下面是范文網(wǎng)小編分享的樂于助人作文3篇 作文《樂于助人》,以供參考。
樂于助人作文1
我有一個好朋友,她很喜歡做好事,常常助人為樂。她長著一張瓜子臉,一雙眼睛不大,但是很有神。她和我差不多高,皮膚有點(diǎn)黑,也扎著一條馬尾辮。她的額頭上有一顆很小的黑痣,這是辨認(rèn)她和她雙胞胎姐姐的標(biāo)志。你也猜出她是誰了吧?對,她就是樂于助人的張雨樂同學(xué)。
一天放學(xué)后,我在媽媽辦公室做作業(yè),當(dāng)我要做英語作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)自己并沒有卷子。我把書包翻了個底朝天,也沒有找到英語練習(xí)卷。我連忙跑到陳老師的辦 公室,希望老師還有多余的卷子??墒顷惱蠋熞呀?jīng)下班了。怎么辦?怎么辦?正當(dāng)我著急的時候,我看見張雨樂還在中心操場上打羽毛球,我頓時像抓到了救命稻草 似的,我可以借她的來復(fù)印。我飛奔下樓,向樂樂招手喊道:“樂樂,請過來一下!”樂樂聽了,馬上停止打球,跑到場外問我:“你找我有什么事?”我不好意思 地說:“我的英語卷子不見了?能借你的復(fù)印一下嗎?”“行!”樂樂邊說邊迅速地打開書包,取出自己的卷子遞給我。我接過卷子一看,她已經(jīng)做了一大半?!澳?做了這么多,我要復(fù)印空白卷才行啊?!蔽沂卣f?!澳沁€不容易?我把答案都擦掉不就行了嗎?”樂樂笑著說,接著就要拿橡皮來擦答案。我連忙阻止了她,因 為我突然想到她姐姐張雨歡,說不定她還沒做卷,我一說完,樂樂高興地說:“對,我姐姐還沒有做卷,她在六樓打球,我這就跑上去拿卷?!蔽冶鞠胱约号苌蠘?的,可是樂樂已經(jīng)飛一般地沖上了樓,不一會兒,她就氣喘吁吁地跑下來,把空白卷送到我手里。拿過卷子,我連聲道謝。樂樂卻不好意思地笑著說:“不用謝!我 們是好朋友嘛!”
這就是我的好朋友——樂于助人的張雨樂,聽了我的介紹,你一定也會喜歡她吧?
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樂于助人作文2
每個人都會被一些人或某件事所感動,被他啟發(fā)。我也是一樣,我被樂于助人的小明感動。
當(dāng)我升入初中,成為一名中學(xué)生,又認(rèn)識了許多新同學(xué),但這其中,只有小明給我留下來深刻印象。
剛開學(xué)時,位置才分好,小明是我的同桌。教室里由于幾個月沒有坐人,變得又臟又亂,電燈周圍還有許多蜘蛛網(wǎng)。我想,算了,今天又沒有正式開學(xué),明天早上來了再收拾吧。
第二天早上,一來我就發(fā)現(xiàn)我的桌椅變得干干凈凈,椅子也放好了。會是誰幫我擦得呢?這時,我看見了正在忙碌著的小明。“是你幫我擦得桌子嗎?”我問他。他說:“我擦桌子,看你的也挺臟,就順便幫你擦了下,同學(xué)之間互相幫助嗎!”他滿不在乎的回答,卻讓我的內(nèi)心對這個男孩兒產(chǎn)生了幾分敬佩。使我的內(nèi)心受到了觸動。
上課時,老師讓記筆記,我這時才發(fā)現(xiàn)我沒有帶筆。這是一個陌生的環(huán)境,同學(xué)們我都不認(rèn)識,沒有筆,怎么辦呢?我如熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時,同桌小明好像看出了我的`心思,就問我:“你是不是沒有帶筆呀?我借給你?!蔽腋屑さ貙λf:“謝謝!”他說:“不用客氣,一支筆而已?!边^了一會兒,他又給我換了一支筆,說:“你用這個吧!這支筆好用。”我一試,真的好用多了。
他為什么要幫助我?他又不認(rèn)識我。他借我的筆、幫我擦干凈后的桌子,給了我很大的震撼。是什么讓他毫不猶豫地幫助一個素不相識的人?哦!是他那樂于助人的品質(zhì)。這種樂于助人的品質(zhì)讓他去幫助每一個人。不僅是我,還有周圍的人也接受過他的幫助。從此,他那圓圓的臉,高尚的品質(zhì)定格在我心中。
我決定和他一樣開始幫助別人,在別人需要的時候奉上微薄之力。看著別人感激的眼神,我感覺到了幸福。
我終于明白了小明在每次幫助過別人后為什么總是樂呵呵的。
我感謝樂于助人的新同桌小明,他讓我明白幫助別人就是快樂自己。
樂于助人作文3
我有一個好朋友,她是我們班的王瑜燁。上學(xué)期,她擔(dān)任學(xué)校大隊委員的職務(wù)。在工作上,她盡心盡力。自從那件事起,我開始發(fā)現(xiàn)她另外一方面的內(nèi)在品質(zhì)了……
那天下午的大課間時,班主任錢老師讓我們?nèi)γ娑嗝襟w教室彩排。“門口排隊!”號令一下,我們就立即排隊,忙得連口水都顧不上喝。由于天氣悶熱,同學(xué)們有沒有喝過多的水所以就口干舌燥。同學(xué)們的汗珠從臉上滑落下來。有的同學(xué)倚著墻角,本著“心靜自然涼”的態(tài)度,靜靜地站在一邊:有的同學(xué)不知從哪兒弄來了一張紙,使勁地扇動著,黃豆般大小的汗珠從身上落到了地上;有的同學(xué)正在在興致勃勃地玩著游戲,也不怕自己身上“下大雨”了。
忽然,一位小姑娘映入了我的眼簾:她扎著兩角辮,一雙眸子似兩池秋水,苗條身材,亭亭玉立,活像一只剛剛出水的荷花。咦,他不正是我們班的王瑜燁嗎?她為什么從多媒體教室里出來,還帶著只水杯?一個個等待實現(xiàn)的問題劃過了我的頭腦,。正在這時,她一邊小心翼翼地走,一邊笑嘻嘻地把水杯給了前排第一位同學(xué),說:“喝吧,我們排練也挺不容易呀!喝完了別忘記給下一位同學(xué)喝!”前排的同學(xué)三下五除二就把一杯清水喝了個精光,后邊的女同學(xué)不禁有些騷動。只見王瑜燁皺了皺眉頭后又三步并作兩步,奔進(jìn)多媒體教室。出來的時候,她的頭發(fā)粘在了臉上,她也顧不得去看,把水杯遞給了下一位同學(xué)……我再仔細(xì)的觀察:有的同學(xué)端起水杯,細(xì)細(xì)地品嘗了一口,似乎是在回味,又依依不舍地傳給了下一位同學(xué);有的同學(xué)拿起水杯,二話沒說就猛喝了一口……看到這情景,王瑜燁才輕輕的舒了一口氣,說:“今天我真是太高興了,因為我又做了一件有利于同學(xué)的大好事!”
這就是我所敬佩的人,一個樂于助人的好干部——王瑜燁。
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