下面是范文網(wǎng)小編分享的回憶小學(xué)作文實(shí)用4篇 寫(xiě)回憶小學(xué)的作文600字,以供借鑒。
回憶小學(xué)作文實(shí)用1
六年中,有許多快樂(lè)、憂(yōu)愁和煩惱都被寫(xiě)在了日志永遠(yuǎn)珍藏了起來(lái),每個(gè)人的性格、思想都是與眾不同的,所以就有了某些特定的產(chǎn)物,它存在于我們的生活,蘊(yùn)含在做人做事的每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)然,也在我的日志、生活里體現(xiàn)。比如說(shuō):做事容易沖動(dòng),我有許多因?yàn)樾∈露鷼?;或者是不夠?xì)心,都反應(yīng)在我的生活中,而把它們寫(xiě)成日志,放在一起進(jìn)行來(lái)約束我自己和改正我的`缺點(diǎn)。每當(dāng)看到那些文字記述著我的一舉一動(dòng),都會(huì)為而感知一種回味,依靠著記憶云回憶那些場(chǎng)面,都不由觸動(dòng)那最真的感情,當(dāng)那些成功的喜悅和憤怒的失敗交夾在一起,真別有一番滋味。
我們要感謝我們的老師,老師教導(dǎo)我們整整六年,無(wú)論是什么問(wèn)題和煩惱,都由老師來(lái)為我們解決,老師教會(huì)我們做人,老師告訴我們什么是善什么是惡,告訴我們?cè)撊绾螢槿颂幨拢撊绾紊?。從一年?jí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到六年級(jí)緊張的復(fù)習(xí)迎考,老師為我們付出了太多的汗水,所以我們要感謝老師。老師為了我們的學(xué)習(xí),絞盡腦汁,為我們著急;當(dāng)我們成績(jī)提升時(shí),高興地不只是我們,老師也同時(shí)為我們高興,為我們歡呼。
還有的就是要感謝我的同學(xué)和朋友。我的朋友幾乎就是我們同學(xué)了。因?yàn)槲覀兇粼谝黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng),對(duì)彼此最為了解,同學(xué)的特性性格都深深烙印在我們的腦海中。而且我和我的朋友們相處六年,無(wú)論如何都非常的默契,并且結(jié)下深厚的友誼。我們的默契有時(shí)就是一個(gè)很隨意的手勢(shì),很平常的一句話(huà),為好朋友兩肋插刀……當(dāng)我們上完體育課,我大汗淋漓坐在位置上,后門(mén)的冷風(fēng)吹在背上,感覺(jué)“嗖嗖”地冷,很簡(jiǎn)單的一句:“風(fēng)吹的有點(diǎn)冷”,馬上老盧就心領(lǐng)神會(huì),把后門(mén)關(guān)掉。當(dāng)打籃球時(shí),一個(gè)細(xì)微的接球手勢(shì),甚至不用叫球,都可以如愿以?xún)?,接到?duì)友的傳球,上演快攻和防守,都是相當(dāng)?shù)哪?,相信美?guó)NBA的隊(duì)員們呆在都沒(méi)有六年的時(shí)間,但我們卻有。甚至說(shuō)我們呆在一起六年簡(jiǎn)直就是一種財(cái)富。
通過(guò)你的作文,讓我回憶了小學(xué)六年的生活,希望你在若干年以后,能夠記得我。
回憶小學(xué)作文實(shí)用2
童年就像一顆閃閃發(fā)光的珍珠,綻放出無(wú)限的光芒,童年的無(wú)限樂(lè)趣令我回味無(wú)窮。
“唰唰!”“洗刷刷!”兩種聲音交錯(cuò)在一起,好像美妙的音樂(lè)。來(lái)看看,是哪位音樂(lè)家?哦!不是音樂(lè)家,而是正在洗衣服的媽媽?zhuān)疑瞪档卣驹谀强粗囚骠嫫鹞璧呐菖荩孟褚恢恢换ê诳罩酗w舞。媽媽洗完了衣服,把水倒下去了,仿佛一陣洪水向我涌來(lái)似的,水流完了又像伴著美妙的音樂(lè)。之后一個(gè)輕輕的聲音呼喚著我,我這才回過(guò)神來(lái),我還想在這美景之中多呆一會(huì)兒,原來(lái)是媽媽在叫我:“你這孩子,老是傻傻地站著或坐著,一點(diǎn)活力也沒(méi)有?!眿寢尠欀碱^。我很不滿(mǎn)意地回答:“才沒(méi)有呢!你老是說(shuō)我沒(méi)有活力?!薄靶欣?,行啦!不跟你爭(zhēng)啦,我要出去一會(huì)兒,你自己吃飯?!眿寢屝Φ?。我的心里好高興,卻假裝一幅若無(wú)其事的樣子。媽媽剛出門(mén),我就去準(zhǔn)備我需要的.工具:刷子、衣服、洗衣粉。準(zhǔn)備完畢,我學(xué)著媽媽洗衣服的樣子:先放衣服,再倒洗衣粉,放點(diǎn)水,用刷子在衣服上面刷啊刷......刷出了一波又一波的泡泡,五彩繽紛的泡泡又飛了起來(lái),我也沉浸其中,體會(huì)了“舟行碧波上,人在泡中游”的韻致。忽然,一個(gè)雷似的聲音響起來(lái),我定了定神,原來(lái)是媽媽。她怒氣沖沖朝我走過(guò)來(lái),我這才明白過(guò)來(lái),留下嘆息著的媽媽?zhuān)涣餆熍芰恕?/p>
為了玩泡泡被罵的傻事我再也不會(huì)做了,童年已經(jīng)一去不復(fù)返啦,可是我還沉浸在童年的無(wú)限樂(lè)趣中。
回憶小學(xué)作文實(shí)用3
宋老師是我們班的語(yǔ)文老師,留著烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。
我還記得,她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她上的課像磁鐵一樣充滿(mǎn)了吸引力,我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí),她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象,讓我們一起來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀(guān)賞”桂林的山。宋老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的.手勢(shì),都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山。
記得五年級(jí)時(shí),宋老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……
宋老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡宋老師,更喜歡上宋老師的語(yǔ)文課。
回憶小學(xué)作文實(shí)用4
親情是人生不可缺少也是最重要的感情。
這是一張我們家的全家福,也是目前唯一的一張。時(shí)間可真快,一眨眼就過(guò)了。這張照片也已經(jīng)過(guò)了六年的歲月了。每次看著相框,我總會(huì)仔細(xì)地看著那張全家福:大姑媽、大姑父、二姑媽、二姑父、舅舅、舅媽、爸爸媽媽、外公外婆、表哥表弟表姐,神態(tài)是那樣開(kāi)心。外公額頭上的皺紋,外婆頭上的根根銀絲,都訴說(shuō)著他們飽經(jīng)風(fēng)霜的人生路途。人生的歡幸,當(dāng)然他們也最能體會(huì)到。
我清楚的記得,那是20xx年的春節(jié),全家大大小小老老少少趕忙從各地趕回外公外婆家過(guò)團(tuán)圓年。當(dāng)時(shí)我只有7歲,還算懂事,但一點(diǎn)也不知道團(tuán)圓的真正的含義,只知道人多熱鬧。但自從那次后,全家就很少在聚齊過(guò)?,F(xiàn)在,每次逢年過(guò)節(jié)時(shí),不是表哥沒(méi)來(lái),就是表姐沒(méi)來(lái) 外婆總是遺憾地自言自語(yǔ): 什么時(shí)候,全家人才能再聚齊呢?
忙碌的時(shí)候總是最容易忽略上輩人的心情,如今,這張全家福也在歲月的沖刷下,慢慢的發(fā)黃,但全家人幸福的笑容始終是那樣的`生動(dòng)。我想或許是明天,或許會(huì)是后天。我們?nèi)铱隙〞?huì)再次歡聚一堂。到時(shí)候,肯定會(huì)有一張,更美麗、更值得珍藏的全家福。
純潔的友情,熾熱的愛(ài)情最終會(huì)變成親情。朋友啊!愿你珍惜這份不可逝去的親情。半夜里有時(shí)醒來(lái),就會(huì)想你。爸爸,我好想你。
看到照片中的我們,手拉著手在楓樹(shù)下,笑得是那樣地自然,絲毫沒(méi)有拘束的存在,笑得是那樣得甜美,心中滿(mǎn)是愉快在其中蕩漾著!在夕陽(yáng)的照射下,臉蛋上都泛起了一道紅暈!
時(shí)間一去不復(fù)返,但是美好的回憶是值得一輩子回味的!金色的童年也一樣!的確,孩提時(shí)代的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和天真好動(dòng)給自己的童年染上了一層永遠(yuǎn)也抹不掉的金子一般的色彩!讓我們永遠(yuǎn)品味它。
一張照片是一副畫(huà),一張照片是一個(gè)美妙的故事。我家里珍藏著許多照片,有的是我和同學(xué)嬉笑玩鬧的,有的是家里過(guò)生日的,等等。其中有一張最漂亮的!每當(dāng)我看到這張照片,那時(shí)照相的情景就清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。
我要把這張照片珍藏?zé)o數(shù)年,我要把這張照片報(bào)春到發(fā)黃。發(fā)爛。這樣,我對(duì)爸爸的印象會(huì)更好。更美好。
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