下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的實施方案大全3篇，供大家參閱。
實用的實施方案大全1
一、隨機抽查事項
(一)林木采伐許可抽查
1、抽查對象：取得林木采伐許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：對林木采伐事中、事后少報多伐、越界采伐、亂砍濫伐等監(jiān)督管理。
(二)木材經(jīng)營加工抽查
1、抽查對象：取得木材經(jīng)營加工許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：檢查是否按照木材經(jīng)營加工許可的審批條件進行經(jīng)營;是否設(shè)立經(jīng)營加工木材原料來源的登記臺賬;是否安全生產(chǎn)等;其他法律、法規(guī)規(guī)定的檢查事項。
(三)建設(shè)項目使用林地抽查
1、抽查對象：取得占用、征用林地項目許可的單位和個人;取得臨時占用林地項目許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：用地單位或個人是否按照原審批的面積、地點、范圍和用途使用林地;按規(guī)定應(yīng)繳納森林植被恢復(fù)費的，是否足額繳納;落實異地恢復(fù)森林植被措施情況;臨時占用林地是否按時退還林地并恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)條件;如繼續(xù)使用的，是否已重新辦理使用林地審批手續(xù);其他法律、法規(guī)規(guī)定的檢查事項。
(四)修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工程設(shè)施占用林地抽查
1、抽查對象：取得修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工程設(shè)施占用林地項目許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工程設(shè)施占用林地的單位或個人是否按照原審批的面積、地點、范圍和用途使用林地;所占用林地的實際用途和建設(shè)規(guī)模、標準等是否與原審批內(nèi)容一致;其他法律、法規(guī)規(guī)定的檢查事項。
(五)林木種苗質(zhì)量抽查
1、抽查對象：取得林木種子生產(chǎn)、經(jīng)營許可證的單位和個人;林業(yè)工程造林綠化使用的苗木。
2、抽查內(nèi)容：林木種子、苗木質(zhì)量情況;林木種子生產(chǎn)經(jīng)營許可、標簽制度執(zhí)行情況;林木種苗生產(chǎn)、經(jīng)營檔案情況;林木種苗質(zhì)量自檢情況;林木種子來源情況,;造林地種苗檔案情況;造林作業(yè)設(shè)計中是否對使用林木良種提出要求情況;按照造林作業(yè)設(shè)計使用林木良種以及種苗質(zhì)量要求情況等。
(六)林業(yè)植物檢疫抽查
1、抽查對象：取得林業(yè)植物檢疫證書的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：核查是否有檢疫對象。
(七)跨省及省內(nèi)運輸、郵寄、攜帶省重點保護野生動物或其產(chǎn)品抽查
1、抽查對象：取得跨省及省內(nèi)運輸、郵寄、攜帶省重點保護野生動物或者其產(chǎn)品出縣境審批的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：被許可人運輸、郵寄、攜帶的省重點保護野生動物或者其產(chǎn)品來源是否合法;被許可人運輸、郵寄、攜帶陸生野生動物及其產(chǎn)品的種類、數(shù)量、起止地點、時間、運輸方式是否與運輸證相符;其他法律、法規(guī)規(guī)定的檢查事項。
(八)林業(yè)有害生物除治抽查
1、抽查對象：可能造成林業(yè)有害生物暴發(fā)成災(zāi)、疫情擴散的'經(jīng)營單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：林業(yè)有害生物除治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任制度、資金投入、工作措施、發(fā)生情況、除治效果等。
(九)獵捕非國家重點保護陸生野生動物狩獵證抽查
1、抽查對象：取得獵捕非國家重點保護陸生野生動物狩獵證的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：核查是否按狩獵證規(guī)定的種類、數(shù)量、地點、期限、工具和方法進行獵捕。
(十)馴養(yǎng)繁殖省重點保護野生動物抽查
1、抽查對象：取得馴養(yǎng)繁殖省重點保護野生動物許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：核查品種、數(shù)量是否準確。
(十一)出售、收購、利用省重點保護野生動物及其產(chǎn)品抽查
1、抽查對象：取得出售、收購、利用省重點保護野生動物及其產(chǎn)品許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：核查是否規(guī)定品種。
(十二)森林防火期內(nèi)林區(qū)用火監(jiān)督管理
1、抽查對象：取得森林防火期內(nèi)林區(qū)用火許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：用火行為是否嚴格按照批準的事項、時間、地點、范圍、用火形式等進行;是否符合用火天氣狀況;落實防火撲火措施情況;遵守森林防火法律法規(guī)情況;森林資源和野生動物保護情況。
(十三)森林高火險期內(nèi)進入森林高火險區(qū)監(jiān)督管理
1、抽查對象：取得森林高火險期內(nèi)進入森林高火險區(qū)許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：進入林區(qū)是否嚴格按照批準的人員、車輛、時間、地點、范圍、活動方式等進行活動;是否存在非法用火行為;生活用火落實防火撲火措施情況;遵守森林防火法律法規(guī)情況;森林資源及野生動物保護情況。
二、建立隨機抽查機制。建立檢查對象名錄庫和執(zhí)法檢查人員名錄庫，落實隨機抽取被檢查對象、隨機選派檢查人員的“雙隨機”抽查機制。通過定期抽查與不定期抽查相結(jié)合的方式，從執(zhí)法檢查人員名錄庫中隨機抽取不少于兩名執(zhí)法人員，從檢查對象名錄庫中隨機抽取30%的對象進行檢查。檢查人員如實記錄檢查情況，填寫隨機抽查記錄表，并由被檢查對象負責(zé)人簽字或蓋章確認。
三、抽查結(jié)果運用
(一)對在抽查中發(fā)現(xiàn)問題的單位，下達限期整改通知書。對經(jīng)限期整改仍不符合要求的按規(guī)定程序予以撤銷、吊銷行政許可，并通過安丘市人民政府站等平臺予以公示。
(二)對拒絕接受抽查或在接受抽查中弄虛作假、隱瞞真實情況的，依法作出處理，并向社會公示。
(三)對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題涉嫌違法犯罪的，移送公安機關(guān)處理。
四、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。推廣隨機抽查是簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)的重要舉措。各鎮(zhèn)(街、區(qū))林業(yè)站、局屬單位和相關(guān)職能科室要結(jié)合工作實際制定實施方案，建立相應(yīng)工作機制，探索完善隨機抽查監(jiān)管辦法，扎實組織實施隨機抽查相關(guān)工作。
(二)嚴格落實責(zé)任。各鎮(zhèn)(街、區(qū))林業(yè)站、局屬單位和相關(guān)職能科室要進一步增強責(zé)任意識，大力推廣運用隨機抽查模式。在抽查過程中要做到切實履行監(jiān)管職責(zé)，抽查內(nèi)容清晰合法，抽查記錄規(guī)范完善。對在隨機抽查工作中不認真履行責(zé)任的，依法依規(guī)嚴肅處理。
(三)加強宣傳培訓(xùn)。隨機抽查是事中事后監(jiān)管方式的探索和創(chuàng)新，各鎮(zhèn)(街、區(qū))林業(yè)站、局屬單位和相關(guān)職能科室要加強林業(yè)執(zhí)法人員的教育，加快轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，不斷提高執(zhí)法能力。要充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，廣泛開展宣傳報道，積極爭取社會各界支持，為隨機抽查工作順利開展營造良好的氛圍。
實用的實施方案大全2
為做好今冬明春學(xué)校安全工作，杜絕各類事故的發(fā)生，保持學(xué)校安全穩(wěn)定，根據(jù)《鎮(zhèn)教科通〔20xx〕254號關(guān)于開展全縣教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防控工作的通知 ( 關(guān)于開展全縣教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防控工作的通知)》的精神，我校認真組織全體師生在本校開展以“查防患、抓整改，重落實、保安全”為主要內(nèi)容的火災(zāi)防控安全專項整治活動。結(jié)合我校實際特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
我們始終堅持“安全發(fā)展”的指導(dǎo)原則和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，通過開展學(xué)校火災(zāi)防控安全工作專項整治活動，強化安全工作重在防范的意識，建立安全工作常抓不懈的機制，把平安和諧校園創(chuàng)建活動進一步引向深入，集中力量、集中時間，狠抓細節(jié)，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，嚴格查處各類安全工作違法違規(guī)違章行為，杜絕各類事故的發(fā)生，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以羅國彬校長為組長，陳澤榮為副組長，楊興富、伍光才、李淼、 韋啟華、 王方磊、 明文維 、伍朝勇為成員的安全專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組。負責(zé)學(xué)校安全專項整治活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，具體負責(zé)學(xué)校的活動開展。
三、整治重點
1、防火工作是學(xué)校冬季安全工作的重中之重，學(xué)校是否建立健全消防安全管理制度并落實到位。
2、切實加強對學(xué)生宿舍、食堂、教室等人員相對集中等重點部位的消防隱患的排查。
3、配足配齊必要的消防設(shè)施和器材，并定期保養(yǎng)，確保消防器材能正常使用。
4、加強對電器設(shè)備、電源電路的檢查整治，嚴格學(xué)校用電、用火的管理，保證疏散通道和安全出口的暢通，校舍內(nèi)疏散指示標志能正常使用。
5、加強對廣大師生的消防教育和滅火疏散預(yù)案的'演練，使全體師生熟練掌握學(xué)校消防相關(guān)內(nèi)容，提高師生撲救初期火災(zāi)和緊急疏散的能力。
6、校舍設(shè)施安全。對學(xué)校設(shè)備的使用維護情況進行全面排查，重點排查水、電、用電設(shè)施等危險物質(zhì)存放設(shè)施，以及學(xué)生食堂、宿舍、廁所等重要場所是否存在安全隱患。
7、學(xué)校安全教育。在開展好常規(guī)性安全課和集中安全教育的同時，學(xué)校要根據(jù)冬春季安全工作的特點，認真搞好安全教育，教育學(xué)生要注意安全，不要在野外生火、玩火，玩弄煙花爆竹。防止火災(zāi)事故的發(fā)生。
四、工作要求
1、提高認識，精心組織。冬季是各種事故的多發(fā)期，開展冬春季安全集中專項整治活動，消除各類事故隱患，對于遏制各類事故的發(fā)生，保證學(xué)校安全具有十分重大的意義。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。學(xué)校主要負責(zé)人要履行第一責(zé)任人的職責(zé)，親自研究部署，認真抓好分管的安全工作，對學(xué)校內(nèi)部存在的安全隱患進行徹底的排查，認真分析原因，研究防范對策，確保安全。
3、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校要通過各種形式，廣泛宣傳冬春季火災(zāi)防范工作的重要性。整治期間，學(xué)校要充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報、主題班會等多種形式，教育師生增強安全意識，提高自救自護能力。
20xx年11月25日
實用的實施方案大全3
為指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，特制定如下實施方案：
(一)開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題，涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的，也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實踐方面，也可能偏重于理論研究方法。
在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究過程的設(shè)計、研究方法、手段的運用以及結(jié)果的表達等可以各不相同，具有很大的靈活性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供了廣闊的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。
(二)探究性。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定的研究課題;學(xué)習(xí)的方式不是被動地記憶、理解教師傳授的知識，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動地提出問題，積極地尋求解決問題的方法，探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此，研究性學(xué)習(xí)的課題，不宜由教師指定某個材料讓學(xué)生理解、記憶，而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、呈現(xiàn)一些需要學(xué)習(xí)、探究的問題。這個問題可以由展示一個案例、介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)一種情景引出，也可以直接提出;可以由教師提出，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出。要鼓勵學(xué)生自主探究解決問題的方法并自己得出結(jié)論。
(三)實踐性。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。同時研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實踐活動提供條件和可能。
一、 選題
研究性學(xué)習(xí)的第一步是選題。從眾多未被認識和需要研究的問題中提煉出適合自己研究的課題就叫選題。選題也是一個學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造的過程。
研究性學(xué)習(xí)選題的目的是要回答“研究什么”和“為什么研究”及“有無研究可能”等問題。研究性學(xué)習(xí)的選題過程包括收集資料、處理信息、明確研究方向、界定研究內(nèi)容等環(huán)節(jié)。概括起來說，這些環(huán)節(jié)要圍繞兩項任務(wù)展開，那就是提出問題和確立課題。
研究興趣、基礎(chǔ)知識、合作伙伴、指導(dǎo)教師、研究時間
二、 設(shè)計
經(jīng)過選題階段，明確了“研究什么”和“為什么研究”，接下來就是通過研究方案的設(shè)計回答“怎樣研究”的問題。是對研究內(nèi)容的推敲和界定;是對研究過程的分析和設(shè)計;是對研究過程中可能遇到的'困難問題的預(yù)測和防范。確定采用什么方法進行研究(調(diào)查法、試驗法、觀察法、資料研究等等)。明確任務(wù)分工和活動步驟
三、 過程
注意事項：
避免兩個錯誤傾向。一是先驗論，頭腦里先有一個鐵定的結(jié)論，調(diào)查知識為了搜集符合結(jié)論的材料。另一種傾向是指羅列現(xiàn)象，寫了一大堆龐雜的材料，但沒有分析歸納，這樣的報告毫無意義。收集材料要實事求是，力求全面、充分。
四、 成果
研究性學(xué)習(xí)的方式是多樣的，成果是多樣的，所以研究性學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式也就是多種多樣的了?？梢允切x論文、展示課件、演示實驗過程、展示發(fā)明、課本劇等。
多用數(shù)字圖表，少用模糊語言。能量化的量化，盡量用圖表顯示，給人清晰、明確的印象。
研究性學(xué)習(xí)實施中的教師指導(dǎo)：
研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的主體作用，同時，也重視教師的指導(dǎo)作用。在研究性學(xué)習(xí)實施過程中，教師應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體，并注意轉(zhuǎn)變自己的指導(dǎo)方式。
1、在研究性學(xué)習(xí)實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導(dǎo)。教師應(yīng)成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者的建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學(xué)生在品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進一步提高學(xué)習(xí)積極性。教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。
2、在研究性學(xué)習(xí)實施過程中，教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，與學(xué)生一起開發(fā)對實施研究性學(xué)習(xí)有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。
3、在研究性學(xué)習(xí)實施過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。
4、教師可以根據(jù)學(xué)校和班級實施研究性學(xué)習(xí)的不同目標和主客觀條件，在不同的學(xué)習(xí)階段進行重點的指導(dǎo)，如著重指導(dǎo)資料收集工作，或指導(dǎo)設(shè)計解決總是的方案，或指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論等等。
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