托小班保育員教育隨筆 篇1
我們班的王一瀟小朋友因闌尾炎做了手術(shù),此刻還躺在家里休息,已經(jīng)好多天沒(méi)來(lái)上學(xué)了,我們決定團(tuán)體去看王一瀟。
周五上午,我們乘坐校車(chē)出發(fā)了,天氣雖然有點(diǎn)冷,可今日的太陽(yáng)還是露出了燦爛的笑臉,像是歡迎我們?nèi)タ赐跻粸t似的。校車(chē)穿過(guò)市里向金玉米公司駛?cè)?。大?shù)和美景從眼前飛過(guò),勤勞的清潔工在忙碌地打掃著衛(wèi)生。孩子們?nèi)杠S不已,齊唱?dú)g快的歌曲,不知不覺(jué)到了王一瀟小朋友家的樓下。
一瀟的爸爸、媽媽熱情地迎接了我們。小一瀟有些瘦了,可還是很精神。平時(shí)最頑皮的他,此時(shí)居然也有些害羞了。班里的小朋友可開(kāi)心了,紛紛拿出自我的禮物。子涵小朋友拿出蘋(píng)果,期望王一瀟吃一個(gè)蘋(píng)果后身體更加健康;澤遠(yuǎn)拿出小卡片,祝愿一瀟健康歡樂(lè),期望一瀟小朋友早點(diǎn)回幼兒園跟小朋友們玩。更有意思的是,林方舟小朋友,她是一瀟的好伙伴,見(jiàn)了一瀟居然有些不好意思起來(lái),一本正經(jīng)地問(wèn):“你生病了,為什么不躺在床上?”孩子們相互問(wèn)候著一瀟,雖然話語(yǔ)有些拘謹(jǐn),卻掩飾不住孩子們的興奮和激動(dòng)。小一瀟漸漸放開(kāi)了,拿出自我的玩具跟小伙伴們玩了起來(lái)??粗d奮的孩子和開(kāi)心的一瀟,我們這些大人們真不忍心去打擾他們。我回過(guò)頭去,一瀟媽媽的眼里已浸滿(mǎn)了淚水。多么感人的一幕??!一瀟的爸爸舉起相機(jī),擋住自我的臉,記錄下這難忘的瞬間。
回來(lái)的路上我在想,這可真是一次不一樣尋常的旅行啊,孩子們懂得出如何愛(ài)別人,深深體會(huì)到了班團(tuán)體大家庭的溫暖。生活時(shí)時(shí)都有教育的契機(jī),只要我們用心發(fā)現(xiàn),都是送給孩子最好的禮物。
托小班保育員教育隨筆 篇2
這學(xué)期10月份,班級(jí)新?lián)Q了一位保育員大家都親切的叫她“何奶奶”,雖然她從來(lái)都沒(méi)有從事過(guò)與教育有關(guān)的工作,但是她也是一位母親,所以對(duì)孩子的教育,對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生清潔的事情,對(duì)于生活常識(shí)都有著很多的經(jīng)驗(yàn)。所以在工作中她也是我的老師,我有很多不懂的事情也常向她請(qǐng)教。雖然才短短的3個(gè)月時(shí)間,但我和孩子們與她卻建立了很深厚的感情。之所以有這樣深厚的感情,源自于彼此對(duì)班級(jí)的付出。
12月份的一天,她照常打掃班級(jí)衛(wèi)生,由于要打掃的地方比較高,所以她不小心摔倒了,我以為她會(huì)向單位請(qǐng)假休息,可是之后的幾天時(shí)間里,她卻一直堅(jiān)持上班,一次與她在交談中她說(shuō):“這幾天一直不舒服,想請(qǐng)假了,可是看到你最近這么忙,這么累,我要是請(qǐng)假了,你肯定忙不過(guò)來(lái)!”這句話讓我感動(dòng)了好久,并且對(duì)我也是一種鼓舞,她看到了我在工作中的付出,同時(shí)也是一位老人對(duì)我工作的肯定。
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系非常的融洽,所以在工作中很開(kāi)心,由此也讓我想到了在幼兒園里要想“保教結(jié)合”的更好,首先教師與保育員要建立良好的人際關(guān)系,這樣才能更好的溝通。并且教師與保育員都處于平等的地位,只是工作中的分工不同而已,而且都很重要。從保育員的職責(zé)就可以看出保育員工作重要性,例如:
一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除,每周大掃除,經(jīng)常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通,保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。
二、按照消毒制度的規(guī)定,認(rèn)真做好水杯、毛巾的消毒工作,認(rèn)真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所,做到廁所槽內(nèi)無(wú)污垢,保持廁所內(nèi)清潔無(wú)臭味。
三、在教師指導(dǎo)下,組織好幼兒一日生活,做好保中有教,全面了解幼兒的飲食、睡眠情況,保持幼兒儀表整潔,精心護(hù)理幼兒生活。
四、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作,保證幼兒開(kāi)水供應(yīng)。冬季做好防寒保暖工作,定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套,定期清洗、消毒玩具,保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具,防止霉?fàn)€、損壞、丟失。
可是在每日的教育教學(xué)活動(dòng)中老師和保育員的工作又是互相滲透的,“教”中有“?!保氨!敝杏小敖獭保枰餐瓿捎變簣@的工作,所以教師與保育員的關(guān)系是否融洽對(duì)于幼兒園的工作至關(guān)重要。
托小班保育員教育隨筆 篇3
自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在雖然不是很長(zhǎng)時(shí)間,但本學(xué)期我們班又來(lái)了很多新生看到孩子臉上活潑、好動(dòng)、天真、主動(dòng)、內(nèi)向的性格之外,我知道想認(rèn)識(shí)了解他們海域要一段漫長(zhǎng)的過(guò)程。照顧新生是很有挑戰(zhàn)性的一份工作,將迎接我的難解接踵而至。而我也相信,我會(huì)一個(gè)個(gè)的去克服它,戰(zhàn)勝它!
由于我是夜班保育員,大多時(shí)間是關(guān)注孩子們睡覺(jué),所以對(duì)們的了解不深。但其中的一位小朋友使我印象非常深刻,就是賈文澤小朋友,哭鬧特別嚴(yán)重,因?yàn)樗切律瑒傞_(kāi)始我還覺(jué)得情有可原,因?yàn)樾律m應(yīng)心得環(huán)境,需要一段時(shí)間,過(guò)兩天就會(huì)就會(huì)好起來(lái)??蛇^(guò)了快一個(gè)星期還是那樣哭鬧,哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,脾氣倔強(qiáng),怎么哄都不聽(tīng)。一個(gè)勁地哭著說(shuō)::“我要媽媽?zhuān)揖鸵獘寢尅???捱^(guò)一會(huì)后,于是我都苦口婆心的勸他,剛開(kāi)始都是無(wú)濟(jì)于事,后面就好了很多。從他的眼神中能看到的是他很沒(méi)有安全感。那種目光難以置信是從一個(gè)五歲的孩子所發(fā)出來(lái)的神情。既頑強(qiáng)、有固執(zhí)。于是我就不斷的和他溝通、講道理、他還有兩個(gè)玩的好朋友也會(huì)一直在勸他,幫助他。我只是希望能用我的愛(ài)心和耐心讓文澤寶貝多一份安全感。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,文澤小朋友漸漸的不會(huì)再晚上哭鬧了,并學(xué)著做一個(gè)小小的男子漢了。
孩子本該有一個(gè)天真無(wú)邪純潔可愛(ài)的心,可在文澤小朋友身上,我只看到他內(nèi)心的倔強(qiáng),和沒(méi)有安全感。所以作為老師或者家長(zhǎng)都要給予這樣的孩子多一些的安慰和耐心,并要讓他知道一些男孩子應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。這樣對(duì)他以后的成長(zhǎng)以及身心健康都有很大的好處。
托小班保育員教育隨筆 篇4
如何糾正幼兒挑食行為
一般孩子對(duì)喜歡吃的某種食物就吃得很多,而對(duì)不喜歡吃的食物則吃得很少,甚至乾脆不吃。很多時(shí)候,當(dāng)孩子表現(xiàn)出不喜某些食物時(shí),家長(zhǎng)并不是勸說(shuō)或講道理,而是一味地遷就。他們認(rèn)為,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子會(huì)自然而然改掉挑食的毛病。但事實(shí)并非如此。專(zhuān)家提醒,孩子的過(guò)分挑食會(huì)導(dǎo)致某些營(yíng)養(yǎng)的攝入不足或過(guò)量,導(dǎo)致孩子容易生病或是過(guò)度肥胖,嚴(yán)重影響他們的生長(zhǎng)和發(fā)育。
孩子挑食成因醫(yī)學(xué)專(zhuān)家表示,嬰兒時(shí)期的孩子僅有單味覺(jué),沒(méi)有分辨復(fù)合味道的本事,此時(shí)母親應(yīng)盡量采取母乳喂養(yǎng),或者給孩子喝的牛奶中不加糖、輔食果汁,堅(jiān)持原汁原味,這樣孩子的味覺(jué)記憶中沒(méi)有口味過(guò)重的東西,長(zhǎng)大后就不容易挑食。
其實(shí),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,這與家長(zhǎng)的態(tài)度很有關(guān)系。比如孩子這一餐某種食品多吃一點(diǎn),那一餐另一種食品多吃一點(diǎn),而假如家長(zhǎng)過(guò)于縱容就會(huì)促成孩子吃飯?zhí)羰车膲牧?xí)慣。吃自我喜愛(ài)和可口的食物是人的天性,家長(zhǎng)一味地滿(mǎn)足孩子的“口腹之欲”,就可能使孩子得不到平衡的膳食,從而導(dǎo)致孩子發(fā)生食物富足型的營(yíng)養(yǎng)不良。
另一方面,為了讓孩子能得到合理均衡的飲食,媽媽們往往使盡渾身解數(shù),甚至追著孩子喂食,可孩子依然我行我素,弄得又累又急的媽媽火冒三丈。
對(duì)此,專(zhuān)門(mén)研究?jī)和羰承袨榈膶?zhuān)家認(rèn)為,如果家長(zhǎng)用強(qiáng)制或粗暴的手段逼孩子吃東西,會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。因?yàn)椴挥淇烨榫w不僅僅會(huì)降低食欲、影響消化,并且會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒或恐懼心理,這種強(qiáng)制進(jìn)食往往也會(huì)增加兒童挑食的可能性。
糾正挑食妙招家長(zhǎng)的職責(zé)是將適宜的飯菜在適宜的時(shí)間供給給孩子,許多兒童在成長(zhǎng)期都會(huì)有一些正常的“挑食”行為,這與他們的個(gè)性和個(gè)人喜好密切相關(guān),而這類(lèi)問(wèn)題隨著年齡的增長(zhǎng)是能夠糾正的。但如果孩子的挑食行為已經(jīng)影響到正常的生長(zhǎng)發(fā)育,不如試試以下幾招:
例如,合理安排和指導(dǎo)孩子吃零食的時(shí)間、數(shù)量,盡量減少或逐漸取消零食;不要強(qiáng)迫孩子吃某種食物,以免加深孩子對(duì)這種食物的反感;經(jīng)常變化花樣、調(diào)整口味以及創(chuàng)造愉快的進(jìn)餐環(huán)境等,引起孩子的食欲;用生動(dòng)形象的教育方法,誘導(dǎo)孩子懂得吃各種食物的好處。其實(shí),孩子的偏食或挑食習(xí)慣往往是受到成人的飲食觀念和習(xí)慣的影響。有的家長(zhǎng)本身就挑食或偏食,見(jiàn)樣學(xué)樣,孩子是受到了家長(zhǎng)的影響。有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)喂養(yǎng)不當(dāng)造成的,比如對(duì)于孩子愛(ài)吃的東西,有的家長(zhǎng)就隨意讓他吃,有時(shí)一次吃得太多,孩子容易吃傷。當(dāng)然也有孩子的原因,比如孩子的口味比較挑剔、吃零食影響進(jìn)餐時(shí)的食欲、飯前或吃飯時(shí)喝過(guò)多的果汁或含糖飲料等。
所以,專(zhuān)家提議,家長(zhǎng)要想豐富孩子的口味,首先要以身作則,以自我良好的飲食習(xí)慣為孩子做出示范。在合理的范圍內(nèi),能夠允許孩子選擇自我喜歡的食物;在指導(dǎo)孩子的飲食時(shí),不要威脅或哄騙,孩子做得好時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
托小班保育員教育隨筆 篇5
時(shí)光飛逝,一晃之間,一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,回顧這一學(xué)期本身的事情,真是有喜又憂(yōu),但我以為了孩子的身心健康為宗旨,全身心的投入到保育工作。現(xiàn)將這學(xué)期的事情總結(jié)如下:
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重在日常教學(xué)活動(dòng)中,我能夠配合其他老師工作,為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品,戶(hù)外活動(dòng)時(shí),為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?;顒?dòng)時(shí)我先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
積極協(xié)助老師組織活動(dòng),做到眼疾手快,保證幼兒的安全。能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物,以免蚊蟲(chóng)的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全,多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水,活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。
工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,能做到干一行愛(ài)一行,并對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟,不怕累,不怕苦,勤勤懇懇,任勞任怨。
雖然我從事保育員崗位不久,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,那就是要勤,比如:勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,為什么要這樣做,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
一年來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷進(jìn)步,對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,對(duì)得起自己的本職崗位。
托小班保育員教育隨筆 篇6
一次不一樣尋常的旅行
我們班的王一瀟小朋友因闌尾炎做了手術(shù),此刻還躺在家里休息,已經(jīng)好多天沒(méi)來(lái)上學(xué)了,我們決定團(tuán)體去看王一瀟。
周五上午,我們乘坐校車(chē)出發(fā)了,天氣雖然有點(diǎn)冷,可今日的太陽(yáng)還是露出了燦爛的笑臉,像是歡迎我們?nèi)タ赐跻粸t似的。校車(chē)穿過(guò)市里向金玉米公司駛?cè)ァ4髽?shù)和美景從眼前飛過(guò),勤勞的清潔工在忙碌地打掃著衛(wèi)生。孩子們?nèi)杠S不已,齊唱?dú)g快的歌曲,不知不覺(jué)到了王一瀟小朋友家的樓下。
一瀟的爸爸、媽媽熱情地迎接了我們。小一瀟有些瘦了,可還是很精神。平時(shí)最頑皮的他,此時(shí)居然也有些害羞了。班里的小朋友可開(kāi)心了,紛紛拿出自我的禮物。子涵小朋友拿出蘋(píng)果,期望王一瀟吃一個(gè)蘋(píng)果后身體更加健康;澤遠(yuǎn)拿出小卡片,祝愿一瀟健康歡樂(lè),期望一瀟小朋友早點(diǎn)回幼兒園跟小朋友們玩。更有意思的是,林方舟小朋友,她是一瀟的好伙伴,見(jiàn)了一瀟居然有些不好意思起來(lái),一本正經(jīng)地問(wèn):“你生病了,為什么不躺在床上?”孩子們相互問(wèn)候著一瀟,雖然話語(yǔ)有些拘謹(jǐn),卻掩飾不住孩子們的興奮和激動(dòng)。小一瀟漸漸放開(kāi)了,拿出自我的玩具跟小伙伴們玩了起來(lái)。看著興奮的孩子和開(kāi)心的一瀟,我們這些大人們真不忍心去打擾他們。我回過(guò)頭去,一瀟媽媽的眼里已浸滿(mǎn)了淚水。多么感人的一幕啊!一瀟的爸爸舉起相機(jī),擋住自我的臉,記錄下這難忘的瞬間。
回來(lái)的路上我在想,這可真是一次不一樣尋常的旅行啊,孩子們懂得出如何愛(ài)別人,深深體會(huì)到了班團(tuán)體大家庭的溫暖。生活時(shí)時(shí)都有教育的契機(jī),只要我們用心發(fā)現(xiàn),都是送給孩子最好的禮物。
托小班保育員教育隨筆 篇7
開(kāi)學(xué)至今,我們班小朋友也開(kāi)始有了頭緒,明白什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么了??摁[的小朋友也基本沒(méi)有了,所有小朋友慢慢地變得有秩序了。
今日的戶(hù)外活動(dòng)教師帶他們?nèi)ネ婊?,小朋友一?tīng)說(shuō)去滑滑梯,臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。小朋友們邊笑著邊整齊的排好隊(duì)伍開(kāi)始向滑滑梯走去,到了滑滑梯之后,教師說(shuō)了一些游戲規(guī)則后,孩子們便排著隊(duì)開(kāi)始玩滑滑梯了。小朋友玩的可開(kāi)心了,有的鉆過(guò)塑料山洞滑下來(lái),有的在那里鉆用麻繩編織的懸空洞。突然,我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友在喊:“你走吶!”我上前一看,原先是一個(gè)女孩子堵在了山洞門(mén),“豆豆,你為什么可是去啊?”她說(shuō):“我怕?!蔽衣?tīng)了之后說(shuō):“你看,妞妞都過(guò)去了,你也能過(guò)去的!”然后妹妹妞妞就在對(duì)面喊:“豆豆,你快過(guò)來(lái)!”可是豆豆還是不敢爬過(guò)山洞。妹妹妞妞一看豆豆可是來(lái),轉(zhuǎn)身就走了。豆豆一看妹妹走了,立刻就哭了起來(lái),說(shuō):“妞妞,等等我,等等我?!蔽疫@是說(shuō)道:“你不走過(guò)去,妞妞心都急死了?!敝灰?jiàn)豆豆一邊抽泣著一邊爬過(guò)山洞,可是因?yàn)樾募迸赖奶?,一只鞋子被網(wǎng)洞勾住了,拔不出來(lái)了,我立刻上前幫了她一把讓她順利的穿上了鞋子。妞妞一見(jiàn)豆豆正在爬,就回頭繼續(xù)喊:“豆豆加油,豆豆加油!”最終,豆豆爬過(guò)了山洞。豆豆自我也很開(kāi)心,笑著對(duì)我說(shuō):“我勝利了!”“對(duì),豆豆勝利了!”兩姐妹又之后玩起了滑滑梯。
托小班保育員教育隨筆 篇8
今天誰(shuí)不挑食,并把飯菜全部吃完,老師就獎(jiǎng)勵(lì)他漂亮的‘小星星’”。為了調(diào)動(dòng)一些挑食孩子們的積極性,我特別制作了漂亮的‘小星星’,希望能夠吸引他們,幫他們改掉挑食的習(xí)慣。午餐接近尾聲時(shí),有幾個(gè)平時(shí)挑食的幼兒真的有所進(jìn)步,但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒(méi)有吃完,碗里的胡蘿卜一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng),我走過(guò)去:“胡安楓,胡蘿卜可有營(yíng)養(yǎng)了,吃了身體才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí),長(zhǎng)得高氨 !他不為所動(dòng),“你看,‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”胡安楓看了看我手里的小星星,想了想,便埋頭大口吃起來(lái),不一會(huì)兒就把飯菜都吃完了,我馬上把“小星星”獎(jiǎng)勵(lì)給他,胡安楓開(kāi)心極了。
午餐時(shí),胡安楓把豬肝全部都挑了出來(lái),“胡安楓,多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮,難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑著對(duì)他說(shuō)。“梁老師,你有小星星嗎?要不給我一個(gè)‘星寶寶’也行”,他一本正經(jīng)地看著我說(shuō)。我一愣:“可是,今天梁老師沒(méi)有準(zhǔn)備啊!” “礙…”胡安楓失望地嘆了一口氣,看到他的樣子,我靈機(jī)一動(dòng),略帶神秘地對(duì)他說(shuō):“今天梁老師有更好的獎(jiǎng)品呢!”“是什么獎(jiǎng)品?”胡安楓疑惑地看著我,“如果你能夠吃完豬肝,我就帶你滑滑梯!”“真的?”胡安楓激動(dòng)地問(wèn)。“當(dāng)然啦,老師不騙人!”說(shuō)著我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了,我也信守承諾,抱起他,和他一起滑滑梯。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì),胡安楓小朋友再也不挑食。
托小班保育員教育隨筆 篇9
黃子為,是一個(gè)很聰明的大男孩,認(rèn)識(shí)很多的漢字,數(shù)學(xué)做起來(lái)又快又對(duì),記憶力極好,反應(yīng)也很快。但是,他的行為習(xí)慣不太好,坐沒(méi)有左相,站沒(méi)有站相,睡覺(jué)老是睡不著,上課還喜歡打擾別人,所以,平時(shí)總少不了被點(diǎn)名??墒?,我發(fā)現(xiàn),一段時(shí)間下來(lái),好像絲毫沒(méi)有改變,他把我們的話東耳朵進(jìn)西耳朵出,還是照樣我行我素。怎么辦呢,我很傷腦筋。
昨天,終于逮著了他的一個(gè)微小進(jìn)步,我便當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了他,我感覺(jué)到,他的臉上瞬間流露出一絲的得意。下課后,璇兒來(lái)到我的身邊說(shuō):“楊老師,我知道你為什么要表?yè)P(yáng)黃子為,因?yàn)槟阆牍膭?lì)他,讓他進(jìn)步,是嗎?”人小看法倒是很多,不過(guò)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,有時(shí)繁瑣的工作的確會(huì)讓我太過(guò)直接地表露自己,埋怨孩子的一些缺點(diǎn),在教育中追求快速,方法簡(jiǎn)單,沒(méi)有藝術(shù)性。本來(lái),每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,他們有自己的生活環(huán)境和個(gè)性,因材施教,就是要我們根據(jù)不同的孩子采取不同的教育方法和措施。
我和錢(qián)老師商量,既然批評(píng)和個(gè)別談話對(duì)于他來(lái)說(shuō)沒(méi)有用,從今天開(kāi)始,我們就徹底改變方法。正好,他今天來(lái)園還是比較早,于是,晨間談話時(shí),我就表?yè)P(yáng)了他,聽(tīng)到表?yè)P(yáng),他還算比較端正地坐好,我又接著表?yè)P(yáng)了他的坐姿。正好今天是星期一,要評(píng)選值日生,我就推薦讓他來(lái)做。整整一天,我一直在用眼神關(guān)注著他,并不時(shí)地用動(dòng)作、眼神、表情和語(yǔ)言來(lái)提醒他,他倒是真的比以前進(jìn)步多了,破天荒地午睡了,做起操來(lái)也不扭扭捏捏了。我們也在所有的孩子面前盤(pán)點(diǎn)了他今天的進(jìn)步,并且獎(jiǎng)勵(lì)了他兩顆星星。
鼓勵(lì)、賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、贊賞、放大優(yōu)點(diǎn)縮小缺點(diǎn),這些教育方法孩子不會(huì)嫌多,人總是要激勵(lì)的,特別是孩子,很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō):“我家的孩子要帶帶高帽子的。”
明天、后天,我們一定還會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)子為的進(jìn)步,表?yè)P(yáng)他,贊賞他。我們也會(huì)將贊許的目光和語(yǔ)言投向班里的每一個(gè)孩子,讓他們?cè)谫p識(shí)的陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)!
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