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設計方案必備3篇

時間:2024-05-08 19:07:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的設計方案必備3篇,歡迎參閱。

設計方案必備3篇

設計方案必備1

  轉(zhuǎn)眼間,我們又迎來了九九重陽節(jié),杜甫的《登高》讓我們又了在重陽節(jié)登高的習俗,所以,我們這次特舉辦了登高的活動。

  一、活動主題

  青山秀水時尚行,重陽登高敬老情

  二、活動設想

  總體設想:以我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)為契機,深入挖掘重陽節(jié)登高的文化含義,結(jié)合全市九養(yǎng)政策的.實施,弘揚敬老、愛老、孝老的優(yōu)良傳統(tǒng);深入研究戶外運動類、志愿公益類青少年社會組織的活動方式和組織特點,倡導綠色環(huán)保、文明健康、志愿公益等新風尚;圍繞人文、科技、綠色建設理念,結(jié)合世界城市建設目標,積極傳遞國際文化名片。為此,推出九九重陽節(jié)青少年社團組織九項行動:

  具體體現(xiàn):

  1.遍插茱萸登高,共揚重陽傳統(tǒng)文化弘揚行動。所有活動參與者佩戴茱萸,并在活動手冊中解讀傳統(tǒng),弘揚重陽節(jié)傳統(tǒng)文化。

  2.老少攜手同上,共享健康人生健康生活行動。青少年戶外運動社團與老年登山隊結(jié)伴登高,強身健體,共同倡導健康生活方式。

  3.社團進養(yǎng)老院,共襄敬老盛舉敬老愛老行動。舉行青年社團與城鄉(xiāng)社區(qū)(村)養(yǎng)老院共建儀式,以養(yǎng)老院為載體為老年人提供服務。

  4.青年老人結(jié)對,共倡志愿行動志愿服務行動。青年社團向老人贈送重陽節(jié)禮物,并與老人結(jié)對,推出敬老愛老志愿服務。

  5.重陽公交出行,共推低碳節(jié)能綠色出行行動。以車友會少開一天車活動為載體,要求乘公共交通參加活動,倡導低碳出行。

  6.山區(qū)設立路牌,共發(fā)環(huán)保

  提示環(huán)保引導行動。在山路上樹立環(huán)保

  提示牌,號召戶外運動參與者親近自然、保護自然。

  7.登山撿拾垃圾,共護青山秀水文明登山行動。登山者隨地清理垃圾,并宣傳節(jié)水觀念,為戶外活動做示范,倡導文明登山。

  8.聯(lián)合發(fā)布倡議,共宣公益風尚公益宣言行動。發(fā)出敬老愛老、綠色環(huán)保、公益志愿等行動倡議,營造青少年社會組織公益氛圍。

  三、組織機構(gòu)

  某戶外探索俱樂部

  四、活動時間

  20xx年10月2日

  五、活動地點

  六、組織規(guī)模及范圍

  以定向邀請為主要方式,動員組織100家青少年社團,規(guī)模在300人左右。主要類型為戶外運動類、志愿公益類及其他骨干青少年社會組織等,并邀請部分老年社團參加。

  七、活動內(nèi)容

  (一)啟動儀式

  時間:上午8:30-8:45

  地點:停車場內(nèi)

  議程:

  1.介紹領導來賓;

  2.宣讀《青少年社會組織志愿公益行動倡議書》;

  3.舉行青少年社團和敬老院結(jié)對共建儀式;

  4.向老人贈送青少年社團志愿服務聯(lián)系卡和重陽節(jié)禮物;

  5.揭開戶外運動綠色環(huán)保

  提示牌;

  6.為青少年社會組織代表插茱萸;

  7.領導致詞;

  8.領導為登高活動發(fā)令。

  備注事項:

  1.檢錄登記時,發(fā)放活動手冊(用于活動留念,內(nèi)容包括活動介紹、檢錄打點蓋英傳統(tǒng)文化解讀等)。

  2.儀式開始前,由青少年社會組織作墊場表演(名篇誦讀、儀式展演、古文今唱等活動);

  3.主會場周圍設展板,展示社團風采,宣傳傳統(tǒng)文化。

  (二)登高活動

  時間:上午8:45-11:30

  地點:香山玉皇頂停車場為出發(fā)點及終點,附近山區(qū)4.5千米環(huán)形山路為主要路線。

  內(nèi)容:

  1.出發(fā)地點發(fā)放茱萸;

  2.青少年社團共同登山,并清理山區(qū)垃圾;

  3.沿途分布4個工作站,發(fā)放相關材料,宣傳節(jié)約用水理念,并在手冊上蓋紀念章;

  4.終點發(fā)放活動紀念品。

設計方案必備2

  【教學內(nèi)容】人教版五年級上冊第六單元《組合圖形的面積》

  【教材分析】本課是五年級上冊第六單元內(nèi)容,是在學生學習了長方形與正方形.平行四邊形.三角形與梯形的面積計算的基礎上學習的,一方面可以鞏固已經(jīng)學過的基本圖形,另一方面則能將所學的知識進行整合,注重將解決問題的思考策略滲透其中,提高學生的綜合能力。

  【設計理念】

  兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律是從具體操作開始的,再逐步形成抽象的思維。教學設計時,充分考慮學生原有認知水平及兒童心理發(fā)展水平,從描述組合圖形入手,讓學生自主探究,注重讓學生在觀察、操作、合作交流、比較等數(shù)學活動中,找出計算組合圖形面積的多種方法,并進行優(yōu)化選擇。學生在解決問題的過程中,獲得數(shù)學學習方法。在對學習過程與結(jié)果的反思中,提高解決問題的能力。

  【教學目標】

  1.能結(jié)合生活實際認識組合圖形,會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積

  2.能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。

  3.自主探索,合作交流。養(yǎng)成認真思考,團結(jié)協(xié)作的能力。

  4.通過找一找.分一分.拼一拼,培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力,能合理地運用“割”.“補”等方法來計算組合圖形的面積。

  【教學重點】探索并掌握組合圖形的面積計算方法

  【教學難點】理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。

  【數(shù)學思想】分類、化歸

  【教學過程】

  一.創(chuàng)設情境,引出問題

  教師活動

  學生活動及達成目標

  1.說一說:

 ?。?)讓學生快速說出老師出示的平面圖形的名字(正方形.長方形.平行四邊形.三角形.梯形)。

 ?。?)說出上面各種圖形的面積計算公式及字母表達式(并適時出示多媒體)。

  2.看一看:

  老師出示一些組合圖形,讓學生仔細觀察,思考:這些圖形跟我們剛才復習的'基本圖形有什么不同?(這些圖形都是由幾個基本圖形組合而成的。)

  出示生活中常見的組合圖形(如房子的側(cè)面.風箏.七巧板拼圖.中隊旗等),問:要想知道做一面中隊旗用多少布就是求什么?

  3.揭示課題并板書:組合圖形的面積

  學生觀察回答

  讓學生在說一說,看一看的過程中充分調(diào)動多種感官參與到學習中來,在濃厚的學習氛圍中感受到知識于生活,而又服務于生活,明確生活中的很多問題都和組合圖形的面積有關。

  二.共同探索,總結(jié)方法

  教師活動

  學生活動及達成目標

  由張老師家新房的側(cè)面平面圖入手,設計讓學生合作交流解決 “房子側(cè)面積”這一生活問題。

  教師利用多媒體演示。其他同學能清楚地與自己的思路進行比較,并及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正過來。

  總結(jié)組合圖形面積的計算方法。

  讓學生自主觀察比較上面幾種方法的不同之處后,再總結(jié)出求組合圖形面積的計算方法,掌握“分割法”和”添補法”的計算方法。讓學生明確分割圖形越簡潔,解題方法越簡單。與此同時,教師要適時提醒學生們要考慮到分割的圖形與所給條件的關系,有些圖形分割后找不到相關的條件就是失敗的。這樣做有利于突破本節(jié)課的教學重點和難點。

  1.學生獨立與小組合作交流解決組合圖形面積計算問題。

  2.小組匯報學習情況。

  (1) 將組合圖形分割成一個三角形和一個正方形

 ?。?) 將組合圖形分割成兩個梯形

  (3)將組合圖形添補上兩個小三角形,使它成為一個大長方形,再用大長方形的面積減去兩個小長方形的面積。

  在這一環(huán)節(jié)中我真正的轉(zhuǎn)變了教師的角色,給學生足夠的時間和空間,積極主動地參與到學習中,獲取更多的解題方法。讓他們都有成功的體驗.

  學生通過小組合作交流解決組合圖形的面積時,重視把學生的思維過程充分暴露出來,讓學生認真觀察.獨立嘗試.合作交流。為每個學生提供參與數(shù)學活動的空間和時間,鼓勵學生用不同的方法進行計算,開拓思維,并引導學生尋找最簡方法。

  三.運用方法,解決問題

  教師活動

  學生活動及達成目標

  同學們不僅合作做得好,獨立解題也很棒。下面我們就用今天所學到的知識解決生活中的問題。

  出示課本104頁1題,讓學生獨立完成,并說明自己人是怎樣求出組合圖形的面積的?

  獨立完成例5,

  學生獨立完成,并匯報自己的解決方法,讓學生清楚的認識到拓展思維,可以從多角度分析解決問題,從而多方法解決問題。

  四.反饋鞏固,分層練習

  教師活動

  學生活動及達成目標

  1.學生舉例并結(jié)合學生自己舉的例子解答講解

  2.分別出示求組合圖形及陰影的面積?

  讓學生舉出自己能夠解決的例子,增強他們解決問題的自信心。

  學生已經(jīng)自己舉例練習組合圖形的面積了,教師再出不同形式的練習,既鞏固了本課所學的知識,又培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力。體現(xiàn)了數(shù)學于生活,應用于生活的教育理念。

  五.課堂總結(jié),提升認識

  教師活動

  學生活動及達成目標

  通過這一節(jié)課的學習,同學們有什么收獲?你認為自己的表現(xiàn)怎樣?哪位同學表現(xiàn)的最好?有哪些不明白的地方?

  通過本節(jié)課的學習,學生學會了求組合圖形的面積,把自己的收獲講給大家聽,也是對新知記憶和理解的又一次升華。

  【板書設計】

  組合圖形的面積

  把組合圖形分割成已學過的簡單圖形,再算這些簡單圖形的面積的和,就是組合圖形的面積。

  分割法 添補法

設計方案必備3

  一、導入

  我們認識了文字,就可以讀很厚的書,就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字,腳下的每一粒小石子也是一個字。今天我們就走進大自然,繼續(xù)探索這本無字天書的秘密。

  二、授新

  1、快速瀏覽課文,想想課文都寫了哪幾種大自然的文字?

  生匯報,師板書

  星星 砧狀云 石灰石 花崗石

  2、學習2——6自然段

  自由讀課文,想想這些文字有什么作用?

  小組交流

  全班匯報

  (1)、星星 辨別方向

  “他們朝天望望,在許多星星組成的星座當中,會找到小熊星座,在小熊星座當中會找到北極星,有北極星的那邊就是北方”。

 ?。?)、砧狀云 雷雨的預兆

  “從這座云山向左右伸出兩個尖頭,山變得就像鐵匠的鐵砧了。”

  “飛行員知道,砧狀云是雷雨的預兆,應該離它遠些才好。如果在它里面飛行,它會把飛機毀掉?!?/p>

 ?。?)、石灰石 讓人們知道現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋

  “它是石灰石,是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民,由此可見在遠古時代,現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋?!?/p>

  (4)、花崗石 讓人們明白這的森林是后來才長起來的、

  “那些冰塊從寒冷的北方爬過來,沿路把大大小小的石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了,當時這根本沒有森林。周圍的森林是后來才長起來的?!?/p>

  生在學生匯報的.同時,相機指導朗讀這些句子。

  強調(diào)作者寫作方法,用擬人或者比喻的方法更能突出文章趣味性。

  3、除此之外,你還知道哪些大自然的文字?

  生展示交流自己搜集到的資料。

  師展示搜集到的小詩

  你看那天上的白云,

  這就是大自然的語言。

  如白云飄得高高,

  明天準是個晴天。

  你看那地上的螞蟻,

  這也是大自然的語言。

  如螞蟻忙著搬家,

  出門就要帶好雨傘。

  蝌蚪在水中游泳,

  不就像黑色的“逗點”?

  大自然在水面寫著:

  春天已到人間。

  大雁集隊南飛,

  不就“省略號”一串?

  大自然在藍天寫著:

  秋天已在眼前。

  如果你砍倒大樹,

  就會把“車輪”發(fā)現(xiàn);

  一年只長一圈,

  計算起來方便。

  如果你捕到大魚,

  魚鱗上也有圈圈,

  一圈就是一歲,

  從不把人欺騙。

  大自然把三葉蟲化石,

  嵌在喜馬拉雅山巔,

  這是在告訴人們,

  那兒曾是汪洋一片。

  大自然把巨大的“漂礫”,

  擱在溫暖的廬山,

  那又在告訴人們,

  這兒曾有寒冷的冰川……

  4、學習第七自然段

  簡介作者伊林

  齊讀課文,思考作者告訴了我們哪些認識大自然的文字的方法?

  生匯報 師總結(jié)

  注意觀察 到書里尋找 請教有學問的人

  再次齊讀,感受

  三、拓展延伸

  1、欣賞大自然美麗風光圖片

  2、擬寫環(huán)保小標語

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