幼兒園教學副園長崗位職責共3篇幼兒園副園長職責和崗位要求

時間：2022-07-11 08:29:18 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園教學副園長崗位職責共3篇幼兒園副園長職責和崗位要求，供大家參閱。

幼兒園教學副園長崗位職責共1

　　幼兒園教學副園長崗位職責

一、協(xié)助園長認真貫徹執(zhí)行園務(wù)工作計劃，明確培養(yǎng)目標，面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)。重點抓好幼兒教育、教學工作。加強教育科學研究，不斷提高保教質(zhì)量。

二、負責幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學內(nèi)容及要求，定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記及個案紀錄，定期測查幼兒教學效果，并做好紀錄。

三、負責組織教師業(yè)務(wù)學習，提高教師的業(yè)務(wù)能力。指導教師進行幼教改革與科研工作。

四、協(xié)助園長搞好職工隊伍建設(shè)，做好職工政治思想工作，關(guān)心職工生活，傾聽意見，支持開展各種有益的文體活動。

五、協(xié)助園長指導和審查各班學期工作計劃，堅持入班聽課。

六、負責整理教師業(yè)務(wù)檔案和教育資料，指導保教人員及時添置玩具、資料、教具。

七、組織保教人員外出參觀學習，組織幼兒園內(nèi)的各項活動。

　　幼兒園后勤副園長崗位職責

一、在園長領(lǐng)導下負責幼兒園保育保健、膳食營養(yǎng)、后勤保障工作，落實園務(wù)計劃及管理目標。

二、認真貫徹宣傳“預防為主、增強為主”的方針，?常與保教人員了解分析幼兒健康情況，對保健工作提出管理措施，認真督促和檢查衛(wèi)生制度。

三、協(xié)助保教主任組織開展全園的保育工作，組織保育員和后勤人員進行業(yè)務(wù)學習，開展園內(nèi)保育活動觀摩和專題研究，總結(jié)推廣，交流?驗，互幫互促，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平。

四、貫徹保教結(jié)合方針，指導保育員及后勤工作人員緊密配合教育工作，并經(jīng)常檢查督促，落實崗位責任制。

五、負責組織保健人員、后勤人員的學習培訓，進行思想教育。檢查各種制度落實情況，定期對后勤人員考核，整理保育后勤工作的文書檔案。

六、負責全園園舍設(shè)備、綠化、環(huán)境衛(wèi)生及園內(nèi)物品的管理。及時督促維修指導，增加人員時及時增添教學設(shè)備、用品，經(jīng)常進行安全檢查。

七、與醫(yī)務(wù)人員共同決定病兒和體弱兒童的護理與飲食。

八、督促檢查各班工作人員對兒童護理工作及執(zhí)行一日生活常規(guī)的情況。每周定期檢查各班執(zhí)行衛(wèi)生制度的情況，并與醫(yī)務(wù)人員定期檢查廚房，執(zhí)行衛(wèi)生保健制度情況。

九、做好安全防衛(wèi)、防火、防毒工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時采取措施。

十、做好教職工的考勤登記。

十一、制定后勤工作計劃，并進行工作總結(jié)。

　　幼兒園業(yè)務(wù)副園長崗位職責

　　幼兒l園副園長崗位職責制度

　　幼兒園園長崗位職責

　　幼兒園后勤園長崗位職責

　　幼兒園業(yè)務(wù)園長崗位職責

幼兒園教學副園長崗位職責共2

　　幼兒園教學副園長的職責

　　由于園長的角色定位逐漸從業(yè)務(wù)型園長過渡到經(jīng)營型園長上來，因此，教學副園長的擔子相比以前要重。我們認為，教學副園長的職責如下：

一、在園長的領(lǐng)導下，組織骨干教師，吃透最新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》，確定幼兒園自己的教育目標體系。具體包括：領(lǐng)域劃分（是否按健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域劃分，可依據(jù)幼兒園自己的情況決定。如果幼兒園是新園，就按以上五大領(lǐng)域劃分。）各領(lǐng)域各項目各年齡段（分2-3歲、3-4歲、4-5歲、5-6歲）幼兒發(fā)展水平目標。各班各領(lǐng)域月目標（參照各領(lǐng)域各項目各年齡段幼兒發(fā)展水平目標以及本班孩子的發(fā)展現(xiàn)狀決定）。

二、根據(jù)各班各領(lǐng)域月目標，幫助、指導教師設(shè)計教育活動設(shè)計。這其中，幼兒園擁有什么樣的教育理念，推崇什么樣的課程模式、選擇什么樣的教材教法，將直接影響到教育活動的設(shè)計思路。作為教學副園長，頭腦必須清楚,即心中必須裝有目標，眼里必須有幼兒，處處必須有教育。要堅持這樣一個觀念：尊重、呵護幼兒的興趣，讓幼兒主動學習，促進其個體全面發(fā)展。在一個教育活動設(shè)計或一系列教育活動設(shè)計里，各領(lǐng)域的內(nèi)容是“煮著吃”、還是分開“炒著吃”，還是幼兒想吃什么就做什么吃，其實都不能一概而論就說哪種好，科學的態(tài)度是因幼兒園制宜、因時因地因人制宜。這當中，心中裝有目標是最為重要的。

三、有了目標，也有了活動設(shè)計，就得制定科學的教學計劃，將它們審慎地安排在各班每日活動中。（各班每周課表制定。）

四、計劃既訂，如何實施、如何操作來實現(xiàn)既定目標，則是教學副園長必須跟蹤把握的。這個里面，教師對教育的理解，教師的技能技巧，教師的經(jīng)驗，教師是否愛孩子將是關(guān)鍵因素。從一日活動安排上看，幼兒常規(guī)、教育活動組織、戶外活動、游戲等環(huán)節(jié)，則是關(guān)鍵點。教學副園長要做幼兒教師成長的援助者。要盡可能引導老師享用已有科研成果，在汲取別人的智慧與經(jīng)驗基礎(chǔ)上前行。教學副園長對教師的檢查評估固然重要，但教學副園長對教師教學過程的控制、對一日活動過程的控制更為重要。

五、需要提醒教學副園長的是，以科研促進幼兒園整體教育教學水平提高是自己義不容辭的責任。一個不搞科研的幼兒園，注定不可持續(xù)發(fā)展。一個不搞科研的幼兒園，在市場經(jīng)濟當中注定不具備競爭能力。相反，一個幼兒園注重高科研，還容易在教師當中產(chǎn)生凝聚力。這是經(jīng)驗。

六、通常來說，當家長或同行咨詢你這個幼兒園的特色時，都是針對教育教學來問的。作為教學副園長，要與園長、骨干教師一道，依據(jù)自己幼兒園的現(xiàn)狀（教師水平、歷史淵源），提煉出自己幼兒園的特色。特色，切忌“一招鮮，吃遍天”；特色，要與時俱進。

七、幼兒園重大節(jié)日活動及家長會等都是幼兒園展示自我、宣傳自我的重要窗口。教學副園長要高度重視這類工作，精心組織，統(tǒng)籌安排，力爭不鳴則已，一鳴驚人。至于對外公開課，要貫徹這個原則：要把最好的東西呈現(xiàn)給別人。

　　橋北鄉(xiāng)中心幼兒園 2017年9月1日