編寫(xiě)童話(huà)故事 篇1
螞蟻和蚯蚓
在很早以前，蟋蟀、螞蟻、蚯蚓是好朋友。它們都住在一個(gè)村子里，村里的路坑坑洼洼的，很不好走。一天，蟋蟀和螞蟻在一起商量，決定發(fā)動(dòng)大家把路修好。
它們說(shuō)干就干，割草的割草，挖土的挖土，墊路的墊路，干得熱熱鬧鬧。可是它們的好朋友蚯蚓卻一直沒(méi)有來(lái)參加大家的修路勞動(dòng)，螞蟻想讓好朋友蚯蚓也參加進(jìn)來(lái)，就悄悄地來(lái)找蚯蚓，說(shuō)：“蚯蚓大哥，你怎么不去幫助我們修路呀?”
蚯蚓說(shuō)：“我怕累，我不干?！?/p>
螞蟻說(shuō)：“那以后你就不走路啦?”
蚯蚓伸了個(gè)懶腰，懶洋洋地說(shuō)：“不走就不走!有什么了不起!”
螞蟻見(jiàn)蚯蚓這樣子，也生氣了，就說(shuō)：“要是你走了，怎么辦?”
“要是你們見(jiàn)我走了，就把我捉起來(lái)?！彬球菊f(shuō)。
路終于修好了。蟋蟀、螞蟻都高高興興地在路上跑來(lái)跑去。蚯蚓很羨慕，也悄悄爬到路上?？僧?dāng)它剛爬上去，就被螞蟻發(fā)現(xiàn)了。螞蟻毫不客氣地把蚯蚓捉住抬進(jìn)了洞里。
從此，蚯蚓再也不敢到路上去走了，只能在土里鉆著走。要是它不小心走到了路上，準(zhǔn)會(huì)被螞蟻?zhàn)阶?。直到現(xiàn)在還是這樣。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇2
第一課時(shí)
一、講講空話(huà)故事，初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了很多童話(huà)故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事和你讀后的感受么?
教師小結(jié)；像我們學(xué)過(guò)的課文，《丑小鴨》就是通過(guò)對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對(duì)待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過(guò)小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)…這些童話(huà)故事都是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學(xué)四年級(jí)作文教案：寫(xiě)童話(huà)故事。一般都把動(dòng)物、植物等當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
老師知道，愛(ài)讀童話(huà)的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫(xiě)童話(huà)則需要有想象力。今天就讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拿起筆來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事吧！
二、說(shuō)說(shuō)童話(huà)故事，深入體會(huì)
1.自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
(1)請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作的要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
(2)你確定的"主人公是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內(nèi)交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造)
2.教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內(nèi)容。
(1)"故事的人物不宜選得過(guò)多，可以是書(shū)上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說(shuō)清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。
(3)你想通過(guò)這個(gè)"故事"告訴大家一個(gè)什么"道理"，這個(gè)"道理"可以直接寫(xiě)出來(lái)，也可以蘊(yùn)含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話(huà)故事，想聽(tīng)嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習(xí)，老師愿你們?cè)谀７轮杏袆?chuàng)新。
三、寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)故事，動(dòng)筆嘗試
下面，你們就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧，老師相信，你們就是最出色的童話(huà)大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：1.寫(xiě)時(shí)要有一定的順序，故事的過(guò)程要寫(xiě)清楚，看誰(shuí)編寫(xiě)得有趣。2.語(yǔ)句要通順。3.寫(xiě)完多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、交流童話(huà)故事，相互提升
當(dāng)我們走進(jìn)了童話(huà)世界，感受到了童話(huà)的無(wú)窮魅力時(shí)，真想一吐為快。
1.組內(nèi)先交流一下自己編寫(xiě)的童話(huà)，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)編得最有趣。
2.小組長(zhǎng)推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己創(chuàng)編的童話(huà)，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話(huà)故事，和大家交流。(有目的地講評(píng))
二、演演空話(huà)故事，加深感悟
1.小組內(nèi)推選出"劇本"。
2.小組集體合作：自編、自導(dǎo)、自演。
附：童話(huà)故事
蒼蠅與蜜蜂
一天，蒼蠅正在垃圾上，看見(jiàn)一只小蜜蜂采蜜回來(lái)。蒼蠅氣憤地對(duì)蜜蜂說(shuō)："這里的人真兇狠，千方百計(jì)要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"
蜜蜂說(shuō)："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，專(zhuān)門(mén)去吃人們的食物，把細(xì)菌帶到食物上，使人生病。"
蒼蠅不服氣，還想爭(zhēng)辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說(shuō)："你要不改變自己的行為，無(wú)論搬到哪里，都會(huì)遭到人們的驅(qū)逐和攻擊。"
蒼蠅聽(tīng)了這一番話(huà)，呆呆地站著，無(wú)話(huà)可爸說(shuō)。最后只能無(wú)可奈何地、長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇3
在森林里有一群好朋友是小兔、小猴和小熊。
有一天，小兔從動(dòng)物園市場(chǎng)回來(lái)，它買(mǎi)了漂亮的小圍巾，準(zhǔn)備給小猴和小熊看看美不美。小兔來(lái)到了草原上，看見(jiàn)小熊和小猴正在開(kāi)心地打著羽毛球。小兔向它們走去，突然小兔不小心掉進(jìn)了一旁的枯井里。小兔心里非常害怕，叫道：“救命啊!誰(shuí)來(lái)救救我!”
正在打羽毛球的小熊和小猴聽(tīng)見(jiàn)了，連忙趕過(guò)來(lái)看見(jiàn)自己的朋友在枯井里。小候撓了撓腦袋說(shuō)：“有了。”“有什么辦法可以把我救出來(lái)?”小兔著急地問(wèn)。
小猴說(shuō)：“你先別著急，可以把你手中的圍巾給我一下嗎?”“好吧!”小兔往上一拋，小猴便接住了。小熊好奇地問(wèn)：“你要這東西干啥呀!”“等會(huì)兒你就知道了。不過(guò)需要你的配合?！毙⌒苷f(shuō)：“可以呀!我們一定要把小兔救上來(lái)?！?/p>
“小熊你把圍巾抓住，我說(shuō)放你就放?！薄昂??！毙『镉昧Φ刈プ淼牧硪活^，向枯井里爬去?！胺?放!放!好了!”小猴吃力地對(duì)小熊叫著。轉(zhuǎn)頭對(duì)小兔說(shuō)：“快拉住我的尾巴。”小兔一蹦，拉住了小猴的尾巴。小猴大聲的對(duì)小熊說(shuō)：“快用力把我們拉上去?！毙⌒苁钩鋈淼牧獍阉鼈z拉了上來(lái)。一上來(lái)小兔就說(shuō)：“太謝謝你們了?！毙『锖托⌒荦R聲說(shuō)：“不用謝，我們是好朋友嘛，有困難就應(yīng)該互相幫助的?！庇谑撬鼈冮_(kāi)心的回家了。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇4
春去秋來(lái)，秋天過(guò)后冬天就要來(lái)了，這讓玫瑰國(guó)王非?？鄲?，因?yàn)檫@樣它的子民就會(huì)枯萎的。雖然來(lái)年春天還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，但玫瑰國(guó)王還是很想念它的子民。
這一天黃昏時(shí)，玫瑰國(guó)王獨(dú)自坐在小河邊，一邊想著這件事，一邊嘆著氣。正好被散步的國(guó)王看到了，他問(wèn)道“親愛(ài)的玫瑰花國(guó)王您為什么這么憂(yōu)傷呢？”玫瑰花國(guó)王回答道“馬上冬天來(lái)了，我的子民們就會(huì)枯萎掉，雖然春天它們又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，但是我還是會(huì)很想念它們?！迸?！原來(lái)是這樣啊，但我也沒(méi)有好的辦法幫您解決！國(guó)王很遺憾的走開(kāi)了。玫瑰花國(guó)王聽(tīng)后更憂(yōu)傷了。
不過(guò)國(guó)王馬上又回來(lái)了，他對(duì)玫瑰花國(guó)王說(shuō)了一會(huì)悄悄話(huà)，玫瑰花國(guó)王立馬開(kāi)心起來(lái)。
原來(lái)國(guó)王要把玫瑰花王國(guó)的.子民，移到王宮的溫室里去呀！玫瑰花國(guó)王很感謝國(guó)王樂(lè)于助人的善良品質(zhì)。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇5
從前，有一只小狗和一只小貓。
小貓很文靜，而且愛(ài)干凈。小狗就相反了。他很淘氣，天天和小動(dòng)物們玩泥巴，總是弄得全身臟乎乎的，不愛(ài)干凈。
一天，小狗去找小動(dòng)物們玩兒。他去小鴨的家，小鴨看小狗臟乎乎的，就說(shuō)：“我還有事，不玩兒了，你自己去玩吧！”
說(shuō)著，就關(guān)上了門(mén)。
小狗又去找別的小動(dòng)物玩。可他問(wèn)了好幾家愿不愿意和它玩，大家發(fā)現(xiàn)小狗渾身臟乎乎的，就都不愿意和他玩了。
小狗很傷心。小貓碰見(jiàn)了小狗，就問(wèn)：“你為什么傷心呢？”
小狗說(shuō)：“我不知道大家為什么都不愛(ài)和我玩兒……”
小貓看了看小狗，一下子就明白了。她對(duì)小狗說(shuō)：“你以后要愛(ài)干凈，這樣你的朋友就會(huì)跟你和好的?！?/p>
小狗聽(tīng)了，很不高興地說(shuō)：“我才不用他們跟我和好呢！”
從此，小狗的朋友就就越來(lái)越少了。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇6
下午時(shí)，在小路旁，在草叢里，有一塊面包，草叢里的紅螞蟻和黒螞蟻在爭(zhēng)搶著，都說(shuō)：“這是我先發(fā)現(xiàn)的面包?！币粻?zhēng)，快要到晚上了，一只黑螞蟻隊(duì)長(zhǎng)大喊：“要不把面包分成兩半，一半給你們一半給我們?！币恢患t螞蟻師長(zhǎng)說(shuō)；“還是打仗來(lái)解決，誰(shuí)贏了就給誰(shuí)?！焙谖浵亪F(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“不要打仗呀！”紅螞蟻首領(lǐng)說(shuō)：“不行，就要打仗?！弊詈蠛谖浵佭€是接下了戰(zhàn)書(shū)，他難過(guò)地想：難道我們要滅亡了嗎？
到了戰(zhàn)期，兩兵交戰(zhàn)了，紅螞蟻發(fā)了兩個(gè)軍團(tuán)，黑螞蟻只有一個(gè)軍團(tuán)，紅螞蟻兩個(gè)團(tuán)把黑螞蟻軍團(tuán)打得節(jié)節(jié)敗退。紅螞蟻即刻攻進(jìn)黑螞蟻國(guó)，黑螞蟻為了保護(hù)兵力，急忙撤退。紅螞蟻還剩一個(gè)軍團(tuán)，黑螞蟻所剩無(wú)幾。很快，紅螞蟻包圍了黑螞蟻的城都。
這時(shí)候，聰明的黑螞蟻隊(duì)長(zhǎng)出來(lái)說(shuō)：“我有一個(gè)朋友，是七星瓢蟲(chóng)首領(lǐng)，它有各種各樣的本領(lǐng)?！彼狄宦暱谏?，七星瓢蟲(chóng)帶著很多的兵士就飛過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“朋友，發(fā)生了什么事？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“我的國(guó)家快滅亡了，該怎么辦？”七星瓢蟲(chóng)安慰黑螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不用擔(dān)心，我會(huì)幫助你?！庇谑蔷秃秃谖浵佨妶F(tuán)一起攻打紅螞蟻軍團(tuán)。
一個(gè)兵喊道：“警報(bào)警報(bào)。敵軍開(kāi)始第一階段攻擊?！笔勘醚例X咬敵人，傷兵一大堆，第一階段打勝了。七星瓢蟲(chóng)回來(lái)了，帶著一包火柴和一箱煙花向黑螞蟻司令說(shuō)明怎么使用。然后把煙花放在堡壘上，用火柴點(diǎn)燃煙花，向著敵方炸去，把紅螞蟻他們炸得落花流水。紅螞蟻軍團(tuán)撤退了。
黑螞蟻們歡呼大喊：“我們勝利了，面包歸我們了！”
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇7
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話(huà)嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話(huà)，你們是那么的高興。是?。⊥?huà)，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話(huà)，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話(huà)給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話(huà)故事的動(dòng)畫(huà)片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話(huà)，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話(huà)，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話(huà)故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話(huà)我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事?。ò鍟?shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、觀察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
?。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚?？墒牵辛诉@些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話(huà)，注意紅字的地方。
?。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話(huà)中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話(huà)不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話(huà)故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話(huà)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇8
在雷雨交加的夏天，森林里所有超市都關(guān)門(mén)了，只有啄木鳥(niǎo)先生的超市依舊開(kāi)著。
啄木鳥(niǎo)先生等了許久都沒(méi)人來(lái)他的超市。當(dāng)啄木鳥(niǎo)先生準(zhǔn)備關(guān)門(mén)時(shí)，突然外面冒出來(lái)了一群大黑影，啄木鳥(niǎo)先生害怕的不得了，于是他躲在柜臺(tái)下面哆嗦著，腳步越來(lái)越近，他的心跳也加快了。當(dāng)那群黑影進(jìn)來(lái)了，他們問(wèn)：“有人在嗎？”哦，啄木鳥(niǎo)先生恍然大悟，原來(lái)是黑熊一家呀！啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“你們要買(mǎi)點(diǎn)什么？”他們說(shuō)：“我們并不是來(lái)買(mǎi)東西的，而是來(lái)避雨的?！弊哪绝B(niǎo)驚奇地問(wèn)：“為什么？”黑熊爸爸說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊奈蓓斊屏艘粋€(gè)大洞?！苯?jīng)過(guò)黑熊一家的請(qǐng)求，啄木鳥(niǎo)先生答應(yīng)了，于是他們?cè)诔欣锏劝〉取?/p>
終于天晴了，天上掛著一道七色彩虹，最后森林里所有超市都開(kāi)了，黑熊一家向啄木鳥(niǎo)先生致謝后趕快回家去修屋頂了，許多動(dòng)物看見(jiàn)都決定去幫助他們，從此森林里的小動(dòng)物們關(guān)系越來(lái)越好了。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇9
在學(xué)校里老師叫同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，小兔最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)了，可小貓不會(huì)畫(huà)畫(huà)。放學(xué)了小貓?jiān)谛⊥眉疫^(guò)夜。小兔拿了盒水彩筆和兩張白紙。小貓說(shuō)：“畫(huà)什么呀？”小兔馬上說(shuō)：“畫(huà)你最喜歡的一樣?xùn)|西?！?/p>
小兔說(shuō)完就放了一個(gè)花瓶在面前，然后拿起筆就畫(huà)了起來(lái)。小貓也畫(huà)了起來(lái)，畫(huà)好了，小兔畫(huà)得好漂亮，可是小貓的就……。
這時(shí)小貓嘆了口氣說(shuō)：“看我還是畫(huà)不好！”小兔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我教你?！毙∝堖B聲道：“好！好！好！”小兔又拿了張白紙，然后對(duì)小貓說(shuō)：“只要細(xì)心就能畫(huà)好！”小貓聽(tīng)了馬上畫(huà)了起來(lái)，小兔在旁邊對(duì)小貓說(shuō)：“你畫(huà)的是一條又肥又大的魚(yú)，就首先要細(xì)心觀察魚(yú)的特點(diǎn)愛(ài)好與生活習(xí)慣和表情等。”
小貓邊聽(tīng)邊看了看小兔然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)小貓細(xì)心地回想著自己平時(shí)觀察到的魚(yú)是怎么樣的一邊畫(huà)一邊說(shuō)我心中的魚(yú)，首先我要畫(huà)一條河，河里種滿(mǎn)了荷花，荷花下面有一群又肥又大的大鯉魚(yú)，有紅的，有白的，有紅白相間帶好多斑點(diǎn)的，還有黑溜溜……它們的鱗片在水中閃著磷光，每一條魚(yú)的眼睛都流露出一絲絲的愛(ài)意，對(duì)生活的熱愛(ài)，生活在這美景里的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。它們魚(yú)鰭和魚(yú)尾還有它們每條魚(yú)的槳都不一樣的動(dòng)作，說(shuō)明著他們?cè)趧?dòng)，像活過(guò)來(lái)一般，每一條都畫(huà)得栩栩如生，荷葉綠油油荷花開(kāi)得燦爛等等。
小貓想著想著畫(huà)著畫(huà)著，口水一直往下掉，小兔用手推了推小貓說(shuō)：“你為什么流口水，你看你畫(huà)紙都有口水了?！毙∝埐亮瞬磷旖堑目谒f(shuō)：“小兔你看我畫(huà)得怎么樣？”小兔看了看小貓的畫(huà)然后口都大了“這是你畫(huà)的？”小貓說(shuō)：“不失誤還有別人嗎？”你真是個(gè)天才，小兔又說(shuō)“畫(huà)得太好了，不過(guò)還畫(huà)少了一點(diǎn)東西?！?/p>
小貓說(shuō)“我畫(huà)少了什么了？”小兔說(shuō)“是把畫(huà)點(diǎn)眼作用的?！碑?huà)中已經(jīng)有好多的魚(yú)眼睛，不是他們的眼珠，是少了光線。光它們那么重要，沒(méi)有光線你是怎么看到畫(huà)中的景物，沒(méi)有光線襯托就表現(xiàn)不出景物的美和動(dòng)物的生動(dòng)。
小兔說(shuō)著連忙幫小貓的畫(huà)中畫(huà)了太陽(yáng)，小兔說(shuō)“小貓怪不得你流口水了，原來(lái)你畫(huà)魚(yú)了，而且是一群又肥又大的大鯉魚(yú)，像真的一樣。”真是一個(gè)饞貓！
小貓說(shuō)：“如果我畫(huà)的魚(yú)是真的就好了?！毙⊥谜f(shuō)：“就算是真的，也是在水里啊，不是在餐桌上??！一個(gè)真真正正如假包換的小饞貓?！?/p>
第二天小貓這幅畫(huà)還得到老師的表?yè)P(yáng)評(píng)為特等獎(jiǎng)。小貓的事讓我知道認(rèn)真和細(xì)心的重要，小貓想：我得小兔的指點(diǎn)和我自己的細(xì)心認(rèn)真，我以后做事一定要更加認(rèn)真。今天真是快樂(lè)的一天。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇10
小兔、小松鼠和小狗，它們?nèi)齻€(gè)是最要好的朋友。它們聽(tīng)說(shuō)，在很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)島叫快樂(lè)島，那里有無(wú)數(shù)的快樂(lè)！它們?nèi)司蜎Q定去尋找快樂(lè)島。于是，它們就踏上了尋找快樂(lè)島的旅程。
它們走呀走，走到一片大森林時(shí)，因?yàn)樘哿耍卟粍?dòng)了。它們就決定休息幾天。于是，它們快速地在森林里搭好一間小屋。在離它們不遠(yuǎn)的一個(gè)樹(shù)洞里，住著一只高傲的老狼和一只小狐貍。小兔、小松鼠和小狗它們?nèi)齻€(gè)的舉動(dòng)全被老狼與狐貍看見(jiàn)了。
一天，高傲的老狼便對(duì)小狐貍說(shuō)：“狐貍，我餓了，你不是最聰明的嗎？你就去給我找點(diǎn)吃的吧?！焙偞鸬溃骸罢?qǐng)問(wèn)狼大爺，您要吃點(diǎn)什么？”老狼說(shuō)：“你就去那三個(gè)小子那去，我想吃它們的肉?！薄昂玫??！焙偹斓卮鸬馈Ｓ谑?，狐貍來(lái)到三個(gè)好朋友家敲門(mén)，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“小狗呀，快來(lái)開(kāi)門(mén)吧，我是山羊阿姨，我給你帶骨頭來(lái)了?！毙」氛ラ_(kāi)門(mén)，小兔連忙叫住了它，小聲地說(shuō)：“山羊阿姨已經(jīng)搬到很遠(yuǎn)的地方去住了，不可能來(lái)這的，門(mén)外的人肯定不是山羊阿姨，不能開(kāi)門(mén)啊?！毙」仿?tīng)后悄悄從門(mén)縫瞧了瞧，呀！他真的不是山羊阿姨，是壞狐貍，怎么辦呢？這時(shí)，去采果子的小松鼠從后門(mén)回來(lái)了。它知道發(fā)生的事情后，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“有了！”他就把辦法小聲地說(shuō)給了小狗和小兔聽(tīng)。小狗和小兔聽(tīng)后滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，門(mén)外的狐貍又催了：“小狗，快開(kāi)門(mén)吧，別讓山羊阿姨心著急了?！毙」肪图傺b溫柔地說(shuō)：“山羊阿姨，對(duì)不起了，小松鼠出去時(shí)把門(mén)反鎖了，開(kāi)不了。要不……我給你一根棍子，你把門(mén)撬開(kāi)吧?！蹦墙苹暮傫R上說(shuō)：“好啊，好啊！”于是小狗把一根很大的棍子從窗子伸出去，準(zhǔn)備伸到狐貍的頭上時(shí)，小松鼠和小兔趕緊沖過(guò)來(lái)和小狗一起抓住棍子，用盡力氣把狐貍打得頭破血流，只剩下一口氣讓它爬回去。然后，它們?nèi)齻€(gè)就悄悄地準(zhǔn)備怎么對(duì)付老狼了。
受傷的狐貍爬回去后，把事情從頭到尾講給老狼聽(tīng)。氣憤的老狼與狐貍便來(lái)到三個(gè)好朋友家門(mén)前。小兔、小松鼠和小狗就按機(jī)行事。先讓小狗跑出家門(mén)前。老狼看見(jiàn)小狗正往前跑著，老狼與狐貍也跟著小狗跑。小狗跳過(guò)一片草地，老狼和狐貍也跳到草地上。突然，“啪”的一聲，那兩只壞家伙掉到三個(gè)好朋友為它們做好的陷阱里了。陷阱很深，把那兩個(gè)壞家伙給活活摔死了。三個(gè)好朋友高興極了。于是，它們又踏上尋找快樂(lè)島的旅程。
小兔、小松鼠和小狗走過(guò)很多山，淌過(guò)很多河，終于走到一個(gè)非常美麗的地方。那里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，同伴們快活地生活著。小兔、小松鼠和小狗三個(gè)想：這兒可能就是快樂(lè)島吧！于是，它們就在那兒住下了。小兔、小松鼠和小狗就在那兒認(rèn)識(shí)了一只小貓，它們?nèi)齻€(gè)都對(duì)小貓很好，小貓卻很恨它們，一心想害死它們。有一天，小貓突然好心邀請(qǐng)小兔、小松鼠和小狗三個(gè)好朋友出去玩。它們?nèi)齻€(gè)可樂(lè)了。小貓把它們?nèi)齻€(gè)好朋友帶到一棵大樹(shù)下，小貓趁它們不注意，猛地把它們往大樹(shù)邊一推，它們?nèi)齻€(gè)一碰到那棵大樹(shù)就被大樹(shù)的藤給卷起來(lái)了。小貓就得意地對(duì)小兔、小松鼠和小狗大聲說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)一到這里，大家都表?yè)P(yáng)你們勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，批評(píng)我好吃懶做。這下，我看它們還說(shuō)不說(shuō)我了?！毙∝堈f(shuō)完，自個(gè)兒得意地跑了。等小貓跑遠(yuǎn)后，那棵大樹(shù)才放下小兔、小松鼠和小狗，還告訴它們?nèi)齻€(gè)，這里不是快樂(lè)島，注意防備壞人。原來(lái)，那棵樹(shù)叫捕人藤，專(zhuān)捕壞人。那棵樹(shù)早就想到小貓會(huì)害它們的，所以，就想出這個(gè)辦法騙小貓，它們?nèi)齻€(gè)才得已生存。
小兔、小松鼠和小狗只好離開(kāi)這個(gè)美麗的地方，繼續(xù)往前走著，走著。不知不覺(jué)它們就來(lái)到一條小河邊。一條可愛(ài)的小魚(yú)對(duì)它們說(shuō)：“你們是去尋找快樂(lè)島的吧？你們還要翻過(guò)面前這八座高山才能找到。如果后悔還來(lái)得及。小兔、小松鼠和小狗聽(tīng)后，還是決定去尋找快樂(lè)島。
小兔、小松鼠和小狗翻了一座又一座山，最后只剩下一座山了?？伤鼈儗?shí)在是太累了，口又渴，但又沒(méi)有水喝。小兔左瞧右看，突然指著一棵樹(shù)說(shuō)：“這棵樹(shù)叫游人樹(shù)，藤里面有很多水?！闭f(shuō)著，小兔用小石子割斷樹(shù)藤，藤里面真的有很多水，它們?nèi)齻€(gè)高興地喝起了水。喝完了以后，它們剛想閉上眼睛休息一會(huì)兒，突然，一條大蛇向它們撲過(guò)來(lái)，急中生智的小狗馬上拿來(lái)彈弓和石頭，向大蛇射去，沒(méi)有射中。就在這時(shí)，一棵樹(shù)把蛇給吃了。它們一看，原來(lái)是食蛇樹(shù)。它們松了一口氣，繼續(xù)往山上走著。不遠(yuǎn)處，一只大老虎正向它們追來(lái)，它們?nèi)齻€(gè)拔腿就跑，它們跑啊跑，老虎也追呀追，從山腰追到山頂，老虎累得跑不動(dòng)了，坐在地上只喘大氣。它們?nèi)齻€(gè)趁機(jī)跑下山，好不容易跑到山腳。一條大河又擋住它們的去路，河很寬，很寬，水深又急。“完了完了”小狗大叫起來(lái)。小兔看見(jiàn)河邊有一只船，連忙說(shuō)：“我們快上船?！彼鼈兩狭舜昧Φ貏澭絼?，來(lái)到了一個(gè)小島。一個(gè)女神微笑著對(duì)它說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到快樂(lè)島！快樂(lè)島是一個(gè)百花盛開(kāi)，瓜果飄香，一年四季都很美的島。只有勇敢、善良、團(tuán)結(jié)的人才能來(lái)到這里。祝你們快樂(lè)、幸福！”說(shuō)完，女神就飛走了。后來(lái)，它們?nèi)齻€(gè)在這個(gè)島上快樂(lè)地生活著。
這個(gè)故事告訴我們：如果不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？我祝福那三個(gè)好朋友：一生都快快樂(lè)樂(lè)！
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇11
玉兔下凡記
一天玉兔百般無(wú)聊，就蹦到了一朵白云上，白云對(duì)她說(shuō)“你不好好在天上呆著來(lái)到這里干什么呀？”，玉兔說(shuō)我每天都要搗藥，做得得我都膩了，我聽(tīng)說(shuō)人間有一年四季，春秋變化，萬(wàn)般美麗，我想去人間看看。白云聽(tīng)了，覺(jué)得玉兔說(shuō)得有道理，就給玉兔指了條路，玉兔蹦噠蹦噠的去了人間。
玉兔一蹦就蹦到了小河邊，小河嘩嘩的唱著歌輕聲對(duì)玉兔說(shuō)，玉兔玉兔，你來(lái)自天山，你帶了仙丹么？這附近有一朵美麗的花，快要死了，你可以救救她么？玉兔說(shuō)，好啊，我?guī)Я遂`丹妙藥，你快告訴我怎么找到這朵花吧！玉兔順著小河說(shuō)明的方向，很快就看到了這朵可憐的小花。只見(jiàn)在藤蔓上有一朵粉色，無(wú)精打采的小花，玉兔趕緊拿出丹藥，磨成粉末，讓小花吃下去。轉(zhuǎn)眼之間，粉色小花就變得神采奕奕。小花開(kāi)心極了，開(kāi)出更美麗的小花送給玉兔，感謝玉兔對(duì)她的救命之恩。玉兔心里美滋滋的，立刻變身為一個(gè)美貌的女子，戴上粉色的花，告別小花和小河，打算去集市逛一逛。
集市可真熱鬧啊，有各種各樣的小攤販，賣(mài)水果，賣(mài)牛羊，賣(mài)布匹，還有賣(mài)胭脂水粉的呢，玉兔看的眼花繚亂，東買(mǎi)買(mǎi)，西吃吃……走著走著，她看到一戶(hù)人家在院子里痛哭，進(jìn)去一問(wèn)才知道，這戶(hù)人家的兒子得了奇怪的病，怎么也看不好，就快死了。
玉兔看了看自己帶來(lái)的丹藥還有最后一顆，想了想自己在月宮每天搗藥，雖然辛苦，雖然冷清，但還是很有意義的，所以她把最后一顆丹藥給了這戶(hù)人家?；饕魂嚽屣L(fēng)，回到了廣寒宮，繼續(xù)做一只搗藥的兔子。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇12
收集糧食
秋天到了，田野里碩果累累。有紅彤彤的蘋(píng)果，有紫色寶石般的葡萄，還有飽滿(mǎn)的松果，像一盞盞小燈籠掛在樹(shù)枝上，好像在歡慶這個(gè)豐收的秋天。小動(dòng)物們要收集糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬了。小松鼠和小狗熊約好一起去田野里收集糧食。
松鼠和小狗熊來(lái)到了田野，松鼠說(shuō)要往西邊走，小狗熊卻說(shuō)要往東邊走?！盀槭裁匆鶘|邊走？”小松鼠問(wèn)道。小狗熊說(shuō)：“東邊有很多蜂窩，里面肯定有很多香甜可口的蜂蜜。你為什么要往西邊走？”小松鼠回答到：“西邊有很多松樹(shù)，樹(shù)上肯定有很多美味的松果。”他們心里只想著自己最?lèi)?ài)吃的糧食，誰(shuí)也不肯妥協(xié)。
小狗熊便轉(zhuǎn)身，獨(dú)自一人往東邊走去，小松鼠也轉(zhuǎn)身往西邊走去。往東邊走了一會(huì)兒，小狗熊看到一棵高大的樹(shù)上掛著一個(gè)又大又圓的蜂窩，小狗熊迫不及待地往樹(shù)上爬去，可是一不留神就重重地摔在了地上，小狗熊忘記了自己不會(huì)爬樹(shù)。狗熊心想，要是小松鼠在這里就好了。小松鼠往西邊走了一會(huì)，看到一棵又大又高的松樹(shù)，上面掛滿(mǎn)了飽滿(mǎn)的松果，松鼠連忙往樹(shù)上爬去，可是他的手太小了，只能拿下一顆松果。小松鼠心想，要是小狗熊在這里就好了。
松鼠連忙往回走，去找小狗熊幫忙。就在剛才分開(kāi)的地方，他看到小狗熊也往自己這邊走來(lái)。小狗熊見(jiàn)到小松鼠，連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們一起合作吧?！毙∷墒蟾吲d地答應(yīng)了。小狗熊說(shuō)我們先往西邊走吧，小松鼠卻說(shuō)我們先往東邊走吧。后來(lái)，他們決定先往西邊走。他們又來(lái)到剛才那棵又大又高的松樹(shù)下，小松鼠爬到樹(shù)枝上，找到一顆顆飽滿(mǎn)的松果，大聲地對(duì)狗熊喊道：“你要接住哦?！毙」沸茉跇?shù)下穩(wěn)穩(wěn)地接住了一顆顆松果。他們收集完松果，又趕往東邊，用同樣的方式，合作收集了很多美味的蜂蜜。
太陽(yáng)下山了，小松鼠和小狗熊，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，開(kāi)開(kāi)心心地回家啦。他們約好明年的秋天再一起合作收集更多美味的糧食。
編寫(xiě)童話(huà)故事 篇13
在森林深處，有一條清澈見(jiàn)底的小河，時(shí)不時(shí)還會(huì)看見(jiàn)躍過(guò)水面的小魚(yú)呢！河水邊有一朵嬌紅似火的`玫瑰花，它非常驕傲，從來(lái)都看不起任何人，就連她的姐姐也不例外。
驕傲的玫瑰花非常討厭小河邊的生活，她反復(fù)思考，最后決定搬到其它地方去住，河水聽(tīng)了，先是一愣，然后急了！河水卷起了一朵朵浪花對(duì)她說(shuō)：“玫瑰姐姐，你看，我們這里山清水秀多好呀！求你別走吧！”“哼，我才不想住在這個(gè)破地方呢！”小河邊的大樹(shù)爺爺說(shuō)話(huà)了：“小姑娘，你就聽(tīng)我一次勸告吧！這是你的家，是最安全的地方，你還是別走吧。”“我就不留下，我才不想住在一個(gè)破地方呢！”玫瑰花反駁道。小草眼淚汪汪地說(shuō)：“姐姐別走呀！”“為什么不能走？”玫瑰花問(wèn)道。
這時(shí)，一位國(guó)王正好經(jīng)過(guò)這里，把這朵艷麗的玫瑰花摘了下來(lái)，玫瑰花興高采烈歡呼著：“我終于可以離開(kāi)這里啦！”可沒(méi)過(guò)多久，這朵艷麗的玫瑰花由于失去了土壤，便枯萎了。
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