下面是范文網(wǎng)小編收集的綜合實(shí)踐活動計(jì)劃8篇 小學(xué)四年級綜合實(shí)踐進(jìn)度計(jì)劃,供大家參閱。
綜合實(shí)踐活動計(jì)劃1
一、活動主題的確定
為了密切學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和英語的聯(lián)系的綜合認(rèn)識與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語思維能力和聯(lián)系英語與生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力是基礎(chǔ)英語教育應(yīng)有的發(fā)展方向。由于單詞是英語教學(xué)之本,我設(shè)計(jì)了單詞的練習(xí)與實(shí)踐。
活動主題:我愛記單詞。
活動對象:五年級學(xué)生。
活動內(nèi)容:學(xué)生已學(xué)單詞與日常交際單詞。
二、活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)
1、通過開展英語綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的積極態(tài)度和興趣。
2、了解一些單詞的各種屬性,使學(xué)生具有對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
3、通過各種游戲形式,使學(xué)生掌握一些單詞在生活中的運(yùn)用。
三、活動內(nèi)容的預(yù)設(shè)
根據(jù)學(xué)生英語水平和Jion In教材,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和所學(xué)其他課程,對活動內(nèi)容進(jìn)行靈活的整合,確保學(xué)生的一切難題都可以在教師的幫助下解決。
四、活動實(shí)施過程
1、活動準(zhǔn)備階段。
?、俅_定活動主題。師生共同確定活動主題,對主題進(jìn)行分解,明確研究內(nèi)容。
?、诜纸M。根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生具體情況,列出分組原則和注意事項(xiàng)。
2、活動展開階段
?、傩〗M制定活動方案。教師必須清楚活動方案的要素與指導(dǎo)方法。 游戲形式包括:單詞蹲、單詞扭扭扭、單詞接龍、你比劃我猜、我說你猜、單詞大小聲、口型猜詞等。
②小組依據(jù)方案實(shí)施活動。依據(jù)活動的進(jìn)展情況,教師及時(shí)進(jìn)行有效指導(dǎo)。
3、成果展示階段。
確定展示形式為游戲的形式。教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行成果展示。
4、活動總結(jié)
評價(jià)是綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動目標(biāo)的有效手段和保障,它貫穿于綜合實(shí)踐活動的全過程。主題活動方案的設(shè)計(jì)中也必須要突現(xiàn)活動的評價(jià)。
1、通過測評表來考察學(xué)生作品的不同方面(包括過程、結(jié)果、態(tài)度、情感等)。評價(jià)人員可以是教師,也可以是家長和同學(xué)。
2、綜合實(shí)踐活動中可以采用過程評價(jià)的方式,對活動的整個(gè)過程分階段進(jìn)行評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
二、活動目標(biāo)
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,逐步形成關(guān)愛自然,保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會,增進(jìn)對社會的了解和認(rèn)識,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
5、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。
三、學(xué)生基本情況分析
初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)
與進(jìn)步,他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成,小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。
四、具體教學(xué)措施
1、教師認(rèn)真鉆研《綱要》,精心設(shè)計(jì)活動過程,對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。
3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段,提高學(xué)生對綜合實(shí)踐課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、善于組織小組活動,讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。
5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)意圖和目的,有計(jì)劃地開展活動。
6、每一活動主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際,靈活取舍,創(chuàng)造性地使用。
7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。教師對學(xué)生的活動,評價(jià)要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。
8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,知道怎么去動手操作。
綜合實(shí)踐活動計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹國家《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會發(fā)展的需要。
2、積極探索全面提高學(xué)生綜合實(shí)踐素質(zhì)方法。倡導(dǎo)“自主、合作、互動、探究”的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的個(gè)性和潛能得到發(fā)展。
3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)方法,提升綜合素質(zhì),自覺推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生得到全面發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo):
?。?)通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
(2)考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增強(qiáng)社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會意識和勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。
?。?)初步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo):
?。?)激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
?。?)使學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
(3)親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理問題的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、組織實(shí)施
準(zhǔn)備階段:
1、明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)、課時(shí)安排等。
2、培訓(xùn)教師。學(xué)校對所有老師進(jìn)行專門培訓(xùn)。以年級組長為主要負(fù)責(zé)人,各班主任具體實(shí)施,全校老師均可接受學(xué)生的聘請,由教導(dǎo)處適當(dāng)調(diào)配。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。學(xué)校確保圖書館、閱覽室的開放,列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保證活動的正常運(yùn)行。
綜合實(shí)踐活動計(jì)劃4
一、學(xué)生情況分析
三年級一共有77人,學(xué)習(xí)興趣不高,有畏縮情緒。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差,對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣;
2.了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;
3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;
4.初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法;
5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、教材分析
1、突出學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展
綜合實(shí)踐活動教材以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),將學(xué)生的需要、動機(jī)和興趣置于核心地位,活動充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,鼓勵學(xué)生自主選擇活動主題,積極開展活動,引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展。
2、面向?qū)W生完整的生活世界,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間
綜合實(shí)踐活動努力克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會生活的傾向,面向?qū)W生完整的生活世界,引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。
3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
注重實(shí)踐,是綜合實(shí)踐活動課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)措施
1、研究性學(xué)習(xí):增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進(jìn)自然,增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
?。?)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;
(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐:主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
(1)走入社會,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,理解個(gè)體與社會的關(guān)系;
(2)關(guān)心社會現(xiàn)實(shí),主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務(wù)社會,發(fā)展社會實(shí)踐能力;
(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學(xué)會與他人共同生活、工作;
?。?)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、勞動與技術(shù)教育:掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
(1)反省自我,增進(jìn)自我認(rèn)識,確立自信,樹立人生理想,積極進(jìn)取。
?。?)掌握基本生活技能,學(xué)會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
?。?)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習(xí)慣。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周 次
1—4周:
5—7周:
8—11周:
12—15周:
16—18周:
第19周:
內(nèi)容 走進(jìn)花的世界 我愛我家 平安上學(xué) 學(xué)會分類整理 小小作詞家
綜合實(shí)踐活動計(jì)劃5
一、名山秀水展示臺
這是一項(xiàng)搜集祖國錦繡河山圖片資料的語文實(shí)踐活動。目的在于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和興趣。這次實(shí)踐活動做好以下幾方面工作:
1、明確收集信息的范圍。(搜集五岳、五大淡水湖的圖片、文字資料。)
2、提供收集的途徑,可以網(wǎng)上查找,也可以在報(bào)刊圖書中摘錄。
3、指導(dǎo)收集后的整理,可以自編手抄報(bào)或其他形式交流。
二、以誠待人故事會
這是一次以誠信為主題、以講故事的形式開展的語文實(shí)踐活動。目的是讓學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,同時(shí)豐富學(xué)生的語言積累,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。這次實(shí)踐活動建議做好以下幾方面工作:
1、明確主題,關(guān)于誠信的故事。
2、搜集好資料以后,小組內(nèi)先講故事。
3、小組內(nèi)推薦一名優(yōu)秀的在班級交流。
4、召開班級故事會。
三、“大自然的啟示”交流會
這次語文實(shí)踐活動的目的是進(jìn)行課內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合。把語文學(xué)習(xí)與科學(xué)探究結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中觀察大自然,增長知識、并在這樣的活動中,提高語文能力。這次實(shí)踐活動建議做好以下幾方面工作:
1、確定活動方式,觀察大自然探究發(fā)現(xiàn)(某一種動物、植物或自然現(xiàn)象。)寫好觀察日記。
2、收集資料,比如關(guān)于仿生學(xué)的一些實(shí)例。
3、可以動手試驗(yàn),搞小發(fā)明等。
4、活動過程中教師要及時(shí)掌握信息,適當(dāng)調(diào)控指導(dǎo)。可以日常交流,召集組長匯報(bào),適時(shí)小結(jié)。
四“戰(zhàn)爭與和平”資料展
這次語文實(shí)踐活動是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸。目的是開辟活動的空間,給足時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生從多方面去了解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭、保護(hù)和平而戰(zhàn)的英雄,激發(fā)學(xué)生從小憎惡戰(zhàn)爭,熱愛和平的美好情感。通過課外閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動,了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成的災(zāi)難和英雄人物的事跡。
五、以生命為主題賽詩會
這次實(shí)踐活動的目的是讓學(xué)生感受祖國語言的豐富,培養(yǎng)熱愛祖國語言的情感,積累語言,同時(shí)受到熱愛生命珍惜生命的教育。這次實(shí)踐活動建議做好以下幾方面工作:
1、學(xué)生自己動手查找以生命為主題的詩歌。
2、小組內(nèi)交流篩選材料。
3、背誦詩歌。
4、可以組織不同的形式,比如個(gè)人朗誦、集體朗誦、配樂朗誦等。
六、走進(jìn)田園談體會
這次實(shí)踐活動的目的是讓學(xué)生感受充滿詩情畫意的田園美景,體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,并產(chǎn)生熱愛與向往之情。這次實(shí)踐活動建議做好以下幾方面工作:請家在農(nóng)村的同學(xué)講一講自己的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的景物、特產(chǎn)。上網(wǎng)查找有關(guān)鄉(xiāng)村生活的圖片資料,引導(dǎo)全班交流。老師也可以帶領(lǐng)學(xué)生到郊區(qū)的田野、果園去參觀。根據(jù)收集的資料開一個(gè)交流會。
七、名人傳記讀書交流會
本次實(shí)踐活動是對本單元的一個(gè)補(bǔ)充,目的是讓學(xué)生們從不同的領(lǐng)域去了解名人的故事,從中受到一些啟發(fā),從而讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想。
八、趣味語文手抄報(bào)
這次語文實(shí)踐活動是對全冊的一個(gè)總結(jié)。讓孩子們對全書中出現(xiàn)的詩詞、成語、對聯(lián)、歇后語、名言警句進(jìn)行梳理。在此基礎(chǔ)上拓展,目的是讓學(xué)生感受祖國語言的豐富,鼓勵學(xué)生多讀、多背、多積累
綜合實(shí)踐活動計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
為落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和科學(xué)知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗(yàn),提高學(xué)生觀察問題、分析問題和解決實(shí)際問題的能力。
二、活動目標(biāo):
1.親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2.獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.注重實(shí)踐的過程,實(shí)事求是地反映生活。
2.走向社會,開展活動的方式方法。
3.組織有關(guān)的活動素材。
4、引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性。
四、教學(xué)措施
1、綜合實(shí)踐活動的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián),使學(xué)生有興趣。
2、在活動過程中,教師要加以有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
3、做好物質(zhì)準(zhǔn)備,提供工具、圖書、信息等,為學(xué)生研究活動提供各種方便。
4、爭取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,這是綜合實(shí)踐活動的寬廣領(lǐng)域所必須的。
5、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
6、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,確保順利進(jìn)行。
7、爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。
8、對學(xué)生的調(diào)查、研究成果要及時(shí)展示,并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?,使綜合實(shí)踐活動這門課程充分展示它的魅力。
五、主題內(nèi)容安排
九月份:手抄報(bào):老師,您辛苦了
十月份:手抄報(bào):祖國在我心中
十一月份:冬韻飄香
十二月份:慶祝元旦.
綜合實(shí)踐活動計(jì)劃7
一、活動指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“環(huán)境保護(hù)、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)、自然實(shí)踐操作”為主題,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成我校辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動探求、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì),自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的.方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、主要工作任務(wù):
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2、小學(xué)一二年級主要開展以家庭活動和校內(nèi)活動為主,由班主任和任課教師根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,每周以2課時(shí)為宜。其他年級小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動時(shí)間,初中部七年級每學(xué)期不少于20天,任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動。
3、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,為學(xué)生提供活動的舞臺。
4、提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交。
5、各年級班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動。
6、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,也要與學(xué)?!笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結(jié)合起來,辦出學(xué)校特色。
四、課型及步驟:
1、方案設(shè)計(jì)型:指導(dǎo)老師從“親近自然、發(fā)展自我、社會、科學(xué)、文化”等方面設(shè)立活動主題供學(xué)生選擇,討論制定活動的指導(dǎo)思想和實(shí)施方案
2、方法知識普及型:在活動前對學(xué)生的活動方法進(jìn)行具體的指導(dǎo),在活動中遇到困難和問題時(shí),及時(shí)進(jìn)行解決。
3、實(shí)踐活動型:學(xué)生的每一次活動都應(yīng)有活動的詳細(xì)記錄,活動后的心得體會,指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評價(jià)
4、專題研討型:引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生提出在活動中遇到的問題,研究過程中的發(fā)現(xiàn)等,并在學(xué)生中充分討論,得出結(jié)論。這是活動的最終目的。
五、具體活動安排:
1、九月上旬:以校內(nèi)勞動園地為主要活動基地,各班級將承包的園地整理好,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動的好習(xí)慣
2、九月中旬:我校位于礦區(qū)周圍,這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。組織學(xué)生走出校園,看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,通過各種途徑了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感,同時(shí)滲透環(huán)保意識,建立起全新的人與環(huán)境的觀念,這是很值得研究的課題。
3、九月下旬:中秋過后,國慶將至,組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日(中秋、端午、清明)的認(rèn)識,以及引導(dǎo)學(xué)生對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別,增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
4、十月中下旬:國慶節(jié)開學(xué)后,讓學(xué)生利用星期天以小組為單位,深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化,增強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國的情感。教師最后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。
5、十一月上旬和中旬,組織年級的學(xué)生到成人中專進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),時(shí)間兩天,讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行動手操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,同時(shí)也借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。同時(shí)組織低年級的學(xué)生到就近的賢都水庫調(diào)研水庫的水文情況和周邊的環(huán)境情況,要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告,形成書面材料,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識
6、十一月下旬,組織五年級學(xué)生和八年級學(xué)生到萊西市青少年活動中心進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生開闊眼界,是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升。
7、十二月上旬,在全校學(xué)生范圍內(nèi),在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計(jì)等一系列比賽活動,提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力。
8、十二月中下旬,帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山,讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況,同時(shí)讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀,我們應(yīng)該怎么辦?
9、20xx年一月份:教師引導(dǎo)學(xué)生對一學(xué)期的情況進(jìn)行匯總,讓學(xué)生寫出心得體會,同時(shí)在班級內(nèi)以小組為單位,分析討論一學(xué)期活動的收獲,為下一學(xué)期的活動打下良好的基礎(chǔ)。
綜合實(shí)踐活動計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓勵學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點(diǎn),活動的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,與他的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應(yīng),在觀察、思考、活動、操作中有機(jī)生成。以自我為圓心,以能力為半徑,去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,去探究其中的奧妙。在活動中,渴求個(gè)性的健全發(fā)展,珍視人生的價(jià)值體現(xiàn)。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人,他(她)有自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。我們應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題,運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的方式展開全方位探究,從中獲得獨(dú)有的理解。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,在活動中充分展示個(gè)性和才華,“活”起來,“動”起來。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動中去。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此,樂此不疲。體驗(yàn)成功,感受幸福,創(chuàng)造快樂。
二、活動安排:
?。ㄒ唬┝⒆銓W(xué)生的生活和學(xué)習(xí),大膽整合,挖掘活動主題。
1.從學(xué)科中生成。綜合實(shí)踐活動雖然不同于學(xué)科課程,但也不是與學(xué)科完全分開、割裂,“另起爐灶架柴燒。”可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來,將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識,會在綜合實(shí)踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時(shí),學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能,可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。
2.從生存環(huán)境中生成。學(xué)生不可能生活在真空中,他們的生活是豐富多彩的,每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源。
3.從傳統(tǒng)節(jié)假日中生成。一年四季中,有許多傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,此外還有“五一”、“七一”、“八一”、“十一”等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日,也都能成為一個(gè)活動主題。如圣誕節(jié)到了,同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,購置賀卡相互贈送。但是,對圣誕節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動主題。另外,也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進(jìn)行對比。春節(jié),是一年中最快樂的季節(jié),可讓學(xué)生睜大一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,感受春節(jié)的氣息,觸摸春節(jié)的脈搏。可以“春節(jié)的腳步”為主題,開展一系列與春節(jié)有關(guān)的活動,如:了解民間過春節(jié)的習(xí)俗,查找春節(jié)的由來,如何過一個(gè)有意義的春節(jié)等。
4.從日常生活中生成。隨著改革開放的深入,人民的生活水平不斷地提高,生活習(xí)慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉,現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了;原來愛吃新鮮蔬菜,現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化,也都能成為活動主題。這些活動的開展,貼近學(xué)生生活,實(shí)在易行。以往的活動脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源,使學(xué)生的生活“沙漠化”。學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,只要環(huán)境許可,隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動生成一種對知識的渴求,強(qiáng)烈的求知欲望,主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,全身心地投入到做活動中去,會覺得快樂無比。
(二)確保活動時(shí)間,加強(qiáng)過程管理。
綜合實(shí)踐活動的開展,不是做給別人看的,而要始終關(guān)注學(xué)生的成長、親歷過程,注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人。我們要注重活動的過程,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)。為此,我們應(yīng)打破“大而全”的活動主題“一統(tǒng)天下”的格局,選擇“小而精”,簡便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從
其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動。只有當(dāng)活動能調(diào)動其內(nèi)在的生活積累和情感體驗(yàn),與原有的知識點(diǎn)發(fā)生碰撞時(shí),才能激發(fā)起學(xué)習(xí)者的活動興趣。開展綜合實(shí)踐活動的年級以3-6年級為主,每期確定兩個(gè)主題,圍繞主題,進(jìn)行全方位的活動。制定好每個(gè)月詳細(xì)的活動計(jì)劃。
(三)及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)交流與合作。
應(yīng)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),用新課程理念武裝自己。同時(shí),要不斷實(shí)踐的過程中,要善于總結(jié)。把在活動過程中好的活動方案,活動中的體會和經(jīng)驗(yàn),活動中的困惑和迷茫,及時(shí)記錄下來,進(jìn)行反思和交流。注重資料的積累和搜集。能及時(shí)下載和分發(fā)全國各地的活動精華,讓廣大實(shí)驗(yàn)老師及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動動態(tài)。
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