下面是范文網(wǎng)小編整理的中考命題作文11篇，歡迎參閱。
中考命題作文1
“讓”顧名思義，就是“退讓”的意思，然而右邊這個“上”卻告訴我們，“讓”，其實也是一種向上的姿態(tài)。
一、曲折的智慧
林語堂在《風(fēng)聲鶴唳》中說：“不爭，乃大爭;不爭則天下人與之不爭?！痹娙肆魃澈舆€說，面對困難不要硬拼硬搶，退讓幾步，找出困難與困難之間的縫隙，然后迎頭趕上就容易多了。
不錯，“爭”不如“讓”，“讓”不是退讓，也非妥協(xié)，只是一種邁向成功的另一途徑，古有退避三舍，田忌賽馬，不都是退讓取得成功的典范嗎?他們是智慧的，這么一“讓”，就讓出了思考的時間，讓出了回旋的余地，卻在一瞬間也讓出了抓住敵人劣勢的.機(jī)會，讓出了百密一疏的破綻，立刻就看到成功的方向。
“讓”，就是一種曲折的智慧，也是一種向上的智慧。有人認(rèn)為他繞遠(yuǎn)路，非成功捷徑，其實不然，它的目標(biāo)仍是長遠(yuǎn)的，不過換了個角度。
二、一片冰心在玉壺
古有孔融讓梨的故事，教育了一代又一代人。后來又有這樣的故事，兩個官宦人家挨得很近，爭搶土地互不相讓，其中一家多占一點地方，另一家人立刻寫信給遠(yuǎn)在京城的老爺，老爺來信道，不過三尺地啊!家人一聽，頓時恍悟，連忙讓出三尺，那家備受感動，也讓出三尺，空出的地方被人稱為“六尺街”。
“讓”恰恰是一種美德。古諺有云：你敬我一尺，我敬你一丈。謙讓能夠讓原本相距遙遠(yuǎn)的心靠得很近很近。謙讓又是一種尊重，給人以陽光般溫暖，雨露般滋潤?！白尅钡拿赖率巧狭藢哟蔚?，高尚的。
三、和生命等量奇觀
“讓”，是一種氣度。
法國的兩名工人陷入困境，只留有一小塊僅容一人站的地方，其中一人對另一人說：“我家里還有母親和妻兒。”另一個人說：“好的。”然后他松開手，落葉般輕輕飄向地面。
這種“讓”，在我看來，是面對生死的大無畏。他把生的機(jī)會留給了別人，這當(dāng)然不能說是向上的姿態(tài)，這樣的奉獻(xiàn)是極端的。然而我們的社會需要這樣的氣度，在自己的位置上讓出應(yīng)有的風(fēng)采。這樣的人生才是積極的。
我們要有向上的積極姿態(tài)，因此，“讓”給了我們機(jī)會。
中考命題作文2
心，是指我們胸腔內(nèi)那顆有規(guī)律跳動的心臟，還是指那溢滿思考與感情的心？或許，無論是哪一種心，都可以用心諦聽世界。
一、心隨詩情
在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩詞。閉眼，用心去聽那古人的愁緒：辛棄疾的“五十弦翻塞外聲”看似是將士們激昂的號角，細(xì)細(xì)一品，卻被他深切的愛國之情觸動；李清照輕吟“一種相思，兩處閑愁”，哦，是思念夫君了吧？可用心感悟時，我卻為她獨自一人靜度年華的恬淡所折服；李商隱寫下“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”來回憶亡妻，以心聆聽，我卻與他感慨時光如白駒過隙的無奈產(chǎn)生幾分共鳴。這就是用心吧，那詩中的淺聾深恨要如此用心才觸及得到。那么，我愿做個有心人，用我的心貼近詩詞中古人寄托的情愫。
二、心隨樂感
我靜坐在鋼琴旁，指尖輕彈一曲貝多芬的《月光奏鳴曲》。心隨樂感，隨著貝多芬的音樂，不由想象失聰?shù)乃绾螕崦诎浊冁I。黑白琴鍵，也許正如他灰冷的心一般吧。可是，黑白也可以筑造色彩，{命運交響曲}便是最好的證明。用心去聽，聽到大提琴延長著貝多芬‘句堅持；用心去聽，聽到大管沉重的呼喚是貝多芬與命運抗?fàn)幍氖难?。用心昕吧，聽他化黑白為彩色，化灰暗為頑強。那么，我也愿做個有心人，用我的`心領(lǐng)悟貝多芬音樂中的堅強。
三、心隨心律
心，畢竟是自巳的，為何不用心來聽聽自己的世界？此刻的我心里想了些什么，是的，是青春年華。年華里的快樂如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步在草香風(fēng)暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷，摯友即將離我遠(yuǎn)去，怎能不讓我痛心。可是，沒關(guān)系，年華雖短，但最美的韶華我們攜手游過！所以，讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到我心里最深的祝福，讓我用心品一次年華里的分別的哀傷。
有心人就是這樣么？或許吧，可對我而言，用心翻閱詩詞，用心聆聽音樂，用心感悟自己就算是做到了吧，無風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟。用心，就能聽到世界深沉的故事，那么，我會做個有心人，諦昕世界，諦聽美好。
你何不也做個有心人呢？
點評：
三個片段詩歌、音樂、離別，都涂上了一層濃濃的文學(xué)色彩，而這三方面又緊緊圍繞“有心人”來展開，內(nèi)容豐富且具典型性，選材與表達(dá)都體現(xiàn)出考生深厚的次學(xué)功底。同時，結(jié)構(gòu)相同、語言簡潔的三個小標(biāo)題，不僅體現(xiàn)出巧妙的構(gòu)思，而且使文章層次清晰。
中考命題作文3
窗外，風(fēng)聲簌簌。一縷夕陽的余暉斜射進(jìn)屋內(nèi)，搖曳著淡淡的光影。輕撫那蒙灰的琴蓋，瞬間思緒翻飛，凌亂一片。耳邊，又縈繞著親切而渺遠(yuǎn)的琴音——哦，品它千遍也不厭倦……
一聲琴音，一句教誨，落在心海，激起美麗如花的漣漪。暮光之中，夜色降臨，屋內(nèi)飄出一陣陣柔婉的琴音。一雙纖手撫過琴鍵，起落間便奏出一曲醉人的樂章。我隨著琴音的腳步陷入深深的回憶……
我蹦跳著踏進(jìn)熟悉的門檻，不禁微頓腳步，側(cè)耳聆聽——是鋼琴老師正在演奏，奇妙的旋律時而激蕩，時而平穩(wěn)，如清泉于山澗之中潺潺流淌，令人神清氣爽。于是，我加快步伐，躍進(jìn)屋內(nèi)。
“來，琳兒，練得如何？彈給老師聽一聽。”我應(yīng)聲入座，雙手一起一落，一曲歡快的曲子便綻放開來。老師坐在我身旁，微靠在柔軟的椅背上，時而屏息傾聽，時而擺弄著小玩意，似是漫不經(jīng)心?？磥恚覐椀貌诲e呀！我心中竊喜。忽然，老師打斷我的彈奏，皺著眉頭說：“琳兒，節(jié)奏不對，不能忽慢忽快。如同你走路，倘若一腳急一腳緩，就容易摔跟頭——彈琴亦如此！”老師的話，在我心中泛起了微瀾。
我“嗯”了一聲，會意，重彈。老師這回微直起身，手握教桿，時不時幫我打著節(jié)奏調(diào)整速度，我指下的音符如同一條穿行不息的小溪流，磕磕絆絆終匯入大海。老師松了口氣，語重心長道：“琳兒，這樣可不行！演奏要投入情感，自己要有身臨其境之感。身體不要僵直得像一個木偶一樣。你只有投入音樂之中，音樂才會投入你的心中……”老師模仿我剛才生硬的動作，好難看啊！我倆都“撲哧”笑出了聲。不過，老師的話，如雪白的`波浪在我心中洶涌著……
隨后，老師親自示范給我看。如飲了一杯醇厚芬芳的美酒，輝煌大氣的圓舞曲在老師的指尖掀起狂瀾。我似乎看見了舞廳中那一對對歡樂跳舞的年輕人，鏗鏘的步伐、奔放的笑容、矯健的舞姿、飛揚的衣裙……
我懂了！
如今，時過境遷。時光也如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已不再是從前。我不再踏進(jìn)那熟悉的小屋，聆聽老師那動人的琴音。但那一聲琴音，那一句教誨，品它千遍也不厭倦！它，將隨著我的成長，得到最美的升華……
夜色如墨。我回過神，緩緩打開琴蓋，悄悄拂去灰塵，用我的雙手與激情，鄭重奏響生命的樂章，用心感悟生命的真諦！
中考命題作文4
生活在集體之中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，品嘗快樂；在協(xié)作中學(xué)會做事，分享成功。請選取你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題，寫一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗。要求：1?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫議論文。2。600宇左右。3。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
合作轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天，放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎看見了我，跑進(jìn)教室來。我不好意思地說：“李老師，我把出黑板報給忘了?！?/p>
李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的`旋律。然后又自個兒畫了起來。“老師，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”李老師轉(zhuǎn)過頭來狡黠地沖我一笑，兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句：“Payattention！（請注意）“我都被逗笑了。
“呀，糟糕！”原來我大意失荊州，原來應(yīng)緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢。”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧?！?/p>
終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學(xué)似的拐彎抹角地問道：“李老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨耳熊貓’??？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到師生間相信相依，親密無間的境界。
中考命題作文5
我曾經(jīng)是一個不愛學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的女孩。但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天，新調(diào)來的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進(jìn)教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過了一會兒，曾老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個100分是誰？”
同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了。
“要我猜呀，這個100分肯定是班長譚云。”
“不對！應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員吳興平，他的數(shù)學(xué)學(xué)得最好?！蓖瑢W(xué)中有說張三的，也有說李四的，可曾老師只是一個勁兒地?fù)u頭。
“曾老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室熱鬧起來，大家都像等不和似的，急于知道謎底。曾老師微笑著對我說：“劉美琴同學(xué)，這個100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室里議論開了。“老師，這不可能?！?/p>
“對，曾老師，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來嗎？”轟！教室里響起一陣笑聲。我羞極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜，”曾老師大聲地說，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才被你們笑話的劉美琴同學(xué)?！痹蠋煹脑拕偮湟?，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我身上。
這時，曾老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充溢了信任。
“劉美琴同學(xué)，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對呀！以后你會得更多的100分，老師相信你。”
“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
從那以后，我發(fā)覺自身變了，變得對數(shù)學(xué)有了興趣，喜愛上數(shù)學(xué)課了。
我站在長江岸邊的巖石上，風(fēng)吻過我的臉頰，從我的頭發(fā)梢邊輕輕滑過；江水奔騰，時不時地拍打著腳下的巖石，既而像飄散的'花瓣飛散開來……看著眼前這洶涌的江水滾滾向天邊流去，我突然想起孔老先生的一句話：“逝者如斯夫！”
于是，我明白，時光在流逝，我們在改變。
小時候，經(jīng)常纏著媽媽吵著要糖吃，要花衣服穿，若是不給，竟也會有一把的鼻涕一把的淚。
中考命題作文6
華美，卻一碰就碎。
你僅僅是一片葉子，燃燒著生命的奇跡。最后，落歸塵土，投入自然的懷抱。你就是如此，來也匆匆，去也匆匆，生命雖然短暫，卻成為了我心中最美麗、最獨特的風(fēng)景。
秋意朦朧。走在鄉(xiāng)間金黃色籠罩的喜悅之中，望著一大片一大片金色的沉甸甸的麥田，秋天似乎是施舍的好手。到處彌漫的芳香，正從桂花上一點一點地播撒出來，人們忙，忙的卻不亦樂乎。
也許秋天真的很美好。
然而在那里，卻不！我逃避了這令人窒息的.歡笑聲中，來到了那片楓葉林。在這里，似乎失去了秋天的歡愉與喜悅，剩下的只是一片孤寂與零落。
秋天不是公平的，楓葉難道不知道嗎？這位仁慈的母親把暖陽帶給大家，把金黃色的喜悅帶到陽光能夠照到的每一個角落。然而她忽略了這里，這片凄凄的楓葉林。傻傻的你，只是默默地承受著這一切本可以改變的苦難。
本可以享有，卻把陽光讓給了其他的殘弱生靈。
本可以獲得，卻把生命獻(xiàn)給了養(yǎng)育萬物的自然。
你，一片小小的樹葉，竟能承受如此艱難的歲月。這究竟是愚蠢，還是你的執(zhí)著？
當(dāng)楓樹長大的時候，你好奇的窺視著這一去新鮮事物。呼吸著生命的氣息！你綠，綠得耀眼，綠得炫麗。你說你會一直綠下去。你舒張著身上的每一條經(jīng)絡(luò)，將迷人的楓葉的香氣吹出去，吸引著蝴蝶和蜜蜂，他們?yōu)槟闾兆怼；ㄏ忝匀?，卻勝不了你的氣息；萬物雖是如此，可是又誰能像你一樣擁有內(nèi)心的美麗。
一片深紅，燃燒著激情，也在燃燒著你的歲月。我愛你愛得如此強烈。用深沉的顏色將自己的內(nèi)心包裹著如此美麗?？粗愕哪橗?，是如此的憔悴。熱淚不知不覺中從眼眶溢出來。
我真的不知道，這是愛，還是可憐。
那是最后一次了。風(fēng)兒撫摸著你的柔發(fā)，是那樣的輕緩，那樣的意氣風(fēng)發(fā)。然而，在下一刻，你將要脫離母體，也許會隨風(fēng)再看看世間的百態(tài)，細(xì)細(xì)的回味著生活。也許你會筆直筆直的摔下去，粉身碎骨。用血肉鑄造堅實的土地。
這是你的使命，也是你的責(zé)任。
無能為力。我只能在樹下黙黙地保佑你，愿你有一個美好的來世。零落成泥碾作塵，只有香如故。
終于，你灰飛煙滅了。世間又少了一片燦爛楓葉。
凋零，這個世間最為凄慘的詞。卻以最華美的方式注入楓葉的靈魂中。這，不是一種美麗嗎？
中考命題作文7
都有說五彩繽紛的世界，多姿多彩的生活什么的啊，到底我們的生活是什么顏色呢?――題記
好像漢太陽光一樣是多彩的啊，感覺好像一種顏色代表一種生活或是一種不同的人生，一種態(tài)度，一種觀點，一種價值，或一種現(xiàn)象，或是某個階段吧。
(一)
那種不開興就放聲大哭，得不到想要的禮物就大鬧或生悶氣;不想吃的蔬菜一一挑放到餐桌上;就算會被K;被修理;被罰站;或什么的什么，也都是當(dāng)晚記得次日毫無痕跡的生活，是每個人心中都無法忘記的生活，懷念的生活;想要穿越去的'生活;每個人都有權(quán)力擁有的生活。這種生活處于初成的階段只需要愛心來滋養(yǎng);細(xì)心來呵護(hù);用心來照顧;溫柔的母愛;堅強的父愛;親人的疼愛;社會的博愛。這童年的生活應(yīng)該屬于是青色的吧。
(二)
那種一時紅一時綠一時青的花季，沒完沒了的復(fù)習(xí);翻來覆去的背誦;老師漢家長常念的經(jīng)碎了整整一地;書寫著那些羞澀的詞語;字里行間顯露了懵懂的年紀(jì)。是我們每個人會紀(jì)念一生的生活，被略略憂風(fēng)掠過的生活;是不想要穿越去的生活。這種生活處于危險的地帶只是不希望被責(zé)被;被數(shù)落;被無數(shù)遍的拉對比;被次次的將那僅有的自尊踐踏，被數(shù)字衡量了一次又一次。它應(yīng)該是從紅色開始會經(jīng)過綠色，青色，灰色漢黑色的吧。
(三)
那種懷有想要坐飛船飛上太空的夢滴噠滴噠，或工作順利，豐收愛情;或依然走在尋找出口漢愛情的路上;或已落落大方的負(fù)擔(dān)了家的責(zé)任;也或誤入迷途想摁回車鍵，也或勇往直前只為吶個心中無法放棄的夢。那么它是清醒的嗎?是迷茫的嗎?是勇敢的嗎?是無助的嗎?這種生活是什么樣的呢，應(yīng)該是什么樣的呢。不知道這種生活是吶個顏色，也或復(fù)雜;也或簡單;也或燦爛;也或灰暗;也或溫馨浪漫;也或糾結(jié)郁悶;也或豁達(dá)開朗……有無數(shù)變術(shù)的生活，永遠(yuǎn)都無法確定的顏色，可能連我們自己都無法確定其顏色。
無論是什么顏色的生活，我們都曾擁有，也都會去感受漢領(lǐng)悟。只是希望，你，我，他所有人的生活都是漢所說的那樣五彩繽紛的世界里擁有多姿多彩的美好生活。
中考命題作文8
行走于人生之路，我便一直在聽：行過萬里人潮，聽過千種聲音，卻從未懷疑過翻書聲是不是我心目中最好聽的、沒有之一的聲音。
翻書時，輕脆的聲音總會響起，伴隨著的是書在空氣中氤氳的芳香。
剛剛學(xué)會行走，還總是走不穩(wěn)時，翻書聲就開始吸引著我。大人在身旁看書時，總會發(fā)出好聽的翻書聲。猶記得，她在我面前看書沉思的模樣，沉醉的眼神，更有那輕輕翻書聲，似是喚我睡覺的搖籃曲在搖搖欲墜的.夜里飄蕩，似是嫩嫩的小草兒在茫茫的綠波中泛起，似是風(fēng)拂過我的發(fā)絲、臉龐、裙角時細(xì)微的聲音。
終于，好奇心涌滿了我的心，我忍不住打擾她了：“阿姨，那是什么？”
“啊，是書啊，書?！彼读艘幌?，隨即又抬起頭，沖著我笑，那是輕柔的如云朵般溫柔的微笑，她輕輕地?fù)崦业念^，又說道：“等你且聽且行時，便也在讀書了?！?/p>
“那是什么？”我問，現(xiàn)在的我已不記得我在問書，還是問她的話，是問那個陌生而又茫茫的書的世界，還是問如何在那樣的世界里且聽且行。
當(dāng)然，小時候的心思現(xiàn)在自然是很難理解的了，但我清楚，我喜歡聽阿姨翻書的聲音，雖然只是趁著阿姨不注意時去翻書弄出嘩嘩啦啦的聲音，但我明白我喜歡的是且聽且行時的聲音。
仔細(xì)聽，你會聽到徐志摩筆下康橋柔波泛泛的水聲，你會聽到當(dāng)年明月筆下中國沉重卻從容，傷痕累累卻舔凈鮮血從其深處款款走來的腳步聲，聽到馮驥才筆下世俗世界被時光摩挲時的聲音，聽到遲子建筆下母親喃喃的呼喚聲……
隨手拿起手邊的書，輕輕翻動，閉上眼，你看見了一條漫漫無垠的路，路旁是書，且行且聽。你聽到的翻書聲在腦海里面是這樣的，薄薄的屏紗后美人的身影若隱若現(xiàn)，而它似美人撥弦時輕奏出的聲音；祖國的大好河山、青山綠水，而它似風(fēng)刮過，山上無邊無際的綠樹上傳來一陣陣樹葉發(fā)出的聲音；說書人在凳上坐得從容，而它似那人輕啟薄唇時，潮涌般不可收的喃喃訴說聲。你聽見了嗎？你肯定聽見了吧，聽見那些且聽且行時的風(fēng)景。
那聲音伸出了一只長長的手，它正在吸引著你，步步逼近，深深陷入，不是不讓你再出來，只是你不愿再出來。
不懷疑，那是因為不用懷疑，且聽且行時，翻書聲依舊是我心目中最美的聲音，風(fēng)吹雨打，不曾改變。
中考命題作文9
世界上有一種不會凋謝的花朵，那就是微笑。它不分季節(jié)，不論南北，只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。
我愛微笑，深深地迷戀上這種美麗的表情。因為，永遠(yuǎn)微笑的人是快樂的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的。把微笑帶給生活，猶如陽光斜灑大地的祭然，浪花沖刷礁石的激情……
留一個微笑給傷痛，傷痛會悄然溜走。
因為心中已盛滿陽光，它便無處駐足；留一個微笑給邪惡，它們就會瑟瑟發(fā)抖，因為邪惡最恐懼的就是面對真理的笑容；留一個微笑給善良。它會發(fā)揚光大；留一個微笑給弱者，他會升起奮進(jìn)的風(fēng)中凡……
懷著一顆赤誠的心，將你最燦爛的微笑播撒在世間的每一個角落，充實生活的每一個空間，你的生命會因此而綻放出絢麗的花朵。
微笑吧，你會發(fā)現(xiàn)這是多么高尚的美德。
跌倒時，它給人們陽光般的援助；
迷惘時，它給人們波濤般的`勇氣；
失落時，它給人們清風(fēng)般的慰藉；
沖動時，它給人們天空般的胸襟……
它就像寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一陣清風(fēng)，饑餓時的一頓佳肴，干渴時的一場甘露……在人們需要時翩翩降臨。
人生的樂趣莫過于微笑著面對一切，它源自于佛祖拈花的智慧。因為微笑，佛教便有了無語的沖機(jī)，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。只要你自信而不輕狂，悲傷而不頹廢，衰老而不僵化，青春而不搖滾。
把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命，就不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，再把它儲釀成一壇幸福的美酒，享用一生。
若有人問我，什么最容易？我會輕松自如地對他說“當(dāng)然是微笑最容易了，因為。它讓我無憂無慮沒有煩惱，它讓我笑著面對生活中的每一件大小事情，它讓我快樂地面對人生，使我的人生因此而變得更加燦爛，更加管彩。
只要笑一笑，沒有什么事情過不去的。
我會永遠(yuǎn)記住這句語。親愛的朋友，希望你也能記住它。
點評：
本文以語言取勝。文幸內(nèi)容清新，文采斐然，是一篇文質(zhì)兼美的佳作考生開篇以”花“喻微笑。又以”太陽“”清風(fēng)“”佳肴“”甘露“形象地道出微笑在人生路上對人的支撐、撫慰與滋養(yǎng)，比喻貼切，真實可惑。文中運用了大量排比。有段落之間的排比，有短語之間的排比，使得文氣酣暢富有節(jié)奏感。另外，在鍛字煤句上，也頗見考生的功夫。全篇佳句比比皆是，辭藻優(yōu)美，寓深刻的人生哲理于優(yōu)美的文句之中，讀之令人如飲佳釀，回味無窮。
中考命題作文10
一個人的一生是學(xué)習(xí)的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢？在學(xué)海中游泳是不是一件簡單的事呢？
在學(xué)海中游泳需要——勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識的海洋，在學(xué)海中學(xué)會游泳?？枺R克思五十四歲到俄國游學(xué)，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學(xué)習(xí)俄語，并且用俄語寫文章發(fā)表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。
在學(xué)海中游泳需要——毅力，試想一個沒有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去？書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，在學(xué)海中游泳需要很強的`毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風(fēng)順的，只有不畏艱辛，勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。
八十年代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫(yī)生診斷她頂多再五活年?？墒菑埡５喜]有被病魔嚇倒，她熱愛學(xué)習(xí)，在學(xué)海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學(xué)府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現(xiàn)在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？
在學(xué)海中游泳需要——技能，在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在獲得知識的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。
但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。
在學(xué)海中游泳需要——愛心，一個有愛心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)
而不是為自己學(xué)習(xí)，更不用說為國家富強學(xué)習(xí)，如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識呢？所以，在學(xué)海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關(guān)愛他人。實際上，在學(xué)校你有愛心就會和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，講究討論，共同進(jìn)步。
學(xué)海無涯，讓我們在學(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學(xué)海中暢游吧。
中考命題作文11
又是一個柳絮飄飛的季節(jié)，我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風(fēng)而起。
去縣中就讀的那一年，父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我。那天，風(fēng)很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩。瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里。我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔(dān)的“吱吱”叫聲。血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣。
“姐，前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準(zhǔn)能考中?！毙〉芤荒槧N然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼。弟弟放下扁擔(dān)，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬校衣曇舸?。”弟弟像山里娃趕集似的掩不住喜色。
田野間，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風(fēng)，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風(fēng)，在水面上，在麥子草坡間飄蕩—--
“姐，你能中，準(zhǔn)能中！”
冷風(fēng)正兇，落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影。
“姐，你聽，有回聲了，你聽，你聽！”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤了。遠(yuǎn)處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰、真切。
“姐，你準(zhǔn)能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路。
夕陽收起最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來。凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面......
撲面的柳絮把我從回憶中喚醒，在將近中考的日子里，我要迎接每一個朝暮。不管未來的日子里，我是否能感應(yīng)到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風(fēng)有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠(yuǎn)是我心弦上那不逝的`風(fēng)景。
【閱讀簡批】 深秋，給人以落木蕭條的感覺。柳絮飄飛的季節(jié)，作者回憶著寫了小弟送自己上學(xué)的情景。夕陽如血，景物渲染獨特，以特定的環(huán)境寫出了弟弟的年幼，純潔，感傷的情調(diào)書寫出姐弟間濃濃的親情。全文沒有姐姐的一句話，姐姐只是一個聽的對象，這樣的安排給文章以無言的深情，這種感情是用心來傾聽，用愛來感受的----“不管是否有風(fēng)有雨”，寫出了自己對小弟的感動。文章前后照應(yīng)，敘述完整，中心突出。
【發(fā)展等級】 文章作者以大題小做的寫作手法，將內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事，從小處著手，用一次上學(xué)的過程為線索，以小題材反應(yīng)大主題，從小題材中挖掘出深刻的閃光的思想。作者善于用詞來刻畫人物形象，本文立意深刻，行文流暢。
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