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人物的作文4篇

時(shí)間:2024-03-07 15:51:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的人物的作文4篇,歡迎參閱。

人物的作文4篇

人物的作文1

  我最喜歡的書(shū)中人物頭上有一道閃電似的疤痕,戴著一副圓形眼鏡,看起來(lái)極具紳士風(fēng)度,但又不失小孩子應(yīng)該有的頑皮可愛(ài)。他在學(xué)校時(shí),總愛(ài)穿著一身黑色的巫師長(zhǎng)袍,讓他全身增添了一種神秘的感覺(jué)。我想不用我多說(shuō),大家就應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧!他就是紅遍全球的哈利波特。

  哈利是一個(gè)神奇的小孩,他的出生拯救了全世界,但是他唯一改變不了的就是他的父母死在一個(gè)心狠手辣的壞人之下,在他會(huì)說(shuō)話之前就離開(kāi)人世,所以從小就被唯 一的親戚收養(yǎng),但是那一家人的心眼很壞,每個(gè)人都認(rèn)為哈利是一個(gè)怪胎,整天只會(huì)使喚他做東做西,而且還不讓哈利擁有一個(gè)房間,可憐的哈利只能睡在儲(chǔ)藏室 里,過(guò)著三餐不繼的生活。

  直到有一天,哈利發(fā)現(xiàn)自己竟然是一個(gè)巫師!而且還在出生時(shí)就被列入名單中,準(zhǔn)備前往全世界最偉大的魔法學(xué)校就讀!在學(xué)校里,哈利有兩個(gè)非常要好的朋友,分 別是榮恩和妙麗。他們倆人在哈利心情不好時(shí),會(huì)在一旁默默的為他分擔(dān)憂愁;在他徬徨時(shí),會(huì)在一旁提供意見(jiàn);甚至他在課業(yè)上遇到困難時(shí),妙麗也會(huì)適當(dāng)?shù)?給予 協(xié)助。他們真是一對(duì)感情超好的三劍客啊!真希望我也能有這種朋友。 但是在學(xué)校里的生活并不是事事順心,有一個(gè)壞心眼的人一直想辦法阻撓哈利,但是哈利并不會(huì)因此而放棄,不但在魁地奇比賽中獲得亮眼的成績(jī),而且在三巫斗法大賽中,也獲得最后的勝利。

  我欣賞哈利波特,因?yàn)樗磺粨?,不管遇到再困難的事情,他都會(huì)想辦法克服,而且他非常勇敢,總會(huì)以完美的姿態(tài)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn),最重要的是,他很幸運(yùn),身邊總會(huì)有許多人默默的幫助他,雖然他身邊總是危機(jī)四伏,但是他最后一定會(huì)化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),克敵制勝,所以我非常喜歡他。他在我心中早已不再是一個(gè)角色,而是一個(gè)活生生的人物,可以拿來(lái)激勵(lì)自己,作為進(jìn)步的動(dòng)力。

人物的作文2

  1. 如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  2. 文章先用名言引出自己的感想,然后選擇生活中的事例展現(xiàn)了媽媽無(wú)私寬大的愛(ài),崇敬之情溢于言表。

  3. 在選擇事例時(shí),作者考慮了從媽媽對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)、做人等方面的關(guān)心和教育來(lái)表現(xiàn)媽媽的愛(ài),層次分明,行文流暢,主題鮮明。

  4. 精彩的瞬間,一一回憶;親切的老師,就在眼前。感人的師生情結(jié),令人動(dòng)容。

  5. 立意:小標(biāo)題,展現(xiàn)多樣情感,豐富自然。描寫(xiě)過(guò)后,一句話收尾,回味無(wú)窮。

  6. 選材:三件小事,展現(xiàn)情感多面。各具特色,人物形象豐富立體。

  7. 層次:總分結(jié)構(gòu),開(kāi)篇優(yōu)美的排比句,渲染情感;隨后,小標(biāo)題引入,娓娓道來(lái)。一番描述后,豐富的形象呼之欲出。 文字:自然樸實(shí),清新可人。每一句的結(jié)尾,令人回味。

  8. 師生相處,自然真切。朝夕之間,情感愈深。清新的畫(huà)面,流暢的文字,一同感受到那份純真的

  9. 人們都說(shuō):父愛(ài)如山,只是爸爸不知道怎樣去表達(dá)愛(ài)。作者抓住生活中的事例,充分表現(xiàn)了一個(gè)父親博大無(wú)私的情懷。文章通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě),展現(xiàn)了父親對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在選舉事例時(shí),作者做到詳略有致,深刻刻畫(huà)了人物內(nèi)心世界,升華了文章主題。

  10. 開(kāi)頭一段,先寫(xiě)自己不明白母親的愛(ài)是什么,再寫(xiě)發(fā)生了一件事以后,自己明白了。用這樣的手法,很容易調(diào)動(dòng)他人的閱讀興趣。

  11. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)很棒,“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動(dòng)詞寫(xiě)出了媽媽為“我”做處理時(shí)的細(xì)心以及背后的母愛(ài)。

  12. 小作者感情飽滿,寫(xiě)作有一定的技巧。細(xì)節(jié)描寫(xiě)很生動(dòng),傳神,是篇好作品。繼續(xù)加油!

  13. 引用歌詞,自然導(dǎo)入母愛(ài)主題。

  14. 通過(guò)母親的哀與喜的變化細(xì)節(jié)的捕捉,映射出母愛(ài)的溫暖光澤。

  15. 心理變化的描述,一方面挖掘展示了母親的可敬,一方面又表現(xiàn)了作者對(duì)母親的由衷的愛(ài)。

  16. 優(yōu)美的語(yǔ)句傳遞著更為優(yōu)美的情感,如青荷上的`露珠,晶瑩透亮,賞心悅目。

  17. 母愛(ài)如水,滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的每一天,滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)和平凡的日子里。作者由愛(ài)的感動(dòng)到表達(dá),較自然地流露了心聲。但由于對(duì)母愛(ài)缺少關(guān)注及深入的思考,所選材料僅停留在表面淺層,母愛(ài)最美的品質(zhì)之馨香沒(méi)完全被釋放出來(lái)。

  18. 這是一篇充滿感情的文章。從“我”的視角描寫(xiě)了媽媽為了滿足孩子早餐要喝粥的愿望,不顧自己疲勞,每天凌晨起床熬粥,當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)了媽媽這么辛苦,很內(nèi)疚,從此不再要求早餐喝粥。文章特點(diǎn):條理清楚,事情經(jīng)過(guò)交待明晰,情節(jié)安排強(qiáng)略得當(dāng),尤其是媽媽熬粥的情景寫(xiě)得很感人,對(duì)主題起到了烘托。語(yǔ)言質(zhì)樸,感情真摯,很好的表現(xiàn)了主題思想“品懂母愛(ài)”

  19. 母愛(ài)是一條永不干涸的河流,我們永遠(yuǎn)沐浴在母親關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光里。

  20. 作者圍繞“無(wú)私的愛(ài)”選材,從生活和學(xué)習(xí)兩方面折射出了母愛(ài)的光輝。通過(guò)人物的言行等細(xì)節(jié)的描摹,人物形象清晰可見(jiàn)。

人物的作文3

  我有一個(gè)好朋友,他長(zhǎng)得可逗了,圓圓的臉中間鑲著一個(gè)圓鼻子。小巧鮮紅的嘴巴像一個(gè)櫻桃,特別是他那黑亮的眸子,好像什么事都能被他看透似的。他戴著一副眼鏡,中等個(gè)子。上課他是一位聰明的小博士,下課時(shí)他則是一位名副其實(shí)的小品演員,常常把我們逗得哈哈大笑。他仿佛是一面鏡子,你沖他笑,他也沖你笑,你對(duì)他生氣,他也對(duì)你生氣。他,就是我的好朋友—謝長(zhǎng)江。

  謝長(zhǎng)江住在大禮堂,而我住在大溪溝,正好同路。所以我們每天放學(xué)都是一起乘車(chē)回家的。

  第一次他同路去車(chē)站發(fā)生的一件事,讓我至今還記憶猶新,這件事使我對(duì)謝長(zhǎng)江有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

  那天,我同謝長(zhǎng)江一起乘車(chē),走在通往車(chē)站的路上時(shí),我突然覺(jué)得肚子疼了起來(lái),謝長(zhǎng)江透過(guò)他那好似一切都可以看穿的眼睛,斷定我著涼了,他忙問(wèn):“是不是著涼了,要去衛(wèi)生間嗎?”

  “算了,都快到車(chē)站了,不用這么麻煩?!蔽覐?qiáng)忍著痛笑了笑說(shuō)。

  “不行,一定要去?!闭f(shuō)著就去問(wèn)小賣(mài)部的阿姨:

  “阿姨,您知道哪里有衛(wèi)生間嗎?”

  “有,在那里?!彼钢粋€(gè)公共衛(wèi)生間說(shuō)。

  “哦,謝謝阿姨?!?/p>

  “算了吧,不要這樣,很麻煩的?。 蔽页蠲伎嗄樀卣f(shuō)道。

  “你不去的話,我們就不是哥們了?。 蔽覠o(wú)語(yǔ)……

  到了公共衛(wèi)生間,只見(jiàn)墻上寫(xiě)著“入廁三角”四個(gè)大字,我正準(zhǔn)備掏錢(qián)付費(fèi),可謝長(zhǎng)江硬是把我的手按住,制止我繼續(xù)動(dòng)作,并瞟了我一眼,迅速的.拿出他自己的錢(qián)來(lái)付款。等我還沒(méi)對(duì)他的行為做出反應(yīng)時(shí),他又拿了一包餐巾紙塞到我手里:“你沒(méi)紙是不是?我這兒有,給,拿著,快去!”。接著又把我的書(shū)包從我身上拿下來(lái),我覺(jué)得書(shū)包我自己能拿,而且他背著兩個(gè)書(shū)包會(huì)很累,所以我正要謝絕他,他好像知道我的心理活動(dòng),便急匆匆地推我進(jìn)去,我對(duì)他笑了笑,他也對(duì)我笑了笑。當(dāng)我出衛(wèi)生間時(shí),一出門(mén)就看見(jiàn)謝長(zhǎng)江背著兩個(gè)沉重的書(shū)包,耐心的站在那兒等候我,一種敬佩之情在我心底油然而生。

  這就是發(fā)生在我身邊一件平常而又感動(dòng)的故事,這些事情也許每天都在發(fā)生,只要你細(xì)心地去觀察,去感受,其實(shí),真.善.美的故事就在你的身邊。

人物的作文4

  曹操他究竟是名垂千古的梟雄,還是遭人唾棄的奸臣呢?我想有些人是因?yàn)樗龅氖露鴳崙嵅黄剑赃@些人才談曹色變。在這些人面前說(shuō)曹操的壞話還可以但說(shuō)曹操這點(diǎn)好那點(diǎn)好就不行了,他們就會(huì)和你理論起來(lái)說(shuō)曹操怎么怎么了,做什么什么壞事了。

  但在我看來(lái)他是一代梟雄。因?yàn)樗茉趤y世之中稱(chēng)王稱(chēng)霸也是一種能力,要是我出生在他所處的亂世還不知道是怎么死的呢?(開(kāi)個(gè)玩笑)

  因?yàn)椴懿佟巴舛ㄎ涔?,?nèi)興文學(xué)”,所以他不僅成為了漢末杰出的政治家。文學(xué)家。也成為建安文學(xué)的創(chuàng)始人。更成為了精通《孫子兵法》的軍事奇才。

  說(shuō)他是軍事奇才,是因?yàn)樗茉缇土系今R騰會(huì)謀反,所以早早就對(duì)馬騰采取了行動(dòng)直至馬騰背后襲擊失敗。后來(lái)馬騰之子馬超為父報(bào)仇同樣也被曹操制服。

  曹操不僅善用賢才大將,還用兵如神,并且智慧過(guò)人堪比“愛(ài)因斯坦”。

  曹操的文韜武略是眾人皆知的,他筆下詩(shī)歌描述的如癡如夢(mèng),仿佛你身臨其境。曹操的詩(shī)歌造詣極高所作《龜歲壽》?!队^滄?!返?,皆悲涼雄渾,氣勢(shì)磅礴?!袄象K伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。等句更是傳誦千古。

  關(guān)于曹操人們的評(píng)論很多但我站在學(xué)生立場(chǎng)上毫不猶豫的說(shuō)曹操是一代功不可沒(méi)的.梟雄。

  所以我堅(jiān)信曹操這位歷史的偉人,這位被后世追捧的詩(shī)人,是我國(guó)歷史上重要的一位偉人。所以我因我國(guó)有這樣一位偉人而驕傲。自豪。歷史的車(chē)樓輪不斷前進(jìn),記載著英雄人物的事跡,在我的心田中輕輕年輾過(guò),留下喜歡印跡。

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