亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

傷仲永讀書感悟7篇 讀傷仲永的啟示

時(shí)間:2022-07-16 08:43:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的傷仲永讀書感悟7篇 讀傷仲永的啟示,供大家參考。

傷仲永讀書感悟7篇 讀傷仲永的啟示

傷仲永讀書感悟1

《傷仲永》是我在爺爺?shù)臅苌系囊槐竟爬蠒锏囊黄恼?,是一篇古文,我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下認(rèn)真地讀了幾遍。文中的方仲永的確讓我感到有些遺憾和惋惜。方仲永天生聰明、有才智,年紀(jì)小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童,如果從小就發(fā)奮勤奮地學(xué)習(xí),將來必須會成為舉世聞名的才子,成為國家的棟梁。方仲永是天才,但即使是天才,也離不開后天的發(fā)奮。否則,早晚都會出現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。

  方仲永的最后結(jié)果,是正因他的父親貪圖財(cái)富,在仲永年小的時(shí)候,每一天帶著他四處拜訪,尋求利益,而不讓他去學(xué)習(xí),耽誤了他學(xué)習(xí)的機(jī)會,白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們,作為父母的就應(yīng)給子女最好的教育,而不就應(yīng)著重與眼前的利益。而我們此刻一些家長,對孩子的百般呵護(hù),含在嘴里怕化了,放在手里又怕溜了,我想這同樣對我們下一代的也會造成嚴(yán)重的影響。

  人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的?!蔽覀兇丝逃羞@么好的學(xué)習(xí)條件,老師和家長對我們的學(xué)習(xí)又是那么重視,因此,我們沒有任何理由不勤奮學(xué)習(xí)。家長們?nèi)绻娴钠谕⒆映刹?,就更加就?yīng)放手讓他們多鍛煉。青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)最好的時(shí)機(jī),我們要抓緊時(shí)刻,學(xué)習(xí)更多的知識,千萬不能“老大徒傷悲”。

傷仲永讀書感悟2

  王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

  哎呀!不得了了,一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想資料都用值得欣賞的地方,這個方仲永可真是神童呀!如日后好好栽培,長大后必成大器!

  可仲永的父親可不這樣想,他靠著兒子做詩掙錢?!案咐淙灰玻瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人,不使學(xué)。”一個日扳仲永環(huán)謁于邑人,刻畫出了仲永之父貪圖小利的可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)。愛迪生說過:天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奮。仲永只靠自己的天分,后天不發(fā)奮,導(dǎo)致“泯然眾人矣!”的可悲結(jié)局。

“玉雖有美質(zhì),在于石間,不值良工琢磨,與瓦礫不別?!庇耠m有完美的品質(zhì),但如果遇不到良好的工匠進(jìn)行精心加工,那就和瓦片。石塊一樣微賤。美玉即是如此,何況人乎?天資再聰明的人,也要經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)才能成才。如果只依靠自己的天資,而不去發(fā)奮奮斗,也只能一事無成。天才可能變成庸才,而庸才不學(xué)習(xí)就會變成蠢才。

  此刻是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,只有此刻勤奮學(xué)習(xí),長大后才會有出路。因此,發(fā)奮學(xué)習(xí)吧,正因知識是人類進(jìn)步的階梯!

傷仲永讀書感悟3

“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”作者認(rèn)為像仲永那樣天生聰明,有才智的人,都因?yàn)楹筇鞗]有受到好的教育,而成為平凡的人;那么,現(xiàn)在那些不是天生聰明,本來就平凡的人,又沒有接受良好的.后天教育,能成為一個怎么樣的人呢?雖然這只是一篇短短的文章,但卻讓我感觸很大,也思考了很久,兒童是祖國未來的希望,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,素質(zhì)教育的今天,教書育人的我們更應(yīng)讓幫助學(xué)生養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我們周圍有些家長一直覺得自己的孩子相當(dāng)優(yōu)秀,甚至?xí)环謭龊希环值攸c(diǎn)炫耀自己孩子如何的出色、如何的優(yōu)秀,其實(shí)這樣無形當(dāng)中會給孩子兩個錯誤傾向:一個是我很優(yōu)秀我做什么都是對的,所有人都得贊揚(yáng)我,但當(dāng)別人在特定方面批評他們時(shí),他們的心靈更容易受到傷害,甚至產(chǎn)生厭煩情緒;第二,所有的鼓勵與寵愛也給孩子帶來一種無形的壓力,他們會害怕因自己做的不夠好而得不到別人的喜愛與贊揚(yáng);其實(shí)我們無論是家長還是老師都應(yīng)吸取仲永父的教訓(xùn)并作為前車之鑒,在孩子特定的長處適時(shí)的夸獎孩子,引導(dǎo)優(yōu)秀的孩子接受更好的后天教育,給孩子營造一個良好的發(fā)展空間,重視后天的學(xué)習(xí)、后天的鍛煉、后天的刻苦、后天的勤奮。

  其次,我們周圍也有不少恨鐵不成鋼的老師與家長們,一直在一味地打擊、痛斥孩子的“愚蠢”和“笨拙”,其實(shí)這對孩子也會有相當(dāng)大的負(fù)面影響,每一位家長都聽說過牛頓曾被老師指定為“愚蠢的無可救藥”的學(xué)生,他憑借自己的好奇心不也發(fā)明了萬有引力嗎?我們都曾嘲笑過愛迪生坐在雞蛋上孵小雞的事情,他憑借自己的勤奮和汗水不也為人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)嗎?“蠢才”和“天才”有可能是與生具有的,但卻不是一成不變的,通過自己的勤奮和努力,“蠢才”一定會變成“天才”;勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),天才更多來自于后天勤奮學(xué)習(xí)!“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而本來不是“神童”、“天才”,但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力,而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。我們應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子,耐心地關(guān)注孩子每一點(diǎn)的成長與進(jìn)步,并做出肯定的贊同。

  但在現(xiàn)在的社會,在利欲熏心的大環(huán)境中,作為普通人,更容易變得越來越浮躁、越來越功利化;做事,很難靜下心來徹底明確的做到底,做到盡善盡美,更不用說當(dāng)作事業(yè)來完成。

  作為成年人,作為青年教師的我們,肩負(fù)重任,我們應(yīng)首先樹立良好的榜樣,做人,言行一致,腳踏實(shí)地,做一個真實(shí)自然的人;認(rèn)真讀書,細(xì)細(xì)品味其中的境界。

  每一部書,都有其存在的價(jià)值,走進(jìn)書的世界,走進(jìn)書的海洋,你就一定有所收獲;經(jīng)典的書,細(xì)細(xì)品讀,讀出其中的寓意與精髓;平凡的書,聯(lián)系生活去讀,能讀出其中的用意,讀到其中的核心價(jià)值觀;平庸的書,反思地去讀,讀出其中的教訓(xùn),讀到其中的所以然。

  我一直相信,靈感不總是光顧那些幸運(yùn)的人,機(jī)遇不總是屬于那些有天分的人。只要我們用自己的心,去體會、去解讀、去領(lǐng)悟,你會發(fā)現(xiàn):書中真有非常精彩的世界。

傷仲永讀書感悟4

  這篇文章主要講述了一件事:有一個叫方仲永的小孩,5歲時(shí),就會做出頗有文采的詩,成名后,父親為了貪圖名利,就讓方仲永放棄學(xué)習(xí),帶著他到處拜訪,題詩,最后因?yàn)樗辉倥W(xué)習(xí),最終和普通人沒什么兩樣。他沒有受過教育,卻如此聰明,對別人來說太不公平了。有些人也許日夜讀書,勤奮刻苦,卻還不及方仲永當(dāng)時(shí)的一半。

  讀了這篇文章,我既替一個有著極好的天賦的人沒有成才感到惋惜,有受到了深深的觸動。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。任何一個人有著輝煌成就的人,他們無一不是通過刻苦學(xué)才取得成績的,可方仲永有這么一個與眾不同的優(yōu)點(diǎn)而不去努力學(xué)習(xí),最后不比普通人強(qiáng)到拿兒。

  古今中外,有多少文人墨客寫出了告誡我們努力學(xué)習(xí)的句子:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。又有多少名人為我們做出榜樣;大發(fā)明家愛迪生,小時(shí)候在學(xué)校,被老師稱為小笨蛋,最后退學(xué)??伤麤]有放棄學(xué)習(xí),最終成了大發(fā)明家。一個人不一定小時(shí)候?qū)W習(xí)好,就可以成名人,也不一定小時(shí)學(xué)習(xí)不好,就成為為普通人。只有你在不斷努力的刻苦學(xué)習(xí),才有可能達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)。

  方仲永給我們的教訓(xùn)是深刻的,我們要向那些有成就的偉人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種刻苦的精神。我們就從現(xiàn)在開始要好好利用時(shí)間,奮發(fā)努力,成為一個對社會有用的人。

傷仲永讀書感悟5

  這天,老師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之后,我很受教育。

  這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩??伤隽嗣?,他的爸爸就不再讓他學(xué)習(xí)了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學(xué)習(xí),最后一事無成。

  這件事告訴我們:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。

  愛迪生說過:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感?!币环志?,一分事業(yè);一分耕耘,一分收獲,只有我們發(fā)奮學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。

  這件事使我聯(lián)想到著名數(shù)學(xué)家華羅庚。他小時(shí)候數(shù)學(xué)成績并不好,老師和同學(xué)都看不起他,可他并沒有灰心,發(fā)奮發(fā)奮,刻苦學(xué)習(xí),最后成了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

  能夠看出,像方仲永這樣有天資的人,如果不發(fā)奮學(xué)習(xí),會成為一般的人;像華羅庚這樣沒有天資的人,如果發(fā)奮學(xué)習(xí),會成為一個偉大的人,可見學(xué)習(xí)是多么重要!

  我要學(xué)習(xí)華羅庚這種發(fā)奮刻苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才。

傷仲永讀書感悟6

  讀了《傷仲永》子后,我感觸很深。這讓我知道了生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。《傷仲永》一文給我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學(xué)習(xí),也很難取得真正的成就。

  仲永的故事是這樣的:并非書香子弟的方仲永5歲時(shí)便能“指物作詩,立就”,并“自為其名”,且“文理皆有可觀者”,因而揚(yáng)名邑中。到了十二三歲,才氣漸減,“令作詩,不能稱前之所聞?!钡搅顺赡?,竟“泯然眾人矣”。

  一個天資聰穎的神童,因?yàn)楸晃ɡ菆D的父親每天帶著四處走訪,而不讓他學(xué)習(xí),使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”!這能不叫人扼腕嘆惜嗎?神童泯然眾人,責(zé)任在于他父親,原因是“不使學(xué)”。像方仲永這樣的天才,由于后天沒有好好學(xué)習(xí),尚且要成為普通的人,那么,那些本來就普普通通的人,如果不學(xué)習(xí),豈不是連一個普通的庸人還不如嗎?

  所以說,才能來自于勤奮學(xué)習(xí)!“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而本來不是“神童”、“天才”,但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力,而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。

  神童,但他終身勤奮學(xué)習(xí),終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童,大學(xué)考了兩次才被錄取,畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年職員,他在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作,終于奠定了相對論的基礎(chǔ)。

  上如此,在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力,都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功,同樣深刻地說明了這樣一個道理:才能來自勤奮學(xué)習(xí)。

傷仲永讀書感悟7

  有人認(rèn)為成功來自于先天的資質(zhì),也有大部分人認(rèn)為成功來自于后天的學(xué)習(xí)與積累。

  大家必須都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質(zhì)的奇材,五歲就會作詩。但他的父親只認(rèn)為他有先天的資質(zhì)就夠了,不需要后天的學(xué)習(xí)與積累,因此不讓他上學(xué)。之后,鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個天才,于是就請方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的父親認(rèn)為他能夠靠方仲永的本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客,為他人寫詩賺錢。之后方仲永長大了,但他的知識并沒有增長,因此他漸漸地變得和常人一樣,之后又漸漸地不如常人了。

  由此看來,只有先天的資質(zhì)是無法成材的,務(wù)必要有后天的學(xué)習(xí)與積累才行。

  在世界上,靠先天的資質(zhì)成材的一個都沒有,但是靠后天的學(xué)習(xí)與積累成材的卻數(shù)不勝數(shù):居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……因此,有了先天的資質(zhì)不能驕傲,要在后天的學(xué)習(xí)和積累上跟出色才行。

傷仲永讀書感悟7篇 讀傷仲永的啟示相關(guān)文章:

情緒管理心得體會分享3篇 對于情緒管理的心得體會

《項(xiàng)鏈》名著讀書心得3篇 讀項(xiàng)鏈讀后感

拓展培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)范文3篇(培訓(xùn)拓展訓(xùn)練的心得體會)

幻城名著讀書心得3篇(閱讀名著感想)

邊城學(xué)生讀后感心得4篇(大學(xué)生對讀邊城的讀后感)

有關(guān)老子《道德經(jīng)》的優(yōu)秀觀后感5篇 讀完老子的道德經(jīng)心得體會

兒童節(jié)活動心得7篇 活動心得小學(xué)生

2021年班組工作心得體會3篇 班組總結(jié)2020展望2021

2021高中暑假的心得體會3篇(2021暑假感想)

2022年節(jié)約用水心得感想范文3篇 關(guān)于節(jié)約用水心得體會


相關(guān)熱詞搜索:傷仲永讀書感悟   讀傷仲永心得   傷仲永讀后感   傷仲永   心得