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【推薦】學(xué)習(xí)計(jì)劃范文合集六篇

時間:2022-02-11 15:45:00 綜合范文

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【推薦】學(xué)習(xí)計(jì)劃范文合集六篇

>學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  很多家長不知道,暑假是大多數(shù)孩子的學(xué)業(yè)荒廢期,孩子心情放松、貪玩、沒有學(xué)校的約束,都是造成學(xué)習(xí)荒廢的原因,所以家長注意了,以下這幾類孩子在暑假最容易把學(xué)習(xí)拉下,家長趕緊好好看看有沒有你家孩子,趕緊趁著暑假缺哪補(bǔ)哪!新學(xué)期才不會掉隊(duì)哦~

  貪玩型

  暑假里聽過家長抱怨最多的話就是:孩子一到暑假就管不住了,整天就知道玩,學(xué)習(xí)連看都不想看一眼,這可怎么辦呀!這種孩子多是貪玩型。

  癥狀表現(xiàn)

  1、做作業(yè)不專心,經(jīng)常左顧右盼,小動作頗多;

  2、上課經(jīng)常跑神,注意力無法集中;

  3、無法靜下心來學(xué)習(xí),一提作業(yè)就煩的;

  4、在生活中做事缺乏自制力的。

  解決對策:

  家長一定不能在學(xué)習(xí)上放任孩子,學(xué)習(xí)一定是辛苦的,家長應(yīng)該最了解這一點(diǎn),暑假里,訓(xùn)練孩子的自制力和專注力,給孩子規(guī)定在一定時間里必須讀完一本書,在規(guī)定時間里背完多少單詞,孩子喊不愿意也不能妥協(xié),這樣的訓(xùn)練是非常有必要;

  基礎(chǔ)不穩(wěn)型

  萬層高樓平地起,學(xué)習(xí)就像蓋房子,是一個積累的過程,地基沒有打好,上層建筑當(dāng)然會不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒有打好,而后吃不透的知識越來越多,在學(xué)習(xí)上沒有人等待你,新的知識只會越來越多,積壓在一起,長時間下來只會讓孩子對學(xué)習(xí)失去斗志,甚至放棄。

  癥狀表現(xiàn)

  1、上課跟不上老師的節(jié)奏,經(jīng)常走神;

  2、對學(xué)過的知識似懂非懂,一知半解;

  3、作業(yè)、考試簡單題目出錯率較高;

  4、掌握詞匯量少,背誦時總是磕磕巴巴;

  5、學(xué)過的知識過幾天就忘記了。

  解決對策:

  做暑假作業(yè)的時候,一定讓孩子多熟悉課本,趁著有時間,讓孩子把課本吃透,課文多朗誦,單詞多背誦聽寫,數(shù)學(xué)多做訓(xùn)練,小學(xué)的基礎(chǔ)知識一個暑假就能補(bǔ)回來,家長一定要讓孩子有耐心學(xué)習(xí)。

  眼高手低型

  癥狀表現(xiàn)

  作業(yè)出錯率很高,而且總是在很容易的地方出錯;

  平時優(yōu)秀,考試成績打回原形;

  自己預(yù)測的分?jǐn)?shù)總是和真實(shí)分?jǐn)?shù)差別很大;

  做題總是容易審錯題或者看錯;

  簡單的題不愿意的做,難題又不會做。

  這類學(xué)生一般會有點(diǎn)自傲,俗稱眼高手低,總是覺得自己學(xué)習(xí)是很好的,于是大功夫不愿意下,容易粗心大意和盲目,只追求答案,沒有真正高分學(xué)生的解題思路和學(xué)習(xí)方法,也不總結(jié)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致總是出錯。

  解決對策:

  改正只追求正確答案而不關(guān)心題目本身的毛病,做題要一步步寫出解題思路,而不是忽略全過程,這樣就算做錯了也永遠(yuǎn)不知道自己錯哪里了,沒有經(jīng)驗(yàn)就沒有進(jìn)步,永遠(yuǎn)止步不前,學(xué)習(xí)成績平庸,鍛煉解題思路是非常重要的。

  偏科型

  偏科是多數(shù)同學(xué)存在的問題,算正常現(xiàn)象,沒有其他問題嚴(yán)重,主要是因?yàn)槊總€孩子的天賦和興趣都不同,所以喜歡的科目也有所不同,導(dǎo)致成績有差別,但當(dāng)成績差別過大的時候,家長一樣要注意了,這就是嚴(yán)重偏科了。偏科不經(jīng)過引導(dǎo),時間長了,孩子就會只專注學(xué)習(xí)自己擅長的那一門,而讓不喜歡的那些荒廢,那對整體的成績影響也是非常大的。

  癥狀表現(xiàn)

  1、對喜歡的課程專注,對其他科目興致缺缺;

  2、把大量時間用在喜歡的那門上;

  3、對弱的科目表現(xiàn)出煩躁。

  和大多數(shù)孩子天生性格有關(guān),偏感性的喜歡文字語言、語文,偏理性的喜歡數(shù)學(xué)、算法、邏輯推理,這種偏科是可以理解和協(xié)調(diào)的,后天找到學(xué)習(xí)興趣最重要。

  還有一種是受到難易程度的影響,對某門課程喪失興趣,導(dǎo)致偏科。

  解決對策:

  家長要培養(yǎng)孩子薄弱科目的學(xué)習(xí)興趣,興趣是第一任老師,也要知道孩子偏科的原因,對癥下藥,如果是因?yàn)閻酆脤?dǎo)致偏科那就激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,如果是因?yàn)槠渌蚱?,那家長要及時排解孩子的心理障礙和不愉悅。

  苦學(xué)無用型

  癥狀表現(xiàn)

  1、總是很在一個問題上花費(fèi)很長時間;

  2、一直對著課本,可是背誦一篇課文需要很長時間;

  3、同樣做題,寫作業(yè),總是比別人慢;

  這一表現(xiàn)主要原因在于,第一沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,對學(xué)習(xí)沒有時間管理,沒有學(xué)習(xí)方法,不會勞逸結(jié)合;第二學(xué)習(xí)盲目,不知道側(cè)重點(diǎn),花費(fèi)大量時間做無用功。

  解決對策:

  學(xué)習(xí)是有一套科學(xué)方法的,家長為孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子在學(xué)習(xí)上樹立階段性的目標(biāo),一個階段完成一個任務(wù),而不是沒有方向的無厘頭去學(xué),要有黃金時間和休息時間,該學(xué)習(xí)的時候?qū)W,該放松的時候?qū)W,張弛有度才能摸到學(xué)習(xí)的魅力所在。

  音符

  以上幾種都是最典型的一個假期就容易被拉下情況,相信每個家長都不愿意一個暑假后孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),家長要根據(jù)具體情況具體分析,為孩子制定科學(xué)的暑假計(jì)劃,不能在暑假荒廢學(xué)習(xí),讓孩子度過一個充實(shí)的暑假!

>學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  時光荏苒,進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)竟然已經(jīng)一年??纯床┛蛢?nèi)自己或靈光突顯,或搜腸刮肚的數(shù)十篇作業(yè),成就感油然而生?;乜催@些文章,發(fā)現(xiàn)日常波瀾不驚的教學(xué)竟然有這么多值得反思的地方,自己的教學(xué)之路還很漫長,真該上下而求索,工作室就是我成長的階梯?,F(xiàn)將20xx-2015學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃:

  1、好好讀書

  勤奮地閱讀《中學(xué)語文教學(xué)通訊》等學(xué)科期刊,了解最新的學(xué)科動態(tài)。重新認(rèn)真閱讀王榮生教授的《語文科課程論基礎(chǔ)》(第二版)。認(rèn)真做好旁批及讀書筆記,并及時上網(wǎng)了解對本書相關(guān)評論,提高自己的理論水平。

  2、好好觀摩

  仔細(xì)觀摩工作室的每一堂研究課、示范課,從聽課中反觀自己的教學(xué)得失。對于不懂或有懷疑的環(huán)節(jié)應(yīng)及時與師兄妹們深入討論,杜絕盲目模仿,囫圇吞棗,盡量做到知其然還要知其所以然。

  3、好好反思

  袁蕾老師曾教我們記錄課堂的.點(diǎn)滴靈感,好習(xí)慣但沒堅(jiān)持好,這學(xué)期會重新來過。重要的是反思每節(jié)課的最明顯的一得一失,不貪多,做到先易后難。

  4、好好育人

  語文教學(xué)本身就是一門美學(xué)的教學(xué)。在日常教學(xué)中,以朗讀、書寫、表演和寫作等多種形式,給予學(xué)生多方面的熏陶,讓學(xué)生感受語文之美、生活之美,引導(dǎo)學(xué)生審美、讀美、寫美并表現(xiàn)美。從美育中觸動德育的神經(jīng),做一個愛語文、愛生活的語文老師。

>學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性不言而喻。學(xué)生分三種,不制定計(jì)劃的人,定了但不執(zhí)行的人,善于執(zhí)行計(jì)劃的人。

  第一種學(xué)習(xí)被動性大,雖然也很忙,但時間是被填塞而不是被利用,常常被各種緊急但不重要的事情所打擾,如作業(yè)、考試等等,難以提到學(xué)習(xí)的全局性和效率。

  第二種人在制定計(jì)劃過程中雄心萬丈,獲得極大滿足,但弱于執(zhí)行,計(jì)劃給變化讓路,又常常給自己的行為找借口,對自己失信,此類計(jì)劃的效果往往大打折扣。

  第三種人學(xué)習(xí)時有全局觀,知道自己所做的事的意義是什么,心中常充滿了喜悅和滿足,并且較為自信。

  如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?

  以給數(shù)學(xué)這門學(xué)科制定學(xué)習(xí)計(jì)劃為例:

  1.首先分析自己最近一張的數(shù)學(xué)卷子,或?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)綜合情況作分析(此方法尤適用于高三的學(xué)生),這張卷子我數(shù)學(xué)扣了多少分,是哪個地方錯了,反映了我哪個知識點(diǎn)沒學(xué)好,譬如說圓錐曲線中的橢圓。

  2.自問:在下次考試前我要把這個知識點(diǎn)學(xué)好,下次考試與這次相隔多久?(或者說我要在幾日內(nèi)把橢圓學(xué)好?)假設(shè)兩次考試相隔一周。

  3.同時列出學(xué)好這個知識點(diǎn)的步驟(舉例)a..先看書(從幾頁到幾頁)b.做課本的練習(xí)題(哪幾道題)c.再看書d.看以前相關(guān)知識的錯題?!?等等。

  4.將這幾步要做的事情(一定要很具體)按照個人的作息情況分配到這一周內(nèi)。(應(yīng)具體到某天的某一時段)

  如此4步下來,一個有針對性地學(xué)習(xí)計(jì)劃就制定了。

  這是微觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃,宏觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃步驟也是類似的,大家可以把最近的成績和一個月后的目標(biāo)值比較,根據(jù)差距制定你自己的目標(biāo)和時間分配計(jì)劃。

  制定計(jì)劃時有一個重要的原則,也是一個著名的方法:

  先做你最重要的事情。

  譬如說今天只有一個小時的可支配時間。有兩項(xiàng)待完成的任務(wù):看數(shù)學(xué)某一章節(jié)的書和做一份英語卷子。那么先排對你來說最重要的。

  這樣每天晚上,都應(yīng)該對次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事寫下來,然后一件一件去執(zhí)行。這樣由于你把最重要的事情先做完了,有效地利用了時間,就不會讓自己焦慮,而且會有很大的成就感。

  執(zhí)行計(jì)劃也許是比制訂計(jì)劃更難的事,我們每個人都習(xí)慣了給自己找借口,習(xí)慣了對自己失信,習(xí)慣了為自己的行為開脫。

  對于這種行為,給大家?guī)讉€方法一試:

  一.拖延法。當(dāng)你此刻的計(jì)劃是看書,你卻想看一場球賽時,別急著沖到電視機(jī)前,拖延十分鐘再做。當(dāng)你急于想做一件事情時,甚至是急于發(fā)脾氣時,別急,等幾分鐘再做。這幾分鐘可以讓你冷靜地思考,以便降溫。

  二.獎勵法。就是自我獎勵。同學(xué)們在每一個小計(jì)劃完成后,不妨給自己一個小小的獎勵措施:做完這兩個小時的題,我獎勵自己20分鐘時間打籃球;完成今天的計(jì)劃,我給自己買一個可口的冰激凌。等等等等。我們在這里始終要強(qiáng)調(diào)滿足感,成就感,只有孩子們從自己的行為中得到滿足,獲得成就,才能自覺主動。

  三.想象法。本來是要看書的,突然有了誘惑。怎么辦?作決定之前,不妨先想象一下:如果我今天把這個計(jì)劃完成了,我該是多么的高興,當(dāng)我晚上睡覺時,我會很滿足,我會為自己今天戰(zhàn)勝誘惑的行為而高興。如果我每天都能這樣堅(jiān)持我的計(jì)劃,高考時我一定會考入理想的大學(xué)。相反,再想想,如果我放棄了計(jì)劃,我雖然能獲得一時的開心,但是,開心過后,我不會后悔嗎?我不會內(nèi)疚嗎?完成計(jì)劃與放棄計(jì)劃,哪個我會獲得更多更久的快樂?我真的想做過讓自己失望的人嗎?

  從心理學(xué)的角度講,人的行為總是趨利避害的,讓孩子自己想明白其中的關(guān)系,比頻頻苦口婆心要好得多。

  請大家相信,沒有天才,沒有天生進(jìn)北大清華的人,把該做的事情一天天、一步步做好,有一天,你也會得到別人羨慕的眼光?。?!

>學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、前半年:熟練的掌握勞動爭議、婚姻糾紛、交通事故、合同爭議、人身侵權(quán)這五類案件的相關(guān)知識,熟悉三大案件的辦案流程。

  2、后半年:全程參與三大類案件的全部流程,從會見當(dāng)事人,到整理案卷材料,到庭審,到執(zhí)行判決,通過親自參與學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn),掌握每個環(huán)節(jié)的技巧,學(xué)習(xí)實(shí)踐操作中的具體做法。

  二、上半年期計(jì)劃

  三、下半年計(jì)劃

  跟著師傅的所里的律師多出去接觸實(shí)際的案件,通過全程的參與各種類型案件的處理,熟悉掌握訴訟流程和庭審技巧。這個階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)律師實(shí)務(wù),掌握如何和當(dāng)事人和法官的溝通、談判技巧。

  四、周計(jì)劃

>學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  大三了,仔細(xì)想想,從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,我浪費(fèi)了多少時間?常聽人說,大學(xué)最不缺的就是時間,但自從進(jìn)入到大三后,隨著大四畢業(yè)或找工作的接近,我越來越感覺到時間的緊迫。假設(shè)我都像高中時那樣重視時間,把每一分鐘都利用好,無論是學(xué)習(xí)還是生活,都做好規(guī)劃,畢業(yè)時就會少一些找工作的焦慮。 在這個大三,我決不能再像以往那樣浪費(fèi)時間,要充分的計(jì)劃好自己的學(xué)習(xí)和生活,好在這一年為自己在以后畢業(yè)的找工作中準(zhǔn)備好足

  夠的籌碼!因此,我的計(jì)劃如下:

  首先,在接下來的一個學(xué)期英語是重點(diǎn)。在之前,我的英語一直是很爛的,上個學(xué)習(xí)的四級也沒有過。因此,過四級,這是我的接下來拼搏的目標(biāo)。為達(dá)成這個目標(biāo),每個星期必須至少7篇閱讀,3份聽力和1篇寫作。

  其次,在未來畢業(yè)后找工作時,專業(yè)知識功底的過硬這很關(guān)鍵。所以,在接下來的一年里,我不但要將以前沒有學(xué)好的專業(yè)知識復(fù)習(xí)一遍,將其掌握,還要將正在學(xué)的知識學(xué)好。由于我們這個專業(yè)對制圖方面很看重,因此,為了加強(qiáng)我這方面的能力,在以后的每一個星期里,至少要用軟件話出一幅CAD圖和一幅3D圖。可以的話,我也將爭取能考一兩個關(guān)于這方面的這書。 最后,我還要考取到二級C++和三級網(wǎng)絡(luò)證書。

  以上是我大三的計(jì)劃,在未來的一年里,相信我將以此計(jì)劃為起點(diǎn),收獲到我所想要的知識。

>學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  今天上午的課程是南京師范大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師劉曉東的《兒童哲學(xué)與兒童文化》,關(guān)于這方面的知識我還是第一次接觸,我初步的印象就是充分的尊重兒童、相信兒童、信任兒童、欣賞兒童。給我的印象是理論的東西多,他給我比較深的一個觀點(diǎn)是“兒童的想象力和創(chuàng)造力需要我們成人去保護(hù),而不是去培養(yǎng)”,我覺得很有道理,我們總是用成人的眼光去要求孩子,課堂上有時我們用我們固有的思想去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,把孩子符合我們成人的想法認(rèn)為是好的想法,否則就得不到我們的賞識,這樣反而扼殺了孩子的創(chuàng)新能力。兒童是“成人之師”。兒童不是“小大人”。

  今天下午的課程是《空間與圖形》教材與教學(xué)研究,給我們授課的是天津市河西區(qū)教育中心的特級教師朱育紅老師,她通過各種版本教材的對比,空間與圖形部分內(nèi)容在教學(xué)中最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,到底怎樣培養(yǎng)呢?我還是不太清楚,印象較深的是課件在教學(xué)中有較大的幫助。可以把一些動態(tài)的圖形變換直觀的呈現(xiàn)出來,把無法講清楚或者難以用動手操作來完成的問題用課件來演示,效果非常好,但是制作課件可是我的弱項(xiàng),今后得加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

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