下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任家訪活動(dòng)方案共3篇(小學(xué)班主任家訪方案)，供大家品鑒。

班主任家訪活動(dòng)方案共1

　　小學(xué)第三學(xué)區(qū)青化中心小學(xué)

“走進(jìn)家庭，攜手育人”家訪活動(dòng)方案

　　為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，不斷完善以家庭教育為基礎(chǔ)、學(xué)校教育為中心、社會(huì)教育為依托的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。青化中心小學(xué)決定在全校開(kāi)展“走進(jìn)家庭，攜手育人”家訪活動(dòng)。

　　活動(dòng)主題

　　走進(jìn)家庭，攜手育人

　　活動(dòng)時(shí)間

　　2013年9月中旬～12月。

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）活動(dòng)內(nèi)容

　　1．深入了解學(xué)生的家庭狀況和行為習(xí)慣等方面情況，詳細(xì)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的教育措施和方法。

　　2．向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，講解教育思想、理論，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)觀和就業(yè)觀，掌握正確有效的教育方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好學(xué)生的家庭教育工作。

　　3．介紹近幾年教育發(fā)展情況、學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)和班級(jí)管理工作的舉措，進(jìn)一步爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

　　4．征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師以及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向?qū)W校和有關(guān)部門(mén)反映，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好

　　解釋宣傳工作，進(jìn)一步提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意度。

（二）活動(dòng)安排

1.制定家訪活動(dòng)方案。家訪活動(dòng)啟動(dòng)前，學(xué)校制定本校家訪活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案制定出班級(jí)家訪活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃中要明確家訪時(shí)間、家訪對(duì)象、家訪教師等具體內(nèi)容。

2.組織實(shí)施家訪活動(dòng)。全體教師要按照學(xué)?；顒?dòng)方案和班級(jí)家訪活動(dòng)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)《中小學(xué)家訪活動(dòng)記錄表》，并撰寫(xiě)1～2篇家訪日記。

3.總結(jié)交流家訪活動(dòng)。家訪結(jié)束后，學(xué)校以年級(jí)組為單位做好交流，梳理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議和意見(jiàn)。為了總結(jié)推廣班級(jí)好的家訪活動(dòng)形式和做法，請(qǐng)各班匯總整理好家訪活動(dòng)材料，及時(shí)總結(jié)家訪活動(dòng)，填寫(xiě)好《青化小學(xué)班級(jí)家訪活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表》，同時(shí)擇優(yōu)上交每位教師1份《中小學(xué)家訪活動(dòng)記錄表》。

4.組織優(yōu)秀家訪日記評(píng)選。為促進(jìn)家訪活動(dòng)深入持久開(kāi)展，促進(jìn)家訪活動(dòng)質(zhì)量提升，學(xué)校要組織優(yōu)秀家訪日記評(píng)選，每人不少于1篇要求標(biāo)準(zhǔn)推薦上報(bào)學(xué)校評(píng)選。

四、工作目標(biāo)及要求：

（一）工作目標(biāo)：

1.活動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”，即：參與對(duì)象覆蓋全體教師，登門(mén)走訪覆蓋全體學(xué)生家庭。

2.活動(dòng)過(guò)程突出“四個(gè)面對(duì)面”，即：學(xué)生情況面對(duì)面溝通，教育政策面對(duì)面解答，育人策略面對(duì)面探討，家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽(tīng)。

3.活動(dòng)效果力求“四個(gè)進(jìn)一步”，即：學(xué)校與家庭關(guān)系進(jìn)一步緊密，教師與家長(zhǎng)關(guān)系進(jìn)步融洽，教師與學(xué)生關(guān)系進(jìn)一步和諧，家長(zhǎng)與子女關(guān)系進(jìn)一步優(yōu)化。

（二）工作要求：

　　1．高度重視，精心組織。教師集中家訪活動(dòng)的開(kāi)展是教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)家校溝通、構(gòu)建和諧教育的有效途徑。學(xué)校把開(kāi)展家訪活動(dòng)作為加強(qiáng)教師師德建設(shè)、強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的一項(xiàng)重要舉措，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排，要通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》、校信通等形式告知家長(zhǎng)家訪活動(dòng)的安排，確保家訪率達(dá)到100%。

　　2．全員參與，建立機(jī)制。學(xué)校高度重視家訪工作，精心策劃家訪方案，統(tǒng)籌安排家訪時(shí)間，明確職責(zé)，建立以班級(jí)為單位，以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與的全員家訪制度。要以經(jīng)常性、廣泛性、針對(duì)性為目標(biāo)，建立家訪工作長(zhǎng)效機(jī)制，針對(duì)不同的學(xué)生和家長(zhǎng)群體，探索富有成效的家訪措施和方法，提高家訪工作質(zhì)量。

　　3．講究方法，注重實(shí)效。學(xué)校要對(duì)教師家訪提出明確要求，開(kāi)展對(duì)全體教師訪前培訓(xùn)。教師要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，注重宣傳教育的亮點(diǎn)，樹(shù)立良好教育形象，激發(fā)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的信心和熱情，確保家訪的實(shí)效。學(xué)校設(shè)計(jì)好家訪記載表，教師要做好家訪情況記錄并及時(shí)反饋學(xué)校。學(xué)

　　校要對(duì)家訪中收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

　　4．加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。學(xué)校要充分運(yùn)用校園網(wǎng)、廣播、等媒體，廣泛宣傳報(bào)道家訪活動(dòng)情況，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力。對(duì)家訪中涌現(xiàn)出的典型事件、典型人物要給予重點(diǎn)推介報(bào)道。

　　5．強(qiáng)化督查，確保落實(shí)。學(xué)校要將家訪作為教師評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化檢查考核。要進(jìn)一步加強(qiáng)家訪質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)議，通過(guò)發(fā)放《家訪情況反饋調(diào)查表》、隨機(jī)電話訪問(wèn)等形式了解家訪的到位率、滿意率。

班主任家訪活動(dòng)方案共2

　　冷水小學(xué)家訪活動(dòng)方案

　　突出家訪實(shí)效性，創(chuàng)新方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

一、活動(dòng)主題：增進(jìn)家校溝通，了解學(xué)生情況，探究改進(jìn)方法。

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月22日至25日，每天下午放學(xué)后由家訪老師帶領(lǐng)受訪學(xué)生到該家家訪。晚上自習(xí)課相互調(diào)整。本月每位老師家訪四名學(xué)生。

三、活動(dòng)背景：為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，將家訪工作落到實(shí)處，不將家訪工作停留在形式上。搜集到真實(shí)有效的、能反映學(xué)生具體、具有代表性的信息。特舉辦本次家訪。

四、活動(dòng)目的：向?qū)W生監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生的家庭成員情況，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭人員健康信息；學(xué)生行為習(xí)慣，心理情感等方面的信息，促進(jìn)學(xué)校與監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生家里

六、主辦單位：冷水小學(xué)心理情感組。

七、活動(dòng)過(guò)程報(bào)告：

　　前期準(zhǔn)備：

1、確定被家訪的學(xué)生名單。

2、選擇家訪路線，盡量讓所走路線最短，受訪學(xué)生人數(shù)最多。交通工具要本著環(huán)保、

3、提前與家長(zhǎng)預(yù)約，考慮好農(nóng)村作息時(shí)間的特殊性，定好時(shí)間，免得跑空路。

4、電話了解家長(zhǎng)，該生最近的情況。

5、和受訪學(xué)生談心，了解一些學(xué)生的基本情況。

6、家訪應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，心理等各方面的內(nèi)容，盡量在有限的時(shí)間里對(duì)學(xué)生作最多的了解。

7、確定好家訪的對(duì)象，路線，原則上以本班科任老師家訪本班學(xué)生。

8、教師本著對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，根據(jù)學(xué)生在校的一些具體表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況，并和家長(zhǎng)探討一些改進(jìn)的方法。是否寫(xiě)一下改進(jìn)方法，請(qǐng)考慮。

9、準(zhǔn)備好隨身用品。

　　后期工作：

1、教師家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校上報(bào)。

2、教師要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄表，照片的采集，并及時(shí)上交相關(guān)資料。

3、家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與科任教師溝通，以便各任課教師作出更有針對(duì)性的教育。

4、各教師要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之出并提出寶貴的修改建議。

八、活動(dòng)評(píng)估：

　　家訪過(guò)程中各教師時(shí)間靈活安排，交通工具自主選擇，收集的信息必須是真實(shí)可信的，具有針對(duì)性的。

九、經(jīng)費(fèi)安排：每個(gè)學(xué)生每次家訪五元。

班主任家訪活動(dòng)方案共3

　　家訪活動(dòng)方案

　　鄒術(shù)林

　　這次家訪我想走訪三名學(xué)生，一名是離校很近的黎文杰家，該生這學(xué)期有進(jìn)步；一名是陳宏謹(jǐn)，他是我班最調(diào)皮的學(xué)生，還有一名是萬(wàn)里，他是我班最不學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)很差。從教這么多年，也進(jìn)行過(guò)不少家訪了，但效果相差很大。如何采取多項(xiàng)措施促使家訪成功呢？?？吹胶枚喟嘀魅伟ㄎ以趦?nèi)，盡管很認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待家訪，實(shí)事求是地介紹學(xué)生情況，三番五次地提出要求，可始終不見(jiàn)效果；也有的班主任為轉(zhuǎn)變差生而廢寢忘食，并多方和家長(zhǎng)聯(lián)系，而得到的常常是家長(zhǎng)的敷衍、冷漠甚至責(zé)難。無(wú)怪乎班主任要抱怨了：“真不知他們心里是怎么想的？”是的，正是這句話，道出了家訪達(dá)不到預(yù)期效果的根本原因。雙方的陌生又怎能做到相互力量一致呢！

　　從某種意義上講，家訪也是一種尋求。也就是說(shuō)，家訪絕不是某種行為的最終目的，僅僅表現(xiàn)為一種過(guò)程和手段，而需要尋求的是怎樣和家長(zhǎng)取得共識(shí)。也只有從這個(gè)意義出發(fā)，家訪才具有積極的意義，而且是有效的。

　　首先我要明確家訪的意義。

　　首先，家訪是教師對(duì)學(xué)生作全面了解的重要渠道。通過(guò)家訪班主任可以逐步了解和掌握學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，這樣有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育引導(dǎo)學(xué)生。

　　其次，家訪能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。

　　再次，家訪能幫促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和管理。

　　另外，家訪作為班主任工作的一種形式，也是培養(yǎng)班主任熱愛(ài)學(xué)生，提高思想素質(zhì)的有效途徑。

　　可是，如果家訪的方式和方法不當(dāng)不僅不能取得理想的效果和實(shí)現(xiàn)上述意義，反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以家訪工作不可不講究一定的方法和原則。我還要明確家訪工作的原則第一計(jì)劃性原則。

　　俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開(kāi)展。了解學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)和文化程度，班主任才能對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面和正確的認(rèn)識(shí)，才能有的放矢，因材施教教育和引導(dǎo)學(xué)生朝正確方向走。

　　第二重復(fù)性原則。

　　重復(fù)家訪可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)制止不良行為的演變和發(fā)展，達(dá)到良好的教育和效果。第三批評(píng)表?yè)P(yáng)兼顧原則。

　　教師家訪時(shí)，既要充分肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，也要善意指出弱點(diǎn)，批評(píng)表?yè)P(yáng)兼顧，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、多鼓勵(lì)、少挑剔，寓批評(píng)與表?yè)P(yáng)之中，以此激發(fā)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，克服缺點(diǎn)，增強(qiáng)信心，不斷進(jìn)步。切不可盯著學(xué)生的短處不放，更不要小題大做，把學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處，傷害學(xué)生和家長(zhǎng)的自尊心。

　　第四民主原則。

　　班主任或老師去家訪，一方面要介紹學(xué)生在校表現(xiàn)和各方面情況，一方面也要了解學(xué)生在家等表現(xiàn)情況。所以，家訪時(shí)應(yīng)講究民主原則，應(yīng)讓家長(zhǎng)多講，無(wú)論是談優(yōu)點(diǎn)還是談缺點(diǎn)；無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)，都要耐心傾聽(tīng)。以此發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的閃光點(diǎn)，全面了解學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)。家訪時(shí)一定要尊重家長(zhǎng)和學(xué)生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。切不可以老師自居，擺出教訓(xùn)的架勢(shì)。

　　第五時(shí)間性原則。也就是家訪應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，最好能事先約定，避免浪費(fèi)時(shí)間，另外，家訪的時(shí)間長(zhǎng)短也要合理地控制，根據(jù)具體的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)節(jié)，一般以半小時(shí)左右為宜。總之，學(xué)生心智的發(fā)展，離不開(kāi)班主任精心的呵護(hù)，更離不開(kāi)社會(huì)的配合，家長(zhǎng)的信任與支持。班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育工作最直接的負(fù)責(zé)人，應(yīng)充分利用家訪的各種方式，在百忙中抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行有計(jì)劃地經(jīng)常性的有效地家訪，了解學(xué)生，教育和引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生， 1

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