下面是范文網(wǎng)小編整理的教育局績(jī)效辦崗位職責(zé)共3篇 績(jī)效管理科工作職責(zé)，供大家賞析。

教育局績(jī)效辦崗位職責(zé)共1

　　組織績(jī)效專(zhuān)員

1、總體負(fù)責(zé)公司組織績(jī)效進(jìn)行定期考核與檢查；

2、組織制定公司年度全面預(yù)算與營(yíng)運(yùn)計(jì)劃； 3、參與規(guī)劃公司中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)定位； 4、公司整體發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的貫徹與實(shí)施； 5、協(xié)助部門(mén)經(jīng)理完成其他相關(guān)工作

　　績(jī)效專(zhuān)員

　　崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)組織績(jī)效管理體系的設(shè)計(jì)、優(yōu)化；績(jī)效管理流程、制度的制定、修訂； 2、負(fù)責(zé)公司組織績(jī)效指標(biāo)的制定、過(guò)程考核的實(shí)施及管理過(guò)程中異常情況的處理； 3、負(fù)責(zé)采集公司組織績(jī)效指標(biāo)數(shù)據(jù)，完成組織績(jī)效KPI指標(biāo)得分，核實(shí)組織績(jī)效考評(píng)中存在的異議；

4、負(fù)責(zé)編制各部門(mén)費(fèi)用預(yù)算執(zhí)行分析表，反饋各部門(mén)進(jìn)行預(yù)算執(zhí)行差異分析，同時(shí)負(fù)責(zé)編制公司級(jí)預(yù)算執(zhí)行分析報(bào)告，關(guān)注對(duì)經(jīng)營(yíng)成果重大影響預(yù)算事項(xiàng)，揭示執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)，建議改進(jìn)方案； 任職要求：

1、5年及以上制造企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)制造企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)板塊的職能有一定的理解和認(rèn)知，以支撐設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)的績(jī)效指標(biāo)，其中需2年以上績(jī)效管理經(jīng)驗(yàn)。 2、熟悉掌握和應(yīng)用辦公軟件。

3、善于人際溝通、協(xié)同能力強(qiáng)，具備較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力。

教育局績(jī)效辦崗位職責(zé)共2

　　績(jī)效專(zhuān)員和助理的主要職責(zé)：

1、協(xié)助績(jī)效考核體系的建設(shè)和完善，實(shí)施績(jī)效考核流程；

2、組織績(jī)效考核的述職與評(píng)議，收集整理部門(mén)考核指標(biāo)和考核表；

3、組織各級(jí)主管員工的績(jī)效培訓(xùn)，收集匯總衡量數(shù)據(jù)，計(jì)算部門(mén)、個(gè)人績(jī)效考核結(jié)果，建立績(jī)效檔案；

4、準(zhǔn)確理解績(jī)效與HR各模塊之間的關(guān)系，落實(shí)應(yīng)用考核結(jié)果； 5、處理被考核者的投訴、復(fù)議申請(qǐng)及相關(guān)后續(xù)工作。

　　知識(shí)技能要求：

1、了解績(jī)效管理的基礎(chǔ)知識(shí)及人力資源系統(tǒng)； 2、掌握員工績(jī)效考核的基本方法；

3、能采用合適的績(jī)效考核方案，對(duì)中基層管理者及各類(lèi)員工進(jìn)行考核； 4、能獨(dú)立輸出考核結(jié)果并進(jìn)行應(yīng)用閉環(huán)；

5、具有處理一般員工對(duì)于績(jī)效考核的投訴的能力。

　　績(jī)效經(jīng)理的主要職責(zé)：

1、擬制并維護(hù)公司的績(jī)效考核制度，推進(jìn)績(jī)效考核的實(shí)施； 2、根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理系統(tǒng)； 3、進(jìn)行員工群體績(jī)效分析，完成群體績(jī)效分析報(bào)告并組織改進(jìn)； 4、進(jìn)行群體績(jī)效診斷，完成組織績(jī)效分析報(bào)告并組織改進(jìn)； 5、準(zhǔn)確把握組織成功要素，落實(shí)組織績(jī)效考核結(jié)果。

　　知識(shí)技能要求：

1、掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的績(jī)效管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法； 2、掌握績(jī)效指標(biāo)庫(kù)的構(gòu)建方法；

3、掌握基于戰(zhàn)略的中高層管理者的績(jī)效考核方案；

4、能設(shè)計(jì)合適的組織績(jī)效考核方案，對(duì)組織或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核； 5、能獨(dú)立輸出組織績(jī)效考核結(jié)果并進(jìn)行應(yīng)用閉環(huán)； 6、具有進(jìn)行公司戰(zhàn)略解讀的能力。

　　人資總監(jiān)在績(jī)效管理領(lǐng)域的主要職責(zé)：

1、營(yíng)造高績(jī)效的文化氛圍，全面構(gòu)建公司績(jī)效管理體系，領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效管理的實(shí)施； 2、指導(dǎo)下屬部門(mén)、分子公司績(jī)效體系建立，并進(jìn)行日常監(jiān)控； 3、審核公司日?？?jī)效考核結(jié)果，推進(jìn)績(jī)效體系的持續(xù)改進(jìn)；

4、根據(jù)公司業(yè)務(wù)特點(diǎn)推進(jìn)預(yù)算、計(jì)劃等績(jī)效支持系統(tǒng)的建立，設(shè)計(jì)全面績(jī)效管理體系； 5、建立和維護(hù)公司績(jī)效管理信息系統(tǒng)，促進(jìn)績(jī)效管理可視化； 6、不斷優(yōu)化人力資源各模塊間的關(guān)系，建立完善的人力資源體系，推進(jìn)戰(zhàn)略績(jī)效系統(tǒng)閉環(huán)。

　　知識(shí)技能要求：

1、掌握高績(jī)效文化變革的方法；

2、掌握全面績(jī)效管理理念，將績(jī)效管理與企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)連接起來(lái)； 3、掌握績(jī)效管理的新趨勢(shì)，形成應(yīng)對(duì)新趨勢(shì)的全新績(jī)效思維；

4、能設(shè)計(jì)素質(zhì)模型、任職資格等績(jī)效的底層支持系統(tǒng)，形成完整的績(jī)效體系架構(gòu)。

教育局績(jī)效辦崗位職責(zé)共3

　　績(jī)效管理崗位職責(zé)

　　各位以后到了公司不管擔(dān)任什么職位都會(huì)有績(jī)效考核，下面就讓小編給你介紹績(jī)效管理崗位職責(zé)，歡迎閱讀！

　　協(xié)助人事主管制定并完善公司績(jī)效管理制度，不斷優(yōu)化績(jī)效管理流程

　　建立公司員工績(jī)效考核指標(biāo)體系，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人審查

　　在人事主管的領(lǐng)導(dǎo)下全面實(shí)施、推行公司的績(jī)效考核制度

　　根據(jù)公司組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)及績(jī)效考核政策，編制各崗位績(jī)效考核表

　　會(huì)同各部門(mén)負(fù)責(zé)人組織實(shí)施各類(lèi)員工的績(jī)效考核工作

　　負(fù)責(zé)向各部門(mén)解釋說(shuō)明績(jī)效考核制度、流程等相關(guān)內(nèi)容

　　組織對(duì)員工的績(jī)效考核工作，確保組織績(jī)效的順利開(kāi)展

　　跟蹤績(jī)效考核實(shí)施過(guò)程，及時(shí)對(duì)被考核員工進(jìn)行考核指導(dǎo)和幫助

　　受理員工考核申訴，并進(jìn)行申訴調(diào)查，提出處理方案

　　收集各類(lèi)工作崗位績(jī)效信息，為考核指標(biāo)體系建設(shè)提供依據(jù)

　　建立并保管員工績(jī)效考核檔案，整理考核文件與資料

　　除此之外，也讓我們看看績(jī)效考核專(zhuān)員崗位要求：

1、溝通能力；

2、很強(qiáng)的激勵(lì)、溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力；

3、很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心；

4、具有較強(qiáng)的組織及溝通協(xié)調(diào)能力，原則性強(qiáng)，有較強(qiáng)的文字功底；

5、熱愛(ài)本職工作，積極主動(dòng)，為人正直，忠誠(chéng)守信，工作嚴(yán)謹(jǐn)。

　　項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是為完成特定的任務(wù)而組建的，隨著任務(wù)完成而解散，因此團(tuán)隊(duì)具有臨時(shí)性的特點(diǎn)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的成員僅僅作為一種資源為了完成特定的任務(wù)而集結(jié)在一起，他們大部分都是臨時(shí)抽調(diào)或招募的，在完成任務(wù)之后會(huì)回到原來(lái)的崗位。當(dāng)然，在當(dāng)前的組織運(yùn)作過(guò)程中出現(xiàn)的大型復(fù)雜一次性任務(wù)(如公司管理變革等)可能延續(xù)的周期很長(zhǎng)，但是仍然與一個(gè)持久穩(wěn)定的組織具有顯著的區(qū)別，這是造成項(xiàng)目績(jī)效管理和組織績(jī)效管理不同之處的原因。二者的區(qū)別與聯(lián)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)項(xiàng)目績(jī)效管理是組織績(jī)效管理的組成部分，組織績(jī)效管理在一定程度上是多個(gè)項(xiàng)目績(jī)效管理的集成。

(2)項(xiàng)目績(jī)效管理必須在組織績(jī)效管理的原則和基礎(chǔ)上實(shí)施，不可與組織績(jī)效管理柑障。

(3)項(xiàng)目績(jī)效管理具有臨時(shí)性，它起始于團(tuán)隊(duì)組建，終止于團(tuán)隊(duì)解散，而組織績(jī)效管理則是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程。

　　項(xiàng)目績(jī)效管理的目的之一就是培養(yǎng)項(xiàng)目成員的忠誠(chéng)感。如果企業(yè)要穩(wěn)定，發(fā)展速度一定要和內(nèi)部員工的培養(yǎng)速度協(xié)調(diào)起來(lái)，績(jī)效管理也是要為內(nèi)部員工的培養(yǎng)打基礎(chǔ)。由于項(xiàng)目組織是一個(gè)比較松散的組織，項(xiàng)目成員往往受雙重領(lǐng)導(dǎo)，但有時(shí)又沒(méi)有人領(lǐng)導(dǎo)，因此，項(xiàng)目績(jī)效管理就是要變制度化管理為員工的自主管理，要視項(xiàng)目成員為項(xiàng)目整體的一部分。只有這樣，才會(huì)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目成員正在以更投入、更認(rèn)真的態(tài)度作為回應(yīng)。一個(gè)投入認(rèn)真的員工，就是更有動(dòng)力、更有生產(chǎn)力的員工。以員工績(jī)效為本的目的，最終是為了通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流程化的管理，最大程度的解放人的創(chuàng)造性，真正實(shí)現(xiàn)智力資本的開(kāi)發(fā)和管理，從而達(dá)到企業(yè)和員工的共贏。所以，通過(guò)有效的項(xiàng)目績(jī)效管理，企業(yè)可以達(dá)到下列目標(biāo)：

　　第一，達(dá)成企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。項(xiàng)目績(jī)效管理是為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)的，這是企業(yè)管理的大局，也是項(xiàng)目績(jī)效管理所努力的方向。

　　第二，提高項(xiàng)目成員的績(jī)效水平。與達(dá)成企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)一樣，提高項(xiàng)目成員的績(jī)效水平既是績(jī)效管理的主要內(nèi)容，也是績(jī)效管理的目標(biāo)之一。

　　第三，增強(qiáng)項(xiàng)目成員的自我管理意識(shí)和能力。在不斷地績(jī)效管理溝通中，員工的績(jī)效不斷提高，管理自我績(jī)效的能力隨之增長(zhǎng)。

　　第四，培養(yǎng)項(xiàng)目管理者的素質(zhì)。項(xiàng)目管理規(guī)范了管理者

　　的行為，使管理趨于科學(xué)化、規(guī)范化。

　　第五，規(guī)范項(xiàng)目管理者的行為，可以提升整體團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理的水平、提高管理的層次?！诹?，提供管理活動(dòng)的依據(jù)。通過(guò)績(jī)效考核，員工的績(jī)效目標(biāo)完成的如何，績(jī)效水平的高低，一目了然，為職務(wù)變動(dòng)、薪酬變動(dòng)、培訓(xùn)發(fā)展等活動(dòng)提供依據(jù)。

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