背影的作文6篇

時(shí)間：2024-01-02 19:08:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的背影的作文6篇，以供參閱。

背影的作文6篇

背影的作文1

　　小學(xué)六年，幾乎每天都是爸爸接送我上學(xué)和放學(xué)。無論風(fēng)霜雨雪，他都會(huì)騎著他的電動(dòng)車帶我。對這類事早已麻木的我一次卻突然被感動(dòng)。

　　那天早晨，天陰沉沉的，他照常去送我上學(xué)，一路上，他都在叮囑我：“這天不好，你在學(xué)校要多穿衣服，別被吹感冒了?！倍乙恍南胫裨绲哪瑢懀仓皇恰班拧绷藥茁?。到了學(xué)校門口，我跳下車，等待著一雙手將書包搭到我的肩上，可是遲遲沒有回應(yīng)，我回頭一看，之間他在拉著書包帶——顯然被卡住了。我等了一會(huì)兒，開始不耐煩了，便回過頭來看，這時(shí)書包正好被拉出來了，我背上它，向校門走去，身后留下一句“放學(xué)老時(shí)間哦！”而我只留下一個(gè)匆匆跑過的背影。

　　天氣越來越糟，放學(xué)時(shí)，竟飄起了小雨。我走出校門，習(xí)慣性的向馬路對面望去，卻沒有那個(gè)常見的背影。同學(xué)媽媽這時(shí)說：“劉默涵，你爸出去有事，讓你自己坐公交車回去?！蔽胰套⌒闹械牟豢?，對她說了聲“謝謝”。然后冒著小雨，逆著風(fēng)，向公交車站走去。雨絲似乎是黏黏的，一直掛在我的頭發(fā)上嗎，我?guī)状斡昧λΦ纛^上的水，可幾秒后，又恢復(fù)了原樣。我擠上公交車，一路不快地回了家。

　　到家后，我將書包往地下一摔，“示意”我回來了。爸爸見此，連忙拿出一條毛巾，為我擦水。我用手一推，說：“我自己會(huì)擦?！彪S后進(jìn)了房間，邊說心里邊想：“剛剛不來接我就算了，現(xiàn)在還在這‘假關(guān)心’?！蔽覍㈩^上的雨水擦干，走出了房間，看見爸爸在廚房燒飯，炒菜的熱氣混著有眼，晶瑩了他的頭發(fā)，他咳了兩聲，隨即又繼續(xù)炒菜。

　　他高大的身軀，仿佛擠在廚房里，連背影都顯得很小。那個(gè)鍋碗瓢盆、油鹽醬醋也是凝聚了她對家人的愛，就如他每天接送我一樣，又是誰愿意為別人干這種“苦差事”呢？我想也只有父母了，隨后我從媽媽口中得知，他剛剛其實(shí)是去蛋糕店訂蛋糕了，我都差點(diǎn)忘了下星期是我生日，沒想他還記得，又有誰回想起那無數(shù)個(gè)早晨他對我充滿愛的叮囑……想到這里，我心生歉意，同時(shí)下意識(shí)的低下頭，閉上眼睛，想讓他的背影永遠(yuǎn)留在我的記憶中……

背影的作文2

　　每個(gè)人的背影都截然不同，但外公的背影讓我記憶猶新。

　　我小時(shí)候，外公的背又挺又直，像立在路邊的電線桿，因?yàn)榻?jīng)常干農(nóng)活，背變得黑黝黝的。

　　有一次，我去買文具，外公跟我一起，天氣異常炎熱，蛐蛐在草叢叫個(gè)不停，陽光也很強(qiáng)烈。到了文具店，外公付費(fèi)時(shí)，因?yàn)槿颂?，擠來擠去，我就和外公分散了。我懵懵地跑來跑去，正當(dāng)不知道怎么辦時(shí)，我在人群中看見一個(gè)熟悉的背影。挺拔的背被陽光照射得很亮，頭左扭扭右看看，手上提著給我買的文具，小跑著在找我的蹤跡，白色上衣濕了一半，衣服貼在背上。我跑向他，外公一把拉著我的手，從上到下看了一遍，緊緊地拉著我回家了。

　　現(xiàn)在，外公老了，他的背不直了，彎了下來，走路也踉蹌起來。

　　外公有點(diǎn)老年癡呆，很多東西經(jīng)常記不起來，但是他永遠(yuǎn)記著我愛喝酸奶。那天傍晚，陽光又弱了下來，風(fēng)輕輕地刮著，外公又不知道跑到哪里了，我們急切地尋找他，天越來越暗了，我氣喘吁吁地站在大門口著急。這時(shí)看見一個(gè)人提著一箱酸奶，踉蹌地向側(cè)門走。他穿著一個(gè)黃舊的背心，瘦得背上的骨頭凸顯出來，殘留的夕陽照在他身上，黑黑的影子映在地上，再也不是那挺拔的背了，背漸漸駝了下來，像漸漸拉滿的弓。我們在家門口碰到，他興奮地說：“涵涵，我給你買酸奶啦！”我大聲地“嗯”了一聲。

　　他忙碌了一生，背從直變彎，但他的背影還是那樣讓人記憶深刻。

背影的作文3

　　有一種力量始終支撐著我，當(dāng)我面對人生挫折時(shí)，它像一盞明燈，照亮了前方的道路，使我勇敢走下去。當(dāng)我停滯不前的時(shí)候，它像遠(yuǎn)方的召喚聲，引導(dǎo)著我。

　　還記得第一天跨進(jìn)高中的大門，身后的父親拎著大包小包的行李，跨進(jìn)教室的那一刻，我成了一名名副其實(shí)的高中生。父親也不會(huì)再為我分擔(dān)一切，一切的生活起居都要自己安排，真的體會(huì)到小鳥離開了呵護(hù)那種無助的'心情。

　　像許多高中生一樣，經(jīng)常打電話回家訴苦。雖說“可憐天下父母心”，但父親總是一再讓我學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)照顧自己。那幾夜的孤單與無助，頃刻間像洪水暴發(fā)一樣一下子涌了出來，擦干了眼淚，一邊埋怨著父親的無情，一邊學(xué)會(huì)著照顧自己。

　　一天大雨傾盆，惡劣的天氣帶給人壓抑、郁悶的心情。放學(xué)后，因我沒有帶傘，可雨又下得這么大，無法回宿舍，只能夠干著急。這時(shí)，身后有雙濕手拍打著我。轉(zhuǎn)過頭，我驚呆了。那是我的父親嗎？被風(fēng)吹得零亂的頭發(fā)，被雨打濕的臉頰，懷中卻還緊緊抱著保溫瓶。也不知道父親在雨中淋了多長時(shí)間，吃著熱的飯菜，剛才的壓抑，郁悶的心情被吹到九霄云外去了。父親留下一句簡短話“要學(xué)會(huì)照顧自己”，然后就消失在雨幕中?？粗曛懈赣H踉踉蹌蹌的背影，我有一種想哭的沖動(dòng)。或許在父親眼中，只要我過得好，就是他最大的幸福。

　　從此雨中父親踉踉蹌蹌的背影便深深印在我的腦海中，成為無法抹去的記憶。盡管歲月的皺紋爬上了父親的臉，但我忘不了那張雨水拍打過的臉頰。雨中的一切，歷歷在目。

　　父愛無聲，盡管朱自清的《背影》道出了父愛，但雨中父親的背影卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，支撐著我。激勵(lì)我第一次勇敢走上演講臺(tái)；激勵(lì)我第一次考砸后能笑著面對；激勵(lì)我永不放棄，執(zhí)著的追求。

背影的作文4

　　著名的詩人席慕容說過：“母親是傘，是豆莢；我們是傘下的孩子，豆莢里的豆子?！蹦赣H，是一個(gè)美麗的詞語。母親的背影永遠(yuǎn)讓我懷念，讓我難忘。

　　天氣陰沉沉的，幾絲細(xì)雨隨風(fēng)飄在地上，而我也正為此而發(fā)愁。大雨越下越大，我的心里也更加憂郁。在我思考之際，我看到一個(gè)熟悉的影子——是媽媽！我內(nèi)心的憂郁頓時(shí)煙消云散，被濃濃的愛意包裹著。我看見她穿著一套被雨打濕的“深色”套裝，腳上是一雙沾滿泥土的球鞋，她的全身已被打濕，手哆哆嗦嗦地拿了把傘給我。傘上卻滴水未沾。這時(shí)，我看了一眼媽媽。??！媽媽的頭發(fā)已經(jīng)半濕，被雨打濕的臉顯得發(fā)白，眼角處出現(xiàn)了細(xì)紋……那臉龐如同一顆經(jīng)過時(shí)間打磨的寶石，成為了歲月無聲的見證。

　　她囑咐了我?guī)拙浔汶x開了，她的背影越來越小，消失在了雨中。不知道她是否能安全到家，我在心里默默地祈禱著，祈禱著。

　　傍晚，我放學(xué)回到家。媽媽正在做晚飯，我偷偷溜進(jìn)廚房看了媽媽一眼，只見媽媽系好了圍裙，一邊還哼著王菲的歌：“我只在人群中多看了你一眼……”媽媽的臉上洋溢著幸福，不見了雨中送傘的蒼白。吃過晚飯，媽媽在收拾碗筷。我再一次溜進(jìn)廚房，沒有聽見歌聲，只是看見媽媽在與自己說話，也不知道她的內(nèi)心是酸的還是甜的，是苦還是辣。沒有人知道，我恨不得自己有特異功能，能讀懂她內(nèi)心所住的“城堡”——秘密。望著她的背影，我的眼淚很快地流下來了。

　　母親，處處為我著想，以我為中心。有人說，母親的懷抱最溫暖；有人說，母親的話語最溫暖；有人說，母親的眼神最溫暖……但我認(rèn)為母親的背影最溫暖，母親的背影我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

背影的作文5

　　我永遠(yuǎn)也忘不了，那道佝僂的背影。

　　他是我的數(shù)學(xué)老師。他的年紀(jì)很大了，依然堅(jiān)守在工作崗位上。他教了我六年，從我一年級(jí)到六年級(jí)，他都是我的數(shù)學(xué)老師。

　　還記得六年前，我剛?cè)雽W(xué)，第一堂數(shù)學(xué)課，他剛扯著他那帶著濃重口音的嗓子，為我們講了許多注意事項(xiàng)，他手里拿著粉筆，在黑板上板書。下課了，他背起他那微微佝僂的背，走出了教室。我們都沒有注意到，那道背影的主人，似乎帶著笑意。那是對新生的肯定。

　　三年級(jí)時(shí)的一次單元考，我沒有好好復(fù)習(xí)，結(jié)果數(shù)學(xué)才考了個(gè)七十分。我剛拿到考卷猶如一盆冷水潑了下來，透了心的涼。老師找了我談話。

　　我來到辦公室，老師背對著我。那瘦弱而佝僂的背影，不禁高大起來。我走了過去。他轉(zhuǎn)了過來?！皝砹司妥掳伞！蔽易谒膶γ?。

　　“你知道你為什么考得這么差嗎？你有自己找過原因嗎？”

　　“就是因?yàn)檫@段時(shí)間你的精力沒有放在學(xué)習(xí)上！”

　　“知道嗎？要想人不知，除非己莫為！”

　　“你這樣會(huì)給你以后的學(xué)習(xí)生活帶來很大的影響！”

　　“要想考一個(gè)好的高中，好的大學(xué)，就要從現(xiàn)在開始努力，懂嗎！”

　　“以后不準(zhǔn)再這樣了，以你的智商應(yīng)該分的清主次吧？”

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那番話。

　　很難想像，這些話，是從一個(gè)佝僂的背影中發(fā)出來的，就像漫漫黑夜里的一只螢火蟲，頑強(qiáng)而有力。

　　兩年過去了，那道身影不禁顯得更加佝僂，更加蒼老了。

　　五年級(jí)時(shí)，班級(jí)紀(jì)律一片混亂，上課也不認(rèn)真聽講了。一堂課下來，背影在講臺(tái)上滿頭大汗，我們在下面也講的滿頭大汗。下課了，那道佝僂的背影的主人臉上掛著嘆息。一次次的成績往下掉，終于，他撐不住了。因糖尿病住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)一個(gè)代課老師出現(xiàn)在我們班時(shí)，我們意識(shí)到，不應(yīng)該再這樣了。一星期以后，老師的臉上重新露出了欣慰的笑容。而從那天起，從教室走出的背影，不再那么彎曲，直了一些。

　　直到我們畢業(yè)了，每個(gè)人都拿到了可喜的成績。他的腰板，挺的更直了，臉上是滿滿的自豪，我們是他教出來的學(xué)生！

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那道背影，那時(shí)而佝僂，但不是蒼老的背影，他，就是我的老師！