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關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡材料4篇 全國關(guān)愛留守兒童先進(jìn)個人

時(shí)間:2024-03-30 16:26:00 綜合范文

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關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡材料4篇 全國關(guān)愛留守兒童先進(jìn)個人

關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡材料1

  我是學(xué)校四(2)班副班主任,同時(shí)還兼任學(xué)?!傲羰貎和标P(guān)愛工作。我校地處農(nóng)村,許多學(xué)生的家長期在外務(wù)工,使學(xué)校“留守兒童”超過了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看,因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來,我在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的大力幫助下,我采取多種形式,從關(guān)心“留守兒童”(歡聚資料網(wǎng))的生活入手,做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。我憑著特有的'執(zhí)著和堅(jiān)韌,給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境,幫助“留守兒童”走出了陰霾,走向了成功;同時(shí),我也獲得過嘉獎,多次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”。

  一、誨人不倦,架心靈之橋

  正確認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信心,我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系,進(jìn)行情感交流。學(xué)生劉凱琳因父母離異又無暇照顧她而被托寄在外婆處,外婆年老隔代教育力不從心,一段時(shí)間劉凱琳的思想受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)通過各種渠道了解狀況,與之親近。“精誠所至,金石為開”,在感覺她的心靈與我靠近時(shí)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與其促膝談心。我倆在用真心交流后,劉凱琳的思緒恢復(fù)平靜,她又回到了正確的軌道上。

  二、找閃光點(diǎn),鋪情感之路

  “留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛,這就需要長輩與他們進(jìn)行情感上的溝通。西方教育流行一句話:“孩子是沒有錯的。”所以,要盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)他們的特長,并適時(shí)加以引導(dǎo)。學(xué)生高某父母離異后,父再婚長住黃石并又生一子,他從小就被扔給奶奶照顧未感受父母之愛,心靈寂寞。在受人迷惑接觸過一次網(wǎng)絡(luò)后,他便被網(wǎng)絡(luò)的新奇所吸引,心之所向,行為之動,于是他背著人深夜到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng),且有愈陷愈深之勢。我發(fā)現(xiàn)這一狀況,便找他來談話,先述其優(yōu)點(diǎn)并表示對他的好感,后詢問這一段時(shí)間他精神不振的原因。在他不肯說真話時(shí),我點(diǎn)破其不實(shí),并暗示已知實(shí)情。談話間,我注意技巧和方法,因?yàn)槊赖恼Z言,不但可以更好地傳授知識,而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈。“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣,而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛誤入歧途。我于是經(jīng)常詢問他的生活,給他講一些做人的道理,轉(zhuǎn)變他的人生觀、世界觀,鼓勵他積極參加體育活動,以增強(qiáng)其自信心。當(dāng)該生出現(xiàn)反彈波動時(shí),我及時(shí)調(diào)整教育思路,使其始終保持堅(jiān)定的信心。

關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡材料2

  梁平縣龍江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐xx七歲、弟弟xx五歲。他們的母親三年前因山鄉(xiāng)偏僻、家庭貧困離家出走,父親因全家生存壓力長年在外務(wù)工。由此,這個家里就只留下小姐弟相依為命。

  沒有父母的日子,他們學(xué)會了獨(dú)立。每天天不亮,姐姐照早早起床生上火爐,顧不上做早飯就帶上還未入學(xué)的弟弟到十多里外的村校上學(xué),卻總是遲到。姐姐上課的時(shí)候,弟弟游蕩在空蕩蕩的校園里。姐姐期盼這一天的課程早些結(jié)束,弟弟期盼姐姐早些放學(xué)。時(shí)間在他們身上變得緩慢和難熬。

  平時(shí)上學(xué)讀書,小姐弟倆顯得異常忙碌,一日三餐沒有任何保障。只有在周末,稍有時(shí)間的姐姐總是想方設(shè)法讓弟弟吃好。然而,由于父母沒有盡到責(zé)任,家徒四壁,米和柴就是他們最基本的生活必須品。當(dāng)姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的時(shí)候,挑食的弟弟卻不懂姐姐心思,哭了。

  沒有任何人照顧,沒有經(jīng)濟(jì)來源。讓聰明的.弟弟入學(xué)變成一個夢。剛讀小學(xué)二年級的姐姐義無反顧的當(dāng)上了弟弟的啟蒙老師。每個周末,是姐姐學(xué)校放假,卻是弟弟在家讀書的日子。

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),姐姐由于平時(shí)分心照顧弟弟,成績不盡如人意。學(xué)校散學(xué)典禮返回路上,弟弟由于又餓又冷,在雨雪中哭鬧,讓姐姐傷心和無奈?;丶液蠼憬銚芡ǜ赣H的電話訴苦,沒想到卻遭來父親的指責(zé)。讓姐姐更難受的是,父親曾經(jīng)允諾的電子琴在成績單上化為烏有。其實(shí),關(guān)于父親的其他承諾早已是一個美麗的泡影。

  春節(jié)快到了,姐弟倆期待著父母能回家一起過年。可大年三十了,媽媽杳無音信、爸爸沒有兌現(xiàn)回家的承諾。失望的弟弟哭鬧著找姐姐要爸媽……除夕夜,電視里的熱鬧非凡地春節(jié)聯(lián)歡晚會,勾起了姐弟對父母的思念。弟弟忍不住撥通了父親的電話,給父親拜年,并問他何時(shí)才能回家。得到的答案依舊是過幾天才能回來。這個“過幾天”,或許又將是一場漫長的等待……

關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡材料3

  我叫周xx,男,我家住在祁縣鎮(zhèn)忠陳村,我是一名留守兒童。父母常年在外打工,我跟隨七十多歲的爺爺生活,我是一名寄宿生,上學(xué)期間在學(xué)校吃住。雖然父母長期不在身邊,但我在爺爺及其他親人的呵護(hù)和老師的關(guān)心教育下康成長著。

  我孝敬長輩、尊敬老師。為了我能更好的學(xué)習(xí)和生活,父母長年在外打工,我跟隨七十多歲的爺爺生活,很小,便成了留守兒童中的一員。應(yīng)該說,我非常懂事,爺爺視我為掌上明珠,我更知道疼愛自己的爺爺。爺爺歲數(shù)大了,我就幫爺爺做一些力所能及的家務(wù)活,給爺爺端茶送水,給爺爺按摩,給爺爺捶背。爸爸有時(shí)帶回來好吃的`東西,總是先拿給爺爺嘗嘗,不挑吃穿,知道節(jié)儉。我不但尊敬長輩,而且更尊敬老師。無論何時(shí)何地,只要見到老師都會向老師問好。

  我團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。我們班四十多個學(xué)生,不管是誰遇到困難,我都會盡力幫助。學(xué)習(xí)上自己努力學(xué)習(xí),也會盡力幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同學(xué)思想有了包袱,或心情不好的時(shí)候,我都會盡力安慰與幫助。只要有好吃的都會與同學(xué)分享,毫不吝嗇,每次開展的“獻(xiàn)愛心、伸援手”活動,我都積極主動捐出自己平時(shí)積攢的或省下的錢和學(xué)習(xí)用品。我熱愛學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀。上課專心聽講,遇到學(xué)習(xí)中的困難,會動腦筋去想,想不通的問題,會請同學(xué)幫助,去請教老師,不解決問題決不放手。我喜歡讀書,喜歡思考,喜歡問為什么。每次作業(yè),我都會認(rèn)真完成,并認(rèn)真檢查同學(xué)的作業(yè)。在同年級學(xué)科測試中,我的成績名列前茅,個別科目的分?jǐn)?shù)名列全年級第一。我愛好廣泛,活潑開朗。學(xué)校舉行的各種文體活動我都積極地參加,力爭使自己全面發(fā)展,提高自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)?;@球興趣小組,在課外時(shí)間里和同學(xué)打打籃球,既鍛煉了身體,又愉悅了心情,可謂一舉兩得。在我校第一屆秋季運(yùn)動會上,我獲得了男子1500米年級冠軍和男子四人100米接力賽年級冠軍,其他單項(xiàng)也取得了前幾名的好成績。我活潑開朗,和同學(xué)們能友好相處,大家也都愿意和我在一起。

  由于我的努力,取得了一些成績,但我絕不會驕傲,也絕不會滿足。我會加倍的努力,使自己各方面取得更大的成績,來回報(bào)家長,回報(bào)老師,將來回報(bào)社會。

關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡材料4

  我是xx小學(xué)四年一班的班主任。20xx年9月,xx小學(xué)正式成立了,我很榮幸成為了四年一班的班主任。我校是由公主嶺市教育局和市政府共同投資新建的一所半封閉式學(xué)校。由于地處農(nóng)村,又是半封閉式學(xué)校,招住宿生,因此,就有許多單親孩子和留守兒童來我校住宿,我們班就有兩個留守兒童。

  剛接這個班,我開始有些不適應(yīng),因?yàn)槲覀儼喙灿卸嗣麑W(xué)生,這些學(xué)生來自九所不同的學(xué)校,(大部分學(xué)生都是從四面八方學(xué)校新轉(zhuǎn)來的)因此,學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,學(xué)生的成績良莠不齊,對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等情況我都一無所知。于是,剛一開學(xué),我就對學(xué)生進(jìn)行了一次小小的測驗(yàn),共出了十道計(jì)算題,每題十分,包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法和小數(shù)加減法,這些都是三年級學(xué)的知識。測試結(jié)果很令我頭疼,八九十分的學(xué)生有幾個,六七十分的學(xué)生占一半,二三十分、四五十分的學(xué)生都有,最讓我意外的是居然有兩個學(xué)生得了零分。后來我發(fā)現(xiàn)這幾個成績差的孩子,上課不愛發(fā)言,即使老師提問到頭上,他們回答問題的聲音也極小,嚴(yán)重缺乏自信心,課后也不愛和別的同學(xué)們接觸,只是一個人靜靜地坐在角落里發(fā)呆。

  經(jīng)過了解,我才知道這幾個孩子都是留守兒童。其中王文悅是剛一出生父母就離異,母親改嫁,父親也離家出走,至今杳無音信。孩子從沒見過爸爸媽媽,就靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)大。如今爺爺奶奶都已經(jīng)八十多歲了,已無力再教育孩子,就把孩子送到我們學(xué)校住宿。面對這種情況,我別無選擇,只有憑著我的愛心和對事業(yè)的執(zhí)著去完成我的班主任工作。

  為了孩子們能有一個更加穩(wěn)定、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌,給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境,幫助“留守兒童”走出了陰霾,走向了成功。我從以下幾方面做起。

  一、細(xì)致入微,做孩子們的良師益友。

  認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),就要有“細(xì)致入微”的工作態(tài)度和方法。于是我一邊耐心地給他們講新課,一邊利用中午或下課的時(shí)間有針對性地給他們補(bǔ)課,幫助他們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。平時(shí)只要一有時(shí)間我就和他們聊天,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。他們成績不好,我就盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)他們的特長,并適時(shí)加以引導(dǎo),增強(qiáng)他們的自信心。

  為了幫助孩子們找回自信心,我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關(guān)系,與他們進(jìn)行情感交流。做孩子們的'良師益友。學(xué)生王文悅爺爺奶奶年紀(jì)大無勞動能力,也無經(jīng)濟(jì)來源,無力撫養(yǎng)她念書,她就靠伯父一家救濟(jì)生活。剛開學(xué)一段時(shí)間王某的思想波動較大,任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)組織學(xué)生開展愛心幫扶活動,解決她生活和學(xué)習(xí)上的困難,鼓勵她參與學(xué)校和班級開展的各種活動。經(jīng)常與其促膝談心,拉近我們之間的距離,通過一段時(shí)間的交流,王某的情緒恢復(fù)了平靜,她又回到了正確的軌道上。

  二、揚(yáng)長避短,用愛心為他們鋪路。

  由于“留守兒童”的父母多在外少在家,他們從小缺乏父母的關(guān)愛,于是我給予孩子們更多的幫助和愛。我把家里的書給他們看,過生日時(shí)送她小禮物,平時(shí)多和他們聊天?,F(xiàn)在,孩子們的心情開朗起來了,性格活潑起來,臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨(dú),不再寂寞,他們和所有的孩子一樣,在溫暖的陽光下一天天健康地成長。其實(shí)對留守兒童心理的輔導(dǎo),比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要,要誠懇的對待學(xué)生,與她們進(jìn)行心靈的溝通,讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽她們的心聲,了解到她們真正需要什么,這才最為重要。

  三、激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣。班主任給予他們無微不至的愛,洗滌留守兒童心靈上的污垢,是留守兒童對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的源泉。

  “沒有愛就沒有教育”,對班主任而言,師愛是教育的前提和基礎(chǔ),少了愛無法實(shí)施教育。留守兒童長期缺失親情,導(dǎo)致情感缺失,依賴性強(qiáng),信心不足,他們渴望得到愛。班主任不失時(shí)機(jī)給予他們真愛,讓他們覺得父母的愛就在身邊,我重點(diǎn)從兩方面入手。首先,關(guān)心他們的生活,用師愛激起他們學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心他們的生活,如天冷了提醒他們多加衣服,睡時(shí)注意披棉被;生病了帶他們?nèi)タ床?,囑咐他們按時(shí)吃藥;情緒低落時(shí)找他們談心,化解他們心中的郁悶班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣,關(guān)心他們的冷暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),當(dāng)他們感受老師無微不至的愛時(shí),會更傾心于老師,更加樂于接近老師,舍不得離開老師,舍不得離開課堂。其次,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),不失時(shí)機(jī)地給予指導(dǎo)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)過程中,遇到困難及時(shí)給予指導(dǎo);在學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),讓他們樹立自信,找到成功的自豪和學(xué)習(xí)的樂趣。

  四、組建優(yōu)秀班集體,讓集體的力量去感化引領(lǐng)他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  孩子是生活在集體中的,他們的很多習(xí)慣都是在集體中慢慢形成的,所以一個健康的集體,一個學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的集體對每個孩子的成長都很重要。要做好留守兒童的教育首先要建設(shè)一個好的班集體。可通過多種形式的班集體活動讓他們學(xué)會與人分享、學(xué)會寬容、學(xué)會禮貌待人、學(xué)習(xí)感恩、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活等。在集體內(nèi)開展競爭與合作,掀起比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步的高潮,給他們找到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)他們愛學(xué)的興趣。

  總之,我和同學(xué)們一起為留守兒童搭起一片快樂的天地。

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