下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用高中優(yōu)秀作文4篇 10秀高中作文，以供借鑒。

實(shí)用高中優(yōu)秀作文1

　　獨(dú)自走在這深夜中，飄落的楓葉鋪滿長(zhǎng)街，風(fēng)兒在耳邊呼嘯，皎潔的月光將他離去的身影拉長(zhǎng)，同樣的夜晚，甩在后面很遠(yuǎn)的家戶，卻依然可以清晰聽(tīng)見(jiàn)他們的歡笑。

　　他獨(dú)自穿過(guò)這寂寞的長(zhǎng)街，黑色的風(fēng)衣的衣角被風(fēng)吹起，頭上的鴨舌帽掩蓋住他雙眼下的情緒，鮮血般的楓葉輕輕落在他的肩上，抖了抖葉片像是在細(xì)語(yǔ)呢喃。

　　“達(dá)拉——達(dá)拉——達(dá)拉”行李聲回蕩在風(fēng)吹過(guò)的長(zhǎng)街卷起落葉，薄唇的嘴邊泛起苦澀的笑容，忽然，他停住腳步，行李箱靜靜地停在他身邊，抬起頭，好像要忘穿那無(wú)際的`星空。

　　是啊，誰(shuí)還記得呢？記得那迷人的笑容；記得那些年看過(guò)的藍(lán)色大海，翱翔的雄鷹；記得，他，沒(méi)有放棄。但是，現(xiàn)在有沒(méi)有人記得都不重要了。因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了。

　　習(xí)慣了，一個(gè)人漫步長(zhǎng)街聽(tīng)著周圍人的歡笑；習(xí)慣了，一個(gè)人在黑夜中端著高腳杯看著忙碌的人群；習(xí)慣了，一個(gè)人聽(tīng)著也去到天亮；習(xí)慣了，一個(gè)人的生活。

　　“滴答”一滴雨滴在身上，他突然明白，原來(lái)所剩下的只是孤獨(dú)與脆弱。

　　“走吧”壓低鴨舌帽便再也沒(méi)有回過(guò)頭，停過(guò)腳步，任憑寒冷的雨珠淋濕風(fēng)衣。

　　只是，再也不想回來(lái)。

實(shí)用高中優(yōu)秀作文2

　　許久的一個(gè)夜晚，我曾在一座城市的長(zhǎng)江岸邊眺望過(guò)彼岸的燈火。那是一座熟悉的城市，一條熟悉的江。然而，當(dāng)彼岸的燈火映入視線的一刻，卻讓我覺(jué)得分外的熟悉和親切，很遠(yuǎn)的人仿佛也變得在極近處，幽暗的路途仿佛也變得光亮了起來(lái)。我想，那樣的燈光，即使是在一個(gè)人的夜里，也讓人覺(jué)得內(nèi)心并不孤單。

　　所有的燈火都有著溫暖的意義吧。事實(shí)上，我常常在凝望黑夜里的燈火。我覺(jué)得每一燈火的背后，都有著可以讓人靠近的力量。無(wú)論是歸途還是遠(yuǎn)行，燈火都是最好的伴侶。

　　最近常常想起少年時(shí)候讀過(guò)的一篇文章，作者是誰(shuí)，已經(jīng)忘掉了。但我仍然清晰地記得其中描述的某些細(xì)節(jié)。一個(gè)遠(yuǎn)行的人，在黑暗的河水中泛舟尋找光明。燈光似乎就在前面，彼岸似乎即可抵達(dá)。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的尋找總是令人充滿希望?？墒?，還遠(yuǎn)著呢，船夫說(shuō)。真的，還遠(yuǎn)著呢。

　　我喜歡這樣的故事，喜歡這樣的描述。那么的寧?kù)o，又透著一絲神秘。仿佛自己就在那條船上，晃晃悠悠。一切近在咫尺，一切又似乎永在遠(yuǎn)方。有什么要緊呢？重要的是燈火，哪怕它并不如你想象的那樣美麗，也可以給孤獨(dú)旅程中的你帶來(lái)無(wú)限的想象和希望。

　　因?yàn)楹诎担圆鸥裢饪释饷?。因?yàn)橛泻洌圆鸥裢庑枰獪嘏?。我無(wú)法想象，一個(gè)人如果內(nèi)心黑暗，該是一件多么可怕的事情。

　　燈光的意義其實(shí)就是生命的意義吧。我不知道別人是否也有像我一樣的'渴求，可是我愿意相信，無(wú)論是在多么黑暗的時(shí)候，前行的人內(nèi)心也是光亮的。西方人過(guò)生日，總是要燃起一支一支的蠟燭?？墒俏也恢罏槭裁丛趹c祝生日的時(shí)候，卻要將蠟燭一一吹滅。我喜歡那種光茫，喜歡那種光茫映入眼中時(shí)溫暖的感覺(jué)。有一種光茫不一定需要最耀眼，卻總能夠安靜地照亮人們的心靈。

　　我有一個(gè)朋友曾對(duì)我說(shuō)，彼岸的燈火，看起來(lái)總是最美麗，所以總讓人忍不住想渡過(guò)去看一看。我想，每一個(gè)人的靈魂深處都有這么一片燈火吧，有時(shí)候它也許并不像你想象的那么近，它可能總是喜歡美麗在遙遠(yuǎn)的彼岸?？墒遣还苡卸嗝催b遠(yuǎn)，它始終光亮在你的眼前，吸引著你不斷地朝它前行。渡過(guò)去，渡過(guò)去，即是光明?；蛟S，再漫長(zhǎng)的人生，也不過(guò)是這樣的一渡吧。

實(shí)用高中優(yōu)秀作文3

　　當(dāng)夜色降臨，我已忘卻今時(shí)是幾時(shí)。

　　當(dāng)鈴聲響起，我已忘卻當(dāng)時(shí)是何時(shí)。

　　但聲音停止，我已忘卻這時(shí)是那時(shí)。

　　除卻埋頭苦思，除卻盯著那黑底白字，除卻筆的不停歇。還剩下了些什么，或者還擁有些什么，都已無(wú)從回憶了。

　　并沒(méi)有說(shuō)要埋怨些什么、要反抗誰(shuí)、要爭(zhēng)辯誰(shuí)。我知道，這一切都是為了我自己，但要非得說(shuō)不埋怨任何，卻絕無(wú)可能的了。無(wú)論是世界的不公，還是前世的因果，總該是會(huì)說(shuō)幾句的，但卻又無(wú)可奈何。命運(yùn)是天注定的，想要自己理想中的未來(lái)，也只能靠自己爭(zhēng)奪與爭(zhēng)取。

　　然后是，在每日的清晨，迎著刺眼的或是和煦的陽(yáng)光，或者迎著蕭瑟的秋風(fēng)，或者是冷冽的寒氣，或者潤(rùn)物的春雨，或者不定的.雷鳴電閃，或者是那冰瑩的雪花，從家走到學(xué)校。最后，在黑夜幕簾的遮蓋下，悠悠然的回到家。兩點(diǎn)一線，很干脆、簡(jiǎn)單的路線。不繁瑣，不無(wú)聊，不無(wú)趣！當(dāng)然不無(wú)聊、無(wú)趣，根本沒(méi)時(shí)間在意這些感官。只能在路上念叨著“我很煩”“我真的很煩”“我真的真的很煩”。

　　是的，很煩，真的很煩，真的真的很煩，不只是一丁點(diǎn)的煩。

　　至于煩什么。不記得了，已經(jīng)忘了?？梢膊皇切难獊?lái)潮的胡言亂語(yǔ)一番，只能敷衍般的說(shuō)：心煩。我心中明白的，抗著那的“大包袱”，又怎會(huì)不明了呢！只是請(qǐng)別再說(shuō)我沒(méi)壓力好嗎？？？我亞歷山大的也。

　　我也不是沒(méi)長(zhǎng)大，只是涉世不深罷了。但，我也明白那淺顯、簡(jiǎn)單的道理——知恩圖報(bào)、將心比心……我有做過(guò)的，只是你們不曾理會(huì)罷了~

　　我也一直在努力，在成長(zhǎng)，只是還未有你們所期待的那些成效罷了。條條大路通羅馬，為什么非得為我選這條我過(guò)不去的路呢？

　　總是安慰自己，分?jǐn)?shù)不代表一切，每個(gè)人都有屬于自己的未來(lái)。但又必須得說(shuō)，讀書考大學(xué)是唯一的出路。是的，唯一的出路，對(duì)于每個(gè)被封鎖住自己思維的學(xué)生來(lái)講，這就是唯一的出路。

　　競(jìng)爭(zhēng)永不不停息的。

　　家族朋友間的互相攀比，學(xué)生中的競(jìng)爭(zhēng)，工作者間的爭(zhēng)鋒相對(duì)……

　　想忘卻這些，卻忘卻了時(shí)間。

　　好吧！時(shí)光荏苒，物是人非事事休，已是人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的邊緣了……

　　努力、加油，為你們心中的那絲成效，為我自己、那一紙文書……

實(shí)用高中優(yōu)秀作文4

　　黑板與講臺(tái)，那是一個(gè)教師用一生澆筑的。黑板是背景，講臺(tái)是舞臺(tái)，在舞臺(tái)上展現(xiàn)的，是教師；在深沉的黑色背景后面導(dǎo)演的，仍然是教師。

　　演員有自己的導(dǎo)演，歌手有自己的經(jīng)紀(jì)人，主持人有自己的演說(shuō)詞……一個(gè)教師，除了給他一個(gè)課題，一個(gè)講臺(tái)，一塊黑板，便什么也沒(méi)有了。熬夜的備課為四十分鐘的演講，還有那些非常挑剔的“觀念”，如何才能得到滿足。為了使演講能夠具有說(shuō)服力，自己不得不與自己辯論教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。辯論的過(guò)程是痛苦的，教師只有說(shuō)服了自己，才能說(shuō)服觀眾。一個(gè)教師，默默地導(dǎo)演著自己的戲，我們觀眾誰(shuí)也看不見(jiàn)。

　　走上講臺(tái)，精神飽滿，唯獨(dú)濃重的黑眼圈出賣了他們。帶著自信的微笑，四十分鐘的演講在優(yōu)美鈴聲后便開(kāi)始了。成功是留給有準(zhǔn)備的人的。有經(jīng)驗(yàn)的老師已經(jīng)熟悉了舞臺(tái)和心跳，不會(huì)有所畏懼，自如地演著自己的戲。而年輕的老師，則抵抗不了心臟的跳動(dòng)，不自覺(jué)地緊張起來(lái)，來(lái)回地踱步，語(yǔ)言的'僵硬，爆冷的課堂?；蛟S早已對(duì)著鏡子演說(shuō)十多遍，卻還是因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳。緊張并不是因?yàn)椴拍芮啡?，每個(gè)老師都是佼佼者，都有自信。他們是因?yàn)榫ぞI(yè)業(yè)，所以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他們要做的不僅僅是一個(gè)舞臺(tái)上的表演，還要讓每個(gè)觀眾都有所感觸，有所覺(jué)悟。

　　講臺(tái)上每一句話都經(jīng)過(guò)臺(tái)下數(shù)遍的練習(xí)，講臺(tái)上每一個(gè)所舉出的例子都經(jīng)過(guò)臺(tái)下嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C。做一名教師是不容易的，做一名年輕的教師更為不易。那曾被社會(huì)懷疑過(guò)的80后，他們走上人生路程，走上講臺(tái)，刻意努力的臺(tái)下和自信滿滿的臺(tái)上，所表現(xiàn)出來(lái)的，不禁讓我媽贊嘆。我想說(shuō)，老師才是最偉大最無(wú)私的藝術(shù)家，他們自導(dǎo)自演走下講臺(tái)時(shí)，已經(jīng)把最珍貴的東西分享給了所有的觀眾。

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