下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級感動作文9篇 七年級的感動作文六百字怎么寫，以供參考。
七年級感動作文1
在我們周圍有許多能感動你的人和事，有被同學互助感動的，有被老師關愛感動的，有被父母照顧感動的而最讓我感動的還是那位老人。
記得那是一個風和日麗的下午，我乘汽車回老家。一上汽車，只見汽車上人們都安靜的座著。有的在玩手機，有的在睡覺，有的在吃零食，真是各式各樣。心下想時，突然一位老人映入我眼簾，我從上到下把這位老人打量一翻：這位老人身著白色襯衫，黑色長褲。滿頭白發(fā)把這位老人顯得更加蒼老了。我上車沒多久汽車就發(fā)出嗚嗚的響聲，汽車的尾艙吐出黑色的煙，使過往的行人都躲得遠遠地。
汽車才行了幾十里，就從寬寬的柏油大馬路變車坑坑洼洼的小路。汽車開始顛簸起來。使正在睡覺的人被震醒，使正在玩手機的人無法進行，使正在吃東西的人無法撕開包裝袋。人們隨著汽車的顛簸搖晃起來。突然，汽車物品架上掉下了一個紅色的'包，包正好掉在一位阿姨的腿上，阿姨從夢中驚醒過來哎呦一聲后就把包踢開了，過后有埋頭大睡。車上的人不管是看見的沒有看見的都無動于衷。我也沒有多管閑事。正當我讓我沒有人會去撿那個包的時候，這時，那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺慢慢的走向那個紅色的包，慢慢的把那個撿起來，有慢慢的把那個包放回原處。就這一小小的舉動映入我的眼簾。也許沒有人看到，也許有人看到，但這一切并不重要。重要的是老爺爺?shù)呐e動給我?guī)砗苌畹母杏|，從中領會了一些做人的道理
我也是下車時才知道，他們是一對父女
七年級感動作文2
小小的粉筆頭。承載了老師對我們的嚴厲教誨，也承載了老師對我們的縷縷愛意與關懷。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲在教學樓里回蕩，老師同往常那般邁進教室的大門，跨上講臺，隨手拿起一個粉筆，老師便刷刷刷地在黑板上畫出眾多幾何圖形，復雜難懂。老師用力地拍了拍黑板，“看這里！”老師略顯沙啞的聲音傳遍了整個教室。話音未落，老師如鷹般的銳利目光便發(fā)現(xiàn)了目標：幾個瞌睡蟲正酣然大睡，嘴里的呼嚕聲更是不絕于耳，在附近同學們的耳畔回蕩。老師稍稍一用力，便將粉筆掰成了兩截，嫻熟無比地把粉筆頭擲了出去。只見，這截粉筆頭在空中滑落出一道完美的拋物線，精準無誤地打在了幾位瞌睡蟲的腦袋上，強行打斷了他們與周公的深切交談。老師又用力地拍了拍黑板，“不好好聽講，你們又怎么學得會，這章的`內(nèi)容本來就難。所以上課就要集中精神，認真聽講，不能再開小差！”老師嚴厲的聲音，響徹了整個教室。當即，我們都打起了十二萬分的精神，個個全神貫注地盯著黑板，目不轉(zhuǎn)睛，不敢有絲毫懈怠。于是，老師開始講解一道道難題，老師在講臺上講得熱火朝天，我們在講臺下聽得津津有味。一個個公式，一串串數(shù)字，不僅組成了“玄奧”的幾何題，也組成了老師對我們的關心與呵護。
老師對我們的愛，毋庸置疑，它凝聚在一個小小的粉筆頭上，時時感動著我們。老師嚴厲的教誨，也無時無刻不引導我們向?qū)掗煹墓饷鞔舐飞献呷?，斷絕了我們陷入絕路沼澤的危險。老師的一個個粉筆頭，一句句教誨，不僅寄托了老師對我們的期望，還寄托了老師對我們的關懷與問候。走上學習的光明大路，向終點進發(fā)，時時刻刻地奮力拼搏，能有所成，才是我們對老師最好的回報。
七年級感動作文3
感動，可以使天地開闊；感動，可以使冰雪消融。人世間的感動，美妙而又令人陶醉，有時想起，便會讓你淚流滿面。
前幾天，弟弟發(fā)高燒了，大家都很著急，我寫完了作業(yè)，便要和別人討教問題去。當我拿著教科書準備出門時，有一件事情，使我停下了腳步。
記得那是四年前的一天，我也發(fā)高燒了，大家也很是著急。這時，弟弟過來了，把我的襪子脫掉，幫助我洗完了腳，洗完了臉，然后幫我搓腳心。媽媽讓他早睡，明天還要學習。他不肯，堅持幫我搓腳心。我費力地睜開了眼睛，只看到他在對我笑。我不知道他在干什么，只知道他在對我做一件有益的事。我來不及多想，眼睛便又合上了。
三天后，我的病好了。我又可以和他一起踢足球了。當媽媽把這件事告訴我時，我驚呆了，驚得目瞪口呆。
現(xiàn)在，我又想起了這件感動我的一件事，我流下了感動的淚水。
是?。凼翘斓刂?，倍施于我，是我的`幸福呀！愛，是小珊迪為了弟弟而舍棄生命的佳傳；愛，是阿炳二泉映月的動人音律；愛，是木蘭替父從軍的孝心；愛，是汶川地震時人們的援助；愛，更是弟弟替兄搓腳的汗水。
剎那間，我想起了這件事，想起了這件永留于我心的令我感動萬分的事。于是我放下了書，毅然決然地去做弟弟做過的同樣的一件事。
七年級感動作文4
任時光匆匆，我只想您。盡管我當時年幼，但你對我的情感的啟蒙，讓我從此懂得了愛與感動，這個人，我又怎么忘記？
那是一個星期一，我還在上小學三年級。那天，窗外下著暴雨，景致顯得朦朧而迷離。
放學了，同學們都在教室里等待著家長們中尋找自己的孩子的爸爸媽媽，找到后就像離了蘢的小鳥撲向爸爸媽媽，然后有聲有笑地離開，而我卻一直站在門口苦苦盼望著那個還未到來的身影，凜冽的寒風和飄搖的雨絲如刀片般劃過我細嫩的面頰，刮得生痛。豆大的雨點狠狠地砸向地面，落進小水坑中，濺起無數(shù)水花。
漸漸地，遠處一個黑影向我跑來，越來越近，我一看，竟是爸爸撐著雨傘來接我了，我一喜，背起書包，撲向爸爸，然后我和爸爸撐著雨傘離開校園，越走越遠。
在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)爸爸把雨傘向左放一點，撐在我頭上，爸爸的肩膀卻放在了雨傘外面，我問爸爸：“爸爸，您為什么要把肩膀露在雨里，干嘛不放在雨傘里，這樣會著涼的?！薄皼]事，爸爸喜歡把肩膀露在外面，這樣會涼爽一些?！蔽也辉賳柫?，只見爸爸的褲腳被污水弄濕了，也不顧汽車飛馳的.雨水濺落在單薄的衣服上，雨水無情地淋濕了他另一邊單薄的肩膀。
我的鼻子一酸，爸爸察覺到我吸鼻子的聲音，他低下頭，顯得無奈：“傻孩子，怎么又哭了？乖，不哭哇！”聽了爸爸的話，看著爸爸逗我而做出各種表情，我心里頓時涌出一股暖流，我知道，那種就叫感動。它流遍我全身每一根血管，讓我又想哭，又想笑。我小小的心第一次有了如此豐富的感情。
任時光匆匆流去，我永遠記得您。是您，為我過去的時光涂抹上燦爛的色彩；是您，牽著我的手陪我在雨中前行，讓我懂得了什么叫感動。
七年級感動作文5
在人世間，愛是多種多樣的。但母親的愛是最樸實無華的，也是最令人難忘的。我曾聽說過這樣一個故事：有一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：你的兒子可能有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好打他去醫(yī)院看一看。
回家的路上，她兒子問她老師都說了謝什么？她鼻子一酸，差點兒流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴兒子：老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。班上只有寶寶進步了。
那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且不讓她喂。
兒子上小學了。家長會上老師說：全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查。
回去的'路上，她流下了眼淚。然而她回到家還是對兒子說：老師對你充滿信心。他說你不是個笨孩子，只要細心些，會有好成績的。
說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子一下子開朗起來，變得很陽光。
孩子又上初中了，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，許久，老師都沒有點到她兒子的名字。這次出乎了她的意料。直到結(jié)束，都沒有聽到。臨別去問老師，老師告訴她：按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：班主任對他很滿意，還有可能考上重點高中。
高中畢業(yè)了，一封印有清華大學錄取通知書發(fā)下來了，她悲喜交加，再也按耐不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
聽完了這個故事，我突然明白了：在這個世界上，最偉大的愛也不過于母親的愛！
七年級感動作文6
有的人會說，清潔工是我們身邊的感動，因為他們無論嚴寒酷暑都會出來掃地。有的人說，小朋友是我們身邊的感動，因為他們聰明善良。我也找到了一個令我感動的人，那就是我們的彈琴老師鄧文萍。
為什么要選我們的鄧老師呢？那就要從幾年前說起了。我的外婆和鄧老師很早就相識，鄧老師辦了一個電子琴班，收了很多學生。外婆經(jīng)常和她一起打打太極拳，很熟。所以，我就到他那里去學彈琴。鄧來師教得很認真，從來不亂收費，而且還經(jīng)常給同學們吃小灶。有時候我們不會彈，鄧老師就會一遍又一遍地手把手教，而且從不生氣。有一次，我由于一個小小的音符多次彈不準，鄧老師就不厭其煩地教我，直到我彈準為止。
一年一度的`考級比賽開始了，鄧老師更辛苦。連吃晚飯也經(jīng)常吃到半夜，第二天六點鐘就起床開門。在教室里鄧老師準備好考級資料，又送往焦作。我們一共按年齡大小分了好幾個班，鄧老師就一趟接一趟地往返于學校與焦作之間，連家都顧不得回。同學們考試時，鄧老師就在窗外仔細聽，頂著酷暑為我們查找缺點和不足。
回想幾年前，我什么都不會，是鄧老師教會了我什么是五線譜，什么是高音譜表，什么是高音符號。那些小蝌蚪一樣的符號里蘊藏了鄧老師多少的心血。是鄧老師把我領進了音樂的大門，把我從一個無知的兒童變成了現(xiàn)在電子琴六級的學生。
這就是我身邊的感動，她認真負責正直。我要好好學習，不辜負老師的一片苦心。
七年級感動作文7
很清晰地記得，盛夏時節(jié)，那一個要奮力站起的身影，那個讓我一想起來，就禁不住感動的身影。那一幕，我真的被感動了。
他是外婆鄰居家的一位老人，按輩分我該叫他表舅老爺。他兩腿殘疾，只能每天被禁錮在輪椅里，就連說話、動動手似乎都有些困難。他的'家人，每到盛夏晴朗的日子里，總會將他推到小區(qū)前邊的公園里，讓他散散心，呼吸呼吸新鮮的空氣。
孩子們放學，會從小區(qū)門口的公園里過。孩子們蹦蹦跳跳，說說笑笑，你追我趕，好不歡天喜地。他坐在樹蔭下，深情地注視著孩子們的一舉一動，身心里充滿著羨慕。他好像在想，自己也曾有過這般的青春年少，也曾有過這般的青春活力。那天放學，這一切，唯我看得清晰。他那滿是蒼老的臉上，時不時散發(fā)出一片片笑意。
他試圖想動一下，好幾次都停了下來。
他使勁地挪動自己的胳膊，強硬地將手按在輪椅的扶手上。隨后，他好像很費勁一般，緊緊地鎖住眉頭，咬住牙根。手抖得厲害，皮包著骨頭的手腕好像一下子就會斷掉。我意識到，他想站起來，但終究失敗了。他將頭低下片刻，隨之又抬起，眼神愈加地堅定了，原本渾濁的眼睛變得明朗起來。努力了很多次之后，他還是失敗了。額頭上，汗水津津的，他的手繼續(xù)哆嗦……即便這樣，他還是沒有要停下來的意思……
我跑過去，小心地攙起他。借助我的力量，他站了起來，站得那樣顫巍巍。他笑了，很勉強，又很有自信似的。看到這一幕，我心里酸酸的。
每次想起這一幕，心底不免要涌起波瀾，為那一個要站起的身影，為那一個倔強的生命。
七年級感動作文8
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我們好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。
感動如空氣，人人需要；感動如陽光，誰沐浴她，都會感到溫暖。我想，如果能讓我們的孩子時常能被這種情感所滋潤，那是多么美好的事。常被感動所包圍的孩子長大后一定會形成自己細膩的情感世界和豐贍的精神世界。
感動孩子，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯很久很久前就指出，應當像尊重上帝一樣尊重孩子。因為人的精神生命中最本質(zhì)的'需求就是渴望得到賞識。我們要時時處處去用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處，及時給予欣賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓勵、賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至會讓學生感動一輩子。
感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學習，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想象、理解和愛。在這個童話世界里，我們永遠是孩子中的一員，讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風中吹拂著相同的韻律?？梢哉f，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了。
七年級感動作文9
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。感動是年終歲末的一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量……
“笑意寫在臉上，哼一曲鄉(xiāng)間小唱，任思緒在晚風中飄揚……”我哼著小曲漫步在小路上，夕陽照著我的臉龐，四周靜的出奇，風兒，樹木，小草都好像進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)不肯出來。這剎那，一個白色的小精靈飛過我眼前，“是什么呢？”好奇心使我追過去，抓住他，“原來是蒲公英呀！”一個小小的蒲公英躺在我手上，像沉睡的小天使，他睡得那樣香，那樣甜。這時，遠處跑來幾個小朋友，他們見到我，便稚氣地問：“姐姐，你想看蒲公英嗎？”“額……”我看了看手中的小天使，“想呀！哪有嗎？”“在那邊有一大片蒲公英呢！”“跟我們來吧！”他們在前面拼命的跑，我在后面拼命的追，豆大的汗珠滾下額頭，洋溢在臉上的卻是開心的笑臉……”到了！”出現(xiàn)在我眼前的.是一大片小精靈，有的還在空中飛舞呢！“快！”只見他們把蒲公英摘下，吹向空中?！拔梗銈兏墒裁茨?？”“蒲公英只能開放一天，他們的夢想是帶給人們快樂，我們也要讓他們飛翔吧！要不然明天他們就……”我聽了心中一震：這么小的孩子，居然會……還有，生命只有一天的蒲公英，為了人們二努力綻放，讓人們開心，快樂！雖然他們并不引人注目，可也盡了他所有的力量了呀！……”
我走到蒲公英田，把一大把蒲公英使勁拋向天空，心中默默念道：
“飛吧！蒲公英！飛得更高更遠！把快樂帶給更多的人！別辜負了小孩們的善意用心！”
我感動！因為——蒲公英！
我感動！因為——小孩們擁有一顆善良的心！
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