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思想品德教師教學隨筆3篇(小學品德教學隨筆)

時間:2022-07-05 17:04:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的思想品德教師教學隨筆3篇(小學品德教學隨筆),以供參考。

思想品德教師教學隨筆3篇(小學品德教學隨筆)

思想品德教師教學隨筆1

  一、思想品德方面

  熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,與同事們團結協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

  二、教育教學方面

  本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,做好教學工作計劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,努力提高課堂教學效率,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學;在課后,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  三、課題研究方面

  本學期,本人在學校教導處的領導下,圍繞學校課題研究的總課題,積極撰寫實施了“創(chuàng)設問題情境,構建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,及時總結教學心得體會和研究成果,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

  四、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

  總之,“書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟?!蔽乙粩喔鲁鋵嵶约旱膶W識。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能利用課余時間多讀書,學習,用先進的教育理念武裝自己,此外,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之中。從今以后,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為__中學美好的明天貢獻自己的力量。

思想品德教師教學隨筆2

  一節(jié)高質量的思想品德課其課堂教學的導入必須十分精彩,精彩的開頭就像磁鐵,緊緊吸引住學生的思維,這樣就能極大地調動學生學習的積極性,激發(fā)他們學習新知識的興趣,取得事半功倍的效果。我在以前的教學中不大重視導入技能的提高,今后要采取如下方法:

  1、巧設疑問導入法

  在引導學生正確認識經(jīng)濟全球化的趨勢時,我就可以提出這樣的問題:經(jīng)濟全球化為少數(shù)富人服務,還是為全人類的共同利益服務?經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家絕對有利嗎?這樣就有利于完成教學目標,同時培養(yǎng)學生的辯證思維能力。

  2、幽默導入法

  莎士比亞說:幽默和風趣是智慧的閃現(xiàn)。的確,幽默是一種才華,一種力量。在課堂導入上采用幽默的方法可以緩解課堂氣氛,為學生創(chuàng)設一種寬松的課堂氛圍,激發(fā)學生的興趣,啟迪思維,探究新知。

  3、優(yōu)秀歌曲導入法

  思想品德課教學必須把情感目標擺在十分重要的位置。而激發(fā)情感的一個有效手段,就是教師根據(jù)教學內(nèi)容,恰當、適時的播放一些格調高雅、積極向上的優(yōu)秀歌曲,寓教于樂,寓教于美,陶冶學生情操,豐富學生情感。例如,在講解依法服兵役時,播放歌曲《駿馬奔馳保邊疆》,讓學生體會邊防戰(zhàn)士的豪邁情懷。講解改革開放內(nèi)容時,播放《春天的故事》等。這樣把學生對知識的認識、理解上升到感情層次,達到思想教育的較好效果。

  4、生活實際導入法

  運用貼近學生生活的實例進行教學,引導學生自己思考問題,自己去發(fā)現(xiàn)和矯正錯誤的心理狀態(tài),有利于改變一味灌輸?shù)慕虒W模式,打破沉悶的課堂氣氛,提高教學效率,也體現(xiàn)了知行一致的原則。

  四、利用現(xiàn)代信息技術激發(fā)學生的學習興趣

  孔子說:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。愛因斯坦也說:興趣是最好的老師。古今中外的許多科學家,他們?nèi)〉贸删偷闹匾蛩鼐褪菍δ骋皇挛锞哂袧夂衽d趣。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學生學習動機,調動學生學習的積極性,強化學習的內(nèi)在動力,促使學生積極主動、堅持不懈地進行學習。但思想品德課自身較強的理論性使許多學生學起來感到有些枯燥。因此,思想品德教師應恰當運用現(xiàn)代教育技術手段教學,創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的教學情境,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,從而收到很好的效果。

  1、利用現(xiàn)代信息技術使教學內(nèi)容形象化、具體化

  思想品德課的教學內(nèi)容具有理論性強、概念多等特點,如果采用一般的教學手段,往往會變成空洞說教,使教學枯燥無味,達不到應有的效果。而采用電教媒體,能有聲有色,有動有靜的把內(nèi)容獻給學生,使抽象的思想觀點、道德規(guī)范、道德概念具體化、形象化。

  2、利用現(xiàn)代信息技術突破教學重點、難點

  在思想品德課的教學過程中,教材中的重點、難點,由于受到學生認知水平、思維能力及實踐經(jīng)驗缺乏的制約,存在教師難教,學生難學的現(xiàn)象。計算機輔助思想品德課教學進入課堂,可使抽象的概念具體化、形象化,通過展現(xiàn)圖、文、動畫、視頻、等資料,做到理論聯(lián)系實際,這樣能夠增強學生的直觀印象,這就為教師解決教學難點,突破教學重點,提供了一種現(xiàn)代化的教學手段。

  3、利用現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

  多媒體輔助教學通過對文字、符號、語言、聲音、動畫及視頻圖等進行實時處理,形成圖、文、聲三位一體直接輸出,為學生提供深入思考和評價活動的機會,誘發(fā)學生思考問題,以達到啟迪思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。課堂上教師為學生提供更多的信息,延伸學生的各種感官,拓寬教學的時空維度,豐富學生的感性經(jīng)驗,引導學生深入思考和強化記憶,增強教學內(nèi)容和過程的趣味性,提高學生處理實際問題的應變能力。促進學生觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等智力因素的發(fā)展,有助于學生形成創(chuàng)造新思維,鍛煉了學生的創(chuàng)新能力。

  利用現(xiàn)代信息技術參與思想品德課的教學并不是教材搬家、板書搬家、習題集搬家,也不是片面追求課件的花里胡哨,更不是利用現(xiàn)代化包裝進行高密度的`滿堂灌。將現(xiàn)代信息技術與思想品德課教學進行有機的整合,對改革初中思想品德課課堂教學,優(yōu)化思想品德課教學具有重要的作用。我們要在實踐中不斷探索現(xiàn)代教育技術手段輔助思想品德課教學的方法,使現(xiàn)代教育技術手段輔助思想品德課教學的作用得到真正發(fā)揮,從而提高初中思想品德課教學的實效。

  專家高屋建瓴,讓我們豁然開朗。在今后的教育教學中,我們將貫徹新理念,用熱心、精心、誠心對待思想品德教學工作,力爭實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展、能力提升。

思想品德教師教學隨筆3

  初三復習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,也是全面提高學生文化素質,拓展學生思維能力,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段。

  本人一直跟班擔任初三3班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,不斷提高自己的教學水平,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學有所用,順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下:

  一、提高教學質量,認真上好每一節(jié)課

  1、課前精心備課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何把教材內(nèi)容傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、認真做好總復習工作

  1、教師的板書與學生的板演

  教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。

  強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。

  2、注重學生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,針對出現(xiàn)的錯誤,幫助學生進行系統(tǒng)分析,強化學生的薄弱點,同時,通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救。

  錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

  要了解不同層次學生對知識的掌握情況,有針對性的進行講解。其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其錯誤的原因,加深對知識的理解和記憶。同時,課后的講評要抓住典型加以評述。

  3、關心學習上有困難的學生

  對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

  找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學生體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學習信心。其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,并在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動。

  通過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史,在今后的教學工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向各校學習,向各學科學習,向同行學習,為我們的教育工作作出應有的貢獻。

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