生命四年級(jí)作文匯編7篇

時(shí)間：2023-12-31 17:13:38 綜合范文

生命四年級(jí)作文篇1

　　我常常思考，生命的意義是什么呢？

　　有人覺得生命，是為了服務(wù)人民；有人覺得生命，是一場(chǎng)；有人覺得生命，是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)……我呢，久久思考，還是找不出答案來。

　　生命只有短短幾十年，班里面的一位同學(xué)說：“人生來是為了死而活著?！倍矣X得，關(guān)鍵是看生命里的這幾十年中，你做了些什么。

　　下午放學(xué)，我和幾個(gè)同學(xué)在草地上玩耍，我跑著跑著，忽然愣住了，我低頭看著小草，心里想著：草地這里原來不是一片荒地嗎？怎么會(huì)長(zhǎng)出草來呢？這是怎么一回事？我的心里充滿了許許多多的疑問。

　　后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來小草是一顆被埋在荒地里的種子。這顆小小的種子，蘊(yùn)含著有多大的生命力啊！竟使它沖破了干燥的荒地，發(fā)出苗來，吸收了第一縷陽(yáng)光和雨水。

　　你知道曇花嗎？這種花只有在一定時(shí)間內(nèi)才會(huì)開花，我家里就有這樣一株花。晚上九點(diǎn)鐘，曇花像個(gè)害羞的小姑娘漲開了笑臉，可是沒過一會(huì)兒，曇花沉睡過去，真是“曇花一現(xiàn)”。

　　我欣賞著曇花，想著：曇花開花的時(shí)間雖然短暫，但是曇花把它最美的一面貢獻(xiàn)給了人們。

　　雖然小草十分弱小，但是它非常頑強(qiáng)。雖然曇花開花的時(shí)間很短暫，但是它把最美的一面獻(xiàn)給了人們。我們一定要珍惜生命，使它活得像小草一樣頑強(qiáng)，像曇花一樣絢爛！

生命四年級(jí)作文篇2

　　書，我生命的源泉。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書就是和許多高尚的人交談，成為朋友?！弊x《論語(yǔ)》，我懂得了為人處事與求學(xué)；讀《老人與?！?，我感受到了善良、質(zhì)樸與堅(jiān)韌；……讀書不僅陶冶了情操，還提高了我的道德品質(zhì)。以至于我對(duì)書愛不釋手。

　　書，還是我快樂的源泉。我能從書中體會(huì)到快樂，一種平常生活中完全沒有的快樂?？窗?，連微風(fēng)都惹不住進(jìn)來和我一起閱讀。漸漸地，漸漸地，我進(jìn)入了書中，我來到了非洲大草原，領(lǐng)略了豹子的兇猛，感受了熱帶的風(fēng)情；我又走進(jìn)了嚴(yán)寒的南極，氣氛一下子轉(zhuǎn)變了，我觸摸了千年的冰川，我欣賞了企鵝們的歌舞。站在巨人的肩上，我們可以望得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。它，承載著人類歷史的代代文明；它，傳播著古今中外的人文風(fēng)情。是它，開闊了我的視野，豐富了我的生活；是它，幫助我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步；是它，給我?guī)碡S收的樂趣。書，是我幸福與快樂的源泉！

　　名師點(diǎn)評(píng)：

　　文章講述了書對(duì)作者的意義，作者將書比作快樂的源泉、不離不棄的導(dǎo)師，寫出了書能使作者獲得快樂與知識(shí)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)書的喜愛，同時(shí)向讀者展現(xiàn)了作者對(duì)書廣博的涉獵。文章語(yǔ)言流暢，條理清晰。很好。

　　直到今天，我看了許多書，學(xué)懂了許多知識(shí)，自己，也融入到了書中五彩繽紛的世界里，俗話說得好：書中自有黃金在，在一本本的書中，我看見了一件件“無(wú)價(jià)之寶”——知識(shí)，是它給我?guī)砹藷o(wú)限的樂趣。書，更是我們的導(dǎo)師，它不會(huì)收你的學(xué)費(fèi)，也不會(huì)因?yàn)槟惚?，而打你，它只是默默的給我們傳授它的知識(shí)，如果你不會(huì)，它還會(huì)慢慢的，仔細(xì)的再教一遍，只要你不斷的翻開書，看看，瞧瞧，總會(huì)學(xué)會(huì)的。

　　書，已經(jīng)成為了我人生道路上必不可少的益友，它不會(huì)藏著掖著，它會(huì)無(wú)私的把它知道的所有知識(shí)教給我。在我傷心時(shí)，只要看看它，所有的煩惱都會(huì)煙消云散；在我孤獨(dú)時(shí)，看看它，就仿佛有了一個(gè)可以訴說如何事的好友，一直陪伴著你，在書中，我可以慢慢地品味著多味的人生。

　　一本好書，能開辟一方天地；一句經(jīng)典，能鼓舞人的一生。書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。當(dāng)我悄然接受這貨物時(shí)，那已是精神上的讀了！

　　書香，如清涼的泉水滋潤(rùn)著我那廣闊的心田，似涓涓細(xì)流浸漫了我的心田中。

生命四年級(jí)作文篇3

　　百花盛開、鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，也是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)，我第一次種下了鳳仙花。

　　我先把泥土填在花盆里，拿出一包籽均勻地撒在上面，而且還給它澆了水。第二天一早，我剛起床就急匆匆地去看看鳳仙花發(fā)芽了沒有?？墒区P仙花連一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，于是我問爸爸：“鳳仙花怎么還不發(fā)芽呀？”爸爸說：“那是因?yàn)檫€沒有到時(shí)間，再等幾天，鳳仙花一定會(huì)發(fā)芽的?！?/p>

　　終于有一天早上，鳳仙花長(zhǎng)出了第一個(gè)小芽。那芽嫩嫩的，綠綠的，像剛出生的娃娃。接下來一段時(shí)間，鳳仙花陸續(xù)發(fā)芽了，暮春時(shí)節(jié)，我的鳳仙花開了。那粉紅色的花瓣，隨風(fēng)搖曳，嬌嬈多姿，就像一個(gè)嬌羞的小姑娘，可愛極了。

　　我被這小小的花兒折服，不禁感嘆：生命總是能給人驚喜和力量！像這樣弱不禁風(fēng)的花兒都有如此頑強(qiáng)的生命，更何況是我們呢？生命有時(shí)候也許會(huì)脆弱，但它終究會(huì)積蓄力量再次站立，這不正是生命的意義嗎？

生命四年級(jí)作文篇4

　　從小，我就曾問過大人們：我從哪里來?我會(huì)去哪里?為什么要活著?死是怎么一回事?等等一系列關(guān)于生命的疑問。直到我傾聽了這關(guān)于生命的故事----一片葉子回答我所有關(guān)于生命的疑問。本書的作者美國(guó)的利奧。巴斯卡利亞是世界著名的演說家和作家，曾任美國(guó)南加州大學(xué)特殊教育教授，率先在大學(xué)正式開設(shè)了一門“愛”的課程，受到了學(xué)生和社會(huì)各階層人士的歡迎。他的書里充滿了愛的篇章，為讀者講述著愛的真諦，愛的重要性。他的書幾乎成了愛的圣壇，他的演講幾乎成了愛的傳道。這本一片葉子落下來》不僅是一個(gè)關(guān)于生命的故事，更是一篇關(guān)于愛的書本。

　　弗雷德----這片尋常的葉子，生長(zhǎng)在一株尋常的大樹上，經(jīng)歷了生死離別，最終安靜地離去。弗雷德的經(jīng)歷不禁令我想起了一句名人名句：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。就像弗雷德的生命，他來到時(shí)綠油油，為人們遮陽(yáng)，他走時(shí)紅彤彤，結(jié)束了生命。雖然弗雷德的生命如此短暫，只經(jīng)過了一個(gè)春秋，一個(gè)季度，僅僅是一年的時(shí)間，但是，弗雷德卻讓他的生命發(fā)揮出了最大也是最本質(zhì)的價(jià)值----就是為人們遮陽(yáng)。弗雷德的朋友曾經(jīng)說過這樣一句話：“志愿就是活著的目的”是啊，這句話簡(jiǎn)潔而明了，這句話以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，表達(dá)了生命的真諦。但是，弗雷德是一片葉子啊!它能有什么志愿呢?不，一切富有生命的生物都是擁有一個(gè)或多個(gè)志愿，包括植物。所有生物活著就是要讓別人過得快樂，活著就是為了做好事，做對(duì)自己，對(duì)他人有益的事。弗雷德生活在大樹上，愛這根綠枝，愛他的摯友，愛他的陽(yáng)光，愛他的一切，包括他自己。也許，這就是愛的本意喲!愛你的一切，去珍惜你身旁的每個(gè)人。

　　生命，在弗雷德與丹尼爾的交談之中悄悄流過，直到有一天，最后一片葉子落下來的時(shí)候，葉子們的生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。它結(jié)死亡，對(duì)生命并不依戀，死時(shí)棄去一切，生一時(shí)，死一時(shí)，人生何嘗不是如此?

生命四年級(jí)作文篇5

　　水是生命的源泉，是營(yíng)養(yǎng)萬(wàn)物的乳汁。

　　20xx年我們面臨什么？回答：旱災(zāi)，百年一遇的旱災(zāi)。

　　這幾天拿起報(bào)紙，打開網(wǎng)站，頭條必是旱災(zāi)，我國(guó)西南部地區(qū)旱災(zāi)。附著圖片，那干涸的土地開了一道道大大的裂縫，人們看著土地再看看天空，多么的無(wú)奈。旱情嚴(yán)重得可怕，村里的水龍頭沒有水，井水也干了，河水也早已變成干旱。平時(shí)都要洗衣，做飯，現(xiàn)在連喝一滴水成了問題，人們不得不開始去野外尋水。有些要去幾百里的河邊挑水，有些跨過幾座山去尋水，有些在山洞中找水，但那些野外水沒有經(jīng)過過濾，只能挑回去澄清，然后煮過就直接水了，有些地方卻連一滴水都找不到。也嚴(yán)重引響了農(nóng)業(yè)與生產(chǎn)，損失慘重。

　　旱災(zāi)，引起國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)重事，領(lǐng)導(dǎo)走到旱區(qū)看旱情，讓消防車送水到災(zāi)區(qū)。人們開始提大桶小桶在焦急等待水的到來，男女老少望著，那渴望的眼神。中國(guó)有一句話：“一方有災(zāi)，八方支援”。各界愛心人士紛紛獻(xiàn)上愛心，捐錢，捐水到災(zāi)區(qū)去。溫暖了他們的心。

　　天災(zāi)如同人體的重大疾病，疾病往往不是一天兩天得上的，一定有一個(gè)積累的過程。一個(gè)地區(qū)的氣候變化，與本地生態(tài)系統(tǒng)的改變往往存在緊密的聯(lián)系。

　　水資源是人類生產(chǎn)和生活不可缺少的自然資源，也是生物賴以生存的環(huán)境資源，隨著水資源危機(jī)的加劇和水環(huán)境質(zhì)量不斷惡化，水資源短缺已演變成世界倍受關(guān)注的資源環(huán)境問題之一。

　　我們要積極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源。要時(shí)時(shí)、處處節(jié)約用水，以“節(jié)約用水為榮，以浪費(fèi)用水可恥”。如果再不節(jié)約水，明天的那滴水將是一滴淚水。

生命四年級(jí)作文篇6

　　一雙充滿期待的眼睛，等待著我……

　　準(zhǔn)備好綻放生命，也是結(jié)束生命。銀色的光迸出我的身體，我期待著他們的表情，釋放自己，向前奔跑著。我要做這場(chǎng)流星雨中最與眾不同的，最獨(dú)特的閃光點(diǎn)，其它的隕石注定只能陪襯我。這一刻，我期待了好久好久，我要照亮這片深藍(lán)色的天空。就在我照亮天空的那一刻，好多好多的心愿會(huì)得到滿足;在我照亮天空的那一刻，星星會(huì)用羨慕的眼光看我;在我照亮天空的那一刻，我將體會(huì)到生命的真諦，體會(huì)到生命的意義。終于，我劃過了天空，看到了那些期待的眼睛，聽見了他們的心愿。我停住了腳步，想留在這里，卻停不住自己，身體依然向前沖去。我閉上了雙眼，熄滅了光芒，飛向遙遠(yuǎn)的地方。

　　但我看見了生命的意義，看見了生命的火焰熊熊燃燒，還看見了，那條余留的弧線。我相信我可以，我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就一定可以實(shí)現(xiàn)他們的愿望。

　　我只是一顆墜落的隕石，但是他們叫我——流星。