下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)初二周記模板4篇，以供借鑒。
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在假期里，我就一直一個人在家里寫作業(yè)、看書。
自從我在家寫作業(yè)后，就清靜多了，在店里寫作業(yè)，人們都找我講話，我覺得很煩人，不回答還不行，如果不回答的話，她（他）們就一直說話，一直問我，我跟她（他）們說了，不要再打擾我了，就是不聽，休息一下，就又開始講了，弄得我一點寫作業(yè)的心思也沒有，如果寫的不好，還要被爸爸媽媽罵一頓，一個人在家里很好，沒有人找我說話，沒有人來煩我，一個人想干什么就干什么，但是，我可不能看電視、玩電腦哦，但我也很滿足，因為，我心里很踏實，很清靜，沒有一絲噪音，而且只要我完成作業(yè)、彈好琴，就行了，爸爸、媽媽還會獎勵我，比在街上好多了。
我一個人在家里還能吃零食，喝牛奶，可街上就不行了，我很高興，開心，有時候還可以看點課外書，在家里什么事都不要操心，真好。
所以，我希望，以后都在家里。
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將近九月，天氣轉(zhuǎn)涼，心情也跟著蕭瑟。
轉(zhuǎn)眼間，兩個多月的暑假將要悄然離去，試問自己，兩個月的時間除了吃飯睡覺玩電腦三點一線外還收獲了什么？忙碌且空虛的感覺驅(qū)使我不得不做些什么來慰藉一下自己的心靈。
于是，一個溫暖的午后，在自家院子里擺一張小茶幾，一張小板凳，茶幾上一杯茶，一本書。若是平時，八月末九月初的太陽定然又熱又燥，可昨夜將將下過雨，今早一起來便非常清涼。
我家是普通的農(nóng)家院子，前后左右望去是大片的深綠，多是泡桐、槐樹，夾雜著一兩棵彎彎的柳樹。大雨瀕臨之際，大風搖得泡桐葉呼呼作響，夾雜著大風的嘶吼的聲響，泡桐們一副迎風欲倒的樣子非常是嚇人；春季柳絮紛飛之際，槐花也開了。顏色似雪，模樣似葡萄，高高掛在槐樹枝上，誘惑著小朋友們拿著長長的竿子打下來，一人一串分著吃。味道甜甜的，笑容甜甜的。
我捧著茶杯輕輕坐下，遙望深綠的泡桐。縱使隔著圍墻，我也知道，它們的身軀是極挺拔的，似一根根柱子，支撐起了大自然。似有微風拂過，樹梢枝葉微微晃動，非常愜意的樣子，似乎在享受溫暖陽光的沐浴。
在枝頭某個看不見的地方，還有余蟬仍在鳴叫，綿長不斷。以往聽到便捂住耳朵嫌他們太聒噪，今日卻有些欣賞，愿意傾聽，似乎它們是在傾訴心事，而我潛意識里忽然非常佩服它們的堅持。究竟是什么叫我與以往的想法如此不同？也許是歸于內(nèi)心的那份寧靜吧！
做一個素心女子，在寧靜中反省自我，在簡潔中尋找快樂，攬一份詩意，握一份明白。
愿我在以后忙碌的高中學習生活中，能時常念著這個難忘的午后！
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大年初二陽光明媚，爸爸媽媽帶我去湖州泡溫泉，同去的還有媽媽的兩位朋友。我們早上9點出發(fā)，一路歡聲笑語，10點半就到達了預(yù)訂好的太湖陽光雷迪森度假酒店。酒店豪華極了，里面還有天沐溫泉呢！
大家先排隊辦理入住手續(xù)，然后去房間擺放行李，再一起去外面吃中飯。品嘗過美味的農(nóng)家菜后，我們就回到酒店去泡天沐溫泉了。爸爸給我換好游泳褲，穿上浴袍走出更衣室，遠遠就看到媽媽和阿姨們已經(jīng)泡在小池子里等我們了。我趕緊奔過去，脫掉浴袍也跳進了池中，哇，池水暖暖的，好舒服?。寢屵€去邊上倒了杯姜糖水給我喝，說可以祛寒。
泡了一會，阿姨建議換個池子體驗，我們就穿上拖鞋往里面走，這里的溫泉池很多，有五福湯，牛奶池，咖啡池，人參池，紅酒池，蝶戀花等，形狀有大有小，水溫也不一樣，有的寫著39度，有的是42度，媽媽說來這里泡溫泉的基本都是住在酒店里的客人，所以我們可以盡情地挑選空敞的池子，我還在溫泉池里練習了一下游泳呢，媽媽看得哈哈大笑。
那里最好玩的是石板溫泉，我們走進長長的房間，中間是走道，兩邊高一點，都鋪著石板，象床一樣躺著很多人。于是我們找了個空位把浴巾鋪在上面，也躺了上去，原來石板是熱的，躺在上面舒服極了。媽媽和阿姨們躺好后還互相敷起了面膜，讓我?guī)椭春脪煸趬ι系溺姡瑫r間到了就叫她們。
就這樣我們度過了一個美好的下午，媽媽還表揚我進步了，真開心！
有關(guān)初二周記模板4
現(xiàn)在科學發(fā)達了，我們也因該有創(chuàng)新意識了?，F(xiàn)在我就講一講我的小發(fā)明吧！首先我來講一講我這個小發(fā)明是關(guān)于什么來的。
幾周前，尹老師叫我和其它12個同學去聽小發(fā)明課。聽了以后，我深受啟發(fā)，馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書寫擦。首先，我把目光瞄準了飯盒?？勺笏加蚁胍矝]有想到飯盒有什么不方便的，“啊，終于想起來了?！蔽易匝宰哉Z地說，“能否加一個工俱箱呢？”晚上我就開始了我的'“秘密行動”，趁爸爸媽媽沒發(fā)現(xiàn)，我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進我的“實驗室”——廚房，把準備好的飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起，拿起膠帶一貼，好，我的多功能飯盒大功告成。第二天，老師拿著我的多功能飯盒對我說：“你這個發(fā)明實用性很高，但上面的膠布用過幾次粘性就不強了，要在上面加個蓋子?！蔽夷弥业陌l(fā)明回家后，迅速找了個蓋子裝在飯盒上。
我到校后再把它交給了老師，我的這個發(fā)明也就勉強成功了。之后，我又準備發(fā)明一個新的東西?！昂?，異想天開節(jié)目不是經(jīng)常播放黑扳擦的發(fā)明嗎，我也要發(fā)明，而且跟別人的不一般”，想到這里，我找來一塊長15厘米、寬5厘米的長條形泡沫，在泡沫正面用小刀銼了一個洞，再將粉筆安裝上去，就可以握著泡沫寫字了，同時還可以用泡沫的下端擦拭，真是一舉多用，但就是擦拭的效果還比不上學校的擦子。爸爸下班后，帶回來黑板擦，我割下擦子的一部分，用布貼膠安在泡沫的下端，可就是貼不穩(wěn)，怎么辦呢？我突然想出一個好辦法，在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了?！昂昧耍瓿闪?。擦拭不理想的問題也解決了?！?/p>
連爸爸也說我這個發(fā)明比上一次好，可不是嗎，我這個發(fā)明費盡了三天兩夜才做出來的，能不好嗎。它既能書寫不臟手，又能很方便地擦拭。我恨不得馬上把這個發(fā)明交給老師。時間過得可真慢，總算等到第二天早上，二節(jié)課下課，我懷著喜悅的心情把發(fā)明交給老師，老師告訴我，如果把一個小缺點改了，也許能獲獎。當時，我一聽，差點一蹦三尺高，喊出聲來“我成功了。”這是我第一次做小發(fā)明，沒想成功了。
這次發(fā)明使我品嘗了“先苦后甜”的快樂，也明白了這樣一個道理：如不經(jīng)過細心的觀察、認真的思索和反復(fù)的實驗，又怎能獲得艱辛之后的笑容呢？
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