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班級文化建設(shè)方案范文11篇(一年級班級文化建設(shè)方案)

時間:2024-06-01 11:57:00 綜合范文

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班級文化建設(shè)方案范文11篇(一年級班級文化建設(shè)方案)

班級文化建設(shè)方案范文1

  班級文化熏陶著孩子們的思想,凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會到班級集體學生的學習、生活等各個方面 中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說,班級文化建設(shè)是非常重要的.針對他們的特點我努力營造濃厚的班級人文氣 氛,創(chuàng)建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍中快樂學習,讓班級成為每一個學生溫暖的家,這 是我們班的一個努力方向.

  幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放,墻面的布置,板報等,實際上就是一種靜態(tài)文化.學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力.

  主要措施有:

  1.布置好教室衛(wèi)生角.要求:笤帚懸掛擺放,垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中,可回收的放在班級的垃圾箱里.

  2.“一天之計在于晨”,主要用于張貼值日表、課程表、作息時間表等內(nèi)容.

  3.教室北面墻壁貼著“小學生守則”、“小學生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”,這是在“小擂臺”中的獲獎?wù)?起到促進的作用.讓同學們你追我趕我競爭意識.

  4.教室前黑板上方張貼班徽,兩側(cè)貼班訓.

  5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級榮譽,張貼著我班在學校比賽中的榮譽.墻角處是“讀萬卷書,行萬里路”的書報角.掛著班級的'板報、小學生報、日記集、讀書集,還有各類圖書供學生學習和借鑒.營造一種讀書的氛圍.

  6.教室后面是“藝海拾貝”,設(shè)置了三個板塊,分別是: 奧運知識,家鄉(xiāng)知識,學習竅門.上面貼著班級口號.

  7.板報兩側(cè)一面貼著“小擂臺”,是全班學生在學習、紀律、衛(wèi)生等方面的情況.一側(cè)貼著“班級領(lǐng)導人”,這是我班的班級干部,在各個方面起著帶頭作用.

  8.教室后面還有一個“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動.

  1.早自習的時間學生要充分利用.在7:00時學生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書.7:40時開始讀英語.7:50開始晨讀.

  2.每月的班會,根據(jù)班級情況制定主題,放手讓學生找材料,整理組織.老師起指導作用.

  3.鼓勵學生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發(fā)展.

  4.編輯班級學生優(yōu)秀日記集和讀書集,增強學生的寫作興趣.

  5.充分發(fā)揮學生的聰明智慧,調(diào)動學生自主性和積極性,讓學生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學生去做,這對學生也是一種鍛煉.

班級文化建設(shè)方案范文2

  一、總體目標

  讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的家,一個飄滿書香的家。

  二、班級文化建設(shè)要求

  1、以人為本。

  在班級建設(shè)中, “把班級還給學生"、“讓班級成為學生成長的樂園”。

  2、實用美觀。

  以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。

  突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

  三、班級文化建設(shè)具體措施

 ?。ㄒ唬┌嗉壊贾?/p>

  1、布置好"室內(nèi)布告欄”,使學生明確班級的工作安排。

  2、建里“圖書角”,增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。

  3、設(shè)計一個“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營造一個舒心的.學習環(huán)境。

  2、辦好一個“展示臺”和“明星臺”。

  總之,積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻"都會說話。

 ?。ǘ┌嗉壷贫然ㄔO(shè)

  1、組建班委,明確各自的職責,定期開班委會。

  2、建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案,值日安排及要求等,以此對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。如,班級加扣分細則方案。

  3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。

  4、制定“文明小天使”評比細則。

 ?。ㄈ┌嗉壔顒游幕?/p>

  1、開展晨會、班隊活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動。

  2、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  3、堅持開展讀書活動,打造“書香班級”、“書香少年"。

  4、借助黑板報、快樂周末等活動,對學生進行各方面的教育。

  5、以各個節(jié)假日為契機,組織各種活動,進行德育教育。

  6、利用班級博客,做好家校溝通的工作。

班級文化建設(shè)方案范文3

  八年一班進行“新學年、新生活、靚出你自己"的班級文化建設(shè)活動方案,本方案根據(jù)學校本學期的管理及本學期的計劃而設(shè)定的,于xxxx9年2月始,至xxxx9年7月結(jié)束,歷時6個月,現(xiàn)提交班級文化建設(shè)活動方案文本。

  人類學家克拉克洪說過,集團的人員所共同擁有的某種觀點、感受方式、信仰方式,這便是文化。對于學校,我認為班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。我是根據(jù)班級實際、工作個性、學校德育工作要求所進行的富有個性的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好學校常規(guī)德育的方方面面工作,我從以下做好班級文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè),以形成具有特色的班級工作風格,培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的學生。

  一、方案名稱:

  “新學年、新生活、靚出你自己"

  科學與人文攜手,個體與班級共進。

  二、方案目標:

  1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務(wù),擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長。

  2、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新學習的能力,掌握科學研究及解決問題的科學方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。

  3、通過培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習、學會生存。

  4、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力。

  5、讓學生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,學會理智的面對問題、分析問題、解決問題。同時能把握時代脈搏,與時俱進,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(競爭意識、法律意識等),使班級正氣上升。

  三、總體方案:

 ?。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化建設(shè)——教室布置

  教室是一個學生主要活動場所,一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時,要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配,使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛,顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上還要學校特有的風格??梢越W習園地對學習進行引導、利用團支部開展團的生活,創(chuàng)辦黑板報,體現(xiàn)積極向上的風貌。為了能及時了解學生的心理,促進交流和溝通,設(shè)班主任信箱,劃出實話實說留言角——架起師生心靈的橋梁。

 ?。ǘ┯^念文化建設(shè)。

  轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設(shè)要尋找每個學生精神的發(fā)光點,發(fā)展每個學生的特長和個性。使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園",成為學生健康成長的“加速器"。

 ?。ㄈ┤穗H文化建設(shè)

  人際關(guān)系是人在社會生活中存在、發(fā)展的基本條件,它對個性發(fā)展,行為表現(xiàn),心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛護會造成良好的社會心理氣氛,它能使每一個正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的`滿足,從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒,對生活更加熱愛,并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之,人與人之間的沖突或者冷漠,會造成一種不良的社會心理氣氛,使人感到孤寂、壓抑、苦悶,并最終導致人的心理變態(tài),對生活,對人生,對學習都抱著一種消極的態(tài)度。

 ?。ㄋ模┗顒游幕ㄔO(shè)——系列主題班會

  每周一次的班隊課是德育建設(shè)的思想陣地,充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑,在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長和各種能力,因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級活動,給學生更多的自己管理自己的權(quán)利,這樣將確保班干與同學之間的頻繁交往,又利用活動促進同學間的交流溝通與合作。進而滿足學生各種心理的需求。當然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往能力,以便拓展學生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班

  會課根據(jù)時間的不同的,學生心理需求的不同確定內(nèi)容。如:“走出心靈的獨木橋"、“火眼金睛尋找亮點"“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達、真摯、團結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來,重塑自我"、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。

  四、具體實施過程

  1、完善班級德育工作規(guī)程:

 ?、贉蕚鋵W期初進行班委選舉,在本學期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。確定了班委共10人,團支部共2人。在形成班委、團委后,培養(yǎng)教育,合理分工,建立一支肯干、能干的干部隊伍。

 ?、诶^續(xù)實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級中每個人都有事做,班級中的每件事都有人負責,班級中的事都由學生自己管理,由班委成員主要負責。

 ?、弁晟啤爸抵馨嚅L”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度,使每位同學都能有機會參與班級管理,同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。

  2、完善班級文育工作規(guī)程:

  1、自主管理機制。

 ?、僭O(shè)置多樣化小組。如學習小組、各種課外興趣小組、運動組等,小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容,在小組中當家作主。

 ?、谌巳擞惺伦?,事事有人做。學生看到了自己的價值,從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,促進了學生主體性的發(fā)展。

 ?、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實行角色動態(tài)分配制,有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理,增強主體自我調(diào)整能力。

 ?、苤贫ㄗ顑?yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標,這些目標的形成都力求使學生能認同,切合學生實際,能激發(fā)學生的行為。

  2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。

 ?、俳⒎e極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。

 ?、谝鹬貙W生的主體人格,使他們在受尊重的環(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級管理。

 ?、凼肿⒁庹{(diào)動學生參與班級建設(shè)的積極性,確立學生在班級管理中的主體地位,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學會自主,實現(xiàn)其自身的價值。

 ?、芙艋?、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻"的良好氛圍。

  3、開展富有特色的班級活動。

 ?、匍_展好傳統(tǒng)教育活動。

 ?、跇?gòu)建主體參與型的班級活動模式,由學生自主制定活動目的,自主設(shè)計活動方案,自行組織主持,自主進行活動評價。

 ?、弁貙挵嗉壗逃顒涌臻g,開展課外綜合興趣小組活動,在互動中促進交流。

  4、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。從組織形式上分有:小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽;從內(nèi)容上分有:語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽,通過學生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情,使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

班級文化建設(shè)方案范文4

  一、指導思想

  各班級通過建設(shè)健康高雅的班級文化,營造濃厚的人文氣氛,潛移默化地影響學生的行為,促使學生形成一種良好的自覺的行為習慣。增強學生對班級生活的興趣,形成昂揚健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家。

  二、工作措施

 ?。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設(shè)

  包括墻面的布置、桌椅的擺放、黑板的利用、地面的衛(wèi)生與布置等,學生觸景生情,因美生愛,從而熱愛生活、熱愛文化學習,形成健康向上的`班風。主要措施:

  1、設(shè)置“張貼欄”(即班務(wù)欄),主要用于規(guī)范張貼課程表、作息時間表、周歷表、班委會、衛(wèi)生值日表及學校所發(fā)的臨時性通知等內(nèi)容。

  2、設(shè)置班級公約。

  3、設(shè)置學習園地:定期展示學生優(yōu)秀習作、書法作品、繪畫作品、手抄報等。

  4、張貼名人名言(左右兩面墻壁)。

  5、黑板報設(shè)計主題鮮明,圖文并茂。

  6、學生課桌櫈擺放有序,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。學生的書籍擺放整齊。

  7、教室地面干凈,墻壁清潔,無垃圾、無灰塵、無蜘蛛網(wǎng),門窗、電燈電扇等清潔,講桌桌面及里面的衛(wèi)生清潔。

  8、其它能體現(xiàn)班級個性的設(shè)計:如設(shè)置班規(guī)班訓、班主任寄語、張貼班級學生集體照、光榮榜、張貼學生個人目標的“夢想墻”、有盆栽植物等。

  (二)動態(tài)文化建設(shè)

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指班級緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:

  1、課堂紀律好,學風濃厚。

  2、有健全的班級組織機構(gòu)。

  3、有班級小組建設(shè),包括文化學習、文藝、體育活動興趣小組,分組學習,互相促進,班級氛圍活躍,積極參加學校組織的活動。

  4、主題班會課規(guī)范化、常態(tài)化,有班會記錄。

  三、實施原則

  1、根據(jù)學校實際,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),增強班級凝聚力。

  2、創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  四、獎勵辦法

  學校政教處將于10月中旬組織成立檢查評比小組(由學校領(lǐng)導、政教處、教師代表、學生會干部組成),對全校各班班級文化建設(shè)開展情況進行檢查評比,根據(jù)方案中所提到的要求制成評分表進行分項打分,評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名,并頒發(fā)獎狀。

黃岡實驗中學政教處

  20xx年9月15日

班級文化建設(shè)方案范文5

  一、指導思想:

  班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

  二、總體目標

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

  三、工作措施:

  幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的'擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。

  主要措施:

 ?、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

  ②用好 “張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

 ?、矍謇韺W生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

 ?、芸梢栽谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”,學生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 ?、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

 ?、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個板塊是: “智慧人生”,每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語",每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話,加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄,有專人負責對內(nèi)容定期檢查。

 ?、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。

班級文化建設(shè)方案范文6

  一、 班級文化建設(shè)宗旨:

  揮灑青春,熱血拼搏;攜手共進,開創(chuàng)未來

  二、班級文化建設(shè)目的:

  1.學習上,打造好好學習,天天向上的學風

  2.人際關(guān)系上,形成互相幫助,團結(jié)友愛的氛圍

  3.個人上,每個人都自信樂觀,勇于開創(chuàng)自己精彩的未來

  4.群體上,打造一支精英的團隊,建設(shè)一支和諧的團隊

  三、班級文化構(gòu)成要素:

  積極響應(yīng)學院所強調(diào)的“五有”口號,努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為,并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。

  四、班級文化建設(shè)具體方案

  我們的班級文化建設(shè)方案分成三個階段完成,前期預(yù)熱期,中期發(fā)展筑期,文化形成期。在第一階段,主要的任務(wù)是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍,了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的,提煉出班級的共同文化價值觀;第二階段,主要任務(wù)是通過開展一系列的活動來重新構(gòu)筑新的班級文化,調(diào)動每個同學參與到班級文化建設(shè)的過程中,讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的;第三階段,新的文化初步形成,每個人對于新的文化有了最初的體驗,主要任務(wù)是鞏固新的班級文化,讓新的文化在每個同學心中發(fā)芽扎根。

  第一階段:親戚預(yù)熱期

  在此階段,重要的是了解每個人心中期望的班級文化。

  1.組成以班長為首的,各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構(gòu)筑小組,擬定班級文化建設(shè)計劃方案,并對計劃的執(zhí)行情況進行及時的監(jiān)督與檢查。

  2.由班長通知每個同學近期將在班級內(nèi)部召開一次全體同學參加的班級文化建設(shè)會議,請每個同學做好充分的準備,到時積極貢獻自己的想法,說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構(gòu)筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設(shè)會議,做好發(fā)言討論記錄,形成初步的班級文化大綱,班級設(shè)立流動留言簿,讓同學們隨心所欲的暢談,每個宿舍保管一周。

  3.再次召開一次全員參與的班級文化建設(shè)會議,將班級共同文化價值觀告知每個同學,對班級共同文化價值觀進行在討論和修正,提煉出最終的班級文化價值觀。

  4.通過相關(guān)班會,確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。

  第二階段,中期發(fā)展期

  在此階段,重要的是通過開展一系列的活動來構(gòu)筑新的班級文化,并且每個同學都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個過程。為有序地展開班級文化建設(shè)工作,以班級文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級文化建設(shè)活動方案和進度安排表,并將相關(guān)文獻資料在全班同學之間進行分發(fā),使每個同學都對建設(shè)班級文化活動有詳細的了解。具體的班級文化建設(shè)活動如下:

  1 物質(zhì)層面:

 ?。?).以寢室為基本單元,以班級文化建設(shè)綱要為指導,各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,做到寢室環(huán)境整潔干凈,爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準。

  (2).召開一次班級先進人物表彰宣揚大會,從學習、人際、品德等方面進行評選,選出班級中在其中一個方面做得最好的人,公開表揚其人其事,并號召大家學習。

  (3).我們會精心準備ppt大賽,讓大家在參與ppt的制作過程中,一點一點的感受班級的變化及發(fā)展。

  (4).設(shè)立班級博客,內(nèi)容包括班級公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等,給同學們提供文化交流的平臺,并且班級博客會及時更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),記錄班級的點滴成長。

  2制度層面:

 ?。?).由班級文化構(gòu)筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學習、娛樂、社交等活動做些基本的規(guī)定,交由全體同學審查通過。

 ?。?).制定晚自習制度,形成班級學習互助,由成績較好的和成績不算理想的結(jié)成互幫互助對子,在學習上給予幫助。

  (3).制定班級內(nèi)部的獎勵制度,不設(shè)置懲罰制度,對班級個人或者團體的優(yōu)秀表現(xiàn)進行宣傳表揚。獎勵內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的'模式。

  (4).制定班費支出相關(guān)制度,如果需要支出班費,需要經(jīng)過班長、團支書、生活委員三人同時簽字后,才可以在生活委員處領(lǐng)取班費。

 ?。?).實行班委定期改選制度,每學年一次班委的換屆選舉,讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進。

  3行為層面:

 ?。?).以班長為首的班級文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟,在塑造班級文化的過程中做好表率,遵守規(guī)則,嚴于律己,真正把責任落實到自己身上。

  (2).不定期召開班級內(nèi)部交流會,大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流,沒有任何的限制,隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧,更好的建設(shè)班級體。

 ?。?).不定期的開展各種娛樂活動,內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容,以加強同學聯(lián)系和感情,增強凝聚力為第一要義。

 ?。?)班級設(shè)立心理委員,并且由心理委員建立班級心理健康檔案,時時關(guān)注同學心理波動。班級心理委員要與學生會心理部保持良好高效的溝通,為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。

  第三階段,文化形成期

  在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來,成為大家共同遵守的班級文化價值觀。經(jīng)過班級全體同學長期共同參與班級文化建設(shè)活動,每個人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認識,也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領(lǐng)下,大家積極維護新的班級文化,向前邁進。

  五 、班級工作分配

  由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展,以班委為主要內(nèi)容項目的負責人,帶領(lǐng)全班的同學把班級文化建設(shè)高好。

班級文化建設(shè)方案范文7

  凡是有人群的地方,都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象,班級文化是社會文化的亞文化,是在社會主流文化、學校教育文化、教師文化的影響下,由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。

  如果把班級比作容器的話,那么學生就像水,在不同的容器里,會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生,讓班級充滿成長的氣息,構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。

  班級文化的建設(shè)可從以下三方面入手:

  1.物質(zhì)文化———班級文化建設(shè)的載體

  班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級教室的設(shè)計、布置以及班級的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作:一是班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明幾凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這需要全班同學長期的努力,要有文明的觀念、文明的行為,要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用,營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍。總之,班級是學生的第二個“家”,良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

  2、制度文化———班級文化建設(shè)的關(guān)鍵

  以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何,直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀律嚴明、管理科學。

  班級制度公開化:開學初,班主任應(yīng)根據(jù)(小學生守則)和(小學生日常行為規(guī)范)及學校的各項規(guī)章制度,并結(jié)合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗,組織學生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同遵守的各項規(guī)定,例如:定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責任的劃分等等。

  班級管理民主化:讓每個學生都有參與班級管理的機會,例如:值日班長、值周班委等,使班級成員人人有事做,人人有事情要負責,人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

  3.精神文化———班級文化建設(shè)的核心

  班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映,是班級文化建設(shè)的核心。良好的班級文化使人身居其中,處處感到集體的溫暖,同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷,師生之間民主平等、愛生尊師,這種氛圍使人心情舒暢,產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量,這種凝聚力一旦形成,會產(chǎn)生強烈的吸引力,把師生團結(jié)起來,共同為班級的發(fā)展而努力。

  二、責任部門:德育處

  通過“個性班級文化”建設(shè)評比活動,促進班級文化建設(shè):

  1、學年初,公布(個性班級文化評比細則)

  2、第一學期期中,進行“個性班級文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評比、展示;

  3、第二學期開學初,進行“個性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。

  4、第二學年初由班級文化建設(shè)成績突出的教師對全體班主任進行“班級文化建設(shè)專題培訓”。

  通過這樣的流程,使我們的“個性班級文化” 的創(chuàng)建工作成序列,制度化,內(nèi)涵不斷更新。

  鯨園小學個性班級文化評比細則

  一、制度文化:

  1、班級愿景:各班要依據(jù)各班實際情況,指定出富有特色個性的班名、班風、班訓、班歌等。

  2、剛?cè)嵯酀陌嗉壒芾碇贫取R孕抡n程理念為指導,結(jié)合新的(小學生守則)和(小學生日常行為規(guī)范),制定相應(yīng)的班級管理制度,制定學生自評互評細則,每周進行評比,學生相互教育督促良好行為習慣的養(yǎng)成。嚴格規(guī)范學生的言行,使之養(yǎng)成良好的言行習慣,

  二、物質(zhì)文化:

  1、美的教室:整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設(shè)布置,個性化的園地專欄,圖文并茂的.板報設(shè)計,使學生的心理上感到安全舒適,更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

  2、物品擺放:班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規(guī)定的位置擺放、張貼。

  3、活力與生機:充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角,讓教室整潔清新、充滿生機與美感。

  三、精神文化:

  1、以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學生感到自豪,落后的學生奮起直追,每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護,主體性得到充分發(fā)展。

  2、融洽的同學關(guān)系。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

  3、出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、路隊等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

  4、豐富的實踐活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風格。同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊,實現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。

班級文化建設(shè)方案范文8

  班級文化建設(shè)目標

  總目標:

  讓班級充滿活力,充滿昂揚向上,積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生有個性的家。

  具體目標:

  1,制定富有特色的班級口號,班風,班訓等,努力營造健康向上,富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2,發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都"說話",形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3,建立健全的班級制度,包括班級公約,獎懲制度,值日生制度等等,以此約束學生的言行。

  4,建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  5,定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6,建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生"感激書籍,享受閱讀"。

  班級文化建設(shè)措施

  1,精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

  教室里的布置合理,大方,雅靜,富有書香班級氛圍,富有班級特色,教室里的.布置不僅影響到學生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外,在教室布置上,還力求做到簡潔,實用,又不失生動活潑,還盡管做到"本土化"也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放,圖書角的管理,板報的設(shè)計等都由學生自己進行。

  2,堅持開展讀書活動,建設(shè)"書香班級"。

  充分利用書籍,為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。讀書能開闊學生視野,滿足學生的求知欲,孩子們就像一塊干海綿掉進了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。"隨風飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福,成長的喜悅,振奮的精神。"

  3,開展班級責任認領(lǐng)活動。

  在班級開展責任認領(lǐng)活動,讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作,如負責擺桌子,負責檢查,修理桌椅等,讓全班同學根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

  4,設(shè)立評比臺,形成正確輿論。

  形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面,只有在班級里形成了正確的輿論,學生才能分辨是非。首先,利用德育早餐時間結(jié)合學生的思想實際進行道德教育談話,對學生進行道德行為規(guī)范教育,提高學生的認識。其次,及時表揚好人好事,批評不良的思想行為,促使學生的良好行為習慣得以保持和發(fā)揚,不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論,提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動,大家對每名同學本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價,好的在評比臺上加星,不好的不加,并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學生關(guān)心班級的每一件事,以便有據(jù)可說,也有利于形成班級公平,公正競爭的良好班風。

  5,借助特色活動,提高學生精神文明建設(shè)

  ①抓閱讀教學,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;

 ?、谧グ嗉壙己耍脤W生會干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進學生上課主動思考,積極學習,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣;

 ?、鄢浞掷煤眉议L學校這個招牌,使家長,學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;

  ④班主任和各任課老師和諧配合,多表揚,揚良好行為習慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)學生中不良行為予以矯正。

  班級文化建設(shè)主題和目標

  (一),活動主題:

  9月,自信月,構(gòu)思班級文化建設(shè),提高學生自信心。

  10月,展示月,展示班級文化布置,營造和諧的育人環(huán)境。

  11月,誦讀月,開展各種讀書活動,促使學生多讀書,讀好書,努力打造書香文化校園。

  12月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學生品嘗沖刺后的喜悅,為新學期的繼續(xù)讀書做準備。

  班級文化建設(shè)具體內(nèi)容

  班級物質(zhì)文化建設(shè)

  1、布置好四個"角"

 ?、?室內(nèi)宣傳角"告訴學生我們班級的工作安排;

 ?、谛l(wèi)生角"有序整潔,告訴學生我們的教室整潔,干凈;

  ③"圖書角"告訴學生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣?

  ④"綠化角"師生共同種植,讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。

  2、辦好一個"評比臺",書法作品展示,口算達級證書張貼,個人量化,小組評比,激勵學生不斷進步。

  (二)班級制度文化建設(shè)

  班級名字:

  小企鵝中隊

  班徽:

  班風:

  篤學,誠信,團結(jié),活潑

  班訓:

  和睦向上,共同進步。

  班級溫馨公約:

  小企鵝,要團結(jié),互幫互助愛集體,

  微笑常常掛臉上,文明禮儀常記心。

  小企鵝,真能干,自己事情自己做,

  人人爭當小主人,面對困難敢挑戰(zhàn)。

  班級口號:

  我學習,我快樂!我健康,我成長!

  班歌:

  《相親相愛的一家人》,《健康歌》

  班級奮斗目標:

  在快樂中成長在耕耘中收獲

  班級寄語:

  每月設(shè)計不同的版面,讓學生寫上自己對班級同學最想說的一句話

  班級特色記錄:

  溫馨一家人——暖人心軼事

  記錄同學之間相互幫助的軼事

  人人為班級的感動事跡

  生活中學習中的趣事

班級文化建設(shè)方案范文9

  一、指導思想

  具有班級特色、學習氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

  1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務(wù),擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長。

  3、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力。

  4、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的.合作意識,增強班級凝聚力。

  6、建立班級之星評選制度,調(diào)動每一位學生的積極性,做生活的有心人。

  二、具體內(nèi)容:

  班級名字:V(victory)班

  班魂:優(yōu)、雅、勤

  班訓:誠信、團結(jié)、勤懇、進取

  班級公約:

  學風嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

  尊師愛友團結(jié)互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄

  班級口號:揚帆擺舵奮勇拼搏看我V班氣勢磅礴

  三、具體實施過程

  1、完善班級德育工作規(guī)程:

  1)準備學期初進行班委換屆選舉,在本學期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。

  2)實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度。

  3)完善“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度,使每位同學都能有機會參與班級管理,同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。

  2、完善班級文育工作規(guī)程:

  1)自主管理機制。

 ?、僭O(shè)置多樣化小組。如學習小組、各種課外興趣小組、運動組等,小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容,在小組中當家作主。

 ?、谌巳擞惺伦?,事事有人做。學生看到了自己的價值,從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,促進了學生主體性的發(fā)展。

  ③定期變換管理角色。實行角色動態(tài)分配制,有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理,增強主體自我調(diào)整能力。

 ?、苤贫ㄗ顑?yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標,這些目標的形成都力求使學生能認同,切合學生實際,能激發(fā)學生的行為。

  2)優(yōu)化班級文化環(huán)境。

 ?、俳⒎e極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。要尊重學生的主體人格,使他們在受尊重的環(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級管理。

  ②十分注意調(diào)動學生參與班級建設(shè)的積極性,確立學生在班級管理中的主體地位,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學會自主,實現(xiàn)其自身的價值。

 ?、诮艋⒚阑?、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。

  3)開展富有特色的班級活動。

  ①開展好傳統(tǒng)教育活動

  ②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式,由學生自主制定活動目的,自主設(shè)計活動方案,自行組織主持,自主進行活動評價。

  ③拓寬班級教育活動空間,開展課外綜合興趣小組活動,在互動中促進交流。

  4)開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。從組織形式上分有:小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽;從內(nèi)容上分有:語文、數(shù)學、英語和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽,通過學生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情,使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

  5)及時反饋。對于每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行。

  6)定期總結(jié)。利用讀報課、主題班會課,針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。

班級文化建設(shè)方案范文10

  一、指導思想:

  班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風的載體和平臺,更是學生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化,可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣,增強學生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風,形成一個具有凝聚力的班級。

  二、班級文化建設(shè)的主題:

  誠信

  三、創(chuàng)建目標:

  應(yīng)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

  1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置,讓每一堵墻都“說話 ”,形成班級良好的文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級制度,包括班級公約、值日生制度等等,以此約束學生的言行。

  4、建立班級崗位責任制,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量以及報刊量,推薦學生每月讀一本好書,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生摘抄好詞好句,靈活利用所學課外知識,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  四、具體實施過程:

  1、完善班級德育工作規(guī)程:

  ①準備9月份初進行班委換屆選舉,在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。建立一支肯干、能干的干部隊伍。

 ?、诶^續(xù)實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級中每個人都有事做,班級中的每件事都有人負責,班級中的事都由學生自己管理,由班委成員主要負責。

  2、完善自主管理機制:

  ①人人有事做,事事有人做。學生看到了自己的價值,從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,促進了學生主體性的發(fā)展。

  ②制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的`目標,目標的形成都力求使學生能認同,切合學生實際,能激發(fā)學生的行為。

  3、優(yōu)化班級文化環(huán)境:

 ?、儆捎诒景嗪⒆诱幵谇啻喊l(fā)育轉(zhuǎn)型期,因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。

  ②要尊重學生的主體人格,使他們在受尊重的環(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級管理。例如:在班級之窗增開一個“老師,我想對你說…”一欄,讓學生敞開心扉與老師交流;增開班級布告欄讓學生及時了解學校一些工作安排等

 ?、圩⒁庹{(diào)動學生參與班級建設(shè)的積極性,確立學生在班級管理中的主體地位,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學會自主,實現(xiàn)其自身的價值。

 ?、芙艋⒚阑⒅R化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如:種植一些綠色植物,學習綠色植物精神;粘貼一些學生畫畫作品,感覺像溫馨的家一般,成立圖書角等。

  4、開展富有特色的班級活動:

 ?、匍_展好傳統(tǒng)教育活動,如帶到學生從走長征路活動。

 ?、诟鶕?jù)班級創(chuàng)建特色學生所需,帶領(lǐng)學生一起種植花草,認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。

  ③拓寬班級教育活動空間,開展課外綜合興趣小組活動,如與學生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動中促進交流。

  5、及時反饋:

  對于每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行。

  6、定期總結(jié):

  利用周五班會課,針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。

  三、具體內(nèi)容:

  班級名稱 :

  班級理念:打造優(yōu)秀團隊,不讓一人掉隊

  班級口號 :盡心,盡力,創(chuàng)和諧。有你,有我,普陽光。

  班 訓:沒有最好,只有更好

  班 風:勤儉 自律 活學 向上

  班級誓詞:

  我堅信:我是一名優(yōu)秀學生。

  我——永不氣餒,自強不息,相信自己。

  我——學而不厭,習而不倦,勤思善問。

  我——誠實有信,團結(jié)友愛,嚴于律己。

  我——拼搏進取,決勝考場,創(chuàng)造奇跡。

  父母為我自豪,老師為我驕傲。

  我行,我要行,我能行,我一定行!

  我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!

  我宣誓:

  牢記父母囑托,嚴守學校紀律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅強意志;

  用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;

  做到靜、專、思、主,堅持嚴、細、實、恒;

  用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。

  努力!堅持!拼搏!

  團結(jié)協(xié)作,眾志成城;惜時如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!

  班級標志:

班級文化建設(shè)方案范文11

  一、指導思想

  班級是學生個性發(fā)展的基本環(huán)境,班級文化是學生個性發(fā)展的重要源泉。建設(shè)有特色的班級文化,對學生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。

  二、工作思路

  (一)物質(zhì)文化

  物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。主要包括兩方面的工作:一是班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明臺凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說話”,營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的`文化氛圍,對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

  具體要求:

  1、課桌椅擺放整齊,桌面上個人物品擺放整齊。

  2、黑板擦洗干凈,地面無紙屑、果殼、污漬。

  3、窗臺無雜物、積灰。

  4、墻面無腳印、球印,涂寫痕跡,天花板無蜘蛛網(wǎng)。

  5、門窗玻璃干凈明亮,窗縫內(nèi)無灰塵。

  6、墻報、板報、張貼欄布局合理、美觀。

  7、圖書角整齊擺放圖書、報紙、雜志。

  (二)制度文化

  俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。以制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。制度文化開發(fā)的如何,直接關(guān)系到班級的運行效果。

  具體要求:

  1、制定有符合班級實際的班級公約。

  2、建立素質(zhì)優(yōu)良的管理團隊,明確分工,能獨立開展工作。

  3、建立班級日志,記錄學生日常行為表現(xiàn)。

  4、建立班級考核評價機制,適時對學生表現(xiàn)進行評價。

  (三)精神文化

  班級精神文化是班級文化的核心,主要通過班級輿論、班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等來呈現(xiàn)。它影響、制約、規(guī)范著每個學生的行為,能對學生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

  具體要求:

  1、制定有班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等。

  2、師生關(guān)系和諧,班級凝聚力強,班級氛圍積極向上。

  3、積極開展讀好書活動,通過閱讀陶冶個人情操,提升班級品味。

  4、學生儀表得體,行為文明。

  (四)特色文化

  積極發(fā)揮團隊的智慧,探討具有班級個性的方法、措施、途徑等。

  如:

  1、建立生物角。有適當?shù)膶W生培養(yǎng)的花草、綠葉等,賞心悅目。

  2、建設(shè)班級網(wǎng)站、博客等宣傳班級文化建設(shè)成果。

  3、建立QQ群、微博、微信等,架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。

  三、獎項設(shè)定

  (1)團體獎:一等獎3名,二等獎3名、三等獎4名。

 ?。?)優(yōu)秀作品獎:一等獎3個,二等獎3個,三等獎4名。

  附件2:評分標準

  項目

  內(nèi)容

  分值

  得分

  備注

  物質(zhì)文化

  1、教室地面、墻壁、門窗干凈,物品擺放有序。

  15

  現(xiàn)場檢查評分

  2、班級圖書角內(nèi)有適合學生閱讀的書籍。

  5

  3、激勵性標語、文化墻設(shè)計等。

  20

  制度文化

  1、有全班共同制定并執(zhí)行的班級公約。

  10

  以匯報材料為依據(jù)評分(提供文檔、圖片等)

  2、班級考核評價制度

  5

  3、有班級日志等記錄。

  5

  精神文化

  1、制定有班級目標、班名、班訓、班歌等;

  10

  以匯報材料為依據(jù)評分(提供總結(jié)、活動方案、文檔、圖片等)

  2、正確的班級輿論,班級氛圍積極向上;

  10

  3、定期圍繞班級目標開展主題教育活動;

  10

  特色文化

  上述條款中未涉及,并對班級文化建設(shè)有促進的方法、措施、途徑等。

  10

  依據(jù)文檔、圖片,總結(jié)等評分

  意見和建議

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