下面是范文網(wǎng)小編整理的寫物喻人的作文7篇(描寫借物喻人的作文),供大家品鑒。
寫物喻人的作文1
花的種類繁多,春天百花爭(zhēng)艷,夏季五彩繽紛,秋季菊花斗艷,而冬日只有傲骨之梅在默默開放。
時(shí)至今日,我依然會(huì)記起那些盛開在冬日的臘梅……
外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹。一個(gè)偶然的寒冬,我走進(jìn)后院,雪花正在大朵大朵的往下砸,臘梅樹正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里,似乎已奄奄一息。臘梅樹曲折的枝干上有一個(gè)極小的花骨朵兒。我看著那個(gè)只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想:“一年只有一次的開花,怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬呢?”我自嘲的笑了笑,于是轉(zhuǎn)身快步離開了后院。
約過(guò)了一周,我又來(lái)到了后院。漫無(wú)目的地游逛著,抬頭,猛然間看見(jiàn)了那一抹深黃——陽(yáng)光明媚地照在了那朵開得燦爛的臘梅花上,蠟梅正慵懶地吸收著陽(yáng)光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮,當(dāng)真是滋潤(rùn)美艷之至了! “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”那些原本鮮艷亮麗的花朵不復(fù)從前,黯然失色。而那在冬天的寒風(fēng)中,傲骨寒梅依舊傲然挺立,笑對(duì)寒冬。
這朵小小的蠟梅不就是我的真實(shí)寫照嗎?
寫物喻人的作文2
有的人喜歡芳香撲鼻的桂花,有的人喜歡出淤泥而不染的蓮花,有的人喜歡臉上總帶著一絲甜甜微笑的桃花,而我卻喜歡平凡的牽?;ā?/p>
陽(yáng)春三月,牽牛花悄悄探出腦袋來(lái)。它的莖長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的,像一根繩子。葉子像一塊美麗的翡翠,大口大口地吮吸著大地媽媽帶給它的美味的食物。每天放學(xué)回家,我都會(huì)給它澆水。沒(méi)過(guò)幾天,它的莖就比原來(lái)長(zhǎng)了幾寸,在密密麻麻的葉子中間,還露出了幾個(gè)小小的花苞。
我喜歡牽?;ǎ怯性虻?。有一次,我考試考得不好,回到家里,就大聲叫起來(lái):“氣死我了,我不要學(xué)了!”碰巧被爸爸聽(tīng)到了,他就對(duì)我說(shuō):“走,我?guī)闳プ咦?。”沒(méi)想到爸爸帶我去看了牽?;?。他一邊指著牽?;ǎ贿呎Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“看看牽?;ǎ瑹o(wú)論是在多么惡劣的環(huán)境,它都會(huì)努力地一寸一寸向上爬著!而你呢?”我看了看牽牛花,又想了想自己剛才的舉動(dòng),羞愧地低下了頭。
牽?;ㄊ嵌嗝磁Π。晌覅s想著半途而廢。 牽牛花飄著一陣淡淡的清香,它雖然小,卻那么堅(jiān)強(qiáng)。我最喜歡的花就是你———牽?;ā?/p>
寫物喻人的作文3
夏來(lái)了。
池塘中,靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉,象是差滿了密密麻麻的翡翠傘,把水面蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。碧綠的荷葉上滾動(dòng)著熒熒露珠,晨風(fēng)送來(lái)了幽幽的荷香,風(fēng)吹過(guò),似層層綠浪,如片片翠玉。
不久后,花蕾鉆出了污泥,看那含苞待放的花蕾,有的傲然屹立在枝頭,有的藏在葉子底下,他們都耐心地等待著根的喂養(yǎng),葉的撫育,時(shí)刻盼望著出人頭地的那一天。
花開了,翠綠的荷葉從中,一枝枝亭亭玉立,嫩鑫凝珠,清香陣陣的荷花,象嬌羞的少女,滿臉緋紅,微微含笑,讓人想起:接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。
花謝了,你以為她留下的只有人們腦海里的`記憶嗎?不是的,她留下的還有蓮蓬。
看啊,那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗,隨著風(fēng)兒輕輕搖動(dòng),似乎在象人們驕傲地炫耀自己。
荷花不象牡丹那樣雍容華貴,不象梅花那樣迎寒吐芳,也不象蘭花那樣小巧清秀,然而,她默默無(wú)聞地為酷暑散陣陣芬芳,送絲絲清涼。
我愛(ài)荷花,愛(ài)她那亭亭玉立的姿態(tài),更愛(ài)她那"出淤泥而不染"的高風(fēng)亮節(jié)!
寫物喻人的作文4
有人喜歡亭亭玉立的荷花,有人喜歡寒霜傲雪的梅花,有人喜歡婀娜多姿的玫瑰??晌业膵寢尵拖矚g毫不起眼、樸實(shí)無(wú)華的水仙花。
我們家就有一盆水仙花,它有著球狀的莖,像一個(gè)洋蔥頭一樣,在媽媽的精心培育之下,過(guò)了幾天,水仙花就陸續(xù)地冒出了嫩芽,就像一聲春雷之后冒出的竹筍一樣。很快,水仙花的葉子就越長(zhǎng)越大,像寬寬的蒜苗,長(zhǎng)得還挺蔥郁。從葉子里面抽出一根根新的枝芽,像一根根利劍直入云霄。枝芽上很快就長(zhǎng)出了一些三三兩兩、零零星星、含苞待放的花骨朵。
“媽媽媽媽,快來(lái)看呀,水仙開花了!”水仙花有六個(gè)白色的花瓣,奇特的是花瓣中央還有一圈黃色的花環(huán),這可是我第一次見(jiàn)到,花環(huán)里面就是黃色的花蕊了。最最奇特的要數(shù)它每一朵花與它的花莖都形成了一個(gè)九十度的直角。水仙花散發(fā)著淡淡的幽香,這可需要你湊上前去仔細(xì)的親自感受喲。
這不禁讓我想起了在各行各業(yè)辛勤工作的人們,他們多像這些水仙花一樣,在為我們偉大的祖國(guó)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。
寫物喻人的作文5
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶都開了燈,我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候,突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候,我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西,在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處,在沒(méi)電的時(shí)候,蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨,每次想到蠟燭就會(huì)想到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明,更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神,就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華。然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。
寫物喻人的作文6
路燈,耐熱玻璃制成,形似小鴨梨。
白天,她高高地、默默地掛在電線上,人們從不注意她;到了夜晚,她“忽”的一下,睜開了明亮的眼睛,照得大地如同白晝。大家瞧哇!一條條馬路邊,一座座大橋上,一個(gè)個(gè)生活區(qū)的小路旁,到處都是她的身影。(揭示路燈的特點(diǎn))上夜班的叔叔、阿姨從她的身邊掠過(guò),放學(xué)的師生從她的身邊走過(guò),出去遛彎的爺爺、奶奶從她的身邊路過(guò)……她為人們送走了黑暗,消除了危險(xiǎn),帶來(lái)了方便和安全哪!(揭示路燈的本質(zhì))這不正是日夜守衛(wèi)在邊防線上的子弟兵的寫照嗎?他們?yōu)榱巳嗣裆畹陌矊帯⑿腋?,為了祖?guó)的繁榮昌盛,遠(yuǎn)離親人,夜以繼日地堅(jiān)守著祖國(guó)的大門。 (升華到人的品質(zhì))
路燈的外表樸實(shí),她的光明照亮了每個(gè)人前進(jìn)的征程。
是的,做人要像她(他)們那樣,默默地、無(wú)私地、全力以赴地發(fā)揮自己的光和熱,做一個(gè)有益他人的人。
寫物喻人的作文7
蠟燭,在人們的心目中毫不起眼,生活中隨處可見(jiàn),是一種廉價(jià)的物品。然而,我最喜愛(ài)的就是蠟燭,最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子并不惹人喜愛(ài):一身白大衣,一頂尖尖的帽子,再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進(jìn)抽屜和角落里,似乎永遠(yuǎn)與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的孩子折斷、壓扁,甚至被人們拿來(lái)做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨,但它卻毫無(wú)怨言。只有在停電時(shí),人們才會(huì)想到抽屜里有一支蠟燭。這時(shí),人們便會(huì)點(diǎn)燃它們,而它們卻絲毫不怕被火燒?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!彼鼈兇蟮未蟮蔚亓髦炓海瑸榈氖悄芙o人們帶來(lái)更多的光明。
每當(dāng)我看到蠟燭,我就會(huì)想起那可親可敬的老師,她們?yōu)榱宋覀兊膶?lái),付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來(lái)到學(xué)校,孜孜不倦地給同學(xué)們上課;當(dāng)夜深人靜時(shí),人們都上床休息了,她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè);為了能教育好班里的“頑皮生”,她們放棄了多少休息時(shí)間……老師的精神多么像蠟燭??!她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長(zhǎng),燃燒著自己的青春年華,直到兩鬢斑白!??!默默奉獻(xiàn)的蠟燭,我佩服你們!可親可敬的老師,我深愛(ài)著你們!你們是我心中永不泯滅的蠟燭!
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