小學(xué)二年級日記日記5篇(二年級的日記日記)

時間：2024-02-20 09:28:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)二年級日記日記5篇(二年級的日記日記)，以供參考。

小學(xué)二年級日記日記1

　　20xx年1月14日星期五天氣：晴

　　期待已久的寒假終于到來了！為了讓寒假過得更充實，我決定定一個計劃。

　　首先，我要每天抽最半小時來完成寒假作業(yè)，還要看半小時的書。

　　剛放假的6天，每天下午2:30-4:00學(xué)芭蕾舞。除了上鋼琴課之外，每天堅持練半小時的琴。

　　這個寒假，我要學(xué)學(xué)書法，練練字，陶冶性情。

　　當(dāng)然，有空我會下去和小朋友們玩。我還要去“福利院”看望老人，培養(yǎng)自己的愛心。

　　我希望自己的寒假過得快樂又充實。

小學(xué)二年級日記日記2

　　今天將日記兩則結(jié)束，課堂伊始，以自己做過的夢來進入這一課。孩子們的興致還是很高的，今天我們接著來學(xué)習(xí)日記兩則。學(xué)生讀全文說說自已的體會及問題。讀第一篇日記時，主要引導(dǎo)學(xué)生體會夢中的美，同時注意了語言文字的訓(xùn)練，但是讓學(xué)生說話練得太多，時間沒把握好。如：羨慕、迫不及待等并通過一些重點的詞句進行指導(dǎo)朗讀。

　　現(xiàn)實中對媽媽做法的不理解，所以認為媽媽很小氣，在這里我先引著學(xué)生順著小作者的思路讀，體會小作者從高興——生氣——不高興的心情。先不以自已的認識去分析，當(dāng)學(xué)生把第一篇日記讀得十分符合人物時，我問：小作者對自已媽媽這樣做很不理解，那你的認為呢？你認為他的媽媽到底小氣嗎？再默讀課文思考。

　　結(jié)果學(xué)生就開始了分析，有認為她媽媽舍得買那么多書給她，并也買了裙子給她，只是和她要的不一樣罷了，說明她媽媽還是很關(guān)心她的等等，學(xué)生的意見也還真多。

　　后一則日記，主要解決剛才的問題：阿英是誰？她在哪里？媽媽為什么要給她也買一份禮物？最后這個小女孩為什么又不要那條白紗裙了呢？經(jīng)過讀思結(jié)合學(xué)生理解得算是透的了，于是在理解的基礎(chǔ)上組織學(xué)生反復(fù)讀，并結(jié)合理解讀出不同的語氣。小作者的心情也高興了。

　　至于日記的格式強調(diào)的還是不夠詳細。這一課時的教學(xué)重點沒能把握好，研究教材還不夠透徹。板書過于簡單，沒能突出主題，重點詞的板書不夠到位，應(yīng)該注重簡潔明了，并且一些重點詞應(yīng)該及時地寫在黑板上。

　　其實應(yīng)該在課尾組織學(xué)生說說自己心中的想法。聯(lián)系生活說自已的決心和做法，說自已也要怎樣節(jié)省來幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應(yīng)該順之將其引入現(xiàn)實，那就是節(jié)省錢，來資助濟源山區(qū)的一些貧困學(xué)生。可是時間不夠了。整堂課時間安排有些前松后緊。

小學(xué)二年級日記日記3

　　7月24日晴星期天

　　夏天的太陽火辣辣的，我呆在家里悶得喘不過氣來。這時，媽媽提議說：“不如我們?nèi)ゼt花湖游泳吧。”我聽了樂得一蹦三尺高。連聲說“好呀！好呀！”。于是，我們拿好游泳用具就出發(fā)了。

　　我們剛來到紅花湖水上游樂園的門口，便聽到園內(nèi)不時傳來人們嬉水的歡笑聲。我早已等不及了，還沒等姐姐換了衣服，我已沖進了游樂場內(nèi)，那里項目真多：有勇敢者之路，空中沖浪，誰的力氣大，快樂兒童樂園……我都不知道先玩哪個好。正當(dāng)我猶豫不決時，前面?zhèn)鱽砹恕巴弁邸钡募饨新暎姨ь^一看，喲，一個個“空中飛人”從高高滑梯上滑下來。我想：空中沖浪一定很好玩，我也來體會一下空中沖浪的感覺。于是，我快步登上最高層，排好隊，不一會兒，輪到我了，我往下一看，哇！這么高，不摔死才怪呢！我嚇得渾身發(fā)抖，用手捂著眼睛，偷偷地排到隊伍后面。可不一會兒，又輪到我了，我往后看，一個人也沒，這下怎么也逃不過了。旁邊的救生員好像看出了我的心思，笑著對我說：“小朋友，不用怕，用手捂著后腦勺就安全了?！蔽野凑站壬鷨T的說法去做，還沒等我反應(yīng)過來，就被急流的水沖下去了，水花濺起了幾丈高。我情不自禁喊道“哇，真刺激。”

　　后來，我還玩了“勇敢者之路”、“過橋”、跳水比賽……。各個項目讓我流連忘返。

　　天色已晚，我依依不舍地離開那里，真希望下次再來紅花湖游玩。