下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的觀察三年級作文6篇 小學(xué)三年級寫觀察的作文，供大家閱讀。
實(shí)用的觀察三年級作文1
今天，學(xué)校啟動(dòng)了“小小園丁顯身手，我與植物共成長”種植活動(dòng)，我分到了幾粒雞冠花與黃瓜花的種子，將種子捧在手中，我期望它們能夠努力生長，開出美麗的花朵。
種子的樣子各不相同。雞冠花種子的個(gè)頭很小，只有芝麻那么大，全身黑魆魆的，誰能想到這普通平凡的種子，可以開出五顏六色、絢麗多彩的雞冠花呢？看著種子那光溜溜的圓腦袋，好像在對我說：“你要認(rèn)真培養(yǎng)我哦，我長大可是美麗的雞冠花！”
黃瓜花種子的模樣與雞冠花種子截然不同。它的體型是修長的紡錘形，顯得十分美麗嬌艷，粉色的外皮猶如一件天然的紗衣，這位害羞的姑娘將在土壤下萌發(fā)期望，長出幼嫩的芽苗，我十分期待。
晚上，我將種子小心翼翼地灑在花盆里，上面撒上一層薄薄的浮土把種子蓋住，最后將半杯水均勻地澆在盆中，為了讓種子的生長環(huán)境更加適宜，我還在花盆上蓋上一層薄膜。我默默凝視著這件完工的“作品”，心里想：小種子，你一定要快快發(fā)芽啊，等你開出美麗的花，我就可以在同學(xué)面前炫耀了呢！我合攏雙手，閉上眼睛，許下了美好的愿望。
實(shí)用的觀察三年級作文2
小時(shí)候，婆婆告訴我，紅螞蟻是一種沒有養(yǎng)育能力的昆蟲，但是他們會(huì)到黑螞蟻的窩里把黑螞蟻的寶寶搶回去，當(dāng)他們的保姆。聽起來有點(diǎn)不可思議，我想看看是不是真有其事，于是我便來到了花園里的一棵大榕樹下。
我很幸運(yùn)，在那里我發(fā)現(xiàn)了紅螞蟻的蹤跡，他們成群結(jié)隊(duì)地向樹洞沖去，而在樹洞口正有一大群黑螞蟻在奮力守衛(wèi)家園，他們一見紅螞蟻來攻擊便沖上去戰(zhàn)斗，紅螞蟻生氣了，發(fā)動(dòng)了更大規(guī)模的進(jìn)攻，不一會(huì)兒，黑螞蟻就被打得潰不成軍，四處逃散。紅螞蟻乘勝追擊，沖進(jìn)了黑螞蟻的窩里，把黑螞蟻的寶寶一個(gè)一個(gè)地運(yùn)回了自己的窩里，培養(yǎng)他們成為紅螞蟻的保姆。
經(jīng)過我這次對紅螞蟻的觀察，讓我深深體會(huì)到大自然的優(yōu)勝劣汰，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓自己強(qiáng)大起來，為祖國的建設(shè)做貢獻(xiàn)，而不是被社會(huì)淘汰。
實(shí)用的觀察三年級作文3
我相信所有人都會(huì)吃雞蛋，但你們是否會(huì)辨認(rèn)生熟雞蛋嗎？
這堂課，章老師和我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。老師剛問出來我們?nèi)喽笺铝?，老師給我們每排發(fā)了兩個(gè)雞蛋，一個(gè)生的，一個(gè)熟的，隨后叫我們看看，看能不能辨認(rèn)出生熟雞蛋，我看了看，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蛋一個(gè)是深色的，一個(gè)是淺色的，我想了想，覺得深色的是生雞蛋，顏色淺的那個(gè)則是熟雞蛋，我看見老師請了幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，結(jié)果都跟我一樣，老師聽后笑了笑，她那一笑使我們覺得更加神秘。
老師又教了第二個(gè)辨認(rèn)方法——搖，同學(xué)們立馬搖了起來，你搖一下，我搖一下，似乎覺得迷團(tuán)快解開了，我也使勁地?fù)u，仔細(xì)地感覺著手感，搖了一次沒感覺，搖了第二次之后我又覺得深色的搖起來會(huì)感覺到蛋殼里有一種液體在晃，所以我判斷它是生的。
接著，老師讓我們把兩個(gè)雞蛋分別旋轉(zhuǎn)起來，然后用手點(diǎn)一下雞蛋。我就讓同桌趙楠轉(zhuǎn)起了雞蛋，自己則在旁觀看，發(fā)現(xiàn)被我認(rèn)為是生雞蛋的那個(gè)搖來搖去，用手一點(diǎn)立馬停下來，而我認(rèn)為是熟雞蛋的那個(gè)旋轉(zhuǎn)過了一會(huì)才停下，老師解釋說這是牛頓第一定律——慣性作用。
老師最后又教了我們一個(gè)辦法，就是把雞蛋放到黑暗里，用電筒照，我照了之后發(fā)現(xiàn)生雞蛋像夜明珠似的。
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然是個(gè)不起眼的小實(shí)驗(yàn)，但只是認(rèn)真觀察，肯定會(huì)收益非淺的！
實(shí)用的觀察三年級作文4
我最喜歡荷花。
姥姥家門前有一口大大的池溏，里面種了蓮藕。每年夏天，荷葉擠滿了池塘。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)荷葉的莖上長了許多小刺，我用手摸了一下，有點(diǎn)扎手。它的葉子圓圓的，大的像把綠色的傘，小的像頂綠色的帽子，很多小魚躲在蓮葉下高高興興地游來游去。最漂亮是荷花。搖曳的荷葉中不時(shí)露出一支婷婷玉立的花骨朵。有的則已經(jīng)盛開，露出黃色的花蕊。更早開放的還結(jié)出了一個(gè)個(gè)小小的蓮蓬，好像一個(gè)個(gè)小碗。我剝開一粒蓮子，嘗了嘗，不禁贊嘆道：“又嫩又甜，真好吃呀”。
多么美的荷塘呀！
實(shí)用的觀察三年級作文5
又是一個(gè)新學(xué)期的開始，一天早上，我和同學(xué)們背著書包來到了新的班級，同學(xué)們都興奮不已，紛紛在座位上說著暑期的見聞。上課鈴聲響了，同學(xué)們抑制心中的激動(dòng)，霎時(shí)安靜下來，等待老師到來。
伴著輕快的.腳步聲，我們的班主任老師走進(jìn)了教室。只見他快步往講臺(tái)上一站，隨即把手中一盆茂盛的綠蘿往講臺(tái)桌上一放。啊，這一盆綠蘿長得太旺了，翠綠的葉子照耀著我們的眼睛，綠得發(fā)光，綠得鮮亮。七八條的枝蔓從郁郁蔥蔥的葉子中間伸出花盆外來，每條枝蔓都伸出了十多厘米長，長出了鮮嫩的綠葉。面對這盆綠蘿，同學(xué)們都露出詫異的目光，為啥老師把這盆綠蘿帶來呢？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？
見到同學(xué)們面面相覷，老師清了清嗓子，問道：“同學(xué)們，這盆綠蘿，大家可曾相識(shí)？”我定睛看了又看，不曾見到這么茂盛的一盆綠蘿呀？同學(xué)們也紛紛搖頭，都說沒見過。只見老師詭異一笑：“你們不覺得這位朋友有點(diǎn)眼熟嗎？”一盆長得枯黃枯黃的綠蘿出現(xiàn)在我眼前。這盆花剛來班級時(shí)還是比較茂盛，可這以后同學(xué)們對她照顧不周，她就慢慢地萎縮了。
“你們知道她是怎樣在這兩個(gè)月的時(shí)間里面發(fā)生了這么大的變化嗎？”老師面露微笑又拋出了一個(gè)問題。同學(xué)們立刻七嘴八舌地說開了，老師卻始終搖頭。這時(shí)，老師的臉色變得嚴(yán)肅起來，目光掃視了全班同學(xué)，說：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成，以前我跟大家說過綠蘿是一種喜濕的植物，讓大家要天天澆水，保持土壤濕潤，可你們卻連水都不能堅(jiān)持澆！為了讓這盆花能度過炎炎夏季，我把這盆綠蘿放到洗手盆的水龍頭下。那個(gè)水龍頭密封圈出了問題，一分鐘里會(huì)滴下一兩滴水，水雖不多，可這水每分鐘都在滴呀，就是這水滴滋養(yǎng)著這盆綠蘿呀！這就是水滴石穿之功啊！”
面對這一大盆綠蘿，同學(xué)們面面相覷，半信半疑。老師意味深長地看著我們，又拿起這盆綠蘿走下講臺(tái)，指著兩三片葉子讓我們看。我們看到了這幾片葉子上長著黃銹，為啥呢？老師告訴我們這就是兩個(gè)月來水滴滴落的地方，水滴中的礦物質(zhì)都讓葉子長出“黃斑”了。同學(xué)們都靜靜地看著，若有所思。
這堂課給我留下了永恒的記憶。因?yàn)檫@堂課讓我知道了學(xué)習(xí)做事貴在有恒，不可一曝十寒，要切記水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。
那盆翠綠的綠蘿將一直照亮我前進(jìn)的道路。
實(shí)用的觀察三年級作文6
姥姥家的院子里有幾棵向日葵。
它的葉子大大的，好像一個(gè)愛心，葉子上有一層白白的絨毛，它的莖粗粗的，上面也有白色的絨毛，摸起來很扎手。
向日葵小的時(shí)候很直很矮，還沒有我高，但是長大了之后比大人還高。它的花長在頂部，有許多細(xì)長形的黃色花瓣，這些花瓣一圈一圈的，有好多層。
中間密密麻麻的是花蕊。它長大之后看起來就像一個(gè)大圓盤，大圓盤外邊是一層層的花瓣，中間的花蕊掉了之后，長出來的就是向日葵的果實(shí)。媽媽跟我說，這其實(shí)就是我們平時(shí)吃的瓜子，我嘗了一下剛摘下來的向日葵的果實(shí)，跟媽媽說：“媽媽，為什么這個(gè)跟我們買的那個(gè)瓜子味道不一樣？”媽媽說：“因?yàn)橘I的那種是炒過的，而你現(xiàn)在吃的這個(gè)沒炒，所以味道不一樣?！痹瓉砉献涌梢猿粗裕梢陨?，還可以榨成葵花籽油，吃起來可香了。
媽媽說，向日葵的花每天都跟著太陽轉(zhuǎn)，早上它的花盤向著東方，中午仰著臉朝上，到了下午就朝著西方了，所以它叫向日葵。這一點(diǎn)我還沒發(fā)現(xiàn)呢，看來以后有機(jī)會(huì)還要仔細(xì)觀察一下啊。
看，認(rèn)真觀察一件事物能發(fā)現(xiàn)平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié)呢！
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