下面是范文網小編分享的小學生二年級小動物作文7篇 關于小動物作文二年級,供大家參考。
小學生二年級小動物作文1
今天,大姑給我買了三條小金魚和幾只小蝌蚪。可是我驚奇地發(fā)現(xiàn),這次買的小金魚和上次買的不一樣。
我趴在魚缸邊上,靜靜地觀察著它們。有一條是“大泡眼”,它的雙眼可鼓了,像兩個燈籠,它穿著紅白相間的坎肩,悠閑地游來游去。第二條是“公主”,它頭頂 上花團簇錦,像是戴著紅冠,又像戴著一朵大紅花,身子是白色的,像穿著銀白色的紗裙,它是這群魚里最漂亮的,就像驕傲的公主。還有一條渾身五顏六色,魚鰭 和尾巴上有著一道道黑色的花紋,它很“陰險”,我看見它突然咬住了一只小蝌蚪的尾巴,我心里一驚,幸虧小蝌蚪機靈,一躥逃走了,嚇了我一大跳。我想小金魚 們一定餓了,我得給它們喂飯了。于是我就拿起魚食往魚缸里,左灑灑,右灑灑,那些可愛的小金魚一看見我灑的魚食,便飛快地游了過來,你擠我,我撞你,恐怕 自己吃不著。它們一搶到魚食,就趕快游走了,躲到一邊津津有味地吃了起來。
看著這些有趣的小金魚,我心里真高興,我愛我的小金魚。
小學生二年級小動物作文2
有些動物不一樣,有的是暴躁的,有的是不暴躁的,有的是溫柔的,還有不溫柔的。暴躁的是老虎,獅子。還有狡猾的動物,溫和的動物都是小白兔,小狗和小鳥。
其中我最喜歡老虎,因為我喜歡暴躁的動物,暴躁的動物,只有老虎和獅子,因為我最喜歡老虎和獅子。
這里有你喜歡的動物嗎?
小學生二年級小動物作文3
在地球上生活著許多的小動物,其中有些小動物給我們人類的生活帶來了許許多多的好處,比如:青蛙和蚯蚓還有杜鵑......
青蛙是有益的動物,一只青蛙每天能吃掉七十多條害蟲,一年可以吃掉一萬五千多條害蟲。蚯蚓是有益的動物,它生活在土壤里,在土里鉆來鉆去,鉆了許多洞把土壤弄松了,這樣空氣和水可以滲入土中。杜鵑也是有益的動物,一只杜鵑一天能吃掉一百多條松毛蟲,被譽為森林衛(wèi)士。
如果沒有這些有益的動物,害蟲就會增多,所以我們應該共同保護它們,不能捕捉和殺害有益的小動物。
小學生二年級小動物作文4
它們非??蓯?頭上長著一對小眼睛,一張尖尖的小嘴巴很堅硬,里面卻沒有牙齒。小雞的身體毛茸茸的,像一個小絨球。它有一雙鋒利的爪子,找東西吃時總是用爪子在地上抓個不停,一邊抓一邊尋找食物。
有一次,一只小白雞在土里抓到一條蚯蚓,后面小黑看見了,急忙跑向前去,從小白嘴里奪過蚯蚓,好像在說:這么好的東西給我一半!小白急了,趕緊追小黑,好像在說:不行不行!這條是我的,我餓極了!讓我另外再捉給你吃!于是,小白從左追到右,從東追到西我覺得馬拉松比賽已經開始了!
嘻嘻!我家的兩只小雞真好玩!
小學生二年級小動物作文5
這兩天,我和哥哥做了一件愛護小動物的事情,我感到很高興。
昨天,我和哥哥在院子里玩。玩著玩著,我突然發(fā)現(xiàn)了一個洞口,我對哥哥說:哥哥,那個洞口是什么呀?哥哥說:應該是鳥巢吧,我們過去看看吧。
然后,我們發(fā)現(xiàn)有三只剛出生的小鳥,身上光溜溜的,很可愛,我們非常喜歡它們,于是,我們拿來照相機,拍了幾張,放到網上,讓大家評價一下。晚上下起了傾盆大雨,我很擔心……
今天清晨,我急急忙忙地到院子里看它們,它們張開黃黃的嘴巴,我知道它們沒事。我高興的對哥哥說:太好了小鳥沒事,我和哥哥一起拍了像片,然后就高高興興地回了家。哥哥說:愛護小動物是人類應該做的。
小學生二年級小動物作文6
一天,我在樹上看見了蜘蛛結網,很好奇,走進仔細的觀察?!爸┲胧窃趺唇Y網的?”“蜘蛛是怎樣捕捉昆蟲的?”一連串的問題浮現(xiàn)在我的腦中。
我跑回家問媽媽,媽媽回答:“不如你自己去仔細地觀察觀察蜘蛛結網的過程,不明白的可以查閱資料,這樣能了解得更深?!蔽蚁耄@不是更好嗎?于是我決定親自弄個明白。
“蜘蛛是怎么結網的呢?”我一邊想著這個問題,一邊仔細觀察蜘蛛結網的過程。我驚奇地發(fā)現(xiàn),蜘蛛織網都有一個規(guī)律性操作步驟,先搭框架和腳手架,再牽上等分的輻射絲,然后精確、敏捷地從外圈盤旋到內圈,圈與圈之間距離相等,僅幾分鐘一個大網便告織成。我被蜘蛛的聰明和高超的技術所折服。
接著我有尋找第二個問題的答案,“蜘蛛是怎樣捕捉昆蟲的?”我捉了一只小螞蚱扔到蜘蛛網上,螞蚱拼命地掙扎,只見蜘蛛從另一端迅速爬過來,先將螞蚱麻醉后再慢慢地把它用絲纏住,螞蚱漸漸不再掙扎了,蜘蛛便開始美美地享用美食了。
通過這次體驗,我的收獲真不小!我不但解決了這些我不明白的問題,還發(fā)現(xiàn)只要善于觀察就能增長知識。
小學生二年級小動物作文7
螢火蟲很有趣,因為螢火蟲能發(fā)出亮光,還可以給人們照路,我給螢火蟲取一個名字叫它“小燈籠”,它可以幾個好朋友一起組成月亮,蝴蝶,蜻蜓和長頸鹿,各種各樣變化多端,我非常喜歡它,我希望螢火蟲做我的好朋友,更希望螢火蟲能到我們的學校,看看我們美麗的校園和大玉石。
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