下面是范文網(wǎng)小編整理的我的老師寫(xiě)人作文7篇 作文我的老師300個(gè)字怎么寫(xiě)，以供借鑒。
我的老師寫(xiě)人作文1
我今天要說(shuō)的是我敬愛(ài)的劉老師。
我的劉老師溫柔大方，和藹可親，而且美麗動(dòng)人。劉老師人很瘦，有小巧迷人的眼睛，烏黑亮麗的短發(fā)，個(gè)子高高的，她的性格開(kāi)朗，而且很關(guān)心學(xué)生，是一個(gè)特別好的老師。
在一次課外活動(dòng)中，我一不小心踩到了水里，一下子就把我滑倒了，當(dāng)時(shí)我的膝蓋被石塊墊破了，馬上就流血了。這件事被劉老師知道了，她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說(shuō)：“不用了，我沒(méi)事?！眲⒗蠋熣f(shuō)：“還沒(méi)事，都流血了，萬(wàn)一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧，萬(wàn)一感染了那就麻煩了?！钡搅酸t(yī)療站，醫(yī)生馬上給我包扎了傷口，可劉老師還是不放心，到底有沒(méi)有發(fā)炎，劉老師問(wèn)了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下，劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的時(shí)候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好，我為我有這么一個(gè)好老師而高興。
我要送給天下有愛(ài)心而偉大的老師幾句我的真心話(huà)：
老師的愛(ài)就像一杯清茶，余味悠長(zhǎng)，不細(xì)細(xì)品味是品不出味道的。
老師的愛(ài)就像甘甜的雨水，滋潤(rùn)我們幼小的心田。
老師就像辛勤的園丁，無(wú)微不至地培育我們這些花朵。
我的老師寫(xiě)人作文2
我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著圓又可愛(ài)的臉,小眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。 有一天,我們正在上課,寫(xiě)作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì)做,您教教我?！比缓笥窭蠋熅徒涛伊?。突然,校醫(yī)急匆匆地跑來(lái)教室對(duì)玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血?！笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對(duì)校醫(yī)說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看?！毙ａt(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開(kāi)崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病，每當(dāng)看見(jiàn)老師心臟痛時(shí)，可以看出老師是多么的難受，可是，老師還是堅(jiān)守在崗位上，繼續(xù)工作。想到這，我不禁想對(duì)老師說(shuō)∶“老師您辛苦了！”我是多么的想去安慰老師啊！可是我又沒(méi)有那個(gè)勇氣，所以我們不要讓老師生氣。 所以說(shuō)，老師是無(wú)私又偉大的！我們要尊敬老師！ 簡(jiǎn)評(píng)：面對(duì)孩子，老師總是忘卻了自己！尊敬老師從點(diǎn)滴做起，寫(xiě)一篇好作文，把字寫(xiě)工整，舉起你的小手……
我的老師寫(xiě)人作文3
從小到大，有很多老師陪伴我長(zhǎng)大，但最使我難忘的，就是我小學(xué)三年級(jí)的女老師——栗亞婷。
栗老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，短短的頭發(fā)在陽(yáng)光下微微發(fā)藍(lán)，美麗極了。度數(shù)不高的眼鏡片后面是兩只鷹一樣犀利的眼睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做了多么微小的動(dòng)作，都逃不脫栗老師銳利的眼睛。她長(zhǎng)著一雙靈敏的耳朵，不管誰(shuí)在下面說(shuō)話(huà)，都逃不過(guò)栗老師那靈敏的耳朵。讓我印象最深刻的就是栗老師的表情，笑的時(shí)候，就像個(gè)美麗的天使。但栗老師生氣的時(shí)候就像一個(gè)“魔鬼”，叫一聲，地都得抖三抖。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，栗老師就會(huì)高高地舉起教鞭，我們就像“縮頭烏龜”一樣，縮進(jìn)自己的“烏龜殼里”。記得有一次上課，栗老師還沒(méi)到教室的時(shí)候，全班同學(xué)就像炸開(kāi)了鍋了一樣……突然，我們班的“小喇叭”大叫起來(lái)：“栗老師來(lái)了，大家快坐好”，教室里一下子就變得鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)，栗老師真的來(lái)了，看見(jiàn)我們這么安靜，還表?yè)P(yáng)了我們一番呢！我們每個(gè)人心里都嘻嘻一笑。我心想：我們班的同學(xué)可真好玩呀，老師在和老師不在完全是兩個(gè)模樣。
這就是我們的栗老師，一個(gè)非常嚴(yán)厲的女老師。通過(guò)我的介紹，你一定對(duì)栗老師略知一二了吧！
我的老師寫(xiě)人作文4
我靜靜地坐在庭院的搖椅上。看著似乎比往日更加炙熱的火光，聽(tīng)著那更讓我厭倦這炎夏的知了的鳴叫?；谢秀便敝形乙矊げ坏揭唤z趣味了。我走進(jìn)了屋舍，打開(kāi)那兒時(shí)的國(guó)語(yǔ)課本，隨意地翻閱著。我隱隱約約地還記得這本國(guó)語(yǔ)課本是我的國(guó)語(yǔ)老師的。提起我的國(guó)語(yǔ)老師我也不得不跟大家仔細(xì)絮叨絮叨了。
在我模糊記憶里始終烙印著，第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，是在開(kāi)學(xué)的第一堂國(guó)語(yǔ)課上。他身穿一身樸素的黑大褂，一雙沾滿(mǎn)灰塵的老布鞋，邁著輕盈的步子走到了臺(tái)前。他頭上的眼鏡和黑帽遮掩住了他的容貌。他甩了甩袖子，將帽子摘下倒放在木桌上。我細(xì)細(xì)地注視著，仿佛在看一個(gè)新奇的玩意兒。他的頭發(fā)梳得黝黑，發(fā)亮。高高的額頭上鼓起兩座“大山”，像一只無(wú)角的牛。額下則是一雙炯炯有神的明目。最有意思的要數(shù)他那兩彎懸掛在眼目和“山”間的月眉了。這不由得讓人感嘆肺腑！美！美極了！過(guò)了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，向著那破舊不堪的黑石漆板上鏗鏘有力地寫(xiě)了一個(gè)“王”字。然后又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)介紹道“我姓王，你們可以叫我老王。以后還得請(qǐng)大家多多關(guān)照??！”話(huà)音剛落，一片的學(xué)生都咧開(kāi)了嘴大笑，一陣刺耳的譏笑聲掠過(guò)了我的'耳際。我也笑著朝他望去，令我驚訝的是，老師也笑了，觸動(dòng)心弦地笑了。
也不知過(guò)了多久，老師才讓我們打開(kāi)國(guó)語(yǔ)課本。與此同時(shí)，我的心里有些不安，神色似乎開(kāi)始變得有些許恐慌了。突然，我感覺(jué)到了什么東西掉落在了我的肩上。是一只手！是老師的手！我面如土色地抬起頭呆呆地望著他，仿佛有無(wú)數(shù)的苦衷想要傾訴一般?！霸趺戳耍俊崩蠋熡媚翘焓拱愦判缘穆曇粼?xún)問(wèn)著。我簡(jiǎn)直被嚇傻了，連話(huà)也說(shuō)不出了，只是搖了搖頭。緊接著，他又問(wèn)：“你的書(shū)呢？”頓時(shí)，整班都笑了，還有幾個(gè)男娃不停地嘟嚷著：“窮光蛋！沒(méi)書(shū)讀！窮光蛋！沒(méi)書(shū)讀！窮光蛋！沒(méi)書(shū)讀！”我堵住了雙耳，強(qiáng)忍住了哭聲。老師隨后也讓大家肅靜了，他沒(méi)有說(shuō)什么，只是繼續(xù)他的國(guó)語(yǔ)課。
“叮！叮！叮！叮！”放學(xué)的鐘聲響了，我眼看著越來(lái)越稀少的人流，直至寂清后，我這才趴在破舊的木桌上痛哭流涕。淚水將木桌澆濕了，滴滴點(diǎn)點(diǎn)地落在了滿(mǎn)是塵土的水泥地上。突然，不知什么東西又掉落在了我的肩膀上。我含著辛酸的淚水抬起了頭，是我的國(guó)語(yǔ)老師！他用他的袖子將我眼角的淚水擦去。隨后，他又遞給了我一本國(guó)語(yǔ)課本。我有些猶豫，但還是興奮不已地接了過(guò)去，愛(ài)不釋手地翻閱著。出乎意料的是，他居然在每一課、每一句、每一字上都替我做好了繁密的筆記。我笑了，含著淚水幸福地朝他笑了。
月夜深了。我望著夜空，從回憶中走了回來(lái)，將這本國(guó)語(yǔ)課本緊緊地握在手心里。我重重地嘆了口氣，怎的？難道真的回不去了嗎？
我的老師寫(xiě)人作文5
說(shuō)起我的老師，還真是愛(ài)“嘚瑟”呀！不信隨我一起去瞧瞧。
瞧瞧，這身衣服穿地，上身黑色運(yùn)動(dòng)衣，下身口袋多的我也不知道怎么形容的褲子，外加一個(gè)白色的外衣，一只手夾著英語(yǔ)書(shū)還要塞進(jìn)褲子口袋里。走起路來(lái)像所有路都是為他而開(kāi)的一樣，這不是典型的嘚瑟外形嗎？
上課時(shí)，他總是講一句，停一下看我們一眼，再講下一句，還有他在上課時(shí)要放錄音時(shí)總是用腳把音響的門(mén)很帥地用力踢開(kāi)。而他在課堂講課的聲音也是抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)下面有同學(xué)們竊竊私語(yǔ)時(shí)，他的聲音如雷一般向我們劈來(lái)。當(dāng)我們考試考的很好時(shí)他會(huì)很溫和對(duì)我們說(shuō)：“你們很棒！非常好”。
有一次我們?cè)谧霾贂r(shí)，他看我們壓腿都?jí)翰幌氯?，便走過(guò)大展身手；展示一個(gè)十分標(biāo)準(zhǔn)的壓腿給我們看，做完還對(duì)我們說(shuō)：“這才叫真正的壓腿，你們學(xué)著點(diǎn)”，說(shuō)完他就揚(yáng)長(zhǎng)而去！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這就是我們的“得瑟”英語(yǔ)老師——王老師。
我的老師寫(xiě)人作文6
從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有許多老師給我留下了深刻的印象，但印象最深刻的還是給予我三年教誨之恩的語(yǔ)文老師—黃老師。
黃老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黃色的卷發(fā)，當(dāng)然老師最重要的還是有一個(gè)才華橫溢的腦袋。黃老師非常喜歡彈鋼琴?？墒乾F(xiàn)在教書(shū)忙，忙著背書(shū)、備課，估計(jì)她家那架鋼琴上已經(jīng)積滿(mǎn)灰塵。
黃老師是一位教育有方的老師，也是一位負(fù)責(zé)任的老師。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我做回家作業(yè)經(jīng)常要做到十點(diǎn)多鐘。后來(lái)爸爸媽媽實(shí)在看不下去了，就向黃老師匯報(bào)。黃老師幫我想了一個(gè)辦法：每天做作業(yè)做到九點(diǎn)鐘就不能再做了，如果沒(méi)做完，第二天就要到老師辦公室去補(bǔ)作業(yè)。老師深知：辦公室是學(xué)生們最害怕去的地方。特別是去辦公室里補(bǔ)作業(yè)，難免會(huì)受到其它班老師的批評(píng)。但也只有這樣才能提高孩子的作業(yè)速度。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，現(xiàn)在我已經(jīng)能在八點(diǎn)半前做完作業(yè)了。真感謝黃老師讓我基本改正了作業(yè)拖拉的壞毛病。
黃老師每次上課從不帶水，連聲音都沙啞了。她和學(xué)生一樣上課時(shí)就是專(zhuān)心致志，下課了才能休息片刻，喝一點(diǎn)水。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師是教語(yǔ)文的，但她卻因?yàn)榘嘀魅蔚纳矸菔裁炊脊堋?/p>
有一次數(shù)學(xué)老師陸老師正在讓同學(xué)們訂正作業(yè)，黃老師也在布置作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，一句話(huà)突然從她的口中冒了出來(lái)：“快點(diǎn)訂正，要一次性過(guò)關(guān)，不要重復(fù)多次，認(rèn)真一點(diǎn)……?！边€有一次，袁老師在上課，一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，黃老師剛好路過(guò)，黃老師對(duì)他說(shuō)：“認(rèn)真一點(diǎn)，快，要寫(xiě)中文意思了?！?/p>
……
雖然現(xiàn)在黃老師已經(jīng)不再教我們了，但她在我心中留下的那份敬佩之情永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。
我的老師寫(xiě)人作文7
一轉(zhuǎn)眼之間，我從小學(xué)生，變成了中學(xué)生?；叵胍郧敖踢^(guò)我的老師，讓我永遠(yuǎn)記憶猶新。她的音容笑貌，永遠(yuǎn)的無(wú)法從我心中擦去——那敬愛(ài)的曹老師。
曹老師給我們講課時(shí)，她的聲音總是抑揚(yáng)頓挫，講起話(huà)來(lái)，輕重分明，繪聲繪色。多少課本上的知識(shí)，通過(guò)她傳授給我們：多少原來(lái)深?yuàn)W而復(fù)雜的問(wèn)題，通過(guò)曹老師的嘴變得簡(jiǎn)單明了，原本在我們心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，一拉直，就變成了我們心中的感嘆號(hào)了。而這感嘆號(hào)，是老師自我犧牲換來(lái)的。他就像粉筆、蠟燭、桌子、椅子……老師富有所有為人服務(wù)的精神。從而我更加感到曹老師的偉大，感到曹老師在學(xué)生的心目中所占的地位是何等的重要。
??！曹老師，我時(shí)時(shí)刻刻忘不了你，哪怕是天荒地老，我也想和你們?cè)谝黄穑?/p>
我的老師寫(xiě)人作文7篇 作文我的老師300個(gè)字怎么寫(xiě)相關(guān)文章：
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