下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)語(yǔ)文比喻句8篇，供大家參考。
小學(xué)語(yǔ)文比喻句1
對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。
他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠的。
有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨;有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹(shù)林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里紫絨幕布的顏色一樣。
一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
我忽然覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽(yáng)光里。
我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)。
水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著;水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。
頭上的毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的襯衫。
燕子在車(chē)廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類(lèi)致謝。
在這條路應(yīng)該伸延過(guò)去的地方，挺立著一顆高高的橡樹(shù)，他是那么粗壯結(jié)實(shí)、挺拔，像草原的哨兵一樣。
原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)，合上。
再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫。
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。
你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。
海底的巖石長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。
有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)起來(lái)飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。
我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
小學(xué)語(yǔ)文比喻句2
1、原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)，合上。
2、再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫。
3、我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
4、有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
5、女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。
6、你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。
7、海底的巖石長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。
8、有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)起來(lái)飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓、
9、我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
10、對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。
11、他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”
12、夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠的。
13、有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里紫絨幕布的顏色一樣。
14、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
15、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
16、藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
17、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
18、我忽然覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽(yáng)光里。
19、我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)、
20、水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。
21、頭上的毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的襯衫。
22、燕子在車(chē)廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類(lèi)致謝。
23、在這條路應(yīng)該伸延過(guò)去的地方，挺立著一顆高高的橡樹(shù)，他是那么粗壯結(jié)實(shí)、挺拔，像草原的哨兵一樣。
小學(xué)語(yǔ)文比喻句3
1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
2）昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。
3）天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火。
4）一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。
5）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。
6）城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬的馬路，五六匹馬可以并行。
7）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。
8）同高度的自然帶呈現(xiàn)出的自然景觀(guān)，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。
9）排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)）所向披靡的大軍。
10）微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。
11）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
12）我雖未見(jiàn)葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
13）陽(yáng)光都變成綠的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。
小學(xué)語(yǔ)文比喻句4
該微課屬小學(xué)語(yǔ)文低中年級(jí)的句子教學(xué)。比喻句教學(xué)還是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。不少教師認(rèn)為：小學(xué)生知識(shí)底子薄，思維能力低，不易進(jìn)行比喻句教學(xué)或者只能進(jìn)行極其初淺的比喻句教學(xué)。或者，不顧年級(jí)特點(diǎn)，不分年級(jí)高低，課文中如果有比喻句，教師往往要學(xué)生把它找出來(lái)進(jìn)行教學(xué)，造成多次重復(fù)?；蛘哌^(guò)于理性化教學(xué)，遇到比喻句，似乎最重要的是讓學(xué)生明白把什么比作什么了，或者拿什么來(lái)比什么的（認(rèn)識(shí)本體與喻體），只重知識(shí)而不重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻句在表情達(dá)意上的作用；事實(shí)上，小學(xué)語(yǔ)文課本中比喻句的出現(xiàn)，基本上遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。
因此，該微課根據(jù)低中年級(jí)的小學(xué)生形象、直觀(guān)的思維特點(diǎn)，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)比喻句的表達(dá)作用，收獲比喻句的寫(xiě)作特點(diǎn)，積累比喻句的寫(xiě)話(huà)，從而培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)比喻話(huà)的興趣。以下為該微課成功之處：
一、圖畫(huà)激趣營(yíng)造氛圍。
興趣是最好的老師。上課伊始，老師根據(jù)教材特點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)際，出示一個(gè)鮮活的蘋(píng)果圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)。然后出示兩個(gè)例句，讓學(xué)生直觀(guān)感受比喻句在表達(dá)方面的作用。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又建立了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的信心。
二、句子教學(xué)體現(xiàn)層次性。
小學(xué)生低中年級(jí)的寫(xiě)話(huà)是起步階段。因此，只有通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的基本功訓(xùn)練，才能漸漸走向成功。寫(xiě)話(huà)就要從扎實(shí)的寫(xiě)句子入手，先把句子寫(xiě)好，再寫(xiě)好段落，然后再寫(xiě)好一整篇文章。本微課通過(guò)領(lǐng)會(huì)、欣賞、觀(guān)察、積累等訓(xùn)練，具體要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，找準(zhǔn)特點(diǎn)，加上想象，用比喻句把事物寫(xiě)清楚、明白。一步步把學(xué)生的寫(xiě)話(huà)基礎(chǔ)打好，達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。
三、遷移學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。
該微課快結(jié)束之際，老師不忘和學(xué)生一起復(fù)習(xí)寫(xiě)比喻句的方法之余，還鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要多練多寫(xiě)，促進(jìn)兒童形象思維的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力
小學(xué)語(yǔ)文比喻句5
設(shè)計(jì)意圖：
通用小學(xué)語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的比喻句有幾百個(gè)。這些比喻句的運(yùn)用,使文中的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，能夠引起學(xué)生豐富的聯(lián)想。教師通過(guò)比喻句的教學(xué)，可以把學(xué)生帶到一個(gè)色彩斑斕的世界中去，更主要的是通過(guò)比喻句的教學(xué)，促進(jìn)兒童形象思維的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。
學(xué)情分析：
目前，比喻句教學(xué)還是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。不少教師認(rèn)為：小學(xué)生知識(shí)底子薄，思維能力低，不易進(jìn)行比喻句教學(xué)或者只能進(jìn)行極其初淺的比喻句教學(xué)。這種觀(guān)點(diǎn)是消極落后的，是不切合實(shí)際的。隨著科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活條件的改善，孩子們的視野在不斷擴(kuò)展。大部分兒童在入學(xué)前就認(rèn)識(shí)了不少事物。進(jìn)校后，由于同學(xué)間的互相影響，他們接受新事物的能力有較大的提高。另外，小學(xué)語(yǔ)文課本中比喻句的出現(xiàn)，基本上遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。所有這些都符合小學(xué)生形象、直觀(guān)的思維特點(diǎn)，都為我們進(jìn)行比喻句教學(xué)創(chuàng)造有利的條件。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解比喻句的作用，認(rèn)識(shí)比喻句的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)寫(xiě)比喻句。
3、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)比喻句的興趣，從而樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解比喻句的表達(dá)特點(diǎn)。
2、初步學(xué)寫(xiě)比喻句。
教學(xué)過(guò)程：
一、品讀句子，領(lǐng)會(huì)“比喻句”的作用。
1、示圖：蘋(píng)果。怎么把這個(gè)蘋(píng)果寫(xiě)得形象呢？
2、通過(guò)比較句子，感受比喻句的作用。
樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅蘋(píng)果。
樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠。
3、小結(jié)：好的比喻句可以生動(dòng)、形象地描繪事物,把道理說(shuō)得通俗易懂,增添文章的色彩。
二、欣賞句子，收獲“比喻句”的特點(diǎn)。
1、欣賞優(yōu)美的比喻句。
天上的星星仿佛明亮的寶石。
綠綠的西瓜好像一個(gè)皮球。
紅紅的太陽(yáng)猶如一個(gè)大火球。
彎彎的月亮像一條小船。
2、觀(guān)察句子，找出比喻句的特點(diǎn)。
特點(diǎn)1：具有比喻詞。
特點(diǎn)2：具備兩種相似的事物。
3、小結(jié)。
三、練習(xí)鞏固，小結(jié)“比喻句”的寫(xiě)法。
1、基礎(chǔ)練習(xí)。
把相似的兩種事物連一連。
飛機(jī)-蜻蜓，銀杏樹(shù)葉-扇子，蘑菇-雨傘，燕尾-剪刀
根據(jù)所連的事物寫(xiě)成一句通順的比喻句。
1)銀杏樹(shù)的葉子像一把把漂亮的小扇子。
2)天上的蜻蜓像一架小型飛機(jī)。
3)森林里的蘑菇像一把雨傘。
4)燕子的尾巴像一把剪刀。
2、提高鞏固練習(xí)。
把比喻句補(bǔ)充完整。
樹(shù)上的葉子飄落下來(lái)，像（一只只蝴蝶）。
楊桃有時(shí)候看起來(lái)真像（五角星）。
四、鼓勵(lì)總結(jié)，激發(fā)寫(xiě)“比喻句”的興趣。
多練多寫(xiě)比喻句，文章生動(dòng)顯活力。
小學(xué)語(yǔ)文比喻句6
1、我們是祖國(guó)的花朵。 把孩子們比作花朵。
2、寬闊的公路上，行人車(chē)輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。 該句把來(lái)來(lái)往往的行人比作來(lái)回穿梭的梭子。
3、百靈鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)地歌唱。
4、水底的鵝卵石就像一顆顆晶瑩剔透的寶石。 把鵝卵石比作寶石。
5、小姑娘有一顆金子一樣的心。把純凈的心靈比喻成金子，像金子般珍貴。
6、會(huì)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。 把熱烈的掌聲比作轟轟雷鳴
7、長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。 把雄偉蜿延的長(zhǎng)城比作長(zhǎng)龍。
8、西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
9、湖水平靜得像一面鏡子。 把湖水比喻成鏡子。
10、小興安嶺真是一個(gè)綠色的寶庫(kù)??！
11、 這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田， 撫慰了我受傷的、 幼小的心靈。 這句話(huà)把（ ）比作（ ）
12、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的 絲綢，映照著藍(lán)天？ 這句話(huà)把（ ）比作（ ），把（ ）比作 （ ）
13、三月的桃花水，是春天的豎琴。 這句話(huà)把（ ）比作（ ）
14、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。 這句話(huà)把（ ）比作（ ） 15、三月的桃花水，是春天的明鏡。 這句話(huà)把（ ）比作（ ）
16、銀粒兒一般的種子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它這句話(huà)把 （ ）比作（ ）
17、新出的芽?jī)?，?xì)得像針，紅得像血。 這句話(huà)把（ ）比作（ ）和（ ）
18、乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。 這句話(huà)把（ ）比作（ ）和（ ）
19、鄉(xiāng)村大道啊，好像一座座無(wú)始無(wú)終的長(zhǎng)橋！ 這句話(huà)把（ ）比作（ ）
20、哦，鄉(xiāng)村大道，又好像一根根金光四射的絲絳！ 這句話(huà)把（ ）比作（ ）
21、鄉(xiāng)村大道啊，也好像一條條險(xiǎn)峻的黃河！ 這句話(huà)把（ ）比作（ ）
22、鄉(xiāng)村大道啊，又好像一道道干涸的溝壑！ 這句話(huà)把（ ）比作（ ）
23、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿(mǎn)每人角落，手指肥圓。 這句話(huà)把（ ）比作（ ）
24、一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。 這句話(huà)把（ ）比作（ ）
小學(xué)語(yǔ)文比喻句7
練一練:
1． 蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。 （蝴蝶和蜜蜂在花叢中盡情的跳舞）
2、小草兒發(fā)芽了。 小草從土里鉆出來(lái)。
3、春天來(lái)了 。 春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的身旁。
4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。 百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝上盡情的歌唱。
5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。 太陽(yáng)慢慢地從東邊探出頭來(lái)。
6. 一排排柳樹(shù)倒映在水中。 一排排柳樹(shù)姑娘在河邊照鏡子。
7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。果園里，麻雀歡快的叫著:"果子成熟了,豐收了。
8、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始動(dòng)情的唱起歌來(lái)。
9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！ ”知了熱得滿(mǎn)頭大汗,在枝頭上叫著“夏天怎么這么熱?”
10、天上的星星在閃爍。天上的星星在眨著眼睛。
11、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。 柳樹(shù)姑娘在擺動(dòng)著自己的秀發(fā)。
12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。 蜜蜂姑娘在花叢中翩翩跳舞，享受著春天美麗的景色。13、桃花開(kāi)了。 桃花露出了笑臉
1、.魚(yú)兒在水中悠閑地散步。
2.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱歌。
3.蟋蟀在草中彈琴。
4.老虎在樹(shù)下打呼嚕 ，睡懶覺(jué)。
5.花兒在風(fēng)中彎著腰 。
6.風(fēng)在輕輕地拍打著水面 。
7.蝴蝶在空中跳舞 。
8.星星在空中眨眼睛。
9.樹(shù)在風(fēng)中絮絮低語(yǔ) 。
小學(xué)語(yǔ)文比喻句8
1）你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。
2）書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
3）月亮像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的夜幕中。
4）祖國(guó)就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？
5）噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”。
6）它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。
7）它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。
8）時(shí)間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。
9）從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
10）急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
11）我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)。
12）學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)，又像磁石一樣吸引著我。
13）頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
14）“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。
15）這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動(dòng)的筆尖。
16）它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。
17）她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。
18）山溪像綠玉帶一樣平靜。
19）平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。
小學(xué)語(yǔ)文比喻句8篇相關(guān)文章：
★ 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)11篇 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)
★ 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《憫農(nóng)》3篇 一年級(jí)公開(kāi)課憫農(nóng)教案
★ 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思8篇(三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思 人教部編版)
★ 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《孔子游春》教案4篇(孔子游春原文六年級(jí))
★ 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10篇 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
★ 小學(xué)語(yǔ)文教師隨筆9篇 語(yǔ)文隨筆小學(xué)語(yǔ)文
★ 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教育隨筆5篇 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教育隨筆
★ 關(guān)于蘇教版小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿3篇 蘇教版高中語(yǔ)文說(shuō)課稿
★ 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)心得體會(huì)3篇 淺談低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)