下面是范文網(wǎng)小編整理的東莞市高二期末語(yǔ)文作文3篇(高一第二學(xué)期作文)，以供借鑒。
東莞市高二期末語(yǔ)文作文1
“老師扎瞎了我的眼睛，以后我怎樣去上學(xué)呀？”九歲的巖巖捂著右眼邊說(shuō)邊哭。巖巖的右眼看上去正常，但仔細(xì)觀察，他的右眼球往外鼓，黑色的瞳孔早已變成白色。事發(fā)當(dāng)日，巖巖因在課堂上打盹兒，被班主任趙老師用帶針頭的針管往臉上射水，結(jié)果針頭飛出剛好扎進(jìn)巖巖的右眼。事后趙老師不但沒(méi)帶巖巖去醫(yī)院，而且警告巖巖回家不能提及此事。但巖巖的右眼越發(fā)紅腫使他的父母懷疑，經(jīng)再三追問(wèn)，巖巖才哭著告知真相。經(jīng)鑒定，巖巖的右眼屬七級(jí)傷殘。
老師，被稱為是人類靈魂的工程師，但為什么會(huì)做出如此惡劣的事情呢。我認(rèn)為體罰是教育無(wú)能的表現(xiàn)，不僅傷害了學(xué)生的尊嚴(yán)與人格，也顯得老師缺乏教育方法。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條明確規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。趙老師的所作所為不僅違背了師德，違反了人性，而且觸犯了法律。
值得我們深思的是：為什么巖巖事后不知道拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益？趙老師為什么可以這樣置法律于不顧，肆意體罰學(xué)生？受到趙老師體罰的學(xué)生應(yīng)該不止巖巖一個(gè)，為什么整個(gè)班級(jí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生站出來(lái)提出控訴？
我想：所有的問(wèn)題歸根結(jié)底是法制教育在學(xué)校推行得還不夠廣、不夠深入。由此看來(lái)，在學(xué)校教育中滲透法制教育、如何讓老師與學(xué)生都知法、守法，并懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，已是一件迫在眉睫的事情。
說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得有時(shí)學(xué)校就像思想的監(jiān)牢，校門一關(guān)上，學(xué)生就跟外面社會(huì)思維斷絕，接觸少了，自然而然便缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。再加上我們學(xué)生在日常生活中的法律意識(shí)較為缺乏，久而久之，法律就離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。
想讓法制意識(shí)這顆種子在我們的思想土壤中茁壯成長(zhǎng)，首先我們學(xué)生要打開(kāi)思想的大門，多與社會(huì)接觸，明白法律在我們的日常生活中的重要性并了解自己的日常生活與法律的聯(lián)系，避免自己的行為觸犯法律。更重要的是充分地信任法律，并隨時(shí)注意，用法律武器武裝自己，確保自己不受侵害。
第二，雖然懲戒教育是教育體系中不可或缺的一環(huán)，但老師必須懂得這個(gè)“度”。適度的懲戒不僅能讓學(xué)生認(rèn)真地反思自己的錯(cuò)誤，并有助于學(xué)生改正某些缺點(diǎn)，但過(guò)度便會(huì)成體罰，所以老師更應(yīng)該增強(qiáng)法制意識(shí)。具有較強(qiáng)的法制意識(shí)、傾注全部愛(ài)心對(duì)學(xué)生的老師，才是個(gè)出色的教育者。
第三，學(xué)校應(yīng)提供讓師生學(xué)習(xí)、熟悉法律相關(guān)條例的一個(gè)平臺(tái)。如：組織學(xué)生老師一齊看法制錄像，或請(qǐng)著名法學(xué)專家來(lái)校開(kāi)講座，既能讓學(xué)生的思維與社會(huì)連接，也能讓學(xué)生更深切體會(huì)法律的莊嚴(yán)、不可侵犯，樹(shù)立“法大于權(quán)”的觀點(diǎn)，從更多方面提高學(xué)生、老師的法制意識(shí)。
埃爾曼說(shuō)過(guò)：“法律乃是改革的主要力量，是解決沖突的首要途徑?！笔堑模瑹o(wú)論什么時(shí)候法律都站在正義的一方，同時(shí)法律也是解決問(wèn)題的最好方法。木受繩則直，人學(xué)法則慎，我想：學(xué)校落實(shí)依法治校既是教育改革與發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)教育為人民服務(wù)宗旨的重要保障。
東莞市高二期末語(yǔ)文作文2
“像一場(chǎng)細(xì)雨灑落我心底，那感覺(jué)如此神秘。我不禁抬起頭看著你，而你并不露痕跡。雖然不言不語(yǔ)，叫人難忘記?！蹦愫苡形兜?，做我朋友吧。
那時(shí)的她，很靜。靜的不知該怎樣形容。大概沒(méi)有存在感就是這樣吧，怪就怪很安靜，太安靜。
吵鬧的KTV最大包房，角落里，是她。那是我第一次見(jiàn)到她。她沒(méi)有像世俗的女孩那樣一只手捧著水果機(jī)，一只手端著酒杯，裝著文藝，其實(shí)內(nèi)心早已想好該怎么風(fēng)騷。而是靜靜的坐在一旁，看著熙熙攘攘的人來(lái)人往，時(shí)不時(shí)嘴角上揚(yáng)。那種靜，真的無(wú)以言喻，超過(guò)了我的描述范圍，你可以笑我詞窮無(wú)知，描述不出她的好，你也可當(dāng)做你的內(nèi)心早已被現(xiàn)實(shí)攪亂，沒(méi)有了最初的靜和真。
我找了個(gè)空位坐了下來(lái)，正巧離她不遠(yuǎn)。
整場(chǎng)party的主人見(jiàn)大家都來(lái)得差不多，肆意的揮著麥，宣布著夜生活的開(kāi)始。當(dāng)然，他也接著例行了亙古不變的第一項(xiàng)活動(dòng)，一人一首歌。
在我還暗自慶幸可以聽(tīng)到她聲音的時(shí)候，麥也差不多快傳到她手里?？墒驴偱c愿違，她走了。
你可能會(huì)笑她沒(méi)勁，笑她掃興。
我眼里卻只有她走時(shí)的隨性，大步流星？像潘婷廣告那樣，秀發(fā)柔順，味道香香的，經(jīng)過(guò)我的鼻尖。
別想多了，她走的也很靜，沒(méi)人知道。我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)朋友，她是誰(shuí)。朋友笑笑，不知道誰(shuí)叫她來(lái)的，她不常參與這種熱鬧的活動(dòng)。
我想也是。
這是我第一次見(jiàn)到她，那時(shí)她很靜。不好形容，就是廣義的這人很有味道。
再一次相遇，是在新學(xué)期的校園。
當(dāng)時(shí)我也很驚異，像是受到了驚嚇般，事后還有點(diǎn)幸福洋溢，以及小鹿亂撞。
按照分班順序依次排開(kāi)，她在我右邊那一列。我下意識(shí)朝她揚(yáng)起嘴角，她看了看我，沒(méi)說(shuō)什么，跟著領(lǐng)隊(duì)老師走了。
那時(shí)心里竟然也沒(méi)覺(jué)得尷尬，腦里充斥著這女孩和別人不一樣，她像天使，像仙子，對(duì)她的出現(xiàn)抱有滿滿感激。現(xiàn)在想想真是有點(diǎn)迷醉。
還覺(jué)得她有味道嗎？
我點(diǎn)點(diǎn)頭，一切盡在不言中。
后來(lái)見(jiàn)面好像多了起來(lái)，又好像天天都在見(jiàn)面，但是我們，仿佛還如第一次見(jiàn)面般生疏。說(shuō)生疏也并非，算了又超出我的描述范圍了。那是一種微妙的感覺(jué)，彼此都認(rèn)識(shí)，知道，了解對(duì)方，但是從未走上前去加個(gè)微信，或從狗友那里旁敲側(cè)擊要個(gè)手機(jī)號(hào)，深夜找對(duì)方聊聊，說(shuō)自己就是當(dāng)時(shí)的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。
親愛(ài)的，是不是又亂想了。她？我不知道啊，要不你去問(wèn)問(wèn)？
她給我的印象，就是很有味道。什么味道？你怎么老問(wèn)我一些我回答不出，描述能力不夠的問(wèn)題。好好，勉強(qiáng)算我沒(méi)文化吧。
反正看到半命題，第一秒想到的就是你的味道，接著，就是你。
去去去！不是你，是她。
東莞市高二期末語(yǔ)文作文3
今年的中秋，似乎與往年都不一樣。
從早晨開(kāi)始，天空便被薄暮所籠罩，灰暗的色調(diào)貫穿了一天的始終。連日光都能遮蔽的霧靄更是將月光層層圍堵在視野之外。賞月者會(huì)為了今晚的天公不作美而黯然神傷，然而我卻終究不知道，究竟是霧氣蠻橫的阻擋了月光的去路，亦或是月亮自己羞赧的不愿見(jiàn)到世人？總而言之，今年的中秋，是無(wú)月的中秋。
當(dāng)然，并不能說(shuō)我清楚地記得去年甚至前年的中秋是否晴空萬(wàn)里，也許中秋對(duì)我的意義早就悄然無(wú)聲地產(chǎn)生了微妙的變化，而我直到今天才有所領(lǐng)悟。
無(wú)月的中秋，是沒(méi)有喧囂的夜晚。
打開(kāi)手機(jī)里的音樂(lè)，放出具有中秋主題的曲子，卻只能聽(tīng)見(jiàn)男聲女聲發(fā)出的凄清哀傷的低吟淺唱。窗前一條馬路之隔的是一幢居民樓，樓上的一排排窗戶，不是印象中節(jié)日里的萬(wàn)家燈火。只有稀疏的幾盞光明點(diǎn)綴在黑暗中，亮著的窗扉里，隱約顯露出人來(lái)人往走動(dòng)的身影。有時(shí)候我常在想，那每一盞燈火里的每一個(gè)家庭，都是一個(gè)故事，無(wú)數(shù)個(gè)故事交織在一起，組成世間眾生無(wú)常而又往復(fù)的命運(yùn)。眾生百態(tài)，在無(wú)數(shù)個(gè)沒(méi)有喧囂的夜晚里行進(jìn)著和演繹著。
無(wú)月的中秋，是沒(méi)有溫度的夜晚。
出了門，才發(fā)覺(jué)沁骨的寒意已與似乎還在近在眼前的夏天截然不同，只得返回家門，又披了一件長(zhǎng)袖外套，可是比起溫度，氣氛的清冷才是真正無(wú)法抵擋的寒意。所謂的中秋，竟過(guò)得如同清明。越是這樣想，才越發(fā)現(xiàn)再?zèng)]有比時(shí)下的情景更搭配那句“路上行人欲斷魂”的了。稀疏的路人匆匆地走著，道路兩旁的燈發(fā)出昏暗的黃光，仍未耗盡生命的飛蛾在光下竭力飛舞著，它們又是否知道自己注定死亡的命運(yùn)？
無(wú)月的中秋，是沒(méi)有思念的夜晚。
路過(guò)一家飯店，只是站在門口便能感到門內(nèi)鼎沸的人生和通明的燈火。這里仿佛是一片不被世界影響的方圓，又或者是一片被世界遺忘的孑遺之地。幾個(gè)人互相攙扶著從門內(nèi)顫顫巍巍的走出，通紅的臉上洋溢出亢奮的神情，嘴中含混不清的嘟囔著譫妄的狂語(yǔ)。沒(méi)走出幾步卻又轉(zhuǎn)身扶墻，將那滿肚的腌臜一口氣吐在墻根，吐完了，又接著相扶著搖晃著朝遠(yuǎn)方走去。只有那陰陽(yáng)怪氣的春曲還久久回蕩在凄冷的空氣中。不惜豪擲千金買來(lái)一夜酩酊，不過(guò)是為了將心頭的思念吐在墻根。
無(wú)月的中秋，是沒(méi)有回憶的夜晚。
我突然發(fā)覺(jué)我已走出太遠(yuǎn)，周圍是一片陌生的街道，陌生的建筑，就連空氣好像也是陌生的。我環(huán)顧四周，茫然不知所措。霧靄盤踞在空中，仍舊沒(méi)有絲毫消散的跡象。
走過(guò)無(wú)月的中秋，就像走過(guò)一條沒(méi)有回憶的路。此時(shí)此刻，那些稀疏微弱的燈火，那些在燈下匆匆行走的路人，那些酩酊大醉的酒客又再一次地浮現(xiàn)在了我的腦海中。畫(huà)面如同那吞沒(méi)了月光的霧氣一般，在凜冽的空氣中彌散著。
我想我終于明白了，也許明月本身是沒(méi)有情感的，她永遠(yuǎn)都孤懸在高空，如同告別了娑婆的靈魂，規(guī)避了塵世間的一切浮華喧囂。而望著月光憑空遙想的，只是我們這些世上的蕓蕓眾生。人看了月光，便起了思念，醒了記憶?？扇缃?，就連這月光也吝嗇地隱秘起來(lái)了，又怎能不引得地上的靈魂們斷腸哀嘆呢？
這世間的人啊，注定是沒(méi)有回憶，卻在回憶里沉淪的生靈。
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