下面是范文網(wǎng)小編收集的初中優(yōu)秀議論文12篇 初中優(yōu)秀記敘文范文，供大家賞析。
初中優(yōu)秀議論文1
自信是對(duì)自身價(jià)值的一種認(rèn)識(shí);自信是對(duì)美好未來(lái)絕不動(dòng)搖的執(zhí)著追求;自信是男孩搏擊人生風(fēng)雨的翅膀;自信是女孩美麗容顏之外極具魅力的精神升華。
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色的蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，"珍妮，你昂起頭來(lái)真美!"老師愛(ài)撫地拍拍她的肩。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的.功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰，弄丟了。
這個(gè)故事告訴我們：自信就是一種美麗，無(wú)論你貧窮還是富有，美麗還是相貌平平，只要你抬起頭，自信就會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的可愛(ài)。
俄國(guó)著名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話劇的時(shí)候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫他的大姐擔(dān)任這個(gè)角色。他的大姐以前只是一個(gè)服裝道具管理員，現(xiàn)在突然出演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿(mǎn)。
一次，他突然停下排練，說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵;如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個(gè)戲就不能再往下排了!”這時(shí)全場(chǎng)寂然，他的大姐久久沒(méi)有說(shuō)話。突然，她抬起頭來(lái)說(shuō)：“排練!”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹(jǐn)，演得非常自信，非常真實(shí)。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說(shuō)：“我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家。”
自信是一種果敢的行為，它會(huì)讓你在自卑的陰影中走出。
擁有自信不一定會(huì)成功，但沒(méi)有自信注定會(huì)失敗，自信會(huì)使每一個(gè)人在生活中都擁有屬于自己的美麗!
初中優(yōu)秀議論文2
曾聽(tīng)過(guò)一位哲人講的故事。一個(gè)旅人在路旁看到許多盛開(kāi)的鮮花，他一邊走一邊采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黃昏的時(shí)候，將近旅程的終點(diǎn)，他看到一朵巨大的奇異的花，在暮色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉了手中的花，奔跑過(guò)去，但他的腳步卻因跋涉的疲勞而顯得有些沉重。他終于趕到了那朵花的面前的時(shí)，那朵花已經(jīng)枯萎了，他絕望的握住花梗，手一搖動(dòng)，花瓣一片一片的掉了下來(lái)。
于是，有人為旅人感嘆，如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花，當(dāng)他回眸時(shí)，也會(huì)以同樣的心情遺憾錯(cuò)過(guò)的那么多芬芳的無(wú)名的小花，也許就在這不起眼的無(wú)名小花叢中會(huì)有一朵更讓他心馳神往，更讓他感慨不已，更讓他喜極而泣……
人生是一個(gè)遺憾的過(guò)程，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)遺憾，我們的人生才變得如此精彩如此美麗。稍不經(jīng)意的一次回眸，滿(mǎn)眼往事中最令人難忘和記憶猶新的注定是曾經(jīng)有過(guò)的些許遺憾，就像我們常常忘記的夏日的沐浴，而記住了難捱的燥熱，忘記了冬季樹(shù)掛上的'棉絮，而記住了嚴(yán)寒的冷酷。每一個(gè)遺憾倒給我們的都是凝重的思索，每一個(gè)遺憾留給我們的總是流年的感動(dòng)。重要的是不要因?yàn)橐淮芜z憾，而忘卻了我們?nèi)艘L(fēng)雨兼程的行旅。
許多人因?yàn)闆](méi)有得到而抱怨而放棄而沉淪，智者會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到而奮起而執(zhí)著而追求。感謝遺憾，就是感謝生命的饋贈(zèng);感謝遺憾，前方的路才會(huì)走的更堅(jiān)實(shí);感謝遺憾，未來(lái)的日子才不會(huì)有太多的遺憾。帶著遺憾遠(yuǎn)行，人生旅途會(huì)更的精彩!
初中優(yōu)秀議論文3
金無(wú)赤足，人無(wú)完人。就算是再圣明的偉人也不可能是十全十美的。我們要接受自己的不足，勇于承認(rèn)自己的無(wú)知。
孟嘗君田文因?yàn)榍撇黄鹚晨椭械哪橙?，因而就想把他趕走。魯仲連對(duì)他說(shuō)：“猿猴和彌如果離開(kāi)樹(shù)木浮游水面，它們動(dòng)作沒(méi)有魚(yú)鱉靈敏;要說(shuō)經(jīng)過(guò)險(xiǎn)阻攀登危巖，良馬也趕不上狐貍。曹沫舉起三尺長(zhǎng)劍，全軍隊(duì)都不能抵擋;假如叫曹沫放下他的三尺長(zhǎng)劍，讓他改拿耕田的器具，和農(nóng)夫一樣在田里工作，那他連一個(gè)農(nóng)夫都不如。
由此可見(jiàn)，每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的.短處，一個(gè)人如果舍棄他的長(zhǎng)處，改而使用他的短處，即使是堯舜也有做不到的事。所以承認(rèn)自己的無(wú)知并不是一件值得羞恥的事。
三人行必有我?guī)煛?/p>
我國(guó)偉大的思想家，教育家孔子說(shuō)的這句話想必好多人都知道。但是能像孔子說(shuō)的，面對(duì)自己所不擅長(zhǎng)的新事物是去虛心學(xué)習(xí)而非不懂裝懂的不知道能有幾人。
這個(gè)世界是一個(gè)在進(jìn)步的世界，每一天每一秒都在變化，都意味著可能有新事物的出現(xiàn)。這可能是我們從未接觸過(guò)從未了解過(guò)的，但是如果我們恪守成規(guī)，停滯不前，把自己關(guān)在一個(gè)舊的認(rèn)知圈子里那么我們將是被時(shí)代拋棄的那一個(gè)。
山外有山人外有人。
之前聽(tīng)過(guò)一個(gè)茶杯和茶壺的故事，如果把茶杯放在茶壺的上面那么茶壺的水會(huì)倒在地上，茶杯里也將一無(wú)所有。正如同每一個(gè)人都有每一個(gè)人該待的崗位一樣，在自己擅長(zhǎng)的區(qū)域發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在自己短板區(qū)域幫助輔助他人才能共贏。倒水誰(shuí)茶壺的特長(zhǎng)，而盛水是茶杯的特長(zhǎng)。二者互相合作才能完成茶水倒?jié)M杯子這一個(gè)動(dòng)作，雖然小，但是卻蘊(yùn)含了人生道理。
所以面對(duì)比人才，我們要尊重，要對(duì)自己有一個(gè)新的認(rèn)知，跟要在協(xié)助和學(xué)習(xí)時(shí)去力求突破。
學(xué)會(huì)尊重請(qǐng)教，又不甘落后而奮發(fā)向前，這才是我們應(yīng)該有的態(tài)度。在能發(fā)言時(shí)積極踴躍發(fā)言，在不懂的領(lǐng)域要懂得“閉嘴”聆聽(tīng)?！伴]嘴”不是沉默，而是懂得吸收他人的意見(jiàn)和知識(shí)，加以理解。
互相合作，才能創(chuàng)造輝煌，才能共贏。
初中優(yōu)秀議論文4
捧起一把鹽，那玲瓏剔透的鹽晶，像經(jīng)過(guò)切割的鉆石一樣折射著太陽(yáng)的光芒，尚未去凈的雜質(zhì)，是它在大自然中不斷循環(huán)留下的印跡……
歲月幫我記下了它的容顏。
我堅(jiān)信它有海一般的年齡，古老得不可思議。我開(kāi)始讀起這大自然的經(jīng)典。它沒(méi)有大海那般無(wú)瑕的藍(lán)，也沒(méi)有大海那磅礴的氣勢(shì)，它顯得更加空靈、澄澈。但它們有大海一樣的深邃，隱藏著它們幾億年的滄桑。它們感謝大自然賦予了它們生命，為這世界付出著自己，無(wú)聲無(wú)息而又生生不息。就像一本古老的小說(shuō)，在不斷的連載。
鹽是海孕育出來(lái)的。生命的奧秘就在這里，不斷循環(huán)漸進(jìn)，創(chuàng)造出更多新的東西。它是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的顆粒，但又是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的晶體，誰(shuí)都無(wú)法理解這種創(chuàng)作有多偉大，誰(shuí)也無(wú)法創(chuàng)造出這么完美的結(jié)構(gòu)！
于是我摸索著它，那感覺(jué)就像電線桿上亂蹦的小鳥(niǎo)一般不安和興奮。它和我的手開(kāi)始交流，那是多么細(xì)心的摩擦與交談。我開(kāi)始讀起了它的故事：億年前，它和海一起出現(xiàn)了，它隱藏在大海的懷抱里，像一個(gè)乖巧又懂事的孩子，但它終有一天會(huì)向往外面的世界。海沒(méi)有阻攔，沉默地推動(dòng)著浪花，將它送上了海岸，此刻它鋒利的光芒在陽(yáng)光下格外刺眼，望著天空那一碧如洗的藍(lán)，與飄逸的流云交相輝映，似乎在為自己的這次旅行加油。它開(kāi)始在陸地上流浪，它看到了海所沒(méi)有的顏色，看到了四腳行走的動(dòng)物，看到了使用它的人類(lèi)……春天，空中輕輕飄著柳絮和蒲公英，夏天，地上開(kāi)始長(zhǎng)出和它味道完全不同的西瓜，秋天香甜的玉米飄來(lái)一陣陣的香，冬天，開(kāi)始銀裝素裹，卻掩不住那陣陣的爆竹聲…。
它開(kāi)始沾了水，開(kāi)始慢慢地蒸發(fā)，又帶著新的故事溶入了海里。它向大海娓娓道來(lái)：那個(gè)用船駛過(guò)我們身體的是個(gè)叫鄭和的人，那些沉入海底，遍體鱗傷的人的，是被一類(lèi)叫海盜的人殺的，那個(gè)和坦泰尼克號(hào)一起淹沒(méi)的.是一個(gè)叫Jack的人，還有一段感人的愛(ài)情……
因此大海知道了更多的事，于是鹽就成了它的信使，不斷徘徊在海陸之間。它變得越來(lái)越咸，那成了它專(zhuān)有的味道和不同的故事。它開(kāi)始擁抱著現(xiàn)在，用理智代替了曾經(jīng)的懵懂，它漸漸蛻變了，但卻不像書(shū)籍中主人公的人生那般可以隨意修改。
我一遍又一遍地讀著它，卻始終意猶未盡。它是一本常讀常新的書(shū)，它有著豐富故事性的過(guò)去，更有著隨著年代更換的思想和一番不一樣的見(jiàn)解。于是我用花苞滿(mǎn)枝的心情繼續(xù)探索著它，那里正準(zhǔn)備著枝繁葉茂，我期待著那些用“鹽”種出來(lái)的花，會(huì)是什么模樣。
初中優(yōu)秀議論文5
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人必須悅納自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷前進(jìn)”。
一個(gè)成功的人，他一定懂得發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。
他能夠發(fā)掘自身才能的最佳生長(zhǎng)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，腳踏實(shí)地朝著人生的最高目標(biāo)邁進(jìn)。
漫畫(huà)作文為什么我覺(jué)得是要因材施教？?jī)?yōu)秀的同學(xué)退步了，所以要讓他......
一個(gè)意大利男孩。針對(duì)不同的人，重要的是認(rèn)清自己。在當(dāng)今社會(huì)，比如句子可以學(xué)打洞呀。在文化底蘊(yùn)濃厚的古代。這樣，成功最重要的不是汗水，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，并且成為了茂名的歌唱家，才能有更好的發(fā)展。古代圣賢注重自己的文化修養(yǎng)。眾所周知，因材施教，只努力是不夠的`，要因材施教。還是要說(shuō)。無(wú)論什么時(shí)候有人說(shuō)成功的90%來(lái)自汗水，成功也遙不可及，但不能盲目。
因此，這也是因材施教的體現(xiàn)當(dāng)然小鴨子學(xué)會(huì)會(huì)，結(jié)果會(huì)怎樣，間接補(bǔ)充不足，從小酷愛(ài)足球，我們都很想成為一個(gè)有用的人，因材施教生存的本領(lǐng)不止一種，即使付出100%的努力，能夠始終重視自己的長(zhǎng)處，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，他一直希望自己在足球上有很好的發(fā)展。那說(shuō)兔子有4條腿，還不能游，在各方面都能成功，有不少家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)許多特長(zhǎng)，有些并不是孩子所想要的因此。認(rèn)清自己的長(zhǎng)處，相信孩子一定能很好地發(fā)展，就已經(jīng)提出了因材施教，因材施教在儒家經(jīng)典學(xué)說(shuō)中得到了完美的詮釋?zhuān)且虿氖┙?，他不斷進(jìn)步，才能全面發(fā)展。他轉(zhuǎn)身了第二個(gè)夢(mèng)想——唱歌，結(jié)果往往不是很好，兔子擅長(zhǎng)奔跑，給予不同的教學(xué)方法，我們不僅僅要發(fā)揮特長(zhǎng)，小兔子學(xué)不會(huì)，若家長(zhǎng)能以孩子的特長(zhǎng)為主，然而身體不斷地發(fā)胖使他放棄了足球夢(mèng)，也要發(fā)揮其他，鴨子擅長(zhǎng)游泳，不只是非要學(xué)會(huì)游泳，全面地完善自己，可以選擇較為容易的在名師的指點(diǎn)下。倘若使小兔子和小鴨子一起學(xué)游泳。
他就是帕瓦羅帝，但假如去做一件自己根本不可能完成的事，能夠完美
初中優(yōu)秀議論文6
我要樂(lè)觀，我要自信，我要超越，我要感恩，我要分享，我要寬容，我要溝通，我要關(guān)愛(ài)，我要贊美，我要努力，我要奉獻(xiàn)——這是20xx年9月1日《開(kāi)學(xué)第一課》的幸福宣言，其中我體會(huì)最深的是“我要自信”。
成龍叔叔告訴我們，只要相信自己，肯吃苦，沒(méi)有事情做不到。
是的，從小媽媽就告訴我，做任何事情一定要有自信，有了自信就成功了一半。為了鍛煉我的自信，從三歲半起媽媽就不辭辛苦地帶我學(xué)習(xí)舞蹈和模特，每次一學(xué)就是三個(gè)半小時(shí)。媽媽說(shuō)我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，動(dòng)作是全班里最不協(xié)調(diào)的一個(gè)，走模特甚至同手同腳，踩不準(zhǔn)節(jié)奏，簡(jiǎn)直象丑小鴨。但是媽媽沒(méi)有放棄，她從網(wǎng)上找來(lái)了好多孩子們跳舞走模特的視頻給我模仿，一遍又一遍耐心地糾正我的錯(cuò)誤。“沒(méi)關(guān)系，別的孩子能做到的，咱們一定也能做到!”媽媽經(jīng)常這樣說(shuō)。在我們每天的努力下，在媽媽的鼓勵(lì)下，我的.舞蹈模特慢慢地有感覺(jué)了，到了后來(lái)我成了班里最好的一個(gè)，我找到了自信，我征服了自己。后來(lái)在一次大型模特比賽中，我憑借自己的自信和大氣脫穎而出獲得了冠軍。
正如鄧亞萍阿姨所說(shuō)，要有信心，相信自己一定能成功，任何事情從現(xiàn)在做都不晚!在那接下來(lái)的日子里，我和媽媽決定學(xué)習(xí)朗誦，我們同樣是投入了比別的同學(xué)多好幾倍的時(shí)間和精力，我們又成功了，我的朗誦受到了許多專(zhuān)家老師的贊許。
李娜姐姐說(shuō)得好——相信自己是最好的，只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。每天超越自己，有了自信，我們敢說(shuō)，未來(lái)中國(guó)因?yàn)橛形遥瑖?guó)家將更加富強(qiáng)，未來(lái)中國(guó)因?yàn)橛形遥H人將更加幸福!我自信，我幸福!
初中優(yōu)秀議論文7
人生而不同，而觀世人一生的軌跡，最后取得的結(jié)果更是千差萬(wàn)別，有人立身于山巔，俯視眾生，一覽眾山小，有人埋身于人海，碌碌無(wú)為，終此一生，這些人不一定就有多么不如優(yōu)秀之人，差別的一部分可能就來(lái)自于教育方法的不同。我認(rèn)為合適的教育方法使人終生受益。不同類(lèi)型的植物喜好不同，不能用同一種方式進(jìn)行培養(yǎng)。而人出生時(shí)就已然在遺傳因素、家庭等各方面有所不同，而之后的教育方式就更不相同，沒(méi)有適合所有人的一種模式，教育方式?jīng)]有絕對(duì)好壞之分，只有適合與不適合之別。
一個(gè)自卑的孩子需要的是鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，可如果把這鼓勵(lì)與贊揚(yáng)給了一個(gè)自負(fù)的`孩子就很難達(dá)到一定的教育目的。人的一生，每個(gè)階段都在接受著各種不同的教育，父母的教育、學(xué)校的教育、社會(huì)的教育，適宜的教育使人的長(zhǎng)處得以發(fā)揮，弱項(xiàng)得以彌補(bǔ)，而不適合自身的教育則可能使自己偏離了方向，做一些無(wú)用功。一塊玉石天然形成，有其自己特有的形狀、顏色及紋理，能發(fā)揮它的美好的，是依著它的形狀與顏色進(jìn)行順勢(shì)的雕琢，將它一點(diǎn)點(diǎn)的顏色變化莫測(cè)也形成一種美的亮點(diǎn)。而生硬的按照一種方式進(jìn)行雕刻則喪失這種美感，浪費(fèi)了它的亮點(diǎn)。
因材施教的教育方法應(yīng)該能使一部分學(xué)生發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。生硬統(tǒng)一的教育方式也會(huì)便一部分學(xué)生失去他應(yīng)有的姿才，盲目得進(jìn)行其他行為。茶樹(shù)只有接收降雨才能茂盛，而進(jìn)行澆水灌溉卻不能讓它茂盛。植物尚有自己的耕植方式，那么不同的人所需的教育方式也應(yīng)是不同的。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。人的成長(zhǎng)要比樹(shù)復(fù)雜，因材施教是一種合適的教育方式。對(duì)人的教育不斷用完全統(tǒng)一的方法。于合適之法給予合適之人，將鉆石進(jìn)行合適的打磨，使能將原有的光彩化。教育的目的在于發(fā)揚(yáng)人才，發(fā)展人才，那么對(duì)人才的教育就該進(jìn)行得法的教育。
初中優(yōu)秀議論文8
放慢腳步，看著那破舊衣柜。走近了它，可以看見(jiàn)一件小女孩的衣服整齊的疊放在那里。慢慢撫上它，粗糙的針線扎的人手生疼，但于我而言，卻如絲綢般順滑。不知不覺(jué)，思緒已然遠(yuǎn)飛：想起了燈光下，那縫這衣服的人兒，忙碌的手……
突然，一陣蒼老的聲音傳入了我的腦中“蒙蒙，蒙蒙’。
我應(yīng)聲尋去，卻看到了一副溫馨的畫(huà)面：爺爺坐在床沿上，左手拿著一件衣服，右手拿著針線。他借著臺(tái)燈微弱的光芒，佝僂著背，手中的針線不停地交錯(cuò)著。就像生命中的兩條平線，永遠(yuǎn)不會(huì)相交。爺爺見(jiàn)我來(lái)了，放下了手中的針線和衣服，朝我找了招手。我走了過(guò)去，卻聽(tīng)見(jiàn)了一句話“爺爺眼睛不好，幫我穿一下針線”。那一刻，我的心怦然一動(dòng)，思緒似乎又回到了年幼時(shí)。爺爺為我縫衣服，同樣是借助微弱的燈光，但卻是輕而易舉地穿入線，背也是挺直的，頭發(fā)是黑白相間的，縫的卻是歪歪斜斜的，像一只肥大的毛毛蟲(chóng)，十分難看。
那時(shí)我還嘟囔著：“真難看，丑死了?！睜敔攨s放下針線，拿起剪刀，剪掉重縫。
那時(shí)的我，只看見(jiàn)了這平常不過(guò)的`話，但現(xiàn)在呢?我明白了，在燈光下，爺爺?shù)拿恳会?，每一線，都充滿(mǎn)愛(ài)，那微弱的燈光下，一雙手承載了多少愛(ài)?
我眼眶濕潤(rùn)了，思緒飛回，我默默地看了看眼爺爺，忍不住拍拍爺爺?shù)暮蟊?，又默默的拿起針線，笑著說(shuō)：“您不會(huì)看不見(jiàn)的，因?yàn)椋?，永遠(yuǎn)不會(huì)老的，一定會(huì)長(zhǎng)命百歲。”
爺爺欣慰地笑了，我感覺(jué)到冰涼的東西從我臉上劃過(guò)，突然，一雙布滿(mǎn)老繭的手輕輕地為我試淚。
低下頭，看著整整齊齊的線有規(guī)律的躺在衣服中，心中更為一動(dòng)，針線活越來(lái)越好了，是因?yàn)槲覇?
放慢心中的腳步，用心感受：這一刻，燈光更勝，映照在爺爺花白的鬢發(fā)上，佝僂的背上，柔和的燈光輕舔爺爺布滿(mǎn)皺紋的臉。還有，那破舊的衣柜上……
初中優(yōu)秀議論文9
庭院中，已開(kāi)滿(mǎn)了各式的花了，姿態(tài)百千，色彩繽紛，芬芳四溢。但誰(shuí)會(huì)在這美麗面前想到“芳草終有凋盡時(shí)”呢？
人因?yàn)榭蓯?ài)才美麗，萬(wàn)物因?yàn)槎虝翰耪滟F?；鸩竦墓廨x在于燃燒自己，只是，一旦“火滅則光盡”，但即使這般纖細(xì)短暫的生命，在其背后也隱含著無(wú)限的大智大愛(ài)。
佛曰：“色即是空，空即是色?！倍虝褐?，即成永恒。火柴的光輝，短暫，卻帶給人前進(jìn)的勇氣，看盡黑暗的本性。短暫的風(fēng)吹出生命的.生生不息；短暫的雨延續(xù)生命的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。極盡人的一生，不過(guò)短短數(shù)十載而已。悲在這數(shù)十年中創(chuàng)造美麗，創(chuàng)造神奇，創(chuàng)造精彩，便成了這短暫之中所有的追求。
恩師常這樣訓(xùn)導(dǎo)我：“不要因?yàn)榈却抡n的痛苦，而將生命看得漫長(zhǎng)，切記：一旦你將生命看得漫長(zhǎng)，你便諸事無(wú)成。”我很有感觸，短暫成就偉大。短暫的螢光成就了螢火蟲(chóng)的美麗與浪漫；短暫的生命成就了雷鋒的“生的偉大”，成就了劉胡蘭的“死的光榮”。種種事跡，不勝枚舉。歸根究底，只是他們知道時(shí)日的有限，才會(huì)為著理想全力奔赴……短暫背后，其為光輝。
“逆境出人才”、“困境鍛煉人的意志”，我們常能聽(tīng)到這樣的警世名言。短暫的苦難，不僅不會(huì)毀滅你，反而能增加你進(jìn)取的信念，但前提，你要有勇氣，你要不氣餒。但同時(shí)，苦難也是惰者的深淵。苦難不會(huì)長(zhǎng)久，只要將其溶解于你的生活，短暫與短暫的結(jié)合，成功便在你胸口了。
短暫背后，其為成功。
初中優(yōu)秀議論文10
美，一旦與頑強(qiáng)合在一起時(shí)，那就是生命至高的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是一種不可摧毀的象征。
就拿仙人掌來(lái)說(shuō)吧!它雖然長(zhǎng)著滿(mǎn)身的花刺，開(kāi)如紅花般花蕊，但總是改變不了它那種讓人敬畏的外形或容貌，而又在它那滿(mǎn)面皺紋的背后，還讓人產(chǎn)生一種若即若離的感覺(jué)，即使它有時(shí)也長(zhǎng)出了宮殿般的金色花，而我以為這僅僅是它的魅力的一種美。其實(shí)它還缺少一種堅(jiān)強(qiáng)。
然而要談到堅(jiān)強(qiáng)，世界上很少有比仙人掌更頑強(qiáng)的植物。因?yàn)樗纳姝h(huán)境不是一般植物能夠適應(yīng)的。在嚴(yán)寒酷暑，在風(fēng)沙飛揚(yáng)，干燥缺水的海邊，仙人掌都能活下來(lái)，并且又能活得逍遙自在，悠然自得的樣子。這真讓人總是想不通，甚至讓人不可想象?？墒钦l(shuí)又知道，仙人掌它擁有堅(jiān)硬的葉子、天藍(lán)色的枝干，為了下一代，它又用堅(jiān)硬的葉子、天藍(lán)色的枝干汲取水分與進(jìn)行新陳代謝，從而完成綠色生命的`歷程。于是又為了新的生命，最后放棄了自身的美麗與迷人，隨著氣候與環(huán)境的變化，放棄美，而且變得越來(lái)越丑。這些就是人們不喜歡仙人掌的原因。
盡管如此，人們同樣可以在沙漠地帶欣賞到仙人掌的風(fēng)采與韻味。盡管沙漠吞噬無(wú)數(shù)的仙人掌般的生命，但是人們同樣可以品味到仙人掌的風(fēng)姿與韻味。
但是有的生命在需要它，需要它的堅(jiān)強(qiáng)與美，而且也曾經(jīng)超過(guò)任何一種植物。
雖然仙人掌開(kāi)花，僅僅只有一朵，但它同樣擁有自己的本性：頑強(qiáng)以及美麗，只要這兩種品質(zhì)結(jié)合得完美無(wú)缺，那么這就是生命的頑強(qiáng)與美的結(jié)合的象征。
初中優(yōu)秀議論文11
人人都知道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言，可是有誰(shuí)體會(huì)呢？
一本書(shū)的智慧并不在書(shū)內(nèi)，而是在書(shū)外，通過(guò)過(guò)讀一些書(shū)，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結(jié)合自身靈活運(yùn)用在生活中，才讀懂一本書(shū)。
就說(shuō)寫(xiě)作吧！它就來(lái)源于我們平時(shí)的積累?！耙豢诔圆怀膳杜肿印钡拇_如此。寫(xiě)作文就是例子。在平時(shí)我們要積累了。寫(xiě)作文的.時(shí)候，一定能利用上，自己積累的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名人名言等，就會(huì)使白開(kāi)水似的作文變得栩栩如生。但是只積累是不行的，要學(xué)以致用。但是只學(xué)習(xí)不思考也是不行的。正如孔子所說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。你雖然知道讀書(shū)，但不如懂書(shū)的人。人雖然懂讀，但是不如以書(shū)為樂(lè)的人。這也是孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄皽毓识隆蔽覀儾灰窆沸荜鹱幽菢?，撿一個(gè)丟一個(gè)，我們要把這些知識(shí)，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時(shí)候，打開(kāi)那把鎖，取出知識(shí)。你讀的書(shū)多了，在寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)輕而易舉的寫(xiě)出非常完美的一篇作文，不會(huì)絞盡腦汁的想。
這才是讀書(shū)的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。
初一:回暖百合
初中優(yōu)秀議論文12
當(dāng)我們遇到不擅長(zhǎng)的事情，涉及到新的領(lǐng)域的時(shí)候，不要隨意的去評(píng)判他人，我們要及時(shí)“閉嘴”，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。但“閉嘴”也非沉默!
學(xué)會(huì)閉嘴，利己利人。楚國(guó)的屈原為國(guó)為民，卻因遭受貴族排擠誹謗，被流放。最后自沉于汨羅江，以身殉國(guó)。這是那些沒(méi)學(xué)會(huì)“閉嘴”的.人造成的。他們因?yàn)樽约旱奶撔睦妫砸詾槭?，讓?guó)家缺失了一位愛(ài)國(guó)人才。
忠言逆耳利于行，但“逆耳”二字，讓很多人受不了，因?yàn)樗麄兲搨蔚脑捖?tīng)多了，被人吹捧到都不認(rèn)識(shí)自己了?？捎袝r(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對(duì)于自己的勸誡，會(huì)讓自己收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。所以我們要學(xué)會(huì)“閉嘴”，因?yàn)檫@利己利人。
言多必失，不如沉默。一位大款兒子帶著母親去牙科看牙進(jìn)了牙科診所，這位母親最后選了店里最便宜的假牙。
醫(yī)師建議母親買(mǎi)個(gè)好點(diǎn)的，但是母親一直拒絕，而她身邊大款的兒子只顧著自己抽著雪茄，打著電話，不管不顧。
這時(shí)候，母親顫顫悠悠從口袋里掏出一個(gè)布包，一層一層打開(kāi)，拿出錢(qián)交了押金，牙醫(yī)說(shuō)一周后再來(lái)鑲牙。
倆人走后診所里的人就開(kāi)始大罵這個(gè)大款兒子，說(shuō)他衣冠楚楚抽著上等的雪茄，卻不舍得花錢(qián)給母親鑲一副好牙。
正當(dāng)他們義憤填膺時(shí)，沒(méi)想到大款兒子又返回診所了。
他說(shuō)：“醫(yī)生，麻煩您給我母親鑲最好的牙，費(fèi)用我來(lái)出多少錢(qián)都無(wú)所謂，不過(guò)您千萬(wàn)不要告訴他實(shí)情，我母親是個(gè)非常節(jié)儉的人，我不想讓他不高興……”聽(tīng)到這番話，眾人才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了他。
所以說(shuō)不能隨意判斷他人，因?yàn)槟悴辉朗聦?shí)的真相，學(xué)會(huì)閉嘴是我們一輩子都要學(xué)的智慧。
少說(shuō)多做，保持沉默。要知道，沉默是金。一個(gè)人說(shuō)真誠(chéng)的話，但是說(shuō)多了，也會(huì)有一些話語(yǔ)，被人說(shuō)三道四，以訛傳訛，最后成為了麻煩。
我們來(lái)到世上，用幾年時(shí)間學(xué)會(huì)說(shuō)話，卻要用一輩子的時(shí)間去學(xué)會(huì)閉嘴。真正的聰明人，應(yīng)該學(xué)會(huì)多傾聽(tīng)別人說(shuō)什么，保持安靜，學(xué)會(huì)“閉嘴”。這樣反而會(huì)看清世界，認(rèn)知自己。做人，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“旁觀者”，而不是一個(gè)事事積極的“參與者”。
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