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幼兒體育特色活動方案3篇(體育活動方案幼兒園)

時間:2022-07-07 08:50:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒體育特色活動方案3篇(體育活動方案幼兒園),供大家品鑒。

幼兒體育特色活動方案3篇(體育活動方案幼兒園)

幼兒體育特色活動方案1

  活動目標:

  1、積極并且喜歡參與體育活動,體驗滑板開車帶來的快樂。

  2、能集中注意力,靈活反應,提高動作的靈敏性和協(xié)調性。

  3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識,能夠遵守交通規(guī)則。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷。

  2、物質準備:滑板若干,標志桶,紅綠燈指示牌。

  活動過程:

  1、熱身

  教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操,活動身體的各個關節(jié)(頭、上肢、下肢、軀干等)。

  2、出示滑板車,引起幼兒的興趣。

  指導語:老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。

  3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。

  指導語:

  待會我會給你們一人發(fā)一個滑板車,你們自己玩一玩,到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

(教師小結:教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法,并加以肯定和表揚????

  分享的時候注意常規(guī),順序有先后,重點是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學的內容)

  4、進一步練習滑板的玩法:肚子緊貼滑板,頭抬高,兩腿伸直并攏,雙手撐地使滑板向前移動。

  5、游戲活動:紅綠燈(遵守紅燈停,綠燈行)。

  任務與要求:

  今天我們要用滑板車玩一個游戲,你們當汽車司機,駕駛滑板車。老師說“向前開”,你們就向前開;老師說“?!庇變壕屯W〔粍印?/p>

  指導要點:駕駛滑板時不能相互碰撞,保持一定距離,以免出現(xiàn)危險。各路縱隊集體游戲2-3次。

  6、游戲競賽(激發(fā)整堂課的高潮)

  幼兒分成幾組,

  開著滑板車到加油站加油,一路上穿越“樹林”(標志桶),還要注意看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,以接力賽的形式進行,最先回到終點的隊伍獲勝。

  指導要點:遵循在自己的車道開車,有序的從車道兩側(外側)回到隊伍的后面,在途中不允許撞車,撞車的司機淘汰出局。

  7、放松活動,教師帶領幼兒跟著音樂打太極。

  8、教師進行活動小結后,帶領幼兒退場。

幼兒體育特色活動方案2

  活動目標:引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

  準備:廢舊報紙,小塑料盒

  過程:一,發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

  教師:小朋友看:今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)

  小盆有觀察力真棒,今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎?

  師:請小朋友每人取一張報紙,教師取出一張報紙,小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了)用什么撕爛的?(用手)?,F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)

  幼兒用腳把紙撕爛。

  請小朋友看:現(xiàn)在咱們活動室怎么了(臟)應該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

  二)頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

  師:剛才我們玩了一個撕報紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

  小朋友自由快樂的玩耍。

  三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

  師:將小朋友分成兩組

  1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

  2)游戲開始,小朋友運送報紙

  3)活動結束。

  4)迎到幼兒做放松操。教師小節(jié),結束活動。

  5)活動結束

幼兒體育特色活動方案3

  活動目的:

  發(fā)展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相互合作的能力。

  活動準備:

  可供幼兒安全使用的竹竿。

  玩法:

  1、將竹竿放在地上,幼兒雙腳踩在竹竿上,側身走。

  2、將竹竿放在地面上,幼兒雙腳在兩側行進跳。

  3、兩根竹竿平行擺放,幼兒在中間走。

  4、兩根竹竿平行擺放,幼兒兩腿分開,在兩竹竿外側向前行進跳或分開、并攏行進跳。

  5、若干竹竿間隔一定距離平行擺放,幼兒逐一立定跳過。

  6、竹竿離地面一定高度,幼兒雙腳跨跳,或從竹竿下鉆過或爬過。

  7、教師手持竹竿掠過幼兒頭上方,幼兒逐一跳起,用手觸竿。

  8、教師手持竹竿掠過幼兒腳下,幼兒逐一跳起。

  9、兩幼兒手持竹竿兩端蹲下,反復將竹竿并攏、分開,其他幼兒相應分開、并攏跳。

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