下面是范文網(wǎng)小編分享的整潔的四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片大全3篇(數(shù)學(xué)手抄報(bào)四年級(jí)的)，以供參考。

整潔的四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片大全1

　　一：數(shù)形結(jié)合思想

　　中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的 “法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此我們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。

　　二：函數(shù)與方程思想

　　函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系(或構(gòu)造函數(shù))運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想，是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問(wèn)題。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進(jìn)行函數(shù)與方程間的'相互轉(zhuǎn)化。

　　三：特殊與一般的思想

　　用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點(diǎn)，我們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣精彩。

　　四：極限思想解題步驟

　　極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為：

　　(1)對(duì)于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;

　　(2)確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量;

　　(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。

　　五：分類討論思想

　　我們常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。

　　六：入場(chǎng)臨戰(zhàn)，通覽全卷

　　最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時(shí)保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事：

　　(1)填寫好全部考生信息，檢查試卷有無(wú)問(wèn)題;

　　(2)調(diào)節(jié)情緒，盡快進(jìn)入考試狀態(tài)，可解答那些一眼就能看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇或填空題(一旦解出，信心倍增，情緒立即穩(wěn)定);

　　(3)對(duì)于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、容易上手的題目;B類指題型比較陌生、自我感覺(jué)有困難的題目，做到心中有數(shù)。

整潔的四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片大全2

整潔的四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片大全3

　　我來(lái)到菜市場(chǎng),想買菜,菜場(chǎng)里面的菜是1.5元一斤,我準(zhǔn)備買2斤,可是,我又看了看菜場(chǎng)外邊的菜,它只有1.2元一斤,而且還比里面的菜好,我準(zhǔn)備再買一斤,晚上炒著吃,這樣不僅菜買得多,而且更便宜,便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元).

　　接著,我又去買肉.菜場(chǎng)里面的肉,瘦肉多,4.5元一斤;而菜場(chǎng)外面的肉,瘦肉少也要4.5元一斤,相比之下,我當(dāng)然是選擇菜場(chǎng)里的肉.于是,我就買了3斤肉,共花了4.5×3=13.5(元).

　　然后,我又去買了雞腿.只見(jiàn)菜場(chǎng)里的雞腿肉少骨多,還有蒼蠅的危害,要6元一斤,我又看看菜場(chǎng)外的雞腿,只見(jiàn)它肉多骨少,香噴噴的,又沒(méi)有受過(guò)污染,只是價(jià)錢貴了點(diǎn),8元一斤.可是,為了身體健康,貴一點(diǎn)就貴一點(diǎn)吧!,再說(shuō)就只貴了8-6=2(元)錢而已,于是我就買下了一斤.

　　隨著一股鯽魚(yú)的鮮味,我來(lái)到一個(gè)鯽魚(yú)攤旁,這兒的鯽魚(yú)夠鮮,夠嫩,夠活,是上等的鯽魚(yú),別的攤上的鯽魚(yú)都沒(méi)有這么好.可是,這兒的鯽魚(yú)太貴了,要10元一斤.于是,我就跟這位攤主阿姨討價(jià)還價(jià),我說(shuō)：“阿姨,您這兒的鯽魚(yú)很好,可是太貴了,您看我第一次出來(lái)買菜,就便宜點(diǎn)吧!”阿姨說(shuō)：“小朋友,您也知道這魚(yú)好,這魚(yú)賣10元錢,已經(jīng)很便宜了.”我跟阿姨交談了好半天,費(fèi)盡了唇舌,阿姨才答應(yīng),不過(guò)也只便宜一元,我看了看兜里的錢,已經(jīng)只剩下4.9元了.于是,我就只好買了半斤,花了(10-1)÷2=4.5元錢.

　　回家的路上,我清點(diǎn)了一下菜,算了算,一共用了3.6+13.5+8+4.5=29.6(元),再加上兜里剩余的零頭等29.6+(4.9-4.5)=29.6+0.4=30(元).正好對(duì)上了爸爸給我的30元錢.

　　這次買菜給我留下了深刻的印象。

整潔的四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片大全3篇(數(shù)學(xué)手抄報(bào)四年級(jí)的)相關(guān)文章：