四年級下冊作文8篇

時(shí)間：2023-12-31 22:27:14 綜合范文

四年級下冊作文篇1

　　一年級漢語第2卷教學(xué)工作總結(jié)[4]

　　每學(xué)期末，我們的教師都要對自己的工作和教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧。以下是收集的一年級漢語二冊教學(xué)工作總結(jié)。歡迎閱讀。更多資訊請持續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)！一年級漢語第二卷教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，這一學(xué)期一眨眼就過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，可以根據(jù)學(xué)校語文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，在校方的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科老師和家長的積極配合和耐心幫助下，教育教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下

I．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)

語言是一門充滿人文精神、智慧和思想的學(xué)科，在新課程改革的背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式成為課堂主流。在漢語課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生生動(dòng)活潑，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興致勃勃，讓學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的漢語素養(yǎng)。

（1）注意在新課中引入新奇

　　興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，學(xué)生一上課就可以置身于輕松和諧的環(huán)境中，不知不覺地學(xué)習(xí)中文。我們需要設(shè)計(jì)不同的引入方法。我們可以用圖片讓學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)場；我們也可以用講故事來激發(fā)興趣；設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比簡單的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開始學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）培養(yǎng)主動(dòng)探究的習(xí)慣，培養(yǎng)求異思考的能力

　　很大程度上與對知識的感知有關(guān)到知識的積累、認(rèn)知能力和理解水平。為此，在語言教學(xué)中，構(gòu)建對語義的理解和體驗(yàn)，智者見智，勇于表態(tài)。在思考與辯論中，教師穿針引線，巧妙引導(dǎo)，在思維的碰撞中促進(jìn)學(xué)生語言升華和精神發(fā)展。教師應(yīng)順勢而為，讓學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)和知識積累的基礎(chǔ)上，就問題發(fā)表不同的意見，就不同的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識自然，知道知識無窮無盡，即使是最博學(xué)的人也會(huì)知道一些事情，并意識到學(xué)習(xí)是無止境的。

二、注重閱讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)活起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是品質(zhì)與美感并存的杰作。語境描寫之美、語言運(yùn)用之深刻、觀點(diǎn)闡述之獨(dú)特，都是引導(dǎo)學(xué)生感知的重要內(nèi)容。但由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，無法一一引導(dǎo)學(xué)生感受。為了給學(xué)生整體留下這些美好的印象，我們可以讓學(xué)生在新聞?dòng)浾叩倪^程中反復(fù)背誦語言和單詞，并在背誦過程中感受。

三、注意課堂內(nèi)外的結(jié)合

　　一位美國教育家指出，課堂的延伸等于延伸的課外活動(dòng)。以課堂學(xué)習(xí)為核心，自然而然地在生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域延伸和拓展，使課堂培訓(xùn)和課外行為培訓(xùn)變得有趣、有力、有效，獲得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革的實(shí)踐中，我們將漢語教學(xué)引入廣闊的世界，讓學(xué)生閱讀《童話》、《昆蟲》等課外書籍。

　　其次，重視豐富多彩的語言實(shí)踐活動(dòng)。比如學(xué)完《柳絮》，組織學(xué)生去校園尋春；學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察和收集與天氣有關(guān)的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的恩惠，探索大自然的奧秘。

　　另外，要注意學(xué)科之間的融合，比如加圖加詞、加詞加圖、把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同的角度獲取知識，采用不同的方式。方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

　　這個(gè)學(xué)期，雖然盡了最大的努力陪孩子一起學(xué)習(xí)成長，取得了一定的成績，但還是有些不盡如人意的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，把教育教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，努力全面提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)！一年級漢語第二卷教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期第一學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)辦公室工作計(jì)劃、學(xué)校語言能力實(shí)施計(jì)劃為指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)認(rèn)真而徹底地完成了。具體工作總結(jié)如下

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真研讀教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)教材，備課，講好課，寫好活頁教案，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋和解釋。

2. 好好學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的內(nèi)容

利用本學(xué)期在線繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)多充值，本學(xué)期已完成700多個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深對課程改革的認(rèn)識，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、討論和實(shí)施，通過掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，提高實(shí)施新課程的能力和水平。

3.高效利用課堂時(shí)間完成教材內(nèi)容的教學(xué)，力求當(dāng)天做事，當(dāng)天完成。

4.關(guān)注并做好課外閱讀

1.做好準(zhǔn)備

　　為了進(jìn)一步提高自己的理解力，上網(wǎng)搜索資料，深入認(rèn)知閱讀的重要性；了解其他人用來指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。

2.加強(qiáng)與家長的溝通，爭取在閱讀問題上達(dá)成共識，進(jìn)而獲得家長的積極支持。 事實(shí)證明，這項(xiàng)工作是非常有效的，很多家長都積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，尤其是一直堅(jiān)持下去的家長。

3.讓學(xué)生明白閱讀的重要性。

4.精心挑選兒童圖書，購買了《365個(gè)夜晚的故事》、《名人故事》和《300首兒歌》。

5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。 （1）講故事——感受書的魔力（2）設(shè)置懸念，調(diào)動(dòng)閱讀欲望。 (3) 演故事——理解故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時(shí)間---早上、中午、特殊時(shí)間。

7.將閱讀融入家庭作業(yè)，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成在家閱讀的習(xí)慣。

8.加強(qiáng)總結(jié)和評估，以實(shí)現(xiàn)或激勵(lì)或激勵(lì)學(xué)生。

9.為班級建立一個(gè)小型圖書館。 每個(gè)學(xué)生都捐贈(zèng)了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們還定期與其他三個(gè)班級交換閱讀材料。

5.利用語文課堂做好朗讀工作

1.明確朗讀的要求，讓他們在閱讀時(shí)看、說、用心。 不要急于求成，嚴(yán)格要求不丟詞、不加詞、不寫好詞、重復(fù)、唱讀、不讀斷句。進(jìn)一步做到——閱讀時(shí)有高有低，急有慢，快有慢。

2.老師們認(rèn)真閱讀，每一篇課文我都練習(xí)了很多遍，力求用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)很好的指導(dǎo)。

3.把握典型課文，逐句引導(dǎo)學(xué)生。

4。舉辦閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

5.做好貧困學(xué)生輔導(dǎo)工作。

六、做好背誦

　　背誦可以幫助小學(xué)生積累語言基礎(chǔ)，豐富知識。如果你能寫得像個(gè)天才，你就熟悉了三百首唐詩，即使你不會(huì)背誦也能背誦出來?？梢?，背誦是學(xué)生提高語言技能、提高語言教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1.及時(shí)制定朗誦計(jì)劃

學(xué)年伊始，學(xué)校實(shí)施計(jì)劃后，我立即組織本組老師制定朗誦計(jì)劃。無論是成語、名言、古詩的定格，我們都力求課內(nèi)課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學(xué)生。

2.朗誦內(nèi)容確定后，我們將其打印成表格分發(fā)給學(xué)生。 因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，所以背誦任務(wù)的完成基本上都是碎片化的時(shí)間——飯前、中午、下午二課后，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀它一遍又一遍地閱讀一遍又一遍。為了讓同學(xué)們以后能記住并應(yīng)用所學(xué)，我對每一個(gè)環(huán)節(jié)都特別注意。為了讓學(xué)生理解成語、名言、古詩的意思，我下了不少功夫。一年級的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，很多東西口頭上都聽不懂。很多時(shí)候，我在互聯(lián)網(wǎng)上搜索給學(xué)生演示的課件。有時(shí)為了讓學(xué)生理解成語的意思或表演或講故事，會(huì)使用任何方法。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，這一關(guān)我不敢松懈。動(dòng)員家長在家查，在校學(xué)生查，老師查。不僅聲音要響亮清晰，就連扁平的舌頭也要一一糾正。

7.注重寫作教學(xué)，打好寫作基本功。

　　利用課堂教學(xué)時(shí)間和班級特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生寫作。課程從基本筆畫開始，我逐筆演示每個(gè)文本的新字符，甚至開始第一個(gè)月的每個(gè)課程。還可以從網(wǎng)上下載寫作課件，讓學(xué)生感受字體，記住筆畫。有努力就有收獲，這一點(diǎn)在一年級學(xué)生身上表現(xiàn)得更加明顯。我真的很高興學(xué)生們的寫作能力越來越好。

8.按時(shí)做作業(yè)

課后及時(shí)做練習(xí)冊。本學(xué)期的練習(xí)冊在老師的指導(dǎo)下基本在學(xué)校完成。實(shí)時(shí)批改作業(yè)簿，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到完全理解為止。

9.認(rèn)真改正作業(yè)

每次布置作業(yè)都很用心，針對性強(qiáng)，層次分明。努力從每項(xiàng)練習(xí)中獲得最大收益。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改，重點(diǎn)分析學(xué)生的作業(yè)情況，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的點(diǎn)評，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。相關(guān)情況，以便有針對性。在本學(xué)期的作業(yè)評估中，我班表現(xiàn)出色。

　　總之，這學(xué)期在師生的共同努力下，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步。許多學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，積累了很多漢語知識。每個(gè)學(xué)生的中文成績都有不同程度的提高。我的內(nèi)心感到非常滿足和安慰。我會(huì)繼續(xù)努力的！小學(xué)一年級二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我負(fù)責(zé)xx班的語文教學(xué)工作。過去一個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真對待教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了自己的教學(xué)見解?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)

1．不斷提高專業(yè)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，這學(xué)期認(rèn)真參加了小組備課活動(dòng)，積極尋找問題，虛心請教他人，尋求最佳解決方法問題。為了把每一堂課都教好，我還是一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，做好課堂準(zhǔn)備和教學(xué)。平時(shí)我堅(jiān)持獨(dú)立備課，所以課前的準(zhǔn)備非常充分，為加強(qiáng)教學(xué)套路的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。在課堂上，我專注于課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有方法地學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)員們學(xué)會(huì)了帶著問題認(rèn)真開展?jié)h語合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了對課文提出一些質(zhì)量問題。業(yè)余時(shí)間，我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng)。我也經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，以促進(jìn)我的專業(yè)發(fā)展。

第二，積極開展語言活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣。

第一期，在教學(xué)方法上，我總結(jié)了童謠識字、字謎識字、形象識字、游戲識字、講故事等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。通常，我會(huì)努力讓我的學(xué)生更有文化。除了課內(nèi)識字，我還鼓勵(lì)學(xué)生課外識字，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地注意觀察和識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各個(gè)地方的名字，街上的廣告牌，家里的報(bào)紙，包裝袋，超市的貨柜，都是我們一年級孩子學(xué)習(xí)閱讀的好去處.低年級的詞匯教學(xué)是鞏固語文、提高語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在以往的教學(xué)過程中，我比較注重學(xué)生是否正確認(rèn)識和閱讀單詞，對單詞的積累沒有給予足夠的重視。在這個(gè)問題上，我比較注意這一點(diǎn)。在課堂上，我用圖片或客觀的東西把抽象的東西變成具體的東西，讓學(xué)生很容易理解單詞。有時(shí)，會(huì)設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)使用單詞。比如連連看可以讓學(xué)生把一些反義詞、同義詞、單詞單獨(dú)拼出來，讓學(xué)生思考的更快，單詞也能得到有效的鞏固。以課文教學(xué)為主，有目的地、有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生詞匯積累的范圍。經(jīng)過一系列的詞匯積累練習(xí)，大大豐富了學(xué)生的詞匯庫，提高了課堂表達(dá)能力。

　　根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著打好基礎(chǔ)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的原則，除了上好漢語課，我還組織了以下活動(dòng)。一是在早期自學(xué)中堅(jiān)持閱讀生詞的筆順。培養(yǎng)學(xué)生記憶生詞和正確書寫的能力。二是每天進(jìn)行少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的拼寫水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察和思考習(xí)慣的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)漢語。

第三，加強(qiáng)有希望的學(xué)生的轉(zhuǎn)化，縮短學(xué)生之間的差距。

這個(gè)班的個(gè)別學(xué)生和其他學(xué)生有很大的不同。為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我會(huì)重點(diǎn)放在兩端，支持中間。注重培養(yǎng)優(yōu)生特長，同時(shí)在課堂上成立互助小組，采用結(jié)對的形式，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)每一位學(xué)生進(jìn)步。

我教一年級五年級的中文已經(jīng)有一年了。在這一學(xué)年的工作中，我不斷地反省自己，努力不以教師的神圣職責(zé)為恥?，F(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　作為一個(gè)剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生，他們怎樣才能讓他們在 40 分鐘的課程中仔細(xì)聆聽非常重要。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐著到站著，從寫字到看書，從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。

不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類型，制定擬采用的教學(xué)方法，及時(shí)掌握教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排。做好詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課都準(zhǔn)備充分，每節(jié)課都在課前做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具吸引學(xué)生的注意力。 .

三、做好學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授

　　一年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，就像建造高層建筑，就必須為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期，我主要集中在鞏固學(xué)生漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的知識。

(1)注重漢語拼音知識的鞏固

漢語拼音知識不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)漢語的關(guān)鍵。我因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生每天閱讀課外書籍，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的拼音知識，通過學(xué)習(xí)童謠和摘蘋果游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)做好寫作訓(xùn)練。

寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫作的要求。首先，讓學(xué)生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學(xué)生留言等方面為學(xué)生樹立好榜樣。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看帖、畫紅，這不僅需要學(xué)生的技能，更需要學(xué)生的習(xí)慣。尤其是如何握筆、如何保持書寫姿勢等習(xí)慣性要求，往往很容易被忽視，也正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼部衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，我在關(guān)注學(xué)生寫作的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

(3)做好閱讀訓(xùn)練。

　　如何讓學(xué)生從閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x是關(guān)鍵。首先，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣讀、教學(xué)閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。二是注重閱讀教學(xué)的過程，力求激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng)，所以在教學(xué)生閱讀課文之前，一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感，并盡力為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生們。

4.問題與不足

1.對有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生沒有給予足夠的重視。 雖然這次期末考試同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，但是班里兩三個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)，下學(xué)期需要更多的關(guān)注和幫助。

2.父母合作不夠。 我們留守兒童較多，有的家長在附近打工，孩子多是爺爺奶奶帶的，孩子的課余學(xué)習(xí)生活缺乏指導(dǎo)。

四年級下冊作文篇2

　　八年級下冊物理教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

　　二、教材簡介

　　本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有：

　　第六章電阻電壓

　　第七章歐姆定律

　　第八章電功率

　　第九章電與磁

　　第十章信息的傳遞

　　三、學(xué)情分析

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步了解。但八年級114班學(xué)生學(xué)習(xí)成績很一般，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，能對周圍的自然世界有一個(gè)深入的、更加科學(xué)的認(rèn)識。

　　五、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué)。

　　3、注意“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

　　4、滲透目的教育，提高學(xué)習(xí)物理的積極性。

　　5、結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)輔優(yōu)，全面發(fā)展。

　　六、課時(shí)安排

　　第六章電壓電阻5課時(shí)

　　第七章歐姆定律6課時(shí)

　　第八章電功率10課時(shí)

　　第九章電與磁10課時(shí)

　　第十章信息的傳遞5課時(shí)

四年級下冊作文篇3

　　歲月匆匆，時(shí)光飛逝，新年剛過，我們又迎來2016---2017學(xué)年下學(xué)期。為了帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好八年級下冊語文，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新突破，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，特制訂本期教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想和基本思路

　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)余映潮和李鎮(zhèn)西兩位語文特級教師的教學(xué)思想。我的語文教學(xué)改革的基本思路是：以一定程度上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以鞏固學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，以開展“書香班級”活動(dòng)為突破口，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)(以備課為前提，以預(yù)習(xí)為先導(dǎo)，以課堂為中心，以訓(xùn)練為主線，以活動(dòng)為載體，以小組為保證)，以加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、寫作和落實(shí)語文學(xué)科學(xué)習(xí)自主管理為主要措施，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生同學(xué)習(xí)，老師與學(xué)生同進(jìn)步，老師與學(xué)生同成長。

　　二、上學(xué)期成績分析

　　上學(xué)期我19、20班學(xué)生期末考試從總體上看，成績有所進(jìn)步，但有些平時(shí)學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)的學(xué)生卻出人意料的沒進(jìn)入優(yōu)秀行列。我查閱了試卷，發(fā)現(xiàn)他們在基礎(chǔ)知識方面失誤較多，如默寫詩句出現(xiàn)錯(cuò)別字，給漢字注音聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)，指出病句判斷錯(cuò)誤。閱讀分析、作文完成較好，這說明他們的底子較好，但就是不夠細(xì)心，今后我在這方面要加強(qiáng)教育。另外，不及格的少數(shù)學(xué)生究其原因是平時(shí)用功不夠，總是在知識面前弄虛作假以至于很多基礎(chǔ)知識都沒有掌握。以后，我要更嚴(yán)格的要求和多鼓勵(lì)，繼續(xù)給與他們信心，盡最大努力提高他們的成績，爭取讓他們及格。在這次考試中，學(xué)生的作文質(zhì)量，如結(jié)構(gòu)謀篇、主題選材等方面有較大提高，不足之處是卷面不夠整潔，字體不夠工整。本期，我要采取多種措施，花費(fèi)足夠精力糾正這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外接近優(yōu)秀的學(xué)生我要把他們作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，努力使其進(jìn)入優(yōu)秀行列。

　　三、教材分析

　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個(gè)階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

　　第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義;《列夫.托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

　　第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩化，具有抒情性的活動(dòng)。

　　第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。

　　第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

　　文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文(含古代詩歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生!再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。此外，“寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

　　四、教學(xué)措施

　　1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

　　2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

　　5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

四年級下冊作文篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（新數(shù)學(xué)讀本）四年級下冊第99--100頁《測量與估計(jì)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷測量與估計(jì)的過程，討論得出一種即合理又方便的方法。

　　2、重視引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)過程，讓學(xué)生在合作交流中有能力針對具體的問題設(shè)計(jì)測量的方案。

　　3、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生感受到測量與估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高估算技能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　天平鐵釘米粒黃豆鐵絲紙張

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　1、教師出示實(shí)物：一堆釘子和一堆米粒

　　提問：你能看一眼知道這些釘子和米粒的數(shù)量嗎？

　　2、我們已經(jīng)有了估計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，但是為了讓我們估計(jì)的數(shù)量更準(zhǔn)確一些，在條件允許的情況下還可以通過一些工具和實(shí)驗(yàn)來測量和估計(jì)這些物體的數(shù)量，同學(xué)們有興趣試試嗎？

　　二、操作與思考

　　1、先來估計(jì)釘子的數(shù)量：

　　在操作之前老師給大家提供了一個(gè)工具--天平

　　讓學(xué)生獨(dú)立思考：有什么方法利用天平這個(gè)工具知道這些釘子的數(shù)量。（提示：想一想釘子的質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系）

　　小結(jié)：既方便又合理的方法--算出一個(gè)釘子的質(zhì)量，再用總質(zhì)量除以一個(gè)釘子的質(zhì)量，就可以得出釘子的數(shù)量。

　　2、估計(jì)一億粒米的質(zhì)量。

　　要求小組合作討論出估計(jì)的方法。

　　提示：有的時(shí)候?yàn)榱颂岣邷?zhǔn)確性還需要采取多次實(shí)驗(yàn)的方法。

　　合作要求：

　　*先用天平稱出一克米或者2克米。

　　*數(shù)出一克米或者2克米的數(shù)量。

　　*根據(jù)書上表格，填寫實(shí)驗(yàn)記錄。

　　*寫出算式，得出結(jié)果。

　　三、練習(xí)與應(yīng)用

　　1、用兩種方法計(jì)算一粒黃豆的平均質(zhì)量。

　　2、每個(gè)小組選擇一道題進(jìn)行估計(jì)或測量。

　　學(xué)生踴躍回答，大膽猜測。鼓勵(lì)學(xué)生能說出猜測的理由。

　　學(xué)生很有興趣，積極性比較高。

　　希望學(xué)生通過獨(dú)立思考，得出估計(jì)釘子數(shù)量的方法。

　　在這個(gè)過程中會(huì)有學(xué)生建議用天平稱一個(gè)釘子的質(zhì)量，老師讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)由于一個(gè)釘子的質(zhì)量太輕，無法測出。因此很自然的改成稱其中一小堆的質(zhì)量，通過計(jì)算得出一個(gè)釘子的大概質(zhì)量。

　　先讓學(xué)生討論方法，利用前面測量釘子數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)四人小組討論測量估計(jì)米粒的方法。

　　師生一起總結(jié)出合理簡便的方法，有條理的整理出來，按步驟開始進(jìn)行測量與估計(jì)。

四年級下冊作文篇5

　　一、教材分析

　　《辨認(rèn)方向》是北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元的起始課，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，為學(xué)生提供了思考與合作交流的空間。為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　本節(jié)課要讓學(xué)生能正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向，用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描繪物體所在的方向，對于二年級的小學(xué)生來說具有一定難度。因此，在教學(xué)時(shí)，教師一定要借助學(xué)生已有的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)情境，增加參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生都能積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 在學(xué)生學(xué)會(huì)了東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)東北、西北、東南、西南四個(gè)新方向。

　　2.結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置。

　　3.借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余七個(gè)方向。

　　2.會(huì)用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體所在的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向。

　　三、說教學(xué)設(shè)想

　　為了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成我采取了以下措施：

　　1.借助多媒體創(chuàng)設(shè)有效的活動(dòng)情境，促使學(xué)生理解深化四個(gè)新方向。

　　2.為了讓學(xué)生更好的辨認(rèn)八個(gè)方向，我設(shè)計(jì)了做“方向板”的活動(dòng)，順勢利用“方向板”做實(shí)踐性練習(xí)。

　　3.為了區(qū)分圖上方向和生活中的方向，我設(shè)計(jì)了在教室里做一個(gè)大的方向板活動(dòng)。

　　四、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、方向板。

　　五、說教學(xué)流程

　　我的教學(xué)流程主要有以下以下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　我首讓學(xué)生我們上節(jié)課學(xué)過哪些方向？再說一說自己的東、南、西、北方向分別是誰。

　?。ǘ?shí)踐探究激趣解疑

　　活動(dòng)一：辨認(rèn)平面圖上的方向。

　　1.觀察情景圖，復(fù)習(xí)四個(gè)方向。

　　課件出示教材主題圖，先請學(xué)生說一說：看平面圖的方法，隨機(jī)在黑板上畫方向標(biāo)。然后讓學(xué)生匯報(bào)。

　　2.引出新方向

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物園在學(xué)校的哪個(gè)方向？學(xué)生的說法可能不一，有的可能說，動(dòng)物園在學(xué)校的北面。有的可能說，動(dòng)物園在學(xué)校的東面。教師可以借機(jī)提出疑慮：“動(dòng)物園又不會(huì)走，怎么一會(huì)兒在這，一會(huì)兒在那兒呢？動(dòng)物園到底在學(xué)校的哪個(gè)方向？你們好好想一想，想好后和同桌說一說自己的想法?！币龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：動(dòng)物園在學(xué)校的東面和北面之間的位置，并鼓勵(lì)學(xué)生自己給東、北之間的方向起名字，從而了解到生活中的東北方向。進(jìn)而指出：東與北之間的部分都叫做東北方向。

　　接著教師請學(xué)生在小組里交流圖書館、少年宮、電影院分別在學(xué)校的什么方向？學(xué)校的東南方向有什么？怎么找東南方向？（先找東，再找南，之間的部分就是東南）

　　教師讓學(xué)生觀察圖書館、動(dòng)物園、少年宮、電影院分別在學(xué)校的什么方向，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己給新認(rèn)識的方向起名字，學(xué)

　　生親身經(jīng)歷了認(rèn)識生活中客觀事物的過程，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識，注重了學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)方法的探究。

　?。ㄈ┞?lián)系生活玩中強(qiáng)化

　　活動(dòng)二：制作方向板

　　這樣不僅可以區(qū)分方向板上的8個(gè)方向和生活中的8個(gè)方向，而且對于四個(gè)新方向一目了然。再利用它做一些實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)，從而體會(huì)到方向和位置一樣，都是相對的。要找好中心點(diǎn)才能確定方向。進(jìn)而考察學(xué)生對知識的理解能力和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)三：把你的方向板和教室的方向保持一致，同桌或小組間進(jìn)行你問我答的游戲活動(dòng)。

　?。ㄋ模┞?lián)系生活拓展應(yīng)用

　　出示中國地圖，先來找找首都北京在哪里？

　　我們的家鄉(xiāng)大致在北京的（）方向，實(shí)際是以北京為中心，我們可以在那畫一個(gè)方向標(biāo)，從而使問題一目了然。再找吉林、遼寧、四川分別在北京的（）方向。

　?。ㄎ澹熒?體驗(yàn)收獲

　　在這一環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生談兩點(diǎn)：

　　1.談收獲，讓學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

　　2.讓學(xué)生自我評價(jià)，比如，問學(xué)生：對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？

　　說板書：

　　辨認(rèn)方向

四年級下冊作文篇6

　　一、學(xué)情分析

　　三年級，作文教學(xué)是學(xué)生從低年級寫話向作文的跨越，雖然在三年級上學(xué)期對文章段篇結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識，一部分同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學(xué)期的到來，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上，在語言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時(shí)學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。

　　二、教材教學(xué)內(nèi)容：

　　本冊共八篇作文：我的課余生活;熟悉的人;秋天的圖畫;觀察日記;傳統(tǒng)文化習(xí)作;介紹一處景點(diǎn)或自己去過的地方;編一個(gè)童話故事;寫想象作文。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖片或事物。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫下來而且要展開豐富的聯(lián)想和想象，并且要按照一定的順序。

　　2、讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。

　　3、練習(xí)寫人、寫事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時(shí)，教師還要提出更高的要求，比如：寫人要寫出你與他人之間的關(guān)系，寫事要寫出事情的經(jīng)過并且練習(xí)寫作文提綱。

　　4、讓學(xué)生熟練的運(yùn)用修改符號修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　5、認(rèn)真批改學(xué)生的作文，教給學(xué)生修改作文的方法，有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修改符號對癥下藥的修改自己的作文。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　作文教學(xué)以寫物、寫事、寫景等為主，教給學(xué)生方法，讓他們掌握寫作要領(lǐng)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、充分利用語文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

　　2、利用好看圖作文，上好看圖作文十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

　　4、在作文教學(xué)中，繼續(xù)執(zhí)行作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，教給學(xué)生熟練掌握制定作文目標(biāo)，學(xué)會(huì)用修改符號修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四課時(shí)，通過修改和欣賞別人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。

　　4、扎扎實(shí)實(shí)搞好作文輔助訓(xùn)練，從每天早晨的說見聞和晨讀到閱讀訓(xùn)練以及每周的兩篇日記一定要抓好、訓(xùn)練好。

　　5、面向全體，因材施教。鼓勵(lì)優(yōu)生拔高，寫的好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞，以提高學(xué)生的寫作興趣。

　　6、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、電視機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高他們的寫作的興趣。

　　7、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

　　六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　PPT課件、相關(guān)圖片、習(xí)作例文片段、實(shí)物投影。

　　七、教學(xué)時(shí)間分配

　　作文8次 16課時(shí)

　　修改作文 8課時(shí)

　　作文賞析 8課時(shí)

四年級下冊作文篇7

　　圓圓的臉蛋，水汪汪的大眼睛，高高的個(gè)子，加上胖胖的身體，湊成了一個(gè)大家喜愛的男孩----王x淳。

　　我有很多愛好，比如：畫畫、騎車、踢足球、打籃球、下象棋……其中，我對畫畫的興趣最濃厚，有時(shí)候到了癡迷的程度。有一次，我正專心畫畫，因?yàn)楫嫷锰朊粤?，媽媽大聲叫我，我都聽不見。?dāng)媽媽走到我跟前一拍我，竟然把我嚇了一跳。剛上一年級的時(shí)候我就在一次兒童繪畫中得了一等獎(jiǎng)。因?yàn)楫嫯嫼茫磕晡叶寄芏极@得學(xué)校的藝術(shù)之星。

　　我還特別喜歡看電視。有一次，我正在看電視，媽媽把削好的水果放在桌子讓我吃點(diǎn)。我邊看電視邊伸手去拿水果，當(dāng)我剛要放進(jìn)嘴里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己手里抓的竟然是一塊橡皮。

　　我也很粗心，每次考試都會(huì)這里出點(diǎn)小錯(cuò)誤，那里出點(diǎn)小錯(cuò)誤。媽媽為了讓我改掉這個(gè)毛病，耐心地給我講了許多關(guān)于粗心的小故事。我正在努力改正自己的不足，讓自己變得越來越棒。

　　這就是我，振興小學(xué)光明小區(qū)三年級四班一個(gè)可愛的男孩子。

四年級下冊作文篇8

　　現(xiàn)在是2169年，科學(xué)在飛速發(fā)展著。明天，我們的生活將會(huì)超乎想象。未來的生活是什么樣的呢?來，讓我?guī)闳デ魄啤?/p>

　　2169年房子不是用磚造出來的，而是用我們發(fā)明的既輕又堅(jiān)固的材料建造的。如果有地震、山洪等自然危害，它能立刻升到空中停留，周圍的保護(hù)膜能讓主人毫發(fā)無損。房子還可以根據(jù)主人的需要來調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度變化，根據(jù)主人的心情，調(diào)節(jié)室內(nèi)色彩。

　　在2169年，一百層的高樓不算稀奇，人們可以在入口處輸入主人和他的親戚、朋友的指紋，如要進(jìn)去，只要把手往機(jī)器上一按，再按幾個(gè)鈕，你就會(huì)到達(dá)你想去的樓層。這里沒有小偷，就算是有，也躲不過人們雇傭的保安的火眼金睛。如果被發(fā)現(xiàn)了，那他可就慘了，會(huì)被保安們直接用便捷黑洞扔到里面蹲幾個(gè)月。

　　2169年，人們的家庭里，我們會(huì)擁有一位不知疲倦的機(jī)器人保姆，你只要叫她作什么家務(wù)她就會(huì)去做，不到十分鐘，她就會(huì)幫你做完所有的家務(wù)。

　　在休閑時(shí)間里，我們可以把房子變成一張車，而且還會(huì)飛。這樣，我們就可以漫游世界了。還可以變成一艘太空飛船去遙遠(yuǎn)的太空，就像走親戚一樣輕松而又愉快。如果你想去海底世界，他就會(huì)變成一張潛艇，潛入海中。

　　2169年沒有白色污染，汽車已經(jīng)改為太陽能為動(dòng)力的了，家具改用一種特殊的合成材料，人們再也不會(huì)亂砍樹木了。污水只要倒進(jìn)一種高科技處理器就變成了清水，不會(huì)再有人破壞水資源了。江河湖海魚蝦成群，不會(huì)再有洪水、海嘯等自然災(zāi)害。

　　這就是未來生活。

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