下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任工作體會優(yōu)選8篇(班主任工作及體會),以供參考。
班主任工作體會優(yōu)選1
班主任是班級的組織者和管理者,既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),又要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng),班主任工作的特殊性要求在班級管理中需采用多種方法教育學(xué)生。教學(xué)實踐證明,運用激勵法是非常有效的方法之一,有利于學(xué)生健康成長,有利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在初中階段,班主任主要是通過班干部的配合來進(jìn)行班級管理工作的。然而,現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生在家都嬌生慣養(yǎng),易聽順耳的話,個性強(qiáng)。作為班主任,就要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的`這些特點,采取正確方法,克服他們身上的缺點,培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)上、生活中的自覺性和獨立性,使他們健康成長。
從學(xué)生的心理健康教育看,愉悅心情更易接受正確誘導(dǎo)。教育學(xué)認(rèn)為,激勵法是思想教育中一種重要方法。心理學(xué)告訴我們,在學(xué)生對學(xué)習(xí)生活取得成功的時候,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為要給予正確的評價,及時給以贊揚、鼓勵,就更能提高學(xué)生的興趣,產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。這是因為,受到贊許的學(xué)生心情舒暢,發(fā)自內(nèi)心的興奮,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而批評則往往使學(xué)生注意到自己的缺點,有時也能獲得微小的進(jìn)步,但對不作任何評價的學(xué)生而言,由于他們不了解自己的好壞,故進(jìn)步最慢。可見贊揚更易接受正確誘導(dǎo)。
俗話說:“水擊石則鳴,人激志則宏。”美國著名作家馬克·吐溫也曾說過:“對別人的稱贊,既是一種友好和信任,也是一種鼓勵和肯定?!鼻‘?dāng)巧妙地運用激勵法,往往會收到事半功倍的效果。事實上,每個人都有自尊心,都希望得到別人的尊重。現(xiàn)實生活中也是如此,不管是成人或?qū)W生,如果受到別人的稱贊,他就會產(chǎn)生愉悅的心情,就會產(chǎn)生無窮的力量。因此,作為班主任就應(yīng)盡可能挖掘和發(fā)揚學(xué)生的閃光點,讓學(xué)生在愉悅輕松的環(huán)境中茁壯成長。
第一,要把握激勵的“度”。凡事都講一個度,對學(xué)生的激勵也一樣,既不要“神”化學(xué)生,也不要虛假事實。激勵要恰當(dāng),不能言過其實。激勵要及時,該激勵的就要激勵,該表揚的學(xué)生就要表揚。此外,激勵不要帶有功利性目的,否則不僅毫無效果,還會讓人厭煩。
第二,要保持激勵學(xué)生的心情。在教育工作中,教師要把每個學(xué)生都看成自己的“子女”,即使對待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也要有耐心,不能丟棄他們,要理智地看待錯誤。初中學(xué)生年齡小,自制力差,有時犯錯也是人之常情,教師要時刻提醒自己,要一視同仁對待學(xué)生,要換位思考。只有懷著一種愛心去培養(yǎng)學(xué)生,每個學(xué)生的閃光點才會得到及時發(fā)現(xiàn)。
第三,要運用好激勵的方法。一是借人激勵。對一些各方面落后又不便當(dāng)眾表揚的學(xué)生,教師可通過寫班主任手冊、與別的學(xué)生間接談話等方法,讓落后的學(xué)生體會到老師的關(guān)愛,在思想和學(xué)習(xí)上追求上進(jìn)。同時,教師要發(fā)揮好班干部在學(xué)生中的作用,讓班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
班主任工作體會優(yōu)選2
我身為高一(17)班班主任,面對一群優(yōu)秀的學(xué)生,我深感責(zé)任重大。擔(dān)任班主任以來,我著重對學(xué)生進(jìn)行情感教育。情感是人對客觀事物是否符合主觀需要而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗,是客觀事物與人的需要之間的關(guān)系的反映,處于青年期的高中學(xué)生,生理發(fā)育已基本成熟,但在心理上并沒有完全與之同步發(fā)展且?guī)в幸欢ǖ臏笮?,因此,情感教育是學(xué)生青年時期的一種心理需要,就如同他們成長需要鈣質(zhì)一樣。那么如何運用情感去教育學(xué)生,開展班級工作呢?我從以下三個方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶。
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,作為一名教師、一名班主任,首先應(yīng)該是愛學(xué)生,對全班學(xué)生,無論出身于干部權(quán)貴之家,或是平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,或者是令人頭痛的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓人信服。師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件,當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才能樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。當(dāng)然師愛既蘊含有強(qiáng)烈的情感色彩,還應(yīng)包含深刻的理智。班主任既要象母親一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,又要象嚴(yán)父一樣嚴(yán)厲管教他們。常言道“嚴(yán)師出高徒”,嚴(yán)格要求學(xué)生也是一種愛,更是對學(xué)生、對家長、對社會的一種責(zé)任。學(xué)生違反了紀(jì)律,老師必須嚴(yán)厲批評,同時一定要讓他感受到:老師關(guān)心你、愛護(hù)你,是為你著想。這樣,在“嚴(yán)師”前面他就不會產(chǎn)生叛逆心理,而理解老師的苦心。通過半年來的感情投入和耐心教育,同學(xué)們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中。今年元旦來臨之際,我買了57張賀卡,并寫上熱情洋的祝福話語。從他們拿到賀卡的興奮眼神,我看到了他們的渴望與追求。
我的學(xué)生是這樣寫我的:
抽刀斷水的溫柔
“今天的作業(yè),課本××頁××題,同步作業(yè)××頁至××頁……”“好多!”同學(xué)們驚呼?!跋佣??苦不苦,想想紅軍二萬五;累不累,想想革命老前輩?!彼屏送蒲坨R,說道:“我也是從學(xué)生過來的,這些作業(yè)你們應(yīng)該認(rèn)真完成,否則考試怎么辦?我們只有苦一點,才能成為對社會有用的人啊?!彼自捳f路遙知馬力,日久見人心。伴著他的諄諄教導(dǎo),我們班的蒸蒸日上。老師是嚴(yán),但嚴(yán)師出高徒。老師,謝謝您抽刀斷水的溫柔。
披星戴月的守望
冬天了,天氣越來越冷,遲到的人數(shù)逐漸增加。結(jié)果那天,他來得格外的早,同學(xué)們比老師來得還遲,自然不好意思。最后,我們班沒有遲到的人了。晚自習(xí)結(jié)束,不斷有人問他問題。他站著,半弓著身體,在桌前為同學(xué)們解惑。后來,樓空人去,他獨自默默地下樓。老師的家離校遠(yuǎn),但他從未遲到、早退,因為他深知,老師的行為必給同學(xué)們帶來深遠(yuǎn)的影響。那天下雪,路面結(jié)了冰,同學(xué)們議論著他能不能來,結(jié)果,他按時出現(xiàn)了,頭頂上還沾著雪花。雪花化著水,流進(jìn)他的脖子,他喘著氣,擦著泠泠汗水。那天,他用嘶啞的嗓音給我們上課,那嗓音,格外動聽。變化的,是嗓音。永恒不變的是那披星戴月的守望。
大愛無邊的關(guān)懷
有一個流行詞匯叫以人為本,有一種關(guān)懷叫人文關(guān)懷。他、細(xì)心、真心、誠心地詮釋何為人文關(guān)懷。自己掏錢習(xí)的暖瓶、雜志、窗簾……與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流溝通,和家長舉行心連心的會談。他嘔心瀝血,在學(xué)生的作業(yè)本上留下批語。滴滴心血,孕育中華。他說:“既然我選擇了教師這個職業(yè),那我就要無悔地踐行自己的職責(zé)?!痹谶@種氛圍下,我們的班級精神得以升華,夜晚書海獨行,陪伴我的,是他大愛無邊的關(guān)懷。
花開花落,云卷云舒。希望三年后我們可以拈花一笑,蟾宮折桂、金榜題名。老師也一定會為文欣慰。我們的夢圓了,他的圓夢了。
二、公平對待每一個學(xué)生
對學(xué)生一視同仁,平等相待,“一碗水端平”,這是實施情感教育的一個原則,更是實施情感教育的藝術(shù)方法。當(dāng)今社會無論哪一行都在說“公平競爭”“陽光操作”,由此可見,公平在人們心目中是多么重要,我們的學(xué)生正處于身心發(fā)展的階段,他們更需要我們公平地對待他們中的每一位,無論優(yōu)生,還是差生。
現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,有的學(xué)生會因為自己成績不錯,而不管自己的行為習(xí)慣。我班有一位女同學(xué)就是這樣的典型,過去她認(rèn)為自己成績還可以,就可以上課不聽講,而愛和其他同學(xué)講些無關(guān)的`話,經(jīng)常遲到且躲避出操,我嚴(yán)厲地跟她說:在我們(17)班不存在“特殊公民”,法律面前人人平等這是我們經(jīng)常講的話,班紀(jì)班規(guī)其他同學(xué)能遵守,你也一定要遵守,你也一定能遵守。在我們班上無論誰只要犯錯誤就得挨批,做了好事就會受到表揚,而不論你的成績的好壞,這樣做之后,優(yōu)生會嚴(yán)格要求自己,而成績稍差的學(xué)生會體會到自己在班上也有一定的重要性,從而使整個班級形成一種和諧氛圍。金無足赤,人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點,因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面,使學(xué)生全面進(jìn)步,我認(rèn)為這是基礎(chǔ)年級班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
三、為人師表,樹立情感威信
學(xué)生是教師嚴(yán)格的批評家,他們每天觀察著你的一言一行,班主任應(yīng)該是他們的道德典范,以自己的行為向?qū)W生證明你講的道理的真實性和可行性,樹立情感,這就是“為人師表”。班主任的教育對象是一群活生生的有感情有個性的人,他們正處于由小孩的依賴性向成人的獨立性的轉(zhuǎn)變時期,其可塑性很強(qiáng),模仿性很強(qiáng),班主任的思想、感情、語言、行為,對學(xué)生時時處處起著耳濡目染和潛移默化的作用。由此,要求班主任必須具備誠實、正直、公正、言行一致、表里如一的良好道德品質(zhì),處處以身作則,言傳身教。這樣,才會贏得學(xué)生的尊敬和信任。從人格、水平、能力等方面給學(xué)生做出表率,這樣容易使學(xué)生體會,容易使學(xué)生“動情”,學(xué)生從感情上便認(rèn)可、接受你甚至崇拜你,自然聽從你,這就是情感威信,于是情感教育的基礎(chǔ)更加深厚,班級工作也就更加容易開展。
我的學(xué)生是這樣評價我的:
別樣芬芳
記我們的班主任薛鵬老師
淡淡的,真的是淡淡的,卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香……
題記
初見您時,您是那么平凡,我只輕輕和您打聲招呼后,您便離開了,但卻微笑著的。
漸漸,我發(fā)現(xiàn),您對每個學(xué)生都是那么好。您總是耐心地笑著解釋學(xué)生疑問。您是一位好班主任,我慶幸。
您知道嗎?您的形象極富特點。十步以外,連我這個近視眼不戴眼鏡便可以知道是您。因為您喜歡走路時腆著獨有的小將軍肚,將手插在上衣口袋里,兩只胳膊肘彎曲在身體兩側(cè)。您的一米八的個子,加上橫向縱向都占優(yōu)勢的身材,在人群中怎么也不會被“埋沒”!
自從上了高中,也自從成了您的學(xué)生后。我越來越喜愛您??扇绻麊栁覟槭裁?,我卻道不出個所以然來。
“小×,天氣預(yù)報說這幾天氣溫急趨下降,你身體不好,就是多穿些衣服以免感昌。”“這幾天老是下雨,我們騎車的同學(xué)要小心一點,千萬別慌,慢慢地,安全第一嘛!”“大家可以帶個杯子來,班上有水。天氣干燥,多喝喝水對你們有好處,不過千萬不要喝冷水。”“……”這是我上高中后,您常囑咐我們的話。這話實在是太平常不過了,但從這些樸實無華的話語中不正透露著您對我們無微不至的關(guān)愛嗎?
還記得嗎?那天期中考試成績出來了。唉,看著我那可憐兮兮的分?jǐn)?shù),我欲哭無淚。全班57人,我排倒數(shù)幾名。想起以前初中時的風(fēng)光種種,再看一眼現(xiàn)實的殘酷。莫名的悲哀一陣陣向我襲來,我又有什么話要說,我已經(jīng)無話可說了。
您好像捕捉住了我這一悄無聲息的舉動,您明白,我是彷徨的,是憂郁的。您把我喊出去,對我語重心長道:“考得不好沒關(guān)系,下次再努力。不懂的題目多問問老師或同學(xué),知道嗎?”我點點頭但無語。您繼續(xù)說道:“要吃得苦中苦,方為人上人。多寫多練,感覺自然也就來了。千萬不要怕苦怕累!”您頓了頓,極其溫和地說:“一門心思對待學(xué)習(xí),不要太注重外表,要知道有得必有失……”聽到這里,我猛地抬頭望您,只見您無言的微笑,如陽光般溫馨燦爛,如習(xí)習(xí)和風(fēng)拂過心房,我的臉頰不禁泛起了紅暈,我堅定地答道:“嗯!我明白了!”
是您讓我明白“有得必有失”之道理;是您讓我面對“不經(jīng)歷風(fēng)雨是不可能見到彩虹”的現(xiàn)實;是您讓我懂得“學(xué)如逆水行舟,進(jìn)慢則退”之哲理……
您給我們的,總是如星星般的細(xì)小的關(guān)愛,卻又如星星般點綴了我們十幾歲的天空。
從您身上,我看到了一朵簡樸的花朵在綻放,默默無聞,卻芳香了每個學(xué)生的青春。
老師,您如一朵凡花,不需要華麗的外表,依然香溢我的心間……
總之,擔(dān)任班主任責(zé)任重大,需要“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”。心靈的橋梁要用情感去架設(shè),用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實,愛學(xué)生是教育的動力,是成的功秘訣,也是班主任老師必備的修養(yǎng),班主任老師只要本著一顆愛心、關(guān)心、公正對待每一位學(xué)生,動之以情,曉之以理。那么,創(chuàng)建一個良好的班級,也就在情理之中。
班主任工作體會優(yōu)選3
雖然我剛剛從大學(xué)畢業(yè),還未擔(dān)任班主任的工作,缺乏實踐經(jīng)驗。但從身邊的班主任,相關(guān)書籍和培訓(xùn)上,對班主任工作有了一定的認(rèn)識和感觸。
我覺得作為班主任,首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍,提升自己應(yīng)對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說,處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的,相關(guān)知識的儲備是不足的。一個快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說,魏書生在《班主任工作漫談》中提到的多改變自我,少埋怨環(huán)境、多學(xué)習(xí),少批判等理念是很有價值的。班主任要做好工作,大概要注意兩個原則。那就是:親和力原則和辯證地看待以學(xué)生為本原則。
一、親和力原則
班主任工作的對象是一個集體,要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體,班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任,學(xué)生自然會和你走得很近??梢院湍愠ㄩ_心扉,也有利于你了解學(xué)生,幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了,教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待以學(xué)生為本原則
以學(xué)生為本的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足,把握不好度而起不到應(yīng)有的效果,甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,聽課效率不高,學(xué)習(xí)成績不好的時候,你就不得不痛定思痛高中生,特別是高一學(xué)生的`心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重,期待老師的信任,和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時候,他們會很感激老師,并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長,他們身上的一些毛病,比如遲到,不交作業(yè)等就會如雨后春筍般出現(xiàn),那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付,苦不堪言。處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提,那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的,想要積極向上的。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵他們學(xué)會自己管理自己,并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子,要為班級爭光。所以,對全班學(xué)生的批評要點到為止,以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點,努力克服。當(dāng)然,對于個別懶散的學(xué)生,個別談話還是很有必要的。
以學(xué)生為本絕對不是不管學(xué)生,學(xué)生想要什么就有什么,而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好,和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
班主任工作體會優(yōu)選4
工作四年,也就當(dāng)了四年的班主任,經(jīng)歷過風(fēng)雨,當(dāng)然也迎來過彩虹。從當(dāng)初懵懵懂懂的一個小女孩,到現(xiàn)在一個看起來不再年輕的女老師,這四年給了我難忘的回憶?,F(xiàn)在這個班主任工作心得,也就當(dāng)自己這四年的一個總結(jié)吧。
無論是當(dāng)班主任還是一般的任課教師,我認(rèn)為最重要的一點就是要用心去對待自己的學(xué)生,所謂“慈母”。我是個不善言辭的人,也沒有很多的所謂的社交技巧,但我就記住一點,用心去對待他人,當(dāng)然也包括自己的學(xué)生。雖然這當(dāng)中也出現(xiàn)過很多問題,包括有些學(xué)生并不領(lǐng)情,但是總的來說收到了良好的效果。一些即使是平時很調(diào)皮的學(xué)生也會知道你對他們的好,然后也會想方設(shè)法護(hù)著你,給你作為一個老師最大的欣慰。如楊,這個曾經(jīng)的火藥桶,在后面的兩年里基本也就沒有胡亂地發(fā)脾氣,而且學(xué)會了關(guān)心與合作,讓很多老師都看到了他的進(jìn)步和成長。
當(dāng)然光有心還是不夠的,有些學(xué)生也會仗著你對他們好,然后有點肆無忌憚。這時候我會拉下臉來,充當(dāng)一個“嚴(yán)母”,要讓學(xué)生知道不能把福氣當(dāng)客氣,作為一個老師必須有原則,這樣才能讓學(xué)生在親近你的同時也知道保持一定的距離。距離產(chǎn)生美,這永遠(yuǎn)是個真理。
具體到班級管理上,還要有一個管理理念。我的管理理念就是把所在的這個班級當(dāng)成家,家庭成員之間要融洽相處、互相幫助,給家人以溫暖和關(guān)心。平時我們的所作所為都必須考慮給這個家?guī)淼挠绊?,也就是所謂的集體榮譽感,要培養(yǎng)學(xué)生“在今日以這個家為榮,而將來,這個家也會以你為榮”這樣一種思想。
有了理念,就要為這個理念去努力,要結(jié)合班級的實際來確立班級的工作計劃和奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的'班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。我們就結(jié)合本學(xué)期學(xué)生要實習(xí)而且要即將走入社會這塊開展了試講和模擬面試的練習(xí),讓學(xué)生知道在實習(xí)和面試的過程中需要注意什么。而且結(jié)合我們英語班的實際,給他們找些實用的英文材料,來供他們學(xué)習(xí)和使用。
理念有了,計劃有了,就必須要有得力的助手幫你去實施。一個良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。由于課程的原因,我每年都帶2-4個不同的課,備課等等就占用了很多的時間。因此,打造一套得力的領(lǐng)導(dǎo)班子是很重要的。就像今年,班里的學(xué)生即將畢業(yè),他們會有很多的事情,我只要把其中一些事情交給班長他們?nèi)プ觯约涸龠m當(dāng)?shù)募右员O(jiān)督和指導(dǎo),他們就能夠很順利地幫你完成,這樣既鍛煉了他們的能力,也給自己減輕了負(fù)擔(dān)。比如我們的班長小毛,一直以來給人的印象都是很文氣,不聲不響的那種,但是自從當(dāng)了班長一段時間后,發(fā)現(xiàn)她能夠把上面交代的事情做的很好。
當(dāng)然除此之外還有很多要做的事情。而我作為一個班主任,事實上談不上是個很合格的班主任,在工作四年當(dāng)中,也出過很多的問題,但是我給自己的原則是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),讓自己能夠進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,就讓自己這只笨鳥,勤加練習(xí),希望有朝一日能夠飛吧。
班主任工作體會優(yōu)選5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!今天我很榮幸能在這里和大家交流一下當(dāng)班主任這一年來的心得體會。說得不好請大家批評指正。首先我要感謝這一年來幫助過我的所有人。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持,感謝七(七)班所有任課老師的真誠合作,尤其感謝向東老師和呂曉蕾老師對我工作的全力配合。這一年來我的感觸有以下幾點:
?。ㄒ唬┥虾瞄_學(xué)第一課。
在上開學(xué)第一課之前一定要精心備好課,想好要說什么內(nèi)容,然后再面對學(xué)生提出自己的要求,和一旦不照章辦事應(yīng)該受到什么樣的懲罰,同時向同學(xué)們提出本學(xué)期的目標(biāo),并鼓勵學(xué)生朝著這個目標(biāo)努力奮進(jìn)。
?。ǘ┕ぷ饕?。
勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好,勤能補拙。尤其是開學(xué)的第一個月一定要勤到班級中去,勤到學(xué)生中去,與學(xué)生溝通;勤與科任教師交流,及時發(fā)現(xiàn)不足,及時解決;勤督促,勤記錄好的經(jīng)驗;勤于家長溝通,家校配合教育,收到良好的效果。只有勤,才能及時了解班級的基本情況,及時掌握學(xué)生思想動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時解決。才會對班級工作就會心中有數(shù),工作才能事半功倍。這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
?。ㄈ┲伟嗉壱獓?yán)。
愛是陽光雨露,教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生,難以長大。在教學(xué)工作中,“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實是有一定作用的。因此,開學(xué)就制定班規(guī)。因為學(xué)生畢竟年齡小,自控力差,有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違反了班規(guī)的同學(xué),一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育,按班規(guī)處理,否則班規(guī)將成為一紙空文,沒達(dá)到約束的作用。在平時的靜校和自習(xí)課中我通常讓值周班長坐在教室后,值日班長坐在講臺上,這樣雙管齊下,紀(jì)律方面就得到了保證。在班主任工作中,遇到棘手的事我會在辦公室與各位老師討論,尤其是有經(jīng)驗的老班主任,爭取用最好的辦法解決最難得問題,我也是在不斷總結(jié)積累的過程中慢慢的.成長。
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結(jié)合學(xué)生一周的表現(xiàn)和家長的建議,擬定有針對性的主題,再以班會的形式呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生雙休日在家找一些關(guān)于下周一班會的一些題材,在班會過程中讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來,這樣學(xué)生就可以暢所欲言,各抒己見,同時對一部分學(xué)生也起到一定的督促作用,對于別人所犯的錯,他們就會做到有則改之無則加勉。
(五)架起家校溝通的橋梁
充分利用校訊通,每次考試后都給家長發(fā)短信讓家長幫著孩子共同分析得失,共同進(jìn)步。尤其是下學(xué)期臨近期末假期較多的情況下我會給學(xué)生家長發(fā)短信布置一些任務(wù),讓家長務(wù)必在家抽背小科的復(fù)習(xí),開學(xué)之后,我再讓小組長檢查,一旦有學(xué)生不過關(guān),我就會當(dāng)著學(xué)生的面給他家長打電話詢問情況,這樣一來其他學(xué)生下次假期再也不敢敷衍我了。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
班主任工作體會優(yōu)選6
作為一名小學(xué)班主任,細(xì)細(xì)體會學(xué)校的班主任五字格言——勤嚴(yán)細(xì)實親,我覺得我首先要做的就是勤。常言道,勤能補拙,班主任工作也是一樣的道理。在日常工作中,我一有空,就會到教室走走看看。因為跑的勤快,可以更多地了解班級學(xué)生情況,工作可以作到細(xì)處,可以與學(xué)生走得親近,及時把握思想動態(tài),掌握第一手資料,讓工作由被動變?yōu)橹鲃?,工作也就會得心?yīng)手。
一個班級,走進(jìn)教室,教室桌椅整潔、地面干凈衛(wèi)生是給人的第一印象。第一印象的重要性大家都知道,太重要了。對于小學(xué)生來說,這一點尤其難。怎樣抓好班級衛(wèi)生,就是要做到勤。課間一有空,我會去教室看看,重點檢查桌椅整不整齊、地面干不干凈等。雖然班級有班干部專門負(fù)責(zé)檢查,但有個別學(xué)生特別的不注意,我行我素。有一天上午第三節(jié)下課,我課間去檢查,看到教室的桌椅橫七豎八,地面紙片很多,扔的滿地都是。我就連忙讓學(xué)生收拾清理。可是我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生愣在那里,根本就沒有動。我了解了一下情況,他們回答“我從來沒做過值日工作,我不會”。可想而知,這個不太好搞定!我心想。但我隨即當(dāng)著全班同學(xué)的面,微笑著說:“沒關(guān)系,你們這么聰明,相信他馬上就能學(xué)會,我來示范一遍。”我彎下了腰,認(rèn)真的撿起地面的垃圾。我留心觀察了一下,當(dāng)我撿完垃圾后,他們有些不好意思了。我對全班補充說:“你們也要相信他們,下節(jié)課他一定能做好的。說完我出去了。第四節(jié)下課后,我特意去教室看了看,發(fā)現(xiàn)他們都在認(rèn)真的撿垃圾,效果有了就行了,我沒有大做負(fù)面文章,而是在第二天晨會的時候好好的表揚了他們。之后他們的課桌下一直很干凈。當(dāng)然,在這個教育過程中。我用微笑代替了嚴(yán)厲批評,取得了較好的效果。
類似的,對于班級衛(wèi)生保潔工作,一樣不能松懈。很多學(xué)生亂丟垃圾的不說,沒有垃圾也要制造垃圾。隨地吐痰的,垃圾定點投籃未進(jìn)的,喜歡把垃圾扔在桌角邊較隱蔽的地方的情況太多了。針對這種不良現(xiàn)象,如何培養(yǎng)大家的'衛(wèi)生習(xí)慣?我能做的也只有勤!每一天,我會不時地走進(jìn)教室,告訴某某同學(xué),桌下有垃圾,一般來說就會有同學(xué)正面回應(yīng)的。但有一次,有垃圾在兩個同學(xué)中間,我去提醒其中一位,可他卻不假思索的回答,“又不是我扔的!”這話聽起來的味道當(dāng)然非常不好受。很明顯的,自己的威信受到了挑戰(zhàn)!憤怒歸憤怒,我還是忍吧,笑著看了一下大家(應(yīng)該是苦笑的),我要用集體的力量,讓他無地自容!“沒關(guān)系,不就是一張面巾紙嘛!”我彎腰撿起并慢慢的走到垃圾桶邊扔掉。晨會時,我說“我很高興,王明同學(xué)今后不亂扔垃圾了,這是很好的衛(wèi)生習(xí)慣?。∵@也是一個文明人素質(zhì)的體現(xiàn)!今天班主任老師都彎腰親自幫他撿垃圾了”我開玩笑似的說,見很多同學(xué)也笑了。沒有哈哈大笑,那是會心的笑。這件事之后,雖然亂扔垃圾的現(xiàn)象還是有,但同學(xué)都在努力的改。我告訴他們,這是非常簡單的一個動作,但習(xí)慣是需要慢慢養(yǎng)成的,我給一些同學(xué)亂扔垃圾的機(jī)會,但這個機(jī)會不會是無限次的,我們大家一起努力,完善自己,讓自己做的更好!在這個教育過程中。我用玩笑代替了嚴(yán)厲批評,取得了較好的效果。
班級工作千絲萬縷,有同事說,你那么勤,會有做不完的事。但責(zé)任讓我放不下,我依然這樣。心想,多跑跑,對腿腳也好。逐漸發(fā)現(xiàn),我的勤快沒有白費,因為在后半學(xué)期,班級日常工作,特別是衛(wèi)生,不需要我這么過問了,因為值日和保潔已經(jīng)慢慢地成為了大家的習(xí)慣。我現(xiàn)在明白了為什么“勤”字當(dāng)頭!
班主任工作體會優(yōu)選7
一個學(xué)期的班主任工作已經(jīng)過去,就上期的班主任工作有自己的一些體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
班主任要在學(xué)生中樹立良好的形象,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為班主任,一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。例如,我在要求學(xué)生不亂丟亂扔時,我說:“我監(jiān)督你們,你們也監(jiān)督我,看到我亂丟東西你就可以罰我掃教室?!睂W(xué)生一聽好高興,還可以罰老師掃教室,個個都把亂丟亂扔放到心上,想哪一天可以抓到班主任掃教室,我發(fā)現(xiàn)我這樣一說,教室的衛(wèi)生還是好了蠻多。
二、發(fā)掘?qū)W生的閃光點
每個學(xué)生都隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是發(fā)掘出學(xué)生的閃光點,讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,慢慢增強(qiáng)自信并走向成功。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是我們的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能利用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的.目標(biāo),更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部每隔一段時間聚在一起開班務(wù)會,對近期班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對班級管理的方法和困惑,然后做好記錄,我只要了解一下,在給他們提一些建議就好了。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,都應(yīng)該讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任工作體會優(yōu)選8
著名的教育家魏書生老師在他的著作《好學(xué)生好學(xué)法》中提到,他一直建議學(xué)生寫日記,他管寫日記叫道德長跑,我很喜歡這種形象化的說法。考慮到高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重問題,我只要求學(xué)生寫周記,遇到節(jié)假日兩周一篇,而周記的話題基本由我指定。周記是我與學(xué)生間個體與個性的交流,比較隨意輕松,他們想怎么寫就怎么寫,沒有太多的顧慮,這便讓大多數(shù)學(xué)生有了發(fā)表意見的地方。周記既克服公開教育的難為情也可以解決時間空間的局限性,所以我一直采用了這種方式。
第一學(xué)期寫的周記有:記錄軍訓(xùn)感想,《軍訓(xùn)之后》;樹立高中學(xué)習(xí)的目標(biāo),《新學(xué)期,新生活》;為幫助同學(xué)認(rèn)識自我,樹立信心,《我的十大有點和一個缺點》;慶祝國慶,寫《我的國慶活動》;針對違紀(jì)情況較多,《為了我的22班》;為了解學(xué)生消費狀況,養(yǎng)成正確的消費觀念,《我的開支》;第一次段考后,《考試總結(jié)》;給自己鼓勁,摘錄自己最喜歡的《10條勵志名言》;《我的精神導(dǎo)師》;激勵斗志,《我的人生悲情路》;《我的課外生活》;《學(xué)期總結(jié)和新年愿望》;寒假我也布置了兩篇,請大家查找有關(guān)“國學(xué)”和“記憶”的資料,寫成《了解國學(xué)》和《研究記憶》。
第二學(xué)期堅持依然:激勵自我,相信自我,《挖掘我的潛力》;高中學(xué)習(xí)需要毅力支持,《做一個意志堅強(qiáng)的人》;我們的生命來之不易,《生命的隨筆》;學(xué)習(xí)要有興趣,但是也要明白:《讀書是一種責(zé)任》;作為偉人故里中山市人,博愛是我們做人的信念之一,《助人為快樂之本》;生活在一個集體中,將來要走入社會,該如何待人接物?《處世原則的思考》;清明節(jié)來臨了,歡迎春天的到來,這是一個了解自己家族的歷史感恩生活的時間,《追念先祖》;成功要有好習(xí)慣,《我要戒除的壞習(xí)慣》······
也許同學(xué)們寫的東西有些稚嫩、遣詞造句技巧不夠、也沒有足夠的文采。但是,我知道他們是用心在寫的,我很喜歡讀他們的周記。寫了那么多,總有他自己寫得比較得意的文章,總有他感悟良多的話題,總有能觸動他心弦的點評。通過寫周記和批閱周記,我和我的學(xué)生們在一起共同堅持做一件事,在一起養(yǎng)成一種習(xí)慣,在一起堅持道德長跑。每每在周記中發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想的火花都會讓我非常欣慰,看到孩子們真心和我交流讓我感動。雖然我不是語文老師,但我一定會及時認(rèn)真翻閱每一位同學(xué)的每一篇周記,而且動腦筋在學(xué)生周記的后面寫上簡短的點評,或鼓勵或贊同或叮囑或提醒。這等于我?guī)缀趺恳恢芏几恳晃煌瑢W(xué)進(jìn)行了一次交流:
有一位同學(xué)這樣總結(jié)他的10大優(yōu)點(關(guān)鍵詞):
1、聰明。
2、樂于助人。
3、處事冷靜。
4、豁達(dá)大度。
5、樂觀。
6、孝順。
7、堅強(qiáng)。
8、勇敢。
9、健康。
10、做事簡潔。
我的點評是:有的男生會呵斥父母,而你能主動與父母交流,贊!
有位同學(xué)坦言自己比較懶散。我鼓勵他:我喜歡你的字跡,從中我看不出你是一個懶散的人。做事要象你寫字——條理清楚,有風(fēng)格!
有一位同學(xué)對自己的考試成績不滿意。我告訴她:不用這么傷懷,你在進(jìn)步中,年級排名在100多位,了不起!而且中英數(shù)三科總分你在全班可以排第六。當(dāng)然,要有更遠(yuǎn)的目標(biāo),做得更好!
一位同學(xué)覺得壓力大,又有點自卑。我寫下點評:世事我曾抗?fàn)?,成敗不必在我。我們也許無法左右最后的結(jié)果,但是我們可以過無悔的生活。
一位同學(xué)家庭比較困難,學(xué)習(xí)也不是很順利,心情壓抑。我留言:人活一種心情。我希望你快快樂樂,開開朗朗地在紀(jì)中度過三年美好的高中時光。出身、家庭狀況不是我們能夠選擇的,那不是我們的錯。既然上帝選擇了我們來體驗這個世界,為什么不理直氣壯地過呢?
一位同學(xué)反思自己,有點叛逆。我告訴他:叛逆算不上什么缺點,這是成長的過程,希望你早日理解父母的期待,回家多對父母笑笑。
有位同學(xué)在周記里說學(xué)習(xí)太辛苦了。我寫:讀高中確實有點辛苦,可人的一生又有幾年能這樣單純地求學(xué)呢?讀書不僅僅有苦,要尋找其中的樂趣。
……
有時候我會請同學(xué)在全班朗讀他的周記。開家長會的.時候我請家長翻閱孩子的周記,以更多了解自己的子女。
周記是學(xué)生心靈的一扇窗戶,它打開了學(xué)生的情感閘門,解開了學(xué)生的思想疙瘩,糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣,反映學(xué)生心理成長的軌跡,成為了我與學(xué)生溝通的紐帶,管理班級有效的手段?,F(xiàn)在到了周末,如果我沒有及時告知周記題目,會有同學(xué)主動問我:“老師,這周周記寫什么?”很高興我的同學(xué)能一直堅持,很欣慰這種做法也得到了家長的認(rèn)同。
我在學(xué)生的周記中每周話題中選取最優(yōu)秀的幾篇,匯在一起,編成一個小集子,作為我們班級建設(shè)的重要成果之一,留存起來。
高中,多么美好的日子!周記是我們用來記錄難忘的高中歲月的一種方式,所以我把這個周記集取名為《閃亮的日子》。
道德長跑,我們會堅持下去!
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