你是我的牽掛作文7篇

時(shí)間：2023-12-31 15:24:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的你是我的牽掛作文7篇，供大家參考。

你是我的牽掛作文7篇

你是我的牽掛作文1

　　忘不了你的微笑，忘不了你那長(zhǎng)發(fā)飄飄，忘不了你我的那深厚友誼，更忘不了我們幸福的記憶，在我的腦海里關(guān)于你的記憶像茉莉一樣綻放。朋友，你是我的牽掛。

　　朋友，你可曾還記得那個(gè)鶯歌燕舞的春天，你扎著馬尾辮，一蹦一跳的'跑進(jìn)了幼稚園；還不到一個(gè)小時(shí)還不到，你就哭的天昏地暗，而我一邊跑著來(lái)到你身邊，用幼童的方式來(lái)安慰你，拉著你的手，一邊安慰你，一邊逗你笑。過(guò)了一會(huì)，你笑了，你露出了兩顆潔白的門牙。至今我還記憶猶新。朋友，你是我的牽掛。

　　朋友，你可曾還記得那個(gè)燥熱的夏天。你與我手里個(gè)捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)你的前額，吹起了你的劉海兒。你毫不在意，在你看到比較好的文章時(shí)，你有時(shí)候會(huì)為微微一笑。你這一笑，如同百花齊放，是我無(wú)法忘卻。朋友你是我的牽掛。

　　朋友，你可曾還記得那個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，你穿著灰色上衣咱在我家門口，等我出去玩，每次出去玩都帶著好吃的（所以，你總叫我“吃貨”）。每次分給一半后；你每次吃完都想要我拿一份，而且總用無(wú)辜的眼神看著我。我受不了了就把我那一份給你，你每次都哈哈大笑說(shuō)我容易被騙，我只是漫不經(jīng)心的對(duì)你說(shuō)：“無(wú)聊”。你也停止了笑聲，過(guò)來(lái)把東西歸還于我。朋友，你的笑聲讓我么齒難忘。朋友，你是我的牽掛。

　　就在小學(xué)畢業(yè)那一天，你突然對(duì)我說(shuō)你要轉(zhuǎn)學(xué)，你要離開(kāi)這所學(xué)校，你也要搬家去別的地方上學(xué)，你說(shuō)你會(huì)回來(lái)看我的。

　　忘不了你的笑容，忘不了你的聲音，更忘不了你我的友誼，朋友，你是我的牽掛。

你是我的牽掛作文2

　　打我出生起，你的心便老掛在我身上，念著我的吃，想著我的穿，盼著我開(kāi)口學(xué)語(yǔ)，憧憬著我長(zhǎng)大的模樣。

　　照片上那個(gè)年輕的母親望著蹣跚學(xué)步的孩子，笑得一臉幸福。我仔細(xì)瞧著照片，忽然間好像懂了——我是你一生的牽掛啊！小學(xué)時(shí)我進(jìn)了寄宿學(xué)校，你含淚送我進(jìn)校門，叮囑著“要吃好，別省著?！薄巴砩弦w好被子，別著涼……”一句一句，重復(fù)了一遍又一遍，生怕離開(kāi)你的小女兒遭一點(diǎn)兒罪。那時(shí)的我不懂，只是塞上耳機(jī)不耐煩的揮揮手。聲音漸漸變小聲，我也不曾回頭，便無(wú)法看到你不舍的眼神，失落的身影，更無(wú)法觸碰你當(dāng)時(shí)那濃濃的牽掛。

　　而后，我變得更“獨(dú)立”，更不耐煩你的嘮叨。一次失利的月考后，我心情煩悶地在床上扯著被子，同寢室的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢上來(lái)勸慰，而你的電話卻響起，我態(tài)度惡劣地應(yīng)答，你卻只是沒(méi)事一樣的告訴我，“多吃水果蔬菜，”“最近會(huì)下雨，記得帶傘”……講到最后，我忍無(wú)可忍，對(duì)著電話只管說(shuō)道：“你可不可以不要這么煩？沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么啰嗦的！”說(shuō)完“啪”的一聲合上了手機(jī)。我以為你會(huì)怒氣沖沖的指責(zé)我，沒(méi)等到引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的電話，卻收到了你的信息。你只是說(shuō)你知道我沒(méi)考好，但希望我依舊開(kāi)心，你依舊說(shuō)要吃飽穿暖，要照顧好自己。你說(shuō)你愛(ài)我，我“哇”的一聲便哭了起來(lái)——世間竟有這樣一個(gè)人，她對(duì)我的'牽掛竟已深至此，罵不走，趕不跑，她只是牽掛著我。

　　我終于懂得了牽掛，而現(xiàn)在，我知道開(kāi)始牽掛在異地工作的你。知道在過(guò)節(jié)時(shí)打一個(gè)問(wèn)候的電話，在你生病時(shí)關(guān)心你的病情如何，知道在你不開(kāi)心的時(shí)候給發(fā)搞笑的短信，知道……

　　過(guò)去，你牽掛著我，我主導(dǎo)，我讓你凝眸，等待，期盼?，F(xiàn)在，我牽掛著你，你是主導(dǎo)，你讓我駐足，微笑，幸福。

你是我的牽掛作文3

　　你是我心中的牽掛，千里萬(wàn)里，千年萬(wàn)年。心中不變的，只有你的淺吟低唱。

　　驛站是橋，連接了你和他，卻可望不可芨，驛站也是河，隔擋了你和他，上面卻充滿了傳遞思念的船。

　　你在這里，他在那里，西風(fēng)卷開(kāi)的簾后，你因他，黃花也憔悴。

　　時(shí)間不是障礙，我從詞中讀懂了你，讀懂了滿紙的愁。無(wú)數(shù)人對(duì)我說(shuō)，你不是愁，只是牽掛，我無(wú)言，笑了，牽掛不是愁嗎？

　　金兵入據(jù)中原，流寓南方趙明誠(chéng)病死，境況孤苦，當(dāng)年的才女落到如此田地，如何不愁？

　　他在，你愁。愁間隔，愁不能相見(jiàn)；他不在，你也愁，愁天下，愁國(guó)破家亡。也無(wú)怪你說(shuō)：雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)你的許多愁！

　　滿地黃花憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？我明白了，你的'愁當(dāng)然不是因乍暖還寒，而是憂山河，憂國(guó)家，果不是一個(gè)愁字能了得！

　　那年在湖中泛舟，亭中賞殘花，爭(zhēng)渡，嘆息，哪個(gè)不愁？

　　無(wú)論是“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的豪邁，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的憂郁還是“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”的嘆息，或是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的憔悴；又或是“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲哀，一切的一切，無(wú)不向世人昭示著你的愁。

　　仰望天空，有沒(méi)有一顆星，在幾百光年外的星，發(fā)出著你在時(shí)的光？

　　李清照，你是趙明誠(chéng)的牽掛，無(wú)數(shù)人的牽掛，也是我的牽掛。

你是我的牽掛作文4

　　春天來(lái)了，花兒漸漸地開(kāi)了，這時(shí)候，我才明白，牽掛是一種幸福。

　　認(rèn)識(shí)牽掛

　　小時(shí)侯，我總喜歡去姑姑家玩?？墒?，沒(méi)次去到那里，姑姑總是問(wèn)我：蔓菁~你怎么這么久才來(lái)姑姑這里玩??？姑姑可想死你拉，那你有沒(méi)有想姑姑呢？而我每次的回答都是：“哦恩有啊”這些，而且能將姑姑的那句話倒背如流回答她的問(wèn)題時(shí)就象在應(yīng)付差事。

　　和她的對(duì)話幾句后就跑去玩了。可我那時(shí)哪知道，姑姑在傳達(dá)他對(duì)我的牽掛。

　　了解牽掛

　　年邁的爺爺和很喜歡我這個(gè)乖孫女，所以，每隔幾天都會(huì)給我打電話：“我的乖孫女，最近過(guò)的.怎樣阿？身體還好吧，學(xué)習(xí)成績(jī)又沒(méi)有下降?！甭?tīng)到這些，我縂會(huì)不耐煩地去回答，可是，又覺(jué)得這樣過(guò)意不去，所以，有時(shí)還會(huì)繙過(guò)去問(wèn)爺爺最近的情況。

　　讀懂牽掛

　　媽媽最近出差了，家里就剩我和哥哥爸爸。家里少了媽媽，縂覺(jué)得自己的新不見(jiàn)了，因爲(wèi)它隨著媽媽一起去了別的地方，還經(jīng)常向媽媽。

　　有一次，忍不住了，拿起電話，撥打錯(cuò)鍵。

　　電話撥通了，我馬上開(kāi)口：“喂，媽媽，是我，你在那邊還好吧？女兒可向你啦......”

　　電話打完后，才覺(jué)得好受點(diǎn)，聽(tīng)到媽媽的聲音，便如同是在沙漠的人得到了一杯水，很幸福！就在此刻，我才明白牽掛也是一種幸福。

　　牽掛，其實(shí)就是一種幸福。

你是我的牽掛作文5

　　堆成山的作業(yè)，讓我煩躁。

　　于是，我又趴在桌子上看著房間窗臺(tái)邊，透明的容器里，裝著一株小小的碗蓮。看著它，我的心也漸漸靜下來(lái)。想著以前我們之間發(fā)生過(guò)的事，嘴角扶起了一抹微笑。那個(gè)人，是我的閨蜜。我比她高一年級(jí)?？伤谕昙o(jì)的人眼里，簡(jiǎn)直是神一樣的存在，似乎年紀(jì)第一的寶座是她的專屬。有一次，她毫好不謙虛的把自己的'網(wǎng)名改成了：PleaseCallMeQueen。她就是這樣的一個(gè)人。

　　在我的想象里，這樣級(jí)別的人物是不會(huì)和我這樣平庸的人成為好朋友的。我們最后還能成為閨蜜，也是要感謝那年的舞蹈隊(duì)呢。從那之后，我們就成為了無(wú)話不說(shuō)的知己，和她交談，我能發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界。她是個(gè)文藝青年，雖然我們倆幾乎每天都見(jiàn)得到，她卻堅(jiān)持要用信的形式向我傾訴。在信里，她說(shuō)：“我很慶辛我們是走過(guò)十年的閨蜜。我知道，沒(méi)有了第一名的我只能隕落，但在我一無(wú)所有的時(shí)候，還有你……”我也習(xí)慣了這樣回信給她。在我傷心難過(guò)的時(shí)候，第一個(gè)想到的是她。之后，我轉(zhuǎn)學(xué)了。這來(lái)得很突然。走之前，我們擁抱了許久，她對(duì)我說(shuō)："嗯，在沒(méi)有我在你身旁的日子里，好好的?！?/p>

　　當(dāng)我收到來(lái)自她的第一封算得上信的信時(shí)，我很吃驚。因?yàn)檫€有一顆小小的，碗蓮的種子。親愛(ài)的你，不管夏日的雨水打消多少浮萍的蹤跡，我都會(huì)倔強(qiáng)的牽著你的手，就像來(lái)時(shí)那樣，在夏日的天空下，我們決不分開(kāi)，看！小小的碗蓮，開(kāi)花了……

你是我的牽掛作文6

　　隨著傍晚的帷幕徐徐地落下，夜晚也悄悄地來(lái)臨了。

　　微風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)枝，發(fā)出“沙沙”的響聲。不時(shí)地還從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲狗叫聲。即使是這樣，也打不破這夢(mèng)中的寂靜。月光并不是非常地皎潔，可能是得罪了烏云吧。天空中也有幾顆星星，他們仿佛顯得有些孤獨(dú)和寂寞，又顯得有些傷心，可能是因?yàn)槭チ送榈脑虬?。此時(shí)的我正坐我窗前，呆呆地望著窗外。雖然窗子并不很大，但它卻給了我無(wú)限的遐想空間，把我的思緒帶到了廣袤無(wú)垠的天空中，讓它在那兒自由地飄蕩。

　　突然，一陣微風(fēng)透過(guò)窗子撲到了我的臉上，涼涼的。同時(shí)，又有一個(gè)聲音伴著風(fēng)兒跑進(jìn)了我的耳朵，是那樣的優(yōu)美，那樣的動(dòng)聽(tīng)。是什么呢?我極力地去聽(tīng)。噢，原來(lái)是一聲對(duì)媽媽的呼喚。我心想可能是誰(shuí)家的孩子在找媽媽吧?？墒牵?dāng)我伸了伸腰后，這個(gè)聲音竟然消失了，風(fēng)兒也走了。噢，我一下子明白了，原來(lái)是我在想媽媽了。

　　與媽媽分開(kāi)已經(jīng)有兩個(gè)多月了，那一份濃濃的思念不禁從心底油然而生。此時(shí)此地，無(wú)言的'媽媽也一定在為我擔(dān)心。每次提到媽媽，我總是會(huì)流淚的，因?yàn)槲铱偸橇钏?。想媽媽，想她的那一張滿是皺紋的臉龐，想那一個(gè)個(gè)記憶猶新的情景，這些都會(huì)在我的腦海里不停地浮現(xiàn)。此時(shí)，我快要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可是你卻正被那可惡的鈴聲吵醒。對(duì)于勞動(dòng)，您從不抱怨什么，唯一的不快那便是對(duì)我的擔(dān)心。

　　一聲狗叫把我的思緒從遠(yuǎn)方叫了回來(lái)，同時(shí)也帶來(lái)了我的兩行熱淚。望著窗外的夜色，我真想大聲呼喊一聲，但又怕失去理智遭人笑話。于是我只好悄悄地寫(xiě)下了那讓我內(nèi)心顫抖的兩個(gè)字：媽媽。你是我永遠(yuǎn)的牽掛！

你是我的牽掛作文7

　　昏黃的燈光孤獨(dú)的亮著，吸引了很多昆蟲(chóng)圍繞著。對(duì)于蟲(chóng)子來(lái)說(shuō)，那昏暗的燈光也許就是他們的樂(lè)園吧！如果是我，我寧可當(dāng)一個(gè)蟲(chóng)子，去尋找吸引自己的光源，去尋找可以無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)園。

　　從遙遠(yuǎn)的幻想中被拉回了現(xiàn)實(shí)。望著那在昏暗的燈光下映襯的那么的高大而又神圣的`成堆的作業(yè)，誰(shuí)曾想到這些已經(jīng)扣壓住了一個(gè)少年那渴望知識(shí)，渴望讀書(shū)的純真的心靈呢？外面淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)了，每棵樹(shù)都在雨里靜默著，昏黃的燈光突出了一片寧?kù)o而祥和的夜。

　　誰(shuí)注意過(guò)呢？在雨天里是最讓人心煩的?？赡馨具^(guò)今夜，就能從書(shū)中逃出這個(gè)世界。在書(shū)海里漫游，達(dá)到幻滅的程度，才能從書(shū)中抽回情緒，讓這已經(jīng)呆滯的大腦休息片刻。

　　我，不明白。為何世界上都說(shuō)讀書(shū)有好處，讓我們背來(lái)背去，卻沒(méi)有一個(gè)人去真正地了解書(shū)中的世界呢？只能在那無(wú)窮無(wú)盡的題海中拼命練習(xí)，總不能讓大腦休息呢？我，不明白。

　　現(xiàn)在的我，在百忙之中擠出那少得可憐的時(shí)間，拿出一本書(shū)，打開(kāi)了知識(shí)的大門，在知識(shí)的海洋里暢游?？赡銈冏屛移疵?。你們可了解這讀書(shū)的真正含義。你們認(rèn)為這一切都對(duì)嗎？我覺(jué)得好累，好累。

　　每個(gè)人都會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，可讀書(shū)不是被逼迫，而是讓一個(gè)人用心去看，用心去讀，用心去發(fā)現(xiàn)。

　　書(shū)會(huì)給人啟示，正確的讀書(shū)會(huì)使人有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　讀書(shū)的我，仿佛一艘船帆鼓動(dòng)的小船，乘著風(fēng)，踏著浪，而書(shū)就如一座燈塔給我指引方向，鼓舞我向前。

　　在昏黃的燈光下，我捧起一本書(shū)，開(kāi)啟了我尋找自己的停泊港，尋找自己的無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)園的旅程。

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