下面是范文網(wǎng)小編整理的課程開設(shè)自查報告9篇(小學(xué)課程開設(shè)情況自查),以供參考。
課程開設(shè)自查報告1
課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了國家對基礎(chǔ)教育的基本要求,遵照課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊、開足、開好各類課程是中小學(xué)校辦學(xué)、辦好學(xué)的重要責(zé)任,是實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。為此,我們把課程開設(shè)情況自查工作當(dāng)作我校目前的一項重要工作來抓?,F(xiàn)將情況匯報如下:
一、學(xué)?;厩闆r
我校始建于1978年,是一所文化底蘊厚、辦學(xué)質(zhì)量高、社會口碑好的縣直小學(xué),現(xiàn)有25個教學(xué)班,1920名學(xué)生,60名教職工。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認(rèn)識
我校接晉教督【20xx】10號文件后,立即組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容,深刻領(lǐng)會其精神要求,把規(guī)范我校課程管理工作列入重要議事日程,并通過校會向廣大教師傳達(dá)上級文件精神。廣大教師通過學(xué)習(xí)討論,進(jìn)一步深化理解了課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育的基本要求,是實施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`重要保障,是全體中小學(xué)教育者必須遵循的“法律準(zhǔn)則”和重要責(zé)任。我們必須與上級保持一致,堅定不移執(zhí)行國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的深入推進(jìn)。
三、按照標(biāo)準(zhǔn),自查自糾
我省課程標(biāo)準(zhǔn)中,小學(xué)一、二年級每周課時數(shù)不得超過26節(jié),三至六年級每周課時數(shù)不得超過30節(jié)。我校嚴(yán)格按照國家和我省課程開設(shè)的有關(guān)要求,全面加強國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程管理體系建設(shè),加大對學(xué)校課程開設(shè)工作的管理力度。確保了學(xué)校開齊、開全、開足各類課程。具體情況為:一、二年級開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、音樂、體育、美術(shù)、地方課程(寫字)和校本課程(交通安全教育手冊);三——六年級開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐(信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí))、地方課程(寫字、國學(xué))和校本課程(校園禮儀教育、交通安全教育手冊)。六年級在星期五下午上一節(jié)班會課。
四、加大投入,改善條件
為充實和改善辦學(xué)條件,我校投資10多萬元新購置60多臺高標(biāo)準(zhǔn)電腦,每個教研室、辦公室都配備了電腦,方便了教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流,三至六年級學(xué)生的信息技術(shù)課也能正常進(jìn)行了。前段時間,在農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃項目中,上級為我校配備了不少音、體、美器材,每個教室都安裝了高級磁性書寫白板,大大方便了教學(xué)活動,為我校更好地實施課程標(biāo)準(zhǔn)提供了有力保障。
五、存在問題
通過對國家課程開設(shè)情況的自查,我們充分認(rèn)識到開全課程的重要性,特別是對培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,大膽創(chuàng)新精神和基本技能有重大作用??墒?,從中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題嚴(yán)重影響著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展:
1.師資力量薄弱。班容量過大,1920名學(xué)生只有54位正式專人教師。這么大一所學(xué)校,只有一位專任美術(shù)教師,一位專任音樂教師和兩位專任體育教師,“品德與生活、品德與社會、科學(xué)、地方課程、校本課程”這些科目只有語數(shù)教師兼代,這樣的現(xiàn)狀給教學(xué)工作帶來了諸多不便和很大壓力。
2.學(xué)校場地有限,滿足不了教學(xué)需求?,F(xiàn)有的地方已占得滿滿的,沒有會議室、閱覽室、活動室等必要的活動場所。學(xué)生活動場地也只有4000多平米(主樓的前院和后操場),學(xué)校好些大型活動開展起來有很大困難。
課程開設(shè)自查報告2
我校位于侯村鄉(xiāng)東邊,學(xué)校始建于1965年,于1997年重建。村文化歷史悠久:有文明久遠(yuǎn)的迎春鑼鼓和熱鬧的正月二十六社火;我校以寫字為特色,每人都能寫一手漂亮的字。為優(yōu)化整合教育資源,20xx年撤并后的一個教學(xué)點?,F(xiàn)有四個教學(xué)班,教職工7名,在校生39名。為了全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高我校義務(wù)教育辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。按教育督導(dǎo)計劃,我校對義務(wù)教育課程開設(shè)情況進(jìn)行了自查自糾。
一、自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xxx
成員:xxx
二、開設(shè)情況如下:
1、開學(xué)時學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程計劃的內(nèi)容。從而讓教師明確義務(wù)教育課程計劃內(nèi)容,提高對義務(wù)教育課程計劃的認(rèn)識。
2、我校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求,開全課程,開足課時。目前我校一—四年級共開設(shè)的課程有:品德與生活、品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、寫字、綜合實踐、地方課程等。其中一、二年級每周課時數(shù)為每周26節(jié),三—四年級每周課時數(shù)為30節(jié)。
三、存在問題:
教師專業(yè)素質(zhì)不高,配備不合理難以勝任各專業(yè)學(xué)科的'教學(xué),教師配合不合理,雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程,但難以達(dá)到理想的效果。
四、整改措施:
加強教師對所任學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn),提高教師自身素質(zhì),力爭成為一名多面手教師。
課程開設(shè)自查報告3
一、基本情況
我們城內(nèi)小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,現(xiàn)有24個教學(xué)班,在校學(xué)生1100余名,教職工63名,學(xué)校各教室都配有多媒體設(shè)備,設(shè)有電腦室、遠(yuǎn)教室、圖書閱覽室、音、體、美室、儀器室等十個室,并設(shè)有教師集體辦公室。近年來,我校依據(jù)國家和《山西省中小學(xué)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表》的基本要求,加大對課程開設(shè)的落實力度,堅持開足開全各類課程,尤其是對科學(xué)、品德、音、體、美、綜合實踐等課程,加大師資協(xié)調(diào)力度,充分挖掘?qū)W?,F(xiàn)有教師資源,動員有相應(yīng)特長的教師兼任相關(guān)科目,限度地確保學(xué)校相應(yīng)科目的教學(xué)力度,認(rèn)真安排好各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,并不定時進(jìn)行督察,使相關(guān)計劃和進(jìn)度得到充分落實,現(xiàn)將我校課程開設(shè)的具體情況匯報如下:
二、主要做法
1、課程設(shè)置。一直以來,我校在開足開全國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上,又結(jié)合我校實際情況,設(shè)置了地方課程和校本課程,分別為健法、安全、信息技術(shù)、英語口語表達(dá)。一、二年級共開設(shè)7門課,周課時共26節(jié);三、四、五、六年級共開設(shè)13門課,周課時共30節(jié)。音、體、美、英語基本有專職任課老師,品社、科學(xué)、綜合實踐、讀書、寫字、健法、安全、綜合實踐均為語數(shù)老師兼帶。學(xué)校依據(jù)教師特長和課時量均衡安排授課,各任課老師在開學(xué)初依據(jù)學(xué)情制定好教學(xué)計劃,嚴(yán)格按課表上課,不隨意調(diào)課,不隨意增減課時,不隨意提高或降低教學(xué)難度,堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程或搞突擊教學(xué);堅持按規(guī)定的要求考試,不隨意增加考試次數(shù)。在每學(xué)期都對音、體、美、綜合實踐活動、校本課程的開設(shè)情況進(jìn)行重點督查。
2、作息時間安排。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時,每節(jié)課上課時間為40分鐘,不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補課或上新課,周托生晚8點準(zhǔn)時休息,學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時,早上、下午分別安排課間操和大課間活動。確保每天體育鍛煉時間累積達(dá)1小時。
3、作業(yè)量。我校規(guī)定一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)不準(zhǔn)超過半個小時,五、六年級書面作業(yè)不準(zhǔn)超過45分鐘。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能把握課改內(nèi)容精選作業(yè),不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè),不給家長加負(fù)擔(dān),保證學(xué)生輕松痛快地完成家庭作業(yè)。
4、教學(xué)設(shè)施配備。教學(xué)設(shè)施是開足開全課程的基本保證。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)效率,我校陸續(xù)投資20余萬元,不僅為每個教師辦公室安裝了電腦,還給每個教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬了學(xué)生的'知識視野。為活躍校園文化生活,鼓勵學(xué)生從事健康文明的課間活動,我校投資近5萬元,購置了乒乓球案、籃球、羽毛球、跳繩等多種體育器材,使學(xué)生在游戲娛樂的同時加強了鍛煉,增強了體質(zhì)。為保證校本課程的順利開展,我校又投資近2萬元,給每位學(xué)生購置了一本課外讀物,并通過開展豐富多彩的讀書匯報活動來檢測讀書效果,極大地提高了學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
三、存在的問題
在執(zhí)行課程計劃的過程中,由于專職教師缺乏,我校還有個別學(xué)科師資不配套,教學(xué)效果不太令人滿意,希望上級能配備專職教師,或為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,以提高教學(xué)質(zhì)量。
課程開設(shè)自查報告4
為更好地貫徹落實上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神,我聯(lián)校按照要求,積極行動起來,本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng),積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實施情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查?,F(xiàn)從以下幾方面匯報。
一、基本情況
我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學(xué)生1081名,教職工82名,其中專人教師77名,分布在7所學(xué)校。7所學(xué)校中有4所完全小學(xué)——東澗河學(xué)校、牛駝學(xué)校、丈子頭小學(xué)、谷旦小學(xué),3所不完全小學(xué)——南窊小學(xué)、長溝小學(xué)、瓜地溝小學(xué)。其中東澗河學(xué)校為雙軌制學(xué)校,有學(xué)生666名,班容量達(dá)60人左右,有的不完全小學(xué)班容量只有4、5個學(xué)生。從全鄉(xiāng)整體來說教師編制與學(xué)生人數(shù)是相當(dāng)?shù)?,但根?jù)農(nóng)村學(xué)校實際情況,教師是缺編的。
二、課程開設(shè)情況
我校根據(jù)自身的特點,認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置方案,踐行課改,各校在教師嚴(yán)重緊缺的情況下開足開齊國家規(guī)定的所有課程語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等學(xué)科,并開設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊會等課程。教師們工作了相當(dāng)大,一個教師有的兼兩名主課,還兼副科,有的班主任帶一門主課,兼多門副科。教師們基本上是多面手,課時多、學(xué)科門類多、跨年級跨學(xué)科代課多,這樣下來教師備課門類多,批閱作業(yè)多,工作量大,但教師敬業(yè)精神令人敬佩。
三、常規(guī)管理情況
1、常規(guī)教務(wù)管理
根據(jù)每學(xué)期年級組長、班主任和教師可聘任的原則,結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神,合理的進(jìn)行課時分配,由教務(wù)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排,在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中,使教學(xué)工作有序進(jìn)行,每月底,由教務(wù)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計上報教師課時,納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過程管理
我校歷來重視教學(xué)過程管理工作,在過程管理中,有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現(xiàn)、有獎懲。教學(xué)部門根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定,從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動等各個方面實行量化管理,比如每學(xué)期有四次教案檢查,并分等級進(jìn)行評比。對上課情況結(jié)合學(xué)生的評價進(jìn)行登記劃分。對教學(xué)效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。
3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理
確實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),是我校一項長期的.工作,我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制,確實執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求,切實保障減負(fù)規(guī)定得以認(rèn)真執(zhí)行。堅持每天學(xué)習(xí)在校時間不超過六小時,早晨8:00學(xué)生到校上晨會,中午11:30放中學(xué),下午2:40第一節(jié)課,4:40學(xué)生放學(xué)。
四、存在的問題
1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏,教育者素質(zhì)偏低。
2、教師專業(yè)素質(zhì)不高,配備不合理難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué),教師配合很不合理,雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程,但難以達(dá)到理想的效果。
3、學(xué)校資金短缺,設(shè)施的配備、維修等不能到位。
4、當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟特色不明顯,較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5、高考、中考指揮棒的重壓,導(dǎo)致學(xué)校和教師和家長從思想上不夠重視技能學(xué)科和實踐活動的教學(xué)。
五、整改措施
1、整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源。
2、向課堂要質(zhì)量,把活動時間還給學(xué)生。
3、提升教師的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)新形勢下的教學(xué)。
4、加強教學(xué)研究,在研究中提升,在實踐中改進(jìn),逐步完善課程方案的實施。
課程開設(shè)自查報告5
為貫徹落實全國教育大會精神,發(fā)揮好課程在落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育,樹立“健康第一”的教育理念,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,全面開齊開足課程,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,我校根據(jù)近日下發(fā)的《xx市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)xx市中小學(xué)、幼兒園課程開設(shè)專項排查整改工作方案的通知》 xx教辦發(fā)(〔20xx〕xx號)文件要求,在接到通知后馬上開展課程開設(shè)專項排查整改工作。
根據(jù)《xx省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案(試行)等相關(guān)政策要求,我校首先對班級張貼課程表進(jìn)行嚴(yán)密自查,確保嚴(yán)格按照基教科要求開設(shè)課程,經(jīng)自查,未發(fā)現(xiàn)問題。并對局要求的課程開設(shè)進(jìn)行調(diào)整,制定新課程表,并加蓋學(xué)校公章,各級部各班級在要求時間內(nèi)全部進(jìn)行更換張貼。
其次,為保障音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課程的正常開設(shè)實施,不以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。我校為保證實踐課程不但能按規(guī)上課,且出彩有效,規(guī)定周三下午三四節(jié)進(jìn)行出彩課程;為確保心理健康教育,傳統(tǒng)文化等課程有序展開,排課之初,分管領(lǐng)導(dǎo)及各級部主任便進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào),對課程合理安排,杜絕空課、重課現(xiàn)象發(fā)生;為杜絕實際開設(shè)課程與課程表上的課程設(shè)置不符及"陰陽課程表"現(xiàn)象,分管人員進(jìn)行了不定時抽查與調(diào)查詢問學(xué)生等一系列活動,經(jīng)過一段時間的`突擊檢查,未發(fā)現(xiàn)任何教學(xué)違規(guī)行為。
再次,為確保起始年級全面執(zhí)行"零起點"教學(xué)要求,我校各教研組每周按時進(jìn)行教研活動,嚴(yán)禁超前教學(xué)、禁超綱教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生;嚴(yán)禁用校本課程代替國家或地方課程。
最后,我校于開學(xué)兩周內(nèi)通過校外公示欄、校內(nèi)宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、 微信公眾號等渠道公開全??傉n程表,并利用致家長一封信、班級微信群、QQ群等渠道告知學(xué)生家長。經(jīng)家長反饋,效果良好。
以上為我校自查的全部舉措。
課程開設(shè)自查報告6
調(diào)查范圍:
調(diào)查工作是由專門的老師負(fù)責(zé),隨機對全校30個班級的60位學(xué)生家長進(jìn)行電話調(diào)查。
調(diào)查問題:
1、您的孩子有家庭作業(yè)嗎?
2、老師是通過什么形式布置的?
3、每次作業(yè)大約需要多少時間?
4、完成作業(yè)的過程中存在什么問題?
5、您孩子所在的班級課程表上面的課程都上了嗎?
6、您覺得老師的教學(xué)進(jìn)度如何?
7、老師是否存在隨意增加教學(xué)內(nèi)容、超前教學(xué)的行為?
8、您對學(xué)校的托管工作有哪些意見和建議?
9、您對學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么意見和建議?
三、調(diào)查反饋:
一年級能認(rèn)真貫徹落實“零起點”教學(xué),沒有發(fā)現(xiàn)擅自增加教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。一、二年級普遍沒有書面家庭作業(yè),老師能夠按照課程表來上課,進(jìn)度適中,家長對老師的各項常規(guī)教學(xué)工作很滿意。絕大部分學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)校的托管工作切實解決了家長的后顧之憂,對此項工作給予極高的評價。
三、四、五年級學(xué)生有書面家庭作業(yè),作業(yè)時間是大約1小時左右,除了部分參加興趣特長班的學(xué)生外,絕大部分在校參加托管的學(xué)生,都能在托管時間認(rèn)真地完成好作業(yè)。只有極個別學(xué)生作業(yè)磨蹭或者學(xué)習(xí)上有困難,導(dǎo)致作業(yè)時間稍長。在課程開設(shè)及教學(xué)進(jìn)度方面,三四五年級的學(xué)生家長普遍滿意,認(rèn)為老師能夠按照課程表來上課,進(jìn)度適中。家長對學(xué)校的托管工作非常滿意,學(xué)生有不明白的問題,老師能耐心細(xì)致地進(jìn)行解答,感謝老師在托管過程中對孩子的辛苦付出。
本次調(diào)查,有個別學(xué)生家長反映因為下班較晚,希望學(xué)校能實行彈性托管;還有個別學(xué)生家長希望班主任盡量能隨著班級走,不要一、兩年一更換,對學(xué)生家長提出的問題,家訪老師都予以耐心細(xì)致地解釋。校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生家長提出的意見和建議也非常重視,要求每位教師在今后的.工作中不斷地加以改進(jìn)和完善,真正做一個讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意的教師。
孩子的成長需要學(xué)校家庭的密切配合,通過調(diào)查可以看出,學(xué)生家長對學(xué)校的滿意度非常高,各方面工作都得到家長的充分肯定和由衷好評。在今后的工作中,我們將繼續(xù)以“辦人民滿意的教育”為宗旨,立足常規(guī),精細(xì)管理,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,努力做好各項教育教學(xué)工作。
課程開設(shè)自查報告7
我校是一所鎮(zhèn)所在地三軌制寄宿小學(xué)。近年來,我校認(rèn)真落實國家課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃開全課程,開足課時?,F(xiàn)就我校課程開設(shè)自查情況報告如下:
一、基本情況
我?,F(xiàn)有18個教學(xué)班,582名學(xué)生,編制教職工總數(shù)47人(其中民辦教師3人,正式公辦教師44人),編制專任教師總數(shù)46人(其中品社教師3人、語文教師18人、數(shù)學(xué)教師15人、英語教師4人、科學(xué)教師2人、音樂教師1人、體育教師2人、美術(shù)教師1人),承擔(dān)著我校所有課程的教育教學(xué)工作,除此之外,還承擔(dān)著學(xué)生每天鍛煉1小時的課外體育活動任務(wù),按照《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求,開全了課程,開足了課時,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。
二、課程開設(shè)情況
1.開齊開足學(xué)科課程
在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下,我校認(rèn)真貫徹落實學(xué)科課程方案,具體做法是:每學(xué)期開學(xué)前由教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃、制定學(xué)校課程總表、班級課表和教師課表,為學(xué)期開學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
在學(xué)科課程的開設(shè)中,我校嚴(yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表》中的相關(guān)規(guī)定,本著既要開足課時,又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則,科學(xué)地安排各學(xué)科課程,對于一些薄弱學(xué)科,特別是英語、音樂、體育、美術(shù)等課程,雖然沒有專職教師任教,但每個教師都能夠邊學(xué)邊教,盡職盡責(zé),遇到問題共同研究,每個學(xué)期都能圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
2.嚴(yán)格控制課時量和教學(xué)進(jìn)度
在執(zhí)行課程計劃的過程中,我校嚴(yán)格按照《國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求落實工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時間不超過7小時的統(tǒng)一作息時間,確保一、二年級周課時26節(jié),三至六年級周課時30節(jié)落實到位。堅持不增加課時,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不增加學(xué)生在校時間,不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則,做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣,課時標(biāo)準(zhǔn)不增不減,同時教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度,定時不定時地深入教室抽查上課和課表是否一致,做好教學(xué)過程的全程管理。
3.確保每天一小時體育活動
陽光體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平,鼓勵學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體,陶冶情操。它既能提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平,形成健康體魄,又能更好地學(xué)習(xí)和生活,這樣才能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級教育部門的要求,每學(xué)期一、二年級每周開設(shè)體育課4節(jié),三至六年級每周開設(shè)體育課3節(jié),同時每天上午安排30分鐘固定時間進(jìn)行兩操訓(xùn)練,每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動時間進(jìn)行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項目的訓(xùn)練,確保學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。
三、存在問題
盡管我們以嚴(yán)肅、認(rèn)真、務(wù)實、高效的工作作風(fēng)對待《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,但是還存在一些問題:
1.專任教師體弱多病、身體欠佳,不能正常到崗上班,導(dǎo)致部分年級的.部分班級不能正常開展教育教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
2.教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,在專任教師中,老教師占80%以上,嚴(yán)重影響著課改工作的順利開展,也無法大面積、全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3.專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,缺編專職的英語教師和音、體、美教師,英語課的教學(xué)質(zhì)量無法保障,音、體、美教師全為兼職教師,無法保證教學(xué)效果。
總之,在今后的教育教學(xué)過程中,我們要力求教師參加所任學(xué)科的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),全面提高教師整體素質(zhì),進(jìn)一步細(xì)化教師考核方案,完善教師評價機制,加大教科研力度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們將以更加嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理方式,進(jìn)一步落實《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,開全課程,開足課時,努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。
課程開設(shè)自查報告8
一、學(xué)校概況
湖北省京山縣第一中學(xué)是一所特色鮮明的省級示范高中。
學(xué)校以“一切為學(xué)生可終身發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校,質(zhì)量立校,創(chuàng)新強?!钡呐d校方略為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,大力推行素質(zhì)教育。以德育為主導(dǎo),加強學(xué)校思想政治工作。開展“休閑教育”和“聯(lián)幫跟”等獨具特色的教育教學(xué)活動,努力辦好“家長學(xué)?!?,構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。落實常規(guī)教育和常規(guī)管理。堅持正面引導(dǎo),組織學(xué)生積極參與社會實踐,通過實踐教育活動,使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,進(jìn)而確立社會主義道德的榮辱觀,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。以智育為主體,推行“成功教育”和“分層教學(xué)”,改革課程和課堂模式,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和開展研究性學(xué)習(xí),運用計算機輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。注重學(xué)生體美藝勞等方面的技能訓(xùn)練和特長發(fā)展,開展學(xué)生心理咨詢和心理研究,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育和各項技能的全面發(fā)展。重視教育科研和教學(xué)科研工作,不斷探討適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)及管理需要的新途徑。
自我省全面開展普通高中課程實驗工作以來,在省市縣等教育主管部門的專業(yè)指導(dǎo)下,我校上上下下積極行動起來,滿腔熱情地投入到課程實驗工作中。多次召開專題會議研討和布置工作,制定了課程計劃和實施方案,全體教師參加了各級各類的課程培訓(xùn)和教研,做了大量扎實有效的工作,取得了良好的效果。
學(xué)校根據(jù)《湖北省普通高中課程改革實施方案(試行)的通知》精神,對照《省教育廳關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年度普通高中課程開設(shè)情況評價工作的通知》,對近幾年來的工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查自評,現(xiàn)將自查自評結(jié)果匯報如下:
二、課程實施
?。ㄒ唬├砟钕刃?,堅持課程價值的引領(lǐng)
在課程理念實施中,學(xué)校首先從理念學(xué)習(xí)入手。健全組織,加強領(lǐng)導(dǎo),強化了對課程實驗的組織和管理工作。學(xué)校多次召開班子會、校委會、年級組會議、全校教職工會議探討和部署新課程的實施的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和落實工作。在新課程實施工作中,校長敏銳洞悉到課程設(shè)置和課時分配會直接導(dǎo)致教師的不適應(yīng),于是要求教師吃透新課程的理念,積極探索新課程的課程實施方法。領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)重點在于課程管理和課程評價,教師加強學(xué)科課程實施的學(xué)習(xí)。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和省市縣培訓(xùn),教師的理念得到提升,認(rèn)識提高了;學(xué)校結(jié)合省市縣各級培訓(xùn),開展校本培訓(xùn)和校本教研,探索我校新課程實施的途徑。教師通過培訓(xùn)和自學(xué),增強實施新課程的自覺性。
?。ǘ┞鋵嵳n程管理
作為省示范高中,為了保證高中新課程的順利實施,保證課改工作的實效性,學(xué)校多次召開專題會議研討新課程實施的各項工作,并成立一系列與新課程實驗相關(guān)的職能組織機構(gòu)。如學(xué)校新課程領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校課程指導(dǎo)委員會、學(xué)校校本課程開發(fā)小組、學(xué)校選課指導(dǎo)工作小組、學(xué)校課程編排工作小組、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會、學(xué)生科學(xué)院。及時結(jié)合新課改的理念,組織全體教師參與制定、修改了相應(yīng)的新課程改革的方案和制度。先后修訂了《京山一中新課程實施方案》、《京山一中高校課堂實施方案》、《京山一中20xx級研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題評比方案》、《京山一中研究性學(xué)習(xí)管理條例》,明確了課改中相關(guān)職能部門的有關(guān)職責(zé)。
?。ㄈ╅_齊開足課程課時
學(xué)校嚴(yán)格按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時實施課程,并從自身教學(xué)的需要出發(fā),積極采取措施,在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成模塊教學(xué)任務(wù)。同時,注重體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的學(xué)時和質(zhì)量,確保國家課程實施的質(zhì)量和效益。在各學(xué)科專任教師方面,我校全面提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì),有針對性地對各學(xué)科的教師進(jìn)行合理分配,配齊各科的專任教師以保證高中必修模塊的有效開展。
我校在保證開設(shè)好所有必修模塊的同時,積極創(chuàng)造條件,制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。根據(jù)社會對人才多樣化的需求,適應(yīng)學(xué)生不同潛能發(fā)展的需要,在共同必修的基礎(chǔ)上,各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊,供學(xué)生選擇。校本課程的內(nèi)容緊密結(jié)合校情,講究科學(xué)、實用,體現(xiàn)了學(xué)校和地方特色。
?。ㄋ模┱n程資源
結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽犖榕c一流的辦學(xué)條件為課程的實施提供了豐富的資源。
1、挖掘教師資源開發(fā)校本課程。
學(xué)校鼓勵教師自學(xué)和積極參加各種培訓(xùn)活動,鼓勵教師依托自身的特長開展各類文體活動和技能培訓(xùn),引導(dǎo)教師將特長發(fā)展成為校本課程,依托教師開發(fā)校本教材。學(xué)校老師共開發(fā)各類校本課程200多個。
2、充分拓展可利用資源,開展綜合實踐活動。
學(xué)校積極開展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開發(fā):
?。?)建立家長學(xué)校,每一學(xué)期都與家長進(jìn)行交流。
?。?)建立教師家訪制度。在全省推進(jìn)訪萬家活動以前,學(xué)校教師在年級組的統(tǒng)一安排下,每學(xué)期都對重點學(xué)生進(jìn)行家訪;開展訪萬家活動以后,家訪的足跡遍布京山的山山水水。
?。?)組織學(xué)生深入開展社會實踐活動,組織學(xué)生參觀京山縣博物館、京山縣烈士公園、京山輕機。
3、此外,為了深入貫徹湖北省新課程改革精神,豐富學(xué)生課余活動,促進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我完善和自我管理。促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,學(xué)校還成立了“京山一中學(xué)生科學(xué)院”。
?。ㄎ澹?課程實施
教學(xué)研究深入扎實,教學(xué)活動科學(xué)高效,課程實施嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
1、教學(xué)研究深入扎實。
課程方案如何有效的實施,這向我們每一位教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),在這一問題上,我校認(rèn)識到位,行動積極。建立健全了“校長室——分管校長——教務(wù)處——教研組——備課組”的教研機構(gòu),機構(gòu)人員分工明確,各教研組每學(xué)期都有具體的教研計劃,教研計劃針對性強,符合學(xué)校實際。
教務(wù)處積極開展工作,學(xué)期之初制定教學(xué)教研計劃,學(xué)期末及時進(jìn)行總結(jié)。為把課程方案的實施落到實處,更加扎實有效,學(xué)校又組織了很多不拘形式的教研活動,如新教師學(xué)習(xí)匯報課、青年教師研究課、骨干教師示范課,學(xué)校還組織新聘教師入門課、青年教師過關(guān)課,全體教師撰寫教學(xué)案和教學(xué)反思等。學(xué)校還適時鼓勵表彰先進(jìn)備課組教研組及個人。學(xué)校每學(xué)期舉行為期一個月的
教育科研月。在濃厚的教研氛圍中,我校的教研工作取得了較大的成果。
2、教學(xué)活動科學(xué)高效。
課堂是教學(xué)的主陣地,只有構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)機制,才能在質(zhì)量競爭中取得最終和最大的優(yōu)勢。學(xué)校積極應(yīng)對新課改,加大課堂改革的力度。在教務(wù)處的指導(dǎo)下,各學(xué)科組采用探究式教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期的課堂教學(xué)調(diào)研活動,有效地推動了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校建立了研究性學(xué)習(xí)管理制度,制定了研究性學(xué)習(xí)課程實施方案,成立了以校長為組長的研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了學(xué)校各部門職責(zé)。
3、教育活動豐富多彩。
學(xué)校在積極開展課堂教學(xué)的研究的'過程中,也非常重視常規(guī)教育活動的開展。從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始,政教處每周通報各班常規(guī)管理情況,團(tuán)委通過升旗儀式、廣播臺、寢教室文明評比、文明學(xué)生評選等形式開展了加強文明教育和道德教育。各班都在班主任的指導(dǎo)下定期召開班會,班會主題大多根據(jù)每個年級學(xué)生特點和本班實際情況制定,班會效果顯著。
在主題教育活動中,我校以正確的人才觀和教育價值觀為指導(dǎo),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、措施得力,堅持“五育”并舉。學(xué)校還組織了 “向不文明告別”、“18歲成人宣誓儀式”、“不帶手機進(jìn)校園,你的前程更燦爛”、“崇尚科學(xué),反對邪教”等系列活動,都收到了良好的效果。
?。┬抡n程的成績
從20xx年至今,我校認(rèn)真執(zhí)行各級課改政策,扎實推進(jìn)課改。課改工作取得一定的成績。
三、課程評價
學(xué)業(yè)評價科學(xué)合理,綜合素質(zhì)評價客觀公正,課程評價促進(jìn)了教育教學(xué)工作。
1、學(xué)業(yè)評價規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。為搞好學(xué)分管理工作,學(xué)校成立了專門的學(xué)分認(rèn)定組織機構(gòu),精選了業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強的教師具體負(fù)責(zé)。學(xué)校按照《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見》,建立嚴(yán)格的學(xué)分認(rèn)定工作制度和學(xué)分認(rèn)定誠信制度,從而使得學(xué)分認(rèn)定程序規(guī)范、科學(xué)、合理、公開、誠信。在學(xué)業(yè)水平考試期間,學(xué)校進(jìn)行了宣傳發(fā)動,嚴(yán)格每一個細(xì)節(jié),保障了每個考場都是嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)考場。
2、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價扎實細(xì)致。把學(xué)生綜合素質(zhì)評價與日常管理相結(jié)合,建立科學(xué)、合理的學(xué)生評價體系。在評價中注入新功能和新技術(shù),讓評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性地發(fā)揮,使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。為每個學(xué)生建立《個人成長記錄》。每學(xué)期安排一次班級、年級展示交流活動,通過活動,提高水平,培養(yǎng)學(xué)生展示自己、反思自己的能力。
把學(xué)生綜合素質(zhì)評價與日常管理相結(jié)合,建立科學(xué)、合理的學(xué)生評價體系。在評價中注入新功能和新技術(shù),讓評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性地發(fā)揮,使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。
存在的問題及反思
在新課程開設(shè)與實施過程中,盡管我們做了大量工作,但是,由于這是一項前所未有的教育改革活動,因此,在課改過程中,也還存在許多問題。
1、課程問題。學(xué)校課程設(shè)置過于龐雜,在實際操作中有不少的困難。模塊化帶來的最大問題是教材的內(nèi)容增量,增加課時教學(xué)的信息量。但負(fù)面影響是非常突出的,教材的分冊太多,各科均有5-6本書,學(xué)生亂,老師也亂;內(nèi)容太多,學(xué)不完,也教不完;課程體系、評價標(biāo)準(zhǔn)、操作辦法的科學(xué)性需要進(jìn)一步研究。
2、教師問題。隨著新課程實驗的深入,教師對教學(xué)方法的研究與準(zhǔn)備不足以應(yīng)付教學(xué)發(fā)展的實際需要,新課標(biāo)精神把握程度不足以應(yīng)對新課程教材的理解與研究,形成了新教材與課時教學(xué)的矛盾、新教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量之間的矛盾,學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展之間的矛盾,嚴(yán)重地制約了新課程的實施;有些課程開設(shè)需要足夠師資力量和設(shè)備、場地,學(xué)校一時難以滿足;大量運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備開展教學(xué)活動,部分老師過分依賴多媒體,變?nèi)恕肮唷睘椤半姽唷?。多媒體運用的量與度,又是很值得探討的問題。
3、學(xué)生問題。部分學(xué)生存在功利性思想,某些與高考無關(guān)的課程可能無人選修或只有少數(shù)人選修,導(dǎo)致不能開設(shè);追求升學(xué)率在社會上還有較廣泛的影響。而學(xué)分管理并不能解除高考對學(xué)生的壓力,這就大大削弱了學(xué)分制的導(dǎo)向和制約功能。
課程開設(shè)自查報告9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及兄弟鄉(xiāng)校的蒞臨指導(dǎo)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們展示高效課堂工作的機會。剛剛我鄉(xiāng)展示了22節(jié)課,我鄉(xiāng)校長進(jìn)行了匯報,雖然與領(lǐng)導(dǎo)要求、兄弟鄉(xiāng)校的水平有一定差距,但我們一直在堅持,在努力。由于農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件滯后、教師老齡化嚴(yán)重、教師異地交流機會少等原因,“一言堂”、“滿堂灌”、“填鴨式教學(xué)”等傳統(tǒng)教學(xué)模式嚴(yán)重影響了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象愈演愈烈。我一直對高效課堂在不斷思考,也對目前教育現(xiàn)狀做了認(rèn)真地調(diào)查研究,并結(jié)合我鄉(xiāng)實際對如何進(jìn)行教育改革和創(chuàng)建高效課堂、促進(jìn)素質(zhì)教育做了一些有益探索。下面就我鄉(xiāng)此項工作做一簡要匯報。
我鄉(xiāng)一直堅信課改信念,立足實際,以教研為平臺,以課例為載體,以制度為保障,堅持做中學(xué),積極打造高效課堂模式,全面提升教學(xué)水平。
一、加強學(xué)習(xí),理論充電,武裝骨干,學(xué)習(xí)有深度
實施有效教學(xué),打造高效課堂,首先是觀念問題,要轉(zhuǎn)變觀念就要加強學(xué)習(xí),特別是有效教學(xué)和高效課堂理論與策略的學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí),更重要的是要結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己有效的教學(xué)方法。各小學(xué)采取各種形式組織廣大教師開展高效課堂和有效教學(xué)理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,為打造高效課堂奠定了理論基礎(chǔ)。
一是開展讀書活動,加強高效課堂理論學(xué)習(xí)。20xx年9月至今,向全鄉(xiāng)教師推薦《高效課堂22條》、《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》、《新課程有效課堂教學(xué)行為策略》、《班級管理經(jīng)典案例評析》、《教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)》等8本書,要求教師認(rèn)真閱讀,并結(jié)求,充分保證了學(xué)習(xí)效果。合自己工作談體會、勤實踐,努力提升教學(xué)水平。教師節(jié)期間總校向全鄉(xiāng)4000余名教職工贈閱《送給教師的心靈雞湯》和《給老師的健康枕邊書》,以達(dá)到陶冶性情,增長教學(xué)機智的目標(biāo)??傂_€專門編印高效課堂九大教學(xué)模式解讀經(jīng)驗材料及打造高效課堂相關(guān)學(xué)習(xí)資料供全鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒,教師人手一冊,并規(guī)定了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)要
二是采用觀看視頻的方法,學(xué)習(xí)高效課堂經(jīng)驗。資金有限沒辦法走出去,我們組織教師觀看了李炳亭《高效課堂講座》(浙江省回浦中學(xué))、《高效課堂知與行》、《山東省昌樂二中“271高效課堂模式”報告會》、武漢常青小學(xué)三段五步教學(xué)模式課例等等為教師進(jìn)行高效課堂改革提供理論支持和課例引領(lǐng)。
三是采用資源共享的辦法,利用周六教研,讓國培及骨干教師匯報學(xué)習(xí)體會。
二、加強領(lǐng)導(dǎo),建章立制,精心組織,落實有力度
總校建立了高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組,總校以打造高效課堂為重心,精心組織,制定措施,督導(dǎo)檢查,充分保證了打造高效課堂各項工作落實。
通過扎扎實實的高效課堂教學(xué)改革,學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生了深刻變化:
1是教師的思想認(rèn)識發(fā)生了深刻的變化,教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的課堂,教師是絕對的權(quán)威,教師圍繞教材轉(zhuǎn),學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。在現(xiàn)在的高效課堂,教師不再是絕對的主宰者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者,成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生站在同一個高度和老師展開對話、合作和交流,真正形成了平等、民主的師生關(guān)系,師生之間變得更加和諧了。 當(dāng)初,很多教師存在著懷疑、觀望、排斥的態(tài)度?,F(xiàn)在發(fā)生了明顯變化,老師們看到了高效課堂改革的效果,課堂改革獲得了全校師生的一致認(rèn)同并得以大力推進(jìn)。
?。彩钦n堂教學(xué)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。高效課堂教學(xué)模式,更便于師生之間、生生之間合作交流。一上課老師就講,四十五分鐘滔滔不絕的現(xiàn)象不見了。師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來越多,越來
越精彩了。同學(xué)之間、師生之間的爭辯和質(zhì)疑越來越多,學(xué)生越來越變得想說、敢說、會說,課堂氣氛活躍了。
?。呈菍W(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。學(xué)生由原來被動的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí),與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí),主動的、探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人,積極性、主動性大大增加,學(xué)習(xí)興趣空前濃厚,變要我說為我要說,要我學(xué)為我要學(xué)??梢哉f,高效課堂教學(xué)改革激活了一池春水,使課堂充滿了生命力,體現(xiàn)出勃勃生機。
?。词歉咝дn堂教學(xué)改革一方面使學(xué)生的素質(zhì)得以提高。不會說、不敢說,不會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,是許多學(xué)生的一個通病。高效課堂教學(xué)改革在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式下,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,通過合作分析和解決問題,通過展示交流分享學(xué)習(xí)成果形成共識,學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會實踐,素質(zhì)在學(xué)習(xí)中得到了提高。另一方面,老師們參與課堂教學(xué)改革,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和老師的工作熱情,高效率真正體現(xiàn)在了教學(xué)成績的提高上。凡是在課堂教學(xué)改革中積極參與的教師,在學(xué)校組織的測驗中成績都比較優(yōu)秀,課堂教學(xué)改革取得了豐碩成果。
今后,我們將繼續(xù)積極實踐,勇于探索。加強理論學(xué)習(xí),吸取別人的成功經(jīng)驗、開闊自己的視野,開拓自己的思路,在今后的高效課堂教學(xué)改革中進(jìn)一步加以完善,形成適合自己的更加科學(xué)、更加完整的教學(xué)體系。進(jìn)一步提升駕馭課堂的能力,合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理展示,達(dá)到既培養(yǎng)能力,有落實技能;既能說善思,又有扎實的基本功。 總之,課堂教學(xué)改革一如破竹之勢,如火如荼,勢不可擋,我們將在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,積極深入的進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革,努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),著力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為沙洋縣的教育事業(yè),作出我們應(yīng)有的努力!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。高效課堂研究之路漫長又充滿挑戰(zhàn),但我們相信,只要懷揣夢想,探究的腳步不停歇,這條路必將越走越寬,越走越美!經(jīng)過近一個月的課改實驗,老師們最大限度地把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生主持、學(xué)生講解、學(xué)生質(zhì)疑、學(xué)生點評。課堂上兵教兵,兵強兵,兵練兵,小組內(nèi)獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué),學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。教師的課堂教學(xué)職責(zé)定位在“點撥和提升”上,老師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、幫助者、合作者,教學(xué)實現(xiàn)了師生相長,教學(xué)相長。老師們這樣形容現(xiàn)在的課改:“課改解放了學(xué)生,發(fā)展了教師,大大提高了課堂效率?!蓖瑢W(xué)們對新的課堂模式表現(xiàn)的尤為欣喜,同學(xué)們之間相互協(xié)作,共同提高,能夠大膽上臺展示自己的學(xué)習(xí)成果,學(xué)習(xí)積極性有了大幅提升。不斷深化課堂教學(xué)改革 全力打造快樂高效課堂
1、制定措施,完善制度,構(gòu)建打造高效課堂獎勵機制。總校制定了中小學(xué)實施有效教學(xué)、打造高效課堂相關(guān)工作細(xì)則,規(guī)范全鄉(xiāng)中小學(xué)教師的課堂教學(xué)行為;實行“三位一體”評價方式,完善校長、教師工作考核評價辦法,將校長推進(jìn)高效課堂工作和教師改造課堂教學(xué)的表現(xiàn)納入績效考核范疇,對行動積極、成效顯著的學(xué)校和老師進(jìn)行獎勵,對行動遲緩,沒有開展實質(zhì)性工作的學(xué)校進(jìn)行通報批評,促進(jìn)了各校打造高效課堂工作。
2、以點帶面,點面結(jié)合,有效指導(dǎo)高效課堂打造工作。一是發(fā)揮研訓(xùn)人員的引領(lǐng)作用,實行蹲點帶片,引領(lǐng)各學(xué)校打造高效課堂工作。4月上旬,區(qū)研訓(xùn)中心人員到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校開展蹲點帶片工作一周,聽課、評課,開展調(diào)研,協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校完成好“雙效”活動第一階段任務(wù),啟動第二階段工作。二是采用名師送教與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師同課異構(gòu)相結(jié)合、理論講座與教學(xué)觀摩相結(jié)合、問題解剖與經(jīng)驗推介相結(jié)合等多種方式開展高效課堂同步探索。到目前為止,名師送教38節(jié),教師同臺授課76節(jié),專題研討會30場次,推介“五改”經(jīng)驗28篇在夷陵研訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表。
3、規(guī)范行為,優(yōu)化環(huán)節(jié),加強教學(xué)常規(guī)管理。各小學(xué)從常規(guī)管理入手,細(xì)化管理措施,落實管理責(zé)任,從備、教、批、輔、考、評、練各個環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂效益。區(qū)實驗初中抓好備課管理,采取紙質(zhì)備課、電子備課、活頁備課、表格式備課、學(xué)案式備課等形式,真正做到“精于課前”。區(qū)龍泉鎮(zhèn)中心小學(xué)推行教學(xué)自查制度、集體備課制度、推門聽課制度,督促課堂環(huán)節(jié)的落實。上海中學(xué)以精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計、高效的課堂教學(xué)、主體作用的發(fā)揮、目標(biāo)的分層落實、和諧的師生關(guān)系、有效的作業(yè)布置六大高效課堂標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的教學(xué)行為。
4、督導(dǎo)檢查,發(fā)現(xiàn)典型,積極促進(jìn)高效課堂打造工作。在打造高效課堂的過程中,總校為了貫徹落實《關(guān)于實施有效教學(xué)打造高效課堂的意見》,著力推進(jìn)“五改”目標(biāo)的實施,發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗,分別在3月底和9月底組織了兩次工作督導(dǎo)檢查活動,并將檢查情況向全鄉(xiāng)中小學(xué)作了通報。局長陳勇、副局長王敬東、教育股長李澤品親自帶領(lǐng)教育股、研訓(xùn)中心相關(guān)人員到各學(xué)校就“實施有效教學(xué),打造高效課堂”工作進(jìn)行了檢查督導(dǎo),有力地促進(jìn)了我鄉(xiāng)高效課堂打造工作順利開展。
四、教學(xué)競賽,崗位練兵,課堂有高度
以競賽促深入,是我鄉(xiāng)“雙效”活動的有效策略。各小學(xué)在開展“雙效”活動中,充分利用課堂教學(xué)競賽,為教師搭建學(xué)習(xí)鍛煉平臺,大力開展崗位練兵比武活動,促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)通過開展同課異構(gòu)課、推門聽課、示范課、模仿課等活動,提高教師課堂教學(xué)效益。三峽小學(xué)開展了“實效杯”學(xué)科教學(xué)競賽活動,提高了學(xué)科組教師的整體水平。小溪塔街道中心學(xué)校組織轄區(qū)小學(xué)教師開展了“高效課堂教學(xué)競賽”活動,發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗。龍泉鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“1+X”(一課多上)課堂磨練活動,效果明顯。
據(jù)統(tǒng)計,年度內(nèi)有12個學(xué)科103名優(yōu)秀教師參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,有8個學(xué)科共35名教師分別在省市級教學(xué)競賽中獲獎。其中組織參加省“綜合實踐活動課程”教學(xué)競賽獲4個一等獎、5個二等獎、2名教師被省推薦參加全國大賽,二小語文教師彭雪蓉參加國家級大賽《自己的花兒是讓別人看的》獲一等獎。
五、著眼課堂,服務(wù)教學(xué),教研有效度
各小學(xué)結(jié)合實際,著眼高效課堂,圍繞教學(xué)問題,扎實開展校本教研活動,服務(wù)于教學(xué),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,優(yōu)化了教師的教學(xué)方式,提升了教師的課堂教學(xué)水平。
一是認(rèn)真做好了“實施有效教學(xué),打造高效課堂”研究工作。區(qū)研訓(xùn)中心根據(jù)總校的統(tǒng)一部署,按照“小課題、可操作、重實效”的原則,編制了“實施有效教學(xué)打造高效課堂”研究實踐課題指南,召開了中小學(xué)有效性教學(xué)研究課題選題現(xiàn)場說明會,與學(xué)校和學(xué)科組針對校情和學(xué)情共同篩選課題。到目前為止,申報215個課題,已審批81個課題,確定了300余個教學(xué)小問題進(jìn)行研究?;緦崿F(xiàn)了校校有課題、人人都參研的工作目標(biāo)。
二是為打造我鄉(xiāng)技能型的品牌教師,促進(jìn)全鄉(xiāng)教育質(zhì)量的可持續(xù)提高,區(qū)研訓(xùn)中心制發(fā)了《夷陵區(qū)教科所關(guān)于實施有效教學(xué)開展目標(biāo)教學(xué)指導(dǎo)活動的方案》,確定了6個教師團(tuán)隊和6個研究課題。計劃通過1—2年的實驗探究,探索我鄉(xiāng)教師專業(yè)化高效成長方式,培養(yǎng)一批通過課題引領(lǐng),有教學(xué)實踐過程支撐,能形成自己突出的教學(xué)技能,且產(chǎn)生較好的教書育人效果的品牌教師。
三是教育科研成果有新亮點?!叭招幸簧?,積善成德”教育研究獲得市教育創(chuàng)新成果獎,三峽高中的《生物有效性教學(xué)研究》、太平溪小學(xué)的'《語文自主閱讀教學(xué)研究》等2個項目入圍夷陵區(qū)新一年度科技進(jìn)步獎;三峽高中等23所學(xué)校的27個項目先后在省、區(qū)級結(jié)題;馮家灣小學(xué)等3所學(xué)校被評為市教育科研先進(jìn)單位,汪宏軍等9名教師獲市教育科研先進(jìn)個人的稱號。綜合實踐活動課程和校本課程開發(fā)實施有序推進(jìn),霧渡河初中被列入全市新一輪課程資源開發(fā)與建設(shè)的實驗學(xué)校。東湖高中語文綜合實踐活動效果顯著,《借助網(wǎng)絡(luò)平臺,有效實施綜合實踐活動》經(jīng)驗在省會交流?!兑牧陞^(qū)做實教育科研促課堂高效》一文于7月2日在三峽日報上發(fā)表。
六、創(chuàng)新工作,形成特色,成果有廣度
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校在努力把工作做實的基礎(chǔ)上體現(xiàn)創(chuàng)新精神,形成個性和特色,使 “雙效”活動扎實有效,異彩紛呈。小溪塔街道三中借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂檢測”的經(jīng)驗,實驗探索出了“突破點、帶動面、分層練”的學(xué)科教學(xué)模式,收效明顯。霧渡河初中以“先學(xué)后教”理念為指導(dǎo),結(jié)合理科復(fù)習(xí)教學(xué),逐步形成了以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為特色的“五步”(自主復(fù)習(xí)奠基、歸納知識要點、典型范例引路、重點熱點訓(xùn)練、個別提升輔導(dǎo))復(fù)習(xí)教學(xué)模式。分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)嘗試“先學(xué)后教”教學(xué)理念,逐步形成了各學(xué)段各學(xué)科教學(xué)模式。實驗小學(xué)通過學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗,教師歷練常態(tài)化——上“三課”、過“三關(guān)”、接 “三招”,讓每一個教師成為名師,課堂教學(xué)練習(xí)實現(xiàn)了“三控”:控制練習(xí)題的數(shù)量、控制學(xué)生訓(xùn)練時間、控制練習(xí)的難度。太平溪鎮(zhèn)中心小學(xué)努力構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“52155”(5分鐘導(dǎo)入、15分鐘新授課、15分鐘練習(xí)、5分鐘總結(jié)反思)時間分配模式,開發(fā)了近百篇導(dǎo)學(xué)案。鄧村鄉(xiāng)中心小學(xué)初步探索出“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑點撥、分層訓(xùn)練、及時檢測”四段式教學(xué)模式。小溪塔二小注重反思促“高效”;鄧村初中集體備課“不定中心發(fā)言人”,提高集體備課質(zhì)量;東湖小學(xué)推行評課新方式:讓每一位教師站在不同的觀測點解讀課堂;分鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校扎實開展“三課”活動,青年教師上“展示課”、中年教師上“示范課”、老年教師上“滿意課”,層層過關(guān),促發(fā)展;黃花初中實施“作業(yè)當(dāng)面批改”的輔導(dǎo)模式;鴉鵲嶺中心小學(xué)初步構(gòu)建出“四段”式教學(xué)模式(即輔助導(dǎo)學(xué)3分鐘、學(xué)生先學(xué)14分鐘、教師后教13分鐘、當(dāng)堂練習(xí)10分鐘)、“三講三不講”高效法(三講:重點內(nèi)容講、對學(xué)生理解有幫助的講、利于學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)展的講;三不講:學(xué)生一看就懂的不講、學(xué)生討論互學(xué)能懂的不講、超標(biāo)難懂的不講)和“三清”式保障法(當(dāng)堂清、日日清、單元清),使教學(xué)走向“雙效”運行軌道。
七、后階段打造高效課堂主要工作
以推進(jìn)“雙效”活動為中心,以實施“五改”為著力點,細(xì)化實化打造高效課堂工作。
一是典型帶動,以點促面,推動“雙效”活動向縱深發(fā)展。積極培植“雙效”活動的典型學(xué)校,總結(jié)挖掘活動經(jīng)驗,并通過現(xiàn)場形式做好推介,以帶動全鄉(xiāng)各?!半p效”活動的深入開展。小溪塔三小、小溪塔二小、小溪塔三中、霧渡河初中在高效課堂方面取得了一定經(jīng)驗,為推動全鄉(xiāng)“雙效”活動的深入開展起到積極的引領(lǐng)作用。我們將以各種不同的方式大力推介富有特色、富有成效的典型學(xué)校,以擴大“雙效”活動成果。
各學(xué)科通過抓點樹立學(xué)科“雙效”活動典型,積極探索學(xué)科“高效”教學(xué)的課堂模型,以促學(xué)科教學(xué)雙效活動的整體推進(jìn)。大力樹立和宣傳“雙效”活動的優(yōu)秀教師典型,總結(jié)成功經(jīng)驗,提煉核心技術(shù),形成優(yōu)勢資源。
二是競賽促動,獎勵推動,培育“雙效”活動的骨干教師隊伍。多層次開展學(xué)科教學(xué)的競賽活動。一是選拔教師參加國家、省、市級學(xué)科競賽活動,使區(qū)域內(nèi)的“雙效”活動與外地接軌,為名師成長搭建廣闊的平臺。二是廣泛組織學(xué)科“四優(yōu)”評比活動,特別是課堂教學(xué)競賽活動?;顒右詫訉娱_展,集中展示為主要形式,注重過程打磨,全員受益。三要不斷強化激勵機制建設(shè),提高教師參與的熱情。
三是加大課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的研究和指導(dǎo)力度,加大本土優(yōu)秀資源的整合力度,物化“雙效”活動的成果。依據(jù)“雙效”活動方案,扎實做好第二階段各項工作的指導(dǎo)。一抓學(xué)習(xí)。主要是抓好外地優(yōu)秀資源的吸收,內(nèi)化和轉(zhuǎn)化工作,逐步使“雙效”活動成為學(xué)校與教師的自覺行為和藝術(shù)追求。二抓打磨。圍繞“五改”開展精細(xì)化的研究和實踐,教研活動圍繞教學(xué)問題和效益展開。三抓創(chuàng)建。主要是抓“高效課教學(xué)教師(暫定名)”的創(chuàng)建,為第三階段組織考評做好基礎(chǔ)性工作。
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