下面是范文網(wǎng)小編整理的設計方案必備3篇，歡迎參閱。
設計方案必備1
轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來了九九重陽節(jié)，杜甫的《登高》讓我們又了在重陽節(jié)登高的習俗，所以，我們這次特舉辦了登高的活動。
一、活動主題
青山秀水時尚行，重陽登高敬老情
二、活動設想
總體設想：以我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)為契機，深入挖掘重陽節(jié)登高的文化含義，結(jié)合全市九養(yǎng)政策的.實施，弘揚敬老、愛老、孝老的優(yōu)良傳統(tǒng);深入研究戶外運動類、志愿公益類青少年社會組織的活動方式和組織特點，倡導綠色環(huán)保、文明健康、志愿公益等新風尚;圍繞人文、科技、綠色建設理念，結(jié)合世界城市建設目標，積極傳遞國際文化名片。為此，推出九九重陽節(jié)青少年社團組織九項行動：
具體體現(xiàn)：
1.遍插茱萸登高，共揚重陽傳統(tǒng)文化弘揚行動。所有活動參與者佩戴茱萸，并在活動手冊中解讀傳統(tǒng)，弘揚重陽節(jié)傳統(tǒng)文化。
2.老少攜手同上，共享健康人生健康生活行動。青少年戶外運動社團與老年登山隊結(jié)伴登高，強身健體，共同倡導健康生活方式。
3.社團進養(yǎng)老院，共襄敬老盛舉敬老愛老行動。舉行青年社團與城鄉(xiāng)社區(qū)(村)養(yǎng)老院共建儀式，以養(yǎng)老院為載體為老年人提供服務。
4.青年老人結(jié)對，共倡志愿行動志愿服務行動。青年社團向老人贈送重陽節(jié)禮物，并與老人結(jié)對，推出敬老愛老志愿服務。
5.重陽公交出行，共推低碳節(jié)能綠色出行行動。以車友會少開一天車活動為載體，要求乘公共交通參加活動，倡導低碳出行。
6.山區(qū)設立路牌，共發(fā)環(huán)保
提示環(huán)保引導行動。在山路上樹立環(huán)保
提示牌，號召戶外運動參與者親近自然、保護自然。
7.登山撿拾垃圾，共護青山秀水文明登山行動。登山者隨地清理垃圾，并宣傳節(jié)水觀念，為戶外活動做示范，倡導文明登山。
8.聯(lián)合發(fā)布倡議，共宣公益風尚公益宣言行動。發(fā)出敬老愛老、綠色環(huán)保、公益志愿等行動倡議，營造青少年社會組織公益氛圍。
三、組織機構(gòu)
某戶外探索俱樂部
四、活動時間
20xx年10月2日
五、活動地點
六、組織規(guī)模及范圍
以定向邀請為主要方式，動員組織100家青少年社團，規(guī)模在300人左右。主要類型為戶外運動類、志愿公益類及其他骨干青少年社會組織等，并邀請部分老年社團參加。
七、活動內(nèi)容
(一)啟動儀式
時間：上午8：30-8：45
地點：停車場內(nèi)
議程：
1.介紹領導來賓;
2.宣讀《青少年社會組織志愿公益行動倡議書》;
3.舉行青少年社團和敬老院結(jié)對共建儀式;
4.向老人贈送青少年社團志愿服務聯(lián)系卡和重陽節(jié)禮物;
5.揭開戶外運動綠色環(huán)保
提示牌;
6.為青少年社會組織代表插茱萸;
7.領導致詞;
8.領導為登高活動發(fā)令。
備注事項：
1.檢錄登記時，發(fā)放活動手冊(用于活動留念，內(nèi)容包括活動介紹、檢錄打點蓋英傳統(tǒng)文化解讀等)。
2.儀式開始前，由青少年社會組織作墊場表演(名篇誦讀、儀式展演、古文今唱等活動);
3.主會場周圍設展板，展示社團風采，宣傳傳統(tǒng)文化。
(二)登高活動
時間：上午8：45-11：30
地點：香山玉皇頂停車場為出發(fā)點及終點，附近山區(qū)4.5千米環(huán)形山路為主要路線。
內(nèi)容：
1.出發(fā)地點發(fā)放茱萸;
2.青少年社團共同登山，并清理山區(qū)垃圾;
3.沿途分布4個工作站，發(fā)放相關材料，宣傳節(jié)約用水理念，并在手冊上蓋紀念章;
4.終點發(fā)放活動紀念品。
設計方案必備2
【教學內(nèi)容】人教版五年級上冊第六單元《組合圖形的面積》
【教材分析】本課是五年級上冊第六單元內(nèi)容，是在學生學習了長方形與正方形.平行四邊形.三角形與梯形的面積計算的基礎上學習的，一方面可以鞏固已經(jīng)學過的基本圖形，另一方面則能將所學的知識進行整合，注重將解決問題的思考策略滲透其中，提高學生的綜合能力。
【設計理念】
兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律是從具體操作開始的，再逐步形成抽象的思維。教學設計時，充分考慮學生原有認知水平及兒童心理發(fā)展水平，從描述組合圖形入手，讓學生自主探究，注重讓學生在觀察、操作、合作交流、比較等數(shù)學活動中，找出計算組合圖形面積的多種方法，并進行優(yōu)化選擇。學生在解決問題的過程中，獲得數(shù)學學習方法。在對學習過程與結(jié)果的反思中，提高解決問題的能力。
【教學目標】
1.能結(jié)合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積
2.能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。
3.自主探索，合作交流。養(yǎng)成認真思考，團結(jié)協(xié)作的能力。
4.通過找一找.分一分.拼一拼,培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力,能合理地運用“割”.“補”等方法來計算組合圖形的面積。
【教學重點】探索并掌握組合圖形的面積計算方法
【教學難點】理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。
【數(shù)學思想】分類、化歸
【教學過程】
一.創(chuàng)設情境，引出問題
教師活動
學生活動及達成目標
１.說一說：
?。?）讓學生快速說出老師出示的平面圖形的名字（正方形.長方形.平行四邊形.三角形.梯形）。
?。?）說出上面各種圖形的面積計算公式及字母表達式（并適時出示多媒體）。
2.看一看：
老師出示一些組合圖形，讓學生仔細觀察，思考：這些圖形跟我們剛才復習的'基本圖形有什么不同？（這些圖形都是由幾個基本圖形組合而成的。）
出示生活中常見的組合圖形（如房子的側(cè)面.風箏.七巧板拼圖.中隊旗等），問：要想知道做一面中隊旗用多少布就是求什么？
3.揭示課題并板書：組合圖形的面積
學生觀察回答
讓學生在說一說，看一看的過程中充分調(diào)動多種感官參與到學習中來，在濃厚的學習氛圍中感受到知識于生活，而又服務于生活,明確生活中的很多問題都和組合圖形的面積有關。
二.共同探索，總結(jié)方法
教師活動
學生活動及達成目標
由張老師家新房的側(cè)面平面圖入手，設計讓學生合作交流解決 “房子側(cè)面積”這一生活問題。
教師利用多媒體演示。其他同學能清楚地與自己的思路進行比較，并及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正過來。
總結(jié)組合圖形面積的計算方法。
讓學生自主觀察比較上面幾種方法的不同之處后，再總結(jié)出求組合圖形面積的計算方法，掌握“分割法”和”添補法”的計算方法。讓學生明確分割圖形越簡潔，解題方法越簡單。與此同時，教師要適時提醒學生們要考慮到分割的圖形與所給條件的關系，有些圖形分割后找不到相關的條件就是失敗的。這樣做有利于突破本節(jié)課的教學重點和難點。
1.學生獨立與小組合作交流解決組合圖形面積計算問題。
2.小組匯報學習情況。
（1） 將組合圖形分割成一個三角形和一個正方形
?。?） 將組合圖形分割成兩個梯形
（3）將組合圖形添補上兩個小三角形，使它成為一個大長方形，再用大長方形的面積減去兩個小長方形的面積。
在這一環(huán)節(jié)中我真正的轉(zhuǎn)變了教師的角色，給學生足夠的時間和空間，積極主動地參與到學習中，獲取更多的解題方法。讓他們都有成功的體驗.
學生通過小組合作交流解決組合圖形的面積時，重視把學生的思維過程充分暴露出來，讓學生認真觀察.獨立嘗試.合作交流。為每個學生提供參與數(shù)學活動的空間和時間，鼓勵學生用不同的方法進行計算，開拓思維，并引導學生尋找最簡方法。
三.運用方法，解決問題
教師活動
學生活動及達成目標
同學們不僅合作做得好,獨立解題也很棒。下面我們就用今天所學到的知識解決生活中的問題。
出示課本104頁1題，讓學生獨立完成，并說明自己人是怎樣求出組合圖形的面積的?
獨立完成例5，
學生獨立完成，并匯報自己的解決方法，讓學生清楚的認識到拓展思維，可以從多角度分析解決問題，從而多方法解決問題。
四.反饋鞏固，分層練習
教師活動
學生活動及達成目標
1.學生舉例并結(jié)合學生自己舉的例子解答講解
2.分別出示求組合圖形及陰影的面積？
讓學生舉出自己能夠解決的例子，增強他們解決問題的自信心。
學生已經(jīng)自己舉例練習組合圖形的面積了，教師再出不同形式的練習，既鞏固了本課所學的知識，又培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力。體現(xiàn)了數(shù)學于生活，應用于生活的教育理念。
五.課堂總結(jié)，提升認識
教師活動
學生活動及達成目標
通過這一節(jié)課的學習,同學們有什么收獲?你認為自己的表現(xiàn)怎樣?哪位同學表現(xiàn)的最好?有哪些不明白的地方?
通過本節(jié)課的學習，學生學會了求組合圖形的面積，把自己的收獲講給大家聽，也是對新知記憶和理解的又一次升華。
【板書設計】
組合圖形的面積
把組合圖形分割成已學過的簡單圖形,再算這些簡單圖形的面積的和,就是組合圖形的面積。
分割法 添補法
設計方案必備3
一、導入
我們認識了文字，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字。今天我們就走進大自然，繼續(xù)探索這本無字天書的秘密。
二、授新
1、快速瀏覽課文，想想課文都寫了哪幾種大自然的文字？
生匯報，師板書
星星 砧狀云 石灰石 花崗石
2、學習2——6自然段
自由讀課文，想想這些文字有什么作用？
小組交流
全班匯報
（1）、星星 辨別方向
“他們朝天望望，在許多星星組成的星座當中，會找到小熊星座，在小熊星座當中會找到北極星，有北極星的那邊就是北方”。
?。?）、砧狀云 雷雨的預兆
“從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。”
“飛行員知道，砧狀云是雷雨的預兆，應該離它遠些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉?！?/p>
?。?）、石灰石 讓人們知道現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋
“它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民，由此可見在遠古時代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋?！?/p>
（4）、花崗石 讓人們明白這的森林是后來才長起來的、
“那些冰塊從寒冷的北方爬過來，沿路把大大小小的石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了，當時這根本沒有森林。周圍的森林是后來才長起來的?！?/p>
生在學生匯報的.同時，相機指導朗讀這些句子。
強調(diào)作者寫作方法，用擬人或者比喻的方法更能突出文章趣味性。
3、除此之外，你還知道哪些大自然的文字？
生展示交流自己搜集到的資料。
師展示搜集到的小詩
你看那天上的白云，
這就是大自然的語言。
如白云飄得高高，
明天準是個晴天。
你看那地上的螞蟻，
這也是大自然的語言。
如螞蟻忙著搬家，
出門就要帶好雨傘。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗點”？
大自然在水面寫著：
春天已到人間。
大雁集隊南飛，
不就“省略號”一串？
大自然在藍天寫著：
秋天已在眼前。
如果你砍倒大樹，
就會把“車輪”發(fā)現(xiàn)；
一年只長一圈，
計算起來方便。
如果你捕到大魚，
魚鱗上也有圈圈，
一圈就是一歲，
從不把人欺騙。
大自然把三葉蟲化石，
嵌在喜馬拉雅山巔，
這是在告訴人們，
那兒曾是汪洋一片。
大自然把巨大的“漂礫”，
擱在溫暖的廬山，
那又在告訴人們，
這兒曾有寒冷的冰川……
4、學習第七自然段
簡介作者伊林
齊讀課文，思考作者告訴了我們哪些認識大自然的文字的方法？
生匯報 師總結(jié)
注意觀察 到書里尋找 請教有學問的人
再次齊讀，感受
三、拓展延伸
1、欣賞大自然美麗風光圖片
2、擬寫環(huán)保小標語
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