下面是范文網(wǎng)小編整理的漢字作文3篇，供大家賞析。
漢字作文1
中國(guó)的漢字千千萬萬，每個(gè)漢字都代表不同的含義。有人喜歡“勤”字，告訴我們做事要勤勤懇懇;有人喜歡“愛”字，告訴我們要相親相愛；有人喜歡“幫”字，告訴我們要幫助他人，只有付出了才會(huì)有收獲......而我最喜歡“細(xì)”字，它代表認(rèn)真細(xì)心，告訴我們做事不馬虎，才能將事情做的圓滿。
“細(xì)”的反義詞是“粗”，它經(jīng)常帶給我不小的麻煩。那是個(gè)天氣晴朗的日子，路旁大樹上青翠欲滴的樹葉在微風(fēng)的撫摸下奏出風(fēng)鈴般悅耳的樂曲。暖暖的陽光灑在我臉上，我邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。教室里熱鬧的如同節(jié)日一般，同學(xué)們七嘴八舌地議論著考試成績(jī)，這個(gè)說“我覺得我考的還行，應(yīng)該能得滿分”，那個(gè)說“我這次考的不好，估計(jì)上不了優(yōu)秀”…...我沒吭聲，但心里堅(jiān)定地認(rèn)為我肯定是100分。這時(shí)候，老師進(jìn)門了，開始宣布成績(jī)，“xxx，100分”“xxx（我的名字）89分”……“啊，怎么可能？怎么可能？我確定我應(yīng)該是100分??！”我不知道自己是怎么走到老師面前拿回試卷的，這個(gè)分?jǐn)?shù)像千萬把錘子砸在我的心上，原本輕松的空氣也變得沉重起來。“一定是老師改錯(cuò)了，對(duì)，肯定是老師改錯(cuò)了！”我迫不及待地把試卷上老師批的分?jǐn)?shù)加了一遍，沒問題；我又把題目重新看了一遍，老師改的也沒問題；我不甘心，把同桌的卷子要過來對(duì)照著一道一道題看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我跟同桌的算式一樣，可我卻多寫了一個(gè)0…...那次后，我好好地反思，我要求自己和細(xì)心、認(rèn)真成為好朋友。數(shù)學(xué)課上，它們督促我在做過的題目中找出了錯(cuò)題；語文課上，它們幫我克服了錯(cuò)字;英語課上，它們幫我又快又準(zhǔn)地記住單詞......我真真切切地體會(huì)到了和他們做朋友的好處，我希望它們能夠伴我一生。
如同“粗喝細(xì)”一樣，每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)單的筆畫組成，它們都有著不同的情感。瞧瞧它們，你會(huì)感到它們不一樣的性格，看到“朝陽”兩個(gè)字，你會(huì)感覺到明媚的陽光照著你；看到“晚霞”，如同看到絢麗的色彩；看到“崇高”，你會(huì)感受到一股神圣的力量……在書法家的筆下，它們可能無窮無盡地變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝眉如脂。雖然我們不是書法家，但當(dāng)你用筆寫出漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的神奇，她像一位魔術(shù)師，時(shí)而神秘莫測(cè)，時(shí)而千變?nèi)f化，總能給人出乎意料的感覺。從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到行書，哪個(gè)不讓我們?yōu)橹袊@？
我相信，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)像熱愛我們的祖國(guó)一樣熱愛我們自己的漢字，漢字也會(huì)越來越被世人珍愛。
漢字作文2
我愛中國(guó)的漢字，它是中華文化的載體，中華民族幾千年的文明，依靠漢字繼承、發(fā)揚(yáng)。它們不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)有著獨(dú)特性格的精靈。那一筆一畫、四四方方的漢字，總是讓我覺得新奇而神秘。每一個(gè)漢字都是一幅畫，每個(gè)漢字都有一段故事，看著一個(gè)個(gè)有趣的漢字，不禁贊嘆會(huì)祖先的聰明才智。
當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時(shí)，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲?！帮w”一個(gè)極其簡(jiǎn)單又普通的字卻帶給了我們?cè)S多的遐想和見識(shí)，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因?yàn)檫@樣他是見多識(shí)廣的而不至于只看見井口大的天。
當(dāng)我又看見“森林”的森字時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物，形成了一條永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹帲怯兄铩?/p>
漢字作文3
這趣味無窮的第五單元學(xué)完了，可它帶給我的歡樂是無限的，真情是無限的。
記得這個(gè)單元?jiǎng)倓傞_始的時(shí)候，我是老師任命的組長(zhǎng)之一。那時(shí)，除了一個(gè)老師任命的田浩楨，我的手下別無“大將”?？删驮诜艑W(xué)后，我的“漢字狂想組”的“援軍”就來了：老師剛宣布放學(xué)，吳正輝就以迅雷不及掩耳之速，跑到我的位置旁：‘桃子，加我一個(gè)！’‘好好好，肯定加你！’這是除老師給我的人之外，我的第一位報(bào)名的“學(xué)生”，之后，前來報(bào)名的人就多了：洪錚堯、章明嘯、孫欽楠。他們和我組成了第一支漢字狂想組，而后，老師又把兩位還沒加入任何一支遨游漢字王國(guó)的“旅游團(tuán)隊(duì)”的Boy：金則鑫和吳澤楠。我們當(dāng)然是熱烈歡迎這兩位新加入的成員，萬事開頭難，我們組有了一個(gè)良好的開端，那么在接下來的路上，一定是一帆風(fēng)順。果然如此，再接下來的活動(dòng)中，我們組三次獲得作文平均分最高獎(jiǎng)，第一個(gè)把《我愛你，中國(guó)的漢字》背出來的人也在本組（當(dāng)然是我啦），我們已經(jīng)在光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上站過三回了，這一切，都離不開本組組員的勤奮認(rèn)真像孫欽楠，他本是“人人嫌，人人罵，是誰見了都要打”的壞孩子，可在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了他的進(jìn)步：作文能寫到90多分了，知道羞恥了，明白學(xué)習(xí)的重要性了。他是我們小組的一員，身為組長(zhǎng)的我能不高興嗎？記得他沒把《我愛你，中國(guó)的漢字》背出來時(shí)，他是怎樣努力：一下課，他就急急忙忙地跑去上廁所，又急急忙忙地跑回來，拿了本書，就到我這兒背來了。一次沒背出，看兩遍，再背一遍；還沒背出，再看兩遍，又背一遍……同樣沒背出的還有吳澤楠。他可悠閑了，集體背書時(shí)，不是和徐金說話，就是自顧自地玩弄手指頭。等我來給他背書時(shí)他才對(duì)著書看了又看，始終不肯把手中的“寶貴”的語文書交給我，等孫欽楠把我叫走了他又開始玩手指甲，真是不知羞恥。作文只寫了85分（比孫欽楠都差），也不著急，一下和徐金聊聊天，一下和陳浩鑫擊擊掌（并且還沒把《我愛你，中國(guó)的漢字》背出呢），那可憐的語文書呢，早就被這臭小子扔到不知哪個(gè)千里之外了。田浩楨就和吳澤楠截然相反了。田浩楨是本組的一根頂梁柱，他自己的作文常常在本組拿個(gè)第一第二，還經(jīng)常督促別人，孫欽楠作文沒抄好，田浩楨一下課就直奔孫欽楠，看著他把作文一個(gè)字一個(gè)字地抄到紙上；同時(shí)，他還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神很強(qiáng)的'組員，孫欽楠作文沒寫好，老師說做0分算，田浩楨一聽這個(gè)消息，眼淚迅速地在眼眶中出現(xiàn)，打轉(zhuǎn)，劉老師正是被田浩楨那強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神所感動(dòng)，才收回了她當(dāng)時(shí)說出的話，放寬期限，又給了孫欽楠一個(gè)機(jī)會(huì)。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們漢字狂想組的每一位組員都用盡了自己的全力，圓滿完成了老師布置的各個(gè)任務(wù)，無一遺漏，并且是出色地完成這些任務(wù)。在這一個(gè)個(gè)完美的結(jié)局的背后，是組員們的汗水，組員們的辛勤。正是因?yàn)橛辛诉@么一群出色的組員，才有了我們漢字狂想組的今天，正是因?yàn)橛辛诉@么一群優(yōu)秀的組員，才有了我們漢字狂想組的出色表現(xiàn)，在此，我要好好地謝謝我的組員，是他們伴著我們漢字狂想組走過了輝煌，走過了成就，走過了無比的幸福與驕傲。在徜徉在書的海洋，神奇的網(wǎng)絡(luò)中，我無限鐘情與我親近要好的各位組員們?cè)谑斋@知識(shí)與快樂的同時(shí)，我也在收獲我與你們的真情。愿我們的真情無價(jià)，友情無價(jià)，友誼地久天長(zhǎng)。
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