下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園教研計劃5篇 幼兒園體育教研計劃,以供借鑒。
幼兒園教研計劃1
一、情況分析:
我園由于教師年齡和學(xué)歷存在差異,所以,教師之間在學(xué)前教育理念和專業(yè)教學(xué)能力上也存在著差異。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動中如何有效實(shí)施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。我們通過正式教研,非正式教研等多種形式,如:專題理論學(xué)習(xí)、骨干教師引領(lǐng)、一課多研實(shí)踐觀摩活動、專題活動交流等形式進(jìn)行教研。在有效的互動教研過程中幫助教師提高課堂教學(xué)專業(yè)能力。
教師的獲得:
利用多元教研平臺,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式。我們在“研”字上展開,圍繞:集體教學(xué)活動中如何有效實(shí)施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。老師在實(shí)踐中展開研究,我們的教師對追問有了進(jìn)一步的認(rèn)識, 教學(xué)活動過程中“追問”的有效性, “追問”的目的性提高了,教師在追問中對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解提高了,對教學(xué)中哪些提問需要追問進(jìn)行價值判斷的能力發(fā)展了等。在這樣的問題實(shí)踐研討過程中教師擁有了主動學(xué)習(xí),積極參與的熱情。形成了良好的互動研討氛圍,而這種研討氛圍促進(jìn)了教師的專業(yè)能力。
不足之處的表現(xiàn):
教師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動中的追問,對在教學(xué)活動中幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思考解讀,教師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略。
問題一:當(dāng)幼兒無人回答,或回答錯誤時,教師經(jīng)常無言以對,或者教師的回應(yīng)語言太抽象,游離幼兒生活經(jīng)驗(yàn),回應(yīng)的話幼兒聽不懂。
問題二:幼兒的回答很好,教師沒有及時有效回應(yīng)提升,有時教師的回應(yīng)提升缺乏條理性.邏輯性.
原因分析:教師自身的專業(yè)能力還不是很強(qiáng),對于教學(xué)活動關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)內(nèi)容預(yù)設(shè)的不夠具體,對教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)思考不夠全面,對于需要回應(yīng)提升的內(nèi)容考慮不夠充分,因此在實(shí)際的教學(xué)活動中不能正確、及時、全面的回應(yīng),教師不能有效的幫助幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)和新的信息進(jìn)行有效的回應(yīng)、梳理和提升,缺乏有效的提升和拓展的能力。通過教研幫助教師提高有效回應(yīng)提升的能力.
二、教研目標(biāo):
學(xué)習(xí)、理解內(nèi)化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的價值,提高教師有效回應(yīng)提升的能力。
三、 教研形式
?。ㄒ唬┱浇萄泻头钦浇萄邢嘟Y(jié)合。開展“菜單式”理念學(xué)習(xí)和指導(dǎo)培訓(xùn),提倡班與班、年級與年級之間的學(xué)習(xí)、觀摩沙龍。
?。ǘ┳詫W(xué)與小組互動學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。提倡大家?guī)е鴨栴}和思考,積極參與教研活動,增強(qiáng)教研活動的'有效性和互動性。調(diào)動教師學(xué)習(xí)的自主性。
?。ㄈ┱堖M(jìn)來與走出去相結(jié)合。拓寬視野,增加信息量,專家引領(lǐng)在比較高的層面上得到提高。
?。ㄋ模├碚撆c實(shí)踐教研相結(jié)合。多實(shí)踐,開展“一課三研”活動,使教師理念向行為轉(zhuǎn)變。
?。ㄎ澹┓窒斫涣髋c多媒體相結(jié)合。教師互動學(xué)習(xí)交流,經(jīng)驗(yàn)共享,群體發(fā)展提高教師的實(shí)踐、反思、調(diào)整能力。
四、活動安排
時間 活動形式 活動要求 負(fù)責(zé)人
第1周 交流討論
1、交流上學(xué)期教研活動的收獲和不足,討論、修改本學(xué)期大教研活動的計劃
2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》
討論:本學(xué)期的教研活動形式,內(nèi)容適宜嗎?
思考:集體教學(xué)活動中有效回應(yīng)提升你存在的問提是什么?有效回應(yīng)提升對幼兒的發(fā)展有什么意義?(收集資料自學(xué)) xx
第3周 理論習(xí)學(xué) 學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)的作用”
討論:集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對幼兒的發(fā)展有什么意義?
思考:教師有效回應(yīng)提升的方法有哪些?
(每人收集一份資料,介紹一種方法) xx
第5周 講座研討
專家引領(lǐng) 互動研討:”教師課堂有效回應(yīng)的方法"
專家互動:教師有效的回應(yīng)的方法有哪些?
思考:當(dāng)幼兒的回答與教師的提問毫無關(guān)系時,教師這樣回應(yīng)?
你在教學(xué)活動中對有效回應(yīng)有哪些思考?(你的好方法介紹) xx
第7周 理論學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“教學(xué)活動中有效回應(yīng)的幾點(diǎn)思考”
討論:教師怎樣有針對性對幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升?
思考:當(dāng)幼兒的回答講個沒完時,沒有條理時,老師聽得一頭霧水時怎樣回應(yīng)?
教師如何對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效回應(yīng)提升?
第9周 實(shí)踐研討
現(xiàn)場觀摩 教學(xué)案例(園內(nèi)骨干教師交流)大班
研討:案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法?
思考:當(dāng)幼兒的回到準(zhǔn)確時,教師怎樣回應(yīng)?
我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例 xx
郭曉燕
第11周 實(shí)踐研討
教學(xué)案例(園內(nèi)骨干教師交流)中班
研討:你覺得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么?
思考:我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例介紹 xx
季菊
第13周 案例討論
市特級教師的教學(xué)活動案例(錄像)
研討:教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)提升的價值體現(xiàn)在哪里?
思考:教研活動給我?guī)淼膸椭蛦⑹?xx
第15周 實(shí)踐研討
教學(xué)案例:(園內(nèi)骨干教師)小班
研討:你覺得案例的回應(yīng)提升是否適宜?,作用是什么?
思考:在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前教師應(yīng)做些什么?
xx
季菊
第17周 實(shí)踐研討 每個級組選一名教師進(jìn)行互動實(shí)踐交流
研討:在集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)提升各提出一個亮點(diǎn)、一條不足和一條建議 xx
托、小、中、大
第19周 專題交流(多媒體
?。?交流主題:
1、 集體教學(xué)活動有效回應(yīng)提升的策略、方法及體會
2、 對生活活動支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考 xx
全體
教師
調(diào)整
幼兒園教研計劃2
一、指導(dǎo)思想
按照園務(wù)工作方案要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)教育理論為指導(dǎo),以提高教師教研水平為目標(biāo),堅持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課,定期開展教研和教研經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師教育技能。加強(qiáng)課題研究,突出園區(qū)特色教育。本學(xué)期的教研工作主要包括以下幾點(diǎn):
二,教研重點(diǎn)
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
工作之余,教師要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,科學(xué)組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。因此,本學(xué)期我們將教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)活動與自學(xué)相結(jié)合,提高教師的理論水平。具體如下:
(1)積極借閱學(xué)前教育刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教研方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)以致用,將所學(xué)與自己的教研實(shí)踐相結(jié)合,積極參加園內(nèi)觀摩活動,努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。
(2)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解,積極探索,落實(shí)《綱要》。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
2.重視業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教育質(zhì)量
每一位教師都要認(rèn)真對待教育的方方面面,從備課到聽課再到延伸活動,努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內(nèi)容如下:
(1)每周年級組長組織同級教師討論制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動流程和教研方法。每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教案跟課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。幼兒園教學(xué)科研工作計劃(2)觀摩交流,主要是觀摩幼兒園老師的公開課,學(xué)習(xí)別人的教研模式、教研方法和老師,課后組織所有老師進(jìn)行評價,班里的老師會介紹本堂課的相關(guān)問題,然后大家一起暢所欲言,一起討論,向他們尋求最佳的教育方式。
(3)開展評比活動,及時開展兩項(xiàng)練習(xí)評比、教育隨筆、教學(xué)玩具制作等各類評比活動
動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實(shí)行隨機(jī)查課。
3、扎實(shí)開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,形成教研互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的`教研活動要深入開展,對在教研活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教研中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動過程的設(shè)計等教研基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)
幼兒園教研計劃3
教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展,就無法提高教育水平;如果不對教研活動進(jìn)行深挖探掘,就無法提升教師的自身水平,也無法推動幼兒園教育活動的前行。
根椐區(qū)教委,及片區(qū)幼兒園教研活動的安排,我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排:
一.規(guī)范教師行為
為了更好的規(guī)范幼兒園管理,搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì),我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則,對教師的言行舉止,待人接物,穿戴儀表,崗位職責(zé),教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定,也讓老師們用這些條款去衡量自已,那些做到了,那些還沒有做,自已該怎么做,都有了明確的方向。
雖說教師是人類靈魂的工程師,但是幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作,其中也包括大量的事務(wù)性工作(管孩子的吃,喝,拉,撒,睡覺)等。所以教師也感覺負(fù)擔(dān)很重,為了給老師們減壓,讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作,我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn),讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè),享受工作,享受孩子,葚至享受失敗。
二.教研學(xué)習(xí)
評課對于教師而言,是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此,本期再次對教師們《如何評課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解,對一節(jié)課如何評價,如:怎么聽?聽什么?怎么看?看什么?怎么思?思什么?怎么悟?悟什么?怎么迂?迂什么?如何抓重心?看價值?評價方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。
三.觀摩活動
在片區(qū)教研活動的組織安排下,在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課,活動分為三個環(huán)節(jié):熱身運(yùn)動;體育運(yùn)動;放松運(yùn)動?;顒拥哪繕?biāo)是以跑,跳,跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課,整個活動是以一個情景故事完成,羊村的'羊被大灰狼搶走,為了救小羊,他們要完成很多的任務(wù),如:平衡走,爬,鉆,跨,投擲等,最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高,老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位,活動的每個環(huán)節(jié)也是緊緊相扣?;貓@后,教師們都對活動整個過程進(jìn)行了回憶,記錄,分析和評價,最后存檔。
本期教研活動的開展在實(shí)施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言,各抒已見,把我們的教研活動推向了一個新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。
幼兒園教研計劃4
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中,中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我們教研組共有八位老師,每位老師都能認(rèn)真參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動,把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃,也取得了一定成效。但還存在一些不足:
1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。
3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
三、工作要點(diǎn)及措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
?。?)積極閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。
?。?)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識,適應(yīng)新形勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量
?。?)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中,根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動計劃,讓每位教師都有機(jī)會發(fā)言,切實(shí)提高她們的教研水平。
?。?)注重進(jìn)行集體備課。
每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師,下午是配班老師,由一位老師事先備好一節(jié)課,然后由大家共同制定活動的目標(biāo)、活動的過程及教學(xué)方法,并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。促進(jìn)教師間的`互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識。
?。?)在開展幼兒園特色“幼兒英語&奧爾夫音樂”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“說唱古詩”特色教學(xué)。
?。?)采用多種形式方法,促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
?。?)注重教學(xué)反思
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
(6)組織教師參加園本培訓(xùn),推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。
(7)激勵教師積極參與各級各類論文評比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
3、扎實(shí)開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
?。?)根據(jù)我園實(shí)際,針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。
?。?)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、開展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動。
通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,來提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量
讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長工作落到實(shí)處。
五、具體活動安排
九月份:
1、創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境活動。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織年級組教師參加論文評比活動。
4、參加中班“廣播操”、“韻律操”評比。
5、開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。
十月份:
1、做好奧爾夫?qū)<疫M(jìn)園指導(dǎo)、交流工作。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、每班正常開展區(qū)域游戲活動。
4、接受主題環(huán)境檢查。
5、參加園本培訓(xùn):課件制作。
6、各班排練奧爾夫特色展示活動。
7、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。
十一月份:
1、討論制定出主題活動計劃。
2、做好全區(qū)半日開放準(zhǔn)備。
3、參加游戲現(xiàn)場活動評比。
4、組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動。
5、邀請家長參加半日活動。
6、參加園本培訓(xùn)課件制作活動。
7、繼續(xù)排練奧爾夫特色展示活動。
8、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。
十二月份:
1、討論制定出主題活動計劃。
2、參加港幼慶元旦活動。
3、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。
4、參加園本培訓(xùn)活動。
一月份:
1、組織好教師參加青年教師匯報課活動。
2、參加課件評比活動。
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。
以上是中班年級組教師在本學(xué)期的教研計劃情況,這學(xué)期中班年級組將加大教研力度,讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì),讓各位教師各有所獲。
幼兒園教研計劃5
一、指導(dǎo)思想:
以316質(zhì)量過程監(jiān)督和標(biāo)準(zhǔn)化為中心,教研活動圍繞深入素質(zhì)教育展開,根據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指南,以提高教師教學(xué)科研水平為目標(biāo),堅持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期專題討論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,有效提升教師水平。今年的教研工作主要包括以下幾點(diǎn):
二、教學(xué)和研究的重點(diǎn):
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。工作之余,教師要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,科學(xué)組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。所以這學(xué)期我們把教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)活動和自學(xué)結(jié)合起來,提高教師的理論水平。具體如下:
1、積極借閱學(xué)前教育刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)以致用,學(xué)以致用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積極參與本園的觀察活動,努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。
2、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施綱要》,深入理解,積極探索,切實(shí)落實(shí)。積極參與教師再培訓(xùn)教育
?。ǘ┲匾晿I(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教育質(zhì)量
1、這學(xué)期,我們將進(jìn)一步實(shí)施和推進(jìn)幼兒園教育。努力關(guān)注孩子日常生活的方方面面,集中教育活動,游戲教育活動,以及老師和護(hù)士的學(xué)習(xí)和日常工作套路。幼兒園期望引導(dǎo)大家重視一日教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,提高教學(xué)能力,重視幼兒游戲教學(xué),使幼兒園的教學(xué)工作真正落到實(shí)處。按計劃實(shí)施教育管理。結(jié)合教育保障一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀察活動,及時有效地實(shí)施教育保障管理,討論教學(xué)過程和一日教育保障活動,思考并提出適當(dāng)?shù)囊庖姾徒ㄗh,有效地服務(wù)于教育保障一線。
2、根據(jù)本年級組的實(shí)際情況,本班級科學(xué)合理地制定班級計劃和班級月計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四提交論文周計劃進(jìn)行復(fù)習(xí),每月最后一周提交質(zhì)量復(fù)習(xí)草稿。為了發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真對待教育的方方面面,從備課到聽課到拓展活動,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下:
?。?)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使活動在課前設(shè)計,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
?。?)觀察交流,主要是觀察園內(nèi)老師的公開課,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)保障方法,課后組織所有老師進(jìn)行評價,班內(nèi)老師介紹本節(jié)課的相關(guān)問題,然后大家暢所欲言,一起討論,向他們尋求教育方式。
?。?)開展評比活動,及時開展教育隨筆、教學(xué)玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動。,激發(fā)教師的.教育熱情,努力在我園營造良好的教育氛圍。
?。?)實(shí)行隨機(jī)查課和“推門聽課”制度,督促教師做好備課和授課工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與老師溝通,給予評價。
?。ㄈ┠_踏實(shí)地開展教學(xué)和科研活動,充分發(fā)揮其輻射作用
研討班是動員教師主動參與培訓(xùn),逐步完善教研活動體系的重要形式。它可以為每個人提供充分的機(jī)會來表達(dá)自己的想法和意見,并在不斷的交流過程中完善自己的想法和概念。我們這學(xué)期采用的研討方式如下:
1、年級小組討論。教研組長在展示和提高教研有效性方面起著主導(dǎo)作用。這學(xué)期的教研重點(diǎn)是新教材、游戲活動、節(jié)日主題園研發(fā)活動、指南在實(shí)踐中的應(yīng)用、幼兒園保育教育活動套路等活動。教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家互相討論,尋找解決辦法,及時積累資料,避免教學(xué)中走彎路,事半功倍。
2、重點(diǎn)討論。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每個聽者都要評價”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,以配對教學(xué)的形式幫助新教師快速成長。
?。ㄋ模┻M(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),搞好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ),不僅關(guān)系到教師自身的成長,也是教育順利發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這學(xué)期根據(jù)上級要求和我園實(shí)際情況,進(jìn)一步鞏固技能培訓(xùn)任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)開展培訓(xùn)活動,有目的有計劃地做好師資隊伍建設(shè)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈與唱歌、活動流程設(shè)計等。)、
2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日?;顒又?,教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,不斷調(diào)整計劃,改善教育行為,最終促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,并記錄孩子的教育經(jīng)歷。
3、教師應(yīng)相互配對,每月至少參加兩次講座,并保存講座記錄。
4、認(rèn)真落實(shí)20xx校本培訓(xùn)工作計劃,確保有活動、有計劃、有記錄。每位老師都認(rèn)真填寫培訓(xùn)活動的記錄表
5、環(huán)境創(chuàng)造要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)兒童智力發(fā)展的需要,有計劃、有目的、有層次地擺放游戲素材,提高區(qū)域游戲活動水平。
?。ㄎ澹┘訌?qiáng)研究,提高個人科研能力。
1、課題研究。省級項(xiàng)目《環(huán)境創(chuàng)設(shè)在兒童心理健康發(fā)展中的作用》《特色幼兒園的創(chuàng)設(shè)與節(jié)日文化的開發(fā)研究》和個別微型項(xiàng)目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開展相應(yīng)的研究工作,并討論建立本班的子項(xiàng)目。項(xiàng)目研究活動落實(shí)在日常教育教學(xué)計劃中,貫穿于每周的項(xiàng)目活動、區(qū)域活動、主題活動中,使項(xiàng)目研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟得以真正落實(shí)和實(shí)施,達(dá)到應(yīng)有的項(xiàng)目研究效果。
2、各教研組做好節(jié)日主題課程的研發(fā)工作。開展園本課程研究性開發(fā)教學(xué)活動的研究。園本課程的研究與開發(fā)已經(jīng)在我園試行了一個學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力,可以找到一種方法,但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓教師取長補(bǔ)短,開展集體備課、聽對方講課、專題討論等活動,讓教師在這些活動中不斷提高教學(xué)水平。這學(xué)期我們會積極調(diào)整思維,有計劃地開展教學(xué)觀察、討論、評價活動,比如上課聽課,互相幫助;優(yōu)質(zhì)課程評價和案例評價活動;教育隨筆評價等。,形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。
三,以服務(wù)父母為宗旨,做好父母工作
樹立全心全意為父母服務(wù)的意識,做好父母工作。繼續(xù)將節(jié)日主題活動的組織與課題的實(shí)踐研究相結(jié)合,營造適合兒童的環(huán)境,讓兒童在關(guān)愛、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家庭合作研究,為了達(dá)到家庭合作的教育效果,本學(xué)期結(jié)束時將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查,以找出我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
1、開學(xué)時,每個班級精心設(shè)計家長園的布局,使之美觀新穎,科目繁多,以豐富有針對性的內(nèi)容吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),讓家里達(dá)成共識;以“主題家長會”的形式召開家長會;給家長開半天活動一次;積極采納家長的好建議;繼續(xù)通過電話聯(lián)系、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等形式開展良好的家訪,提高家長對子女情況和園區(qū)工作的了解。
2、有計劃地組織孩子參加各種活動,讓每個孩子都有施展才華的機(jī)會。老師將孩子的作品保存在每次活動中,在期末的“家長開放日”活動中真實(shí)展示孩子的成績。
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