下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于教育的作文素材5篇,以供參閱。
關(guān)于教育的作文素材1
一個(gè)從中國內(nèi)地移民來到美國的學(xué)生家長,在家長會上掩面哭泣,她簡直不敢相信,她兒子高中一年級得了一個(gè)杰出學(xué)生獎(jiǎng)。她兒子移民美國剛一個(gè)學(xué)期,他在中國連職業(yè)高中都沒考上。而來美國才半年,英語還跟不上,怎么就奇跡般地得了杰出學(xué)生獎(jiǎng)呢?校長還有親筆信祝賀她有這樣的好兒子,信中說學(xué)校希望家長和學(xué)校保持聯(lián)絡(luò),將這位極有前途的孩子造就成一個(gè)有用的人才。
其實(shí)這位中國女人不了解美國中學(xué)教育系統(tǒng)的'體制和教育理念的運(yùn)作。美國中學(xué)所有學(xué)生畢業(yè)全部獲獎(jiǎng),只不過獎(jiǎng)項(xiàng)、名目不同罷了,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的長處,學(xué)校設(shè)獎(jiǎng)時(shí)已充分考慮了這一點(diǎn)。發(fā)獎(jiǎng)是校長、老師激勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們潛能正面手段
關(guān)于教育的作文素材2
1968年的一天,美國心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來到一所小學(xué),說是要進(jìn)行7項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他們從一至六年級各選了三個(gè)班,對18個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行了“未來發(fā)展趨勢測驗(yàn)”。之后,羅森塔爾以贊賞的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)老師,并叮囑他們務(wù)必要保密,以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。其實(shí),名單上的學(xué)生是隨便挑選出來的。8個(gè)月后,羅森塔爾和助手對那18個(gè)班上的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試,結(jié)果奇跡出現(xiàn)了:凡是上了名單的學(xué)生,個(gè)個(gè)成績有了較大的進(jìn)步,且性格活潑開朗,自信心強(qiáng),求知欲旺盛,更樂于和別人打交道。后來,人們把這種由他人(特別是像老師和家長這樣的`“權(quán)威”)的期望和熱愛,而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化的情況,稱之為“羅森塔爾效應(yīng)”。
關(guān)于教育的作文素材3
老舍先生的教子方法有四:一是不必非考一百分不可,特別是不必門門都考一百分;二是不必非上大學(xué)不可;三是應(yīng)多玩,不失兒童的天真爛漫;四是要有個(gè)健壯的體魄。老舍先生的這種順其自然的教育法打破了傳統(tǒng)的教育方法,給孩于營造了一種寬松的發(fā)展空間,使孩子的`個(gè)性得到了充分的伸展,對培養(yǎng)孩子的自信心以及適應(yīng)社會能力方面有很大的幫助。自然才是最美的。假如你的孩子不能成長為參天大樹,那就讓他做一棵默默無聞的小草吧,他一樣可以給你帶來春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無論他是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無論他是一名軍人還是一名商人,只要他誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)為之驕傲,因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出來的孩子是一個(gè)對社會有用的人,這就足夠了。
關(guān)于教育的作文素材4
這是一節(jié)自習(xí)課,學(xué)生們都在座位上專心地閱讀、寫字,我站在講桌前批改他們的練習(xí)冊,當(dāng)改到小康的作業(yè)時(shí),我不禁皺起了眉頭:字又寬又大,格子塞得滿滿的。于是,便隨口說了一句:"小康啊,你的字該減肥了。"事情就這樣過去了,我絲毫沒想到的是,下課后,幾個(gè)平素快嘴的孩子將我圍住了:"老師,你今天批評小康真幽默,我們喜歡你這樣說話。"體育委員帥帥說道:"老師,我們犯錯(cuò)誤時(shí),你要能像今天批判小康那樣,我們肯定喜歡你了。真的',我們喜歡這樣的批評。"
關(guān)于教育的作文素材5
邁克爾·喬丹的母親說:“我認(rèn)為不論是誰,如果把培養(yǎng)明星作為父母的奮斗目標(biāo),是父母幻想的悲劇性誤導(dǎo)。實(shí)際上,我認(rèn)為任何做父母的,如果把子女在任何領(lǐng)域的成就當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo),那是在危險(xiǎn)的道路上踐踏子女的前途。父母的目標(biāo)是:培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德和性格
蘇洵的.兩個(gè)兒子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮。在多次說服無效的情況下,蘇洵決定改變教育方法。在這以后,每當(dāng)孩子在玩耍時(shí),他就有意躲在角落里讀書,孩子一來,更是故意將書“藏”起來。蘇軾和蘇轍好生奇怪,以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心,趁父親不在家時(shí),把書“偷”出來,認(rèn)真地讀起來,從此逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,切切實(shí)實(shí)地感受到了讀書的樂趣,終成一代名家
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