我的老師寫人作文6篇(四年級作文我的老師怎么寫)

時間：2024-01-27 18:12:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的我的老師寫人作文6篇(四年級作文我的老師怎么寫)，以供參考。

我的老師寫人作文1

　　一張充滿著笑容的臉龐，讓我們的課堂有了歡快的笑語；一番番充滿著風(fēng)趣幽默的話語，讓我們愛上了數(shù)學(xué)，一次次的安慰與鼓勵，讓我們對未來充滿著無限的信心。

　　去年秋天，我來到這個陌生的地方，陌生的環(huán)境，陌生的老師和同學(xué)讓我對這里充滿著恐懼與擔(dān)心，但是一見到您：白色的上衣，高高的個子，充滿著陽光的笑容，一身洗練干凈?？吹侥瑵M腔的擔(dān)憂與害怕便煙消云散了。

　　過了幾個星期，大約是星期二，您帶著微笑來找我，我來到您的`辦公室，見你從很多本子中找到我的作業(yè)，原來我的作業(yè)本上出現(xiàn)了許多處叉叉，我心里害怕極了，原以為您會狠狠地批評我，可您只是輕輕而又鄭重地告訴我：“過來看看，你這是怎么錯的？”您讓我來到您的身邊，一一指出我的錯誤，原來都是我的粗心造成的，抬起頭來，又一次看見您的微笑，我感到無地自容，悔恨自己怎么會這么不細(xì)心，照成這樣低級的錯誤！

　　去年的冬天來得格外快，窗外，已是北風(fēng)呼嘯，可每天中午，您還是來學(xué)校那么早，從一個同學(xué)的身邊走到另一個同學(xué)的身邊，幫完了一個同學(xué)解完題又幫另一個同學(xué)，您高高的個子彎成一張弓，您口干了，舌燥了，可您仍然面帶著標(biāo)志性的笑容，窗外已是白雪飄飛，而教室里卻是暖意融融。

　　課后，我們經(jīng)常在一起打籃球，您說課上是老師，課后是好朋友。有一次，您為了搶一個球，而被我們一個同學(xué)推倒在地，看見您那高高的個子轟然倒地，我們尷尬得不知如何是好，看見您從地上爬起來，拍拍身上的灰，憨憨的笑著，我們都笑了。

　　郭老師，遇到您，是我們的幸運(yùn)，愿我們永遠(yuǎn)伴著您的微笑長大！

我的老師寫人作文2

　　回想起一年級叫我們語文的王老師，我滿懷感激。

　　王老師高高的，瘦瘦的，皮膚黃黃的，眼睛不大但很有神。王老師上課的時候基本沒有笑容，對我們很嚴(yán)格；但下課的時候和我們有說有笑的，和我們做游戲，還經(jīng)常教我們做游戲。只要我們上課認(rèn)真，作業(yè)都完成了，她還會用整節(jié)課陪我們玩，教我們折紙，做一些裝飾品。我們很開心！王老師的教學(xué)方法很特別。那時，我還無法理解課文的意思，于是她讓我們趴在桌上，閉上眼睛，想象自己是課文里的人。然后她便娓娓動聽地讀起課文來，聲音時高時低，時快時慢。漸漸地，我仿佛成了課文里的主人公。我一下子明白了課文的意思。王老師還會一招，就是講故事。遇到課文是詩，她會把詩講成一個小故事。

　　給我印象最深的是那篇：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。故事的大意是這樣的`：走了二三里地，旁邊有一個小村子，村子里只有四五戶人家，家家戶戶的煙囪都冒著煙。一路上還看見了六七座亭臺，亭臺邊盛開著許多鮮花……王老師繪聲繪色地給我們講故事，我們邊聽邊記住了小詩。有些課文王老師還讓我們演一演，怎么演都可以，自由組合，道具自備。她還給我們打分，評出最佳劇團(tuán)。這樣既讓我們鞏固了課文，又培養(yǎng)了我們的動手能力、表演能力。每節(jié)語文課都充滿了我們的歡笑。王老師，她帶領(lǐng)我走進(jìn)了語文的課堂，她讓我的學(xué)習(xí)時光充滿了快樂。我感激她，喜歡她。我希望和她再見面。

我的老師寫人作文3

　　我的老師是和藹的，親切的，這是我們要敬佩的。老師每天像園丁一樣澆灌我們這些祖國的`花朵。我愛我的老師，是他教會了我要堅強(qiáng)，不要哭鼻子。我愛我的老師，是他讓我學(xué)會了新知識，學(xué)會了看世界。我愛我的老師，是他……

　　總而言之，我的老師是我的第二位父母，我愛我的老師！

我的老師寫人作文4

　　偶像，是在你眼里閃耀的一顆星；偶像，是你在臺下熱烈歡呼的對象；偶像，足以成為你前進(jìn)的動力。

　　我所崇拜的偶像，不是在臺上費(fèi)盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星，也不是坐在書桌前像書呆子般寫作的名作家，更不是坐在椅子上翹著二郎腿！一直喊著“卡”的導(dǎo)演。沒錯，我的偶像，正是在學(xué)校教書的老師們。

　　我崇拜的偶像是我的導(dǎo)師。他是一個既勇敢又睿智又大方的老師，怎么說他勇敢呢？是因?yàn)樗麨榱俗屛覀兛鞓?，打破了校?guī)，在上課時，帶學(xué)生們下去籃球場打球；盡管接到一次又一次的警告，他卻毫不懼怕；怎么說他睿智呢？他在我們有困難時，總會想出明智的辦法來解決，而且，當(dāng)我在功課上有困難時，他都會跳出來解決我的疑難雜癥！有怎么說他大方呢？盡管他家境并不富裕，他都會買餅干給我們享受，而且，在每個星期的某一天，他都會結(jié)算一周下來各組的.分?jǐn)?shù)，并依名次發(fā)放用自己的錢買來的東西，讓我們享用，所以，我們對他常懷感恩的心。

　　我所崇拜的偶像，將來一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星；而且，一定會成為推動我的人生像光明之路的那一股動力！

我的老師寫人作文5

　　“坐正”。每當(dāng)聽見這響亮的聲音就知道是語文老師來了。他一身干凈的運(yùn)動裝，看上去是那么精神和和藹可親，臉上帶著微笑，他就是我們的語文老師——楊老師。

　　楊老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我尤其愛聽他的作文講評。他講評作文總是那么幽默、引人入勝，使我們興趣大增。我在不知不覺中愛上了作文。

　　“叮零零”，楊老師大步走進(jìn)教室，對我們說：“同學(xué)們，把語文課本翻到17課《李時珍夜宿古寺》?！蔽覀兩系降?自然段“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20歲的人還能叫苦嗎？”老師對我們說：“同學(xué)們，誰會把它改為陳述句呢？”我舉手回答道：“我?！蔽艺酒饋碚f：“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20歲的人不能叫苦。”老師說：“是的'，就這樣，但有幾個同學(xué)，特別是王邵正、李時勇不要寫成”先生是快50歲的人，都挺得住，我20歲的人挺不住。知道了嗎？“我們答道：”知道了?！巴瑢W(xué)們哈哈大笑起來。我們知道這是老師故意提醒我們的，也是老師的幽默所在。

　　那是一堂作文課，他說：”寫作文要具體、生動、通順，在寫的時候要加一些比喻句、擬人句，這樣，會使文章生動起來。“我們語文老師跟我們講作文的時候，會說他小時候經(jīng)歷過的事情，經(jīng)常說得同學(xué)們捧腹大笑，接著他又講了幾個仔細(xì)觀察的小故事?？偟膩碚f觀察什么物體，從它的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都要進(jìn)行深入的觀察，有的還要翻查有關(guān)參考書。楊老師還說：”寫作文一定要真實(shí)，不管你描寫多么生動，詞語多么豐富。不真實(shí)的文章沒有意義，就不是好作文。“我想，我也常犯這種毛病，以后我一定改正。

　　記得有一次，我的美術(shù)作品選去縣上參加比賽，需要交10元錢報名費(fèi)，當(dāng)時我沒有錢，媽媽送來？離學(xué)校太遠(yuǎn)。小姨送來？她要上班。向同學(xué)借呢，誰有這么多錢。怎么辦？怎么辦？這時我想到一個人——楊老師，找他借，敢嗎？畢竟我才來這個學(xué)校上學(xué)呀！想來想去鼓足勇氣開口向他借，可沒想到的是他說：”我先借你，下次帶來還我就行了?！拔衣牭竭@句話激動得差點(diǎn)哭了。我的老師就是這樣的平易近人。

　　你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎。