下面是范文網小編收集的一年級數(shù)學認識元角分知識點3篇(怎么教一年級孩子認識元角分)，歡迎參閱。

一年級數(shù)學認識元角分知識點1

　　教學要求：

　　1、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識1元以內的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。

　　2、初步認識商品的價格，學會簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學習數(shù)學的興趣。

　　3、對學生進行愛護人民幣和勤儉節(jié)約的教育。

　　重點難點：

　　教學重點：知道人民幣單位間的進率。

　　教學難點：各種面值人民幣之間的簡單換算。

　　教學過程：

　　一、情境激趣

　　1、出示例題第一幅圖，讓學生仔細觀察。

　　2、提問：你們從圖中看到些什么?你們買過東西嗎?買東西要用什么?各個國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么?

　　3、揭示課題，齊讀課題。

　　二、自主探究

　　1、認識不同面值的人民幣

　　你們認識人民幣嗎?請你從盒子里找出認識的人民幣，介紹給本組的小朋友聽。分組活動。

　　組匯報：讓學生在實物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣，教師隨機補充，并把不同面值的人民幣分別展示出來。

　　認識人民幣單位間的進率。

　　讓學生辨認不同面值的人民幣，對學生進行愛護人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。

　　提問：小朋友，你們能把這些人民幣分分類嗎?請學生拿出盒子里的人民幣，小組合作分類。

　　學生匯報分類情況，并說說分類的依據(jù)?？偨Y學生的回答，引出人民幣的種類有：硬幣、紙幣;人民幣的單位有：元、角、分。

　　2、例題第二幅圖，要求學生仔細觀察。

　　提問：圖中的小朋友想買什么?(手表)

　　買手表該付多少錢?(1元)

　　請學生從盒子里拿出1元錢，比一比誰的拿法多。

　　學生匯報拿1元錢的不同方法。當出現(xiàn)拿一個1元的和10個1角的時候，引導學生建立“元”與“角”之間的進率關系：1元=10角

　　提問：我們已經知道“1元=10角”，那么1角等于幾分呢?(1角=10分)

　　完成填空：

　　1元=()角

　　1角=()分

　　3、試一試：一張1元的人民幣可以換幾張5角的?幾張2角的可以換1張1元的?同桌互換。

　　請學生說說互換的結果，以及為什么要這樣換。

　　三、應用拓展

　　1、連一連。(“想想做做”第1題)觀察并說說圖上畫了些什么?每種物品的價錢是多少?有幾種面值的人民幣?分別是多少?

　　請學生把要買的物品和對應的人民幣連起來。

　　2、填一填。(“想想做做”第2題)

　　先讓學生說說每個題目的意思，再讓學生獨立完成，集體交流，說說是怎樣想的。

　　拿一拿。

(1)“想想做做”第3題。

(2)“想想做做”第4題

　　思考：用一種人民幣怎么拿?兩種呢?三種呢?

　　游戲：購物。(“想想做做”第5題)

　　出示貨架：橡皮(每塊4角)，美工刀(每把9角5分)，鉛筆(每枝4角)，自動鉛筆(每枝7角)，尺(每把3角)。

　　請小朋友用1元錢購物，想一想，說一說，可以買哪幾樣東西?應找回多少錢?

　　四、總結延伸

　　今天這節(jié)課我們學習了什么?(認識元角分)知道了什么?(人民幣有紙幣和硬幣、1元=10角、1角=10分)關于人民幣，小朋友們還知道什么呢?這些面值更大的人民幣，我們下節(jié)課繼續(xù)學習。

一年級數(shù)學認識元角分知識點2

　　1元=10角=100分

　　1角=10分

　　1元=(2張)5角=(10)張1角=(5張)2角

　　5元=(5)張1元

　　10元=(10張)1元=(5張)2元=(2張)5元

　　20元=(2張)10元=(20)張1元

　　50元=(5張)10元=(50張)1元=()張20元+()張10元

　　100元=(10張)10元=(100)張1元

　　付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)=找回的錢數(shù)(剩下的錢數(shù))

　　用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)=付出的錢數(shù)

　　付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)=用去的錢數(shù)(商品的價錢)

一年級數(shù)學認識元角分知識點3

　　教學目標：

　　1、學生在觀察人民幣以及取幣等現(xiàn)實情境活動中認識一元以內各種面值的人民幣知道人民幣的單位元角分，知道元與角、角與分之間的進率。

　　2、學生參與模擬購物活動，初步認識商品的價錢，學會簡單的購物。3、在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又校囵B(yǎng)學生思維的靈活性，與他人

　　合作的態(tài)度，以及學習數(shù)學的興趣。

　　教學重點和難點：元、角、分之間的進率。

　　教學過程

　　一、導入

　　師：小朋友，過年的時候你們都會收到長輩們的紅包啊?紅包里面裝的是什么呀?(錢)錢的作用可大了。老師啊，今天也準備了兩個紅包，里面也裝了一些錢，老師啊打算把這兩個紅包獎給表現(xiàn)最棒的小朋友，你們想不想得到它?那就好好表現(xiàn)哦!

　　小朋友，每個國家的錢都有不同的名稱，你知道我們國家的錢叫什么?(人民幣)(硬幣只是其中的一個部分)

　　師：小朋友真聰明。今天這節(jié)課我們就一起來認識部分人民幣，認識人民幣上的數(shù)學知識。

　　二、認識單位“元、角、分”

　　1、1元

(課件1元紙幣)師：這張人民幣你們認識嗎?，是多少錢?你是怎么看出來是1元的?

　　小朋友看，1下面有兩個漢字(壹圓)，壹是大寫的數(shù)字一，圓是人民幣的單位。咱們現(xiàn)在一般寫作這個元(板書：元)。

(課件舊版1元)這是1元嗎?你這么知道的?像這種是舊版的1元人民幣，咱們現(xiàn)在已經很少用了。

　　2、1角

　　師：小朋友再看，下面這張是1元嗎?

　　啊?1角呀!這兒不是明明有數(shù)字“1”嗎?為什么不是1元?

　　哦，1后邊還有一個很特殊的字(角)，你們看得真仔細!角也是人民幣的單位(板書：角)。

(課件出示)1元和1角，盡管都有1，但是單位不同，差得可就遠啦!

　　3、1分師：

　　小朋友再來看，這是一枚硬幣，硬幣都是用金屬做成的。

　　1誰來當小老師來給我們大家介紹紹?這枚硬幣啊，是多少錢?1分分也是人民幣的.單位，不過現(xiàn)在很少用了(板書：分)。

　　元、角、分就是人民幣不同的單位名稱。

　　4、認其他人民幣

　　師：小朋友真厲害。老師這兒還有一些人民幣，認識嗎?那老師隨便指那個，你能很快的說出來嗎?

(這張紫色的是5角，黃色的硬幣是5角，還有硬幣是1角，2分，5分)

　　5、同桌互認

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們會快速的認出人民幣了嗎?同桌的小朋友合作，一人拿人民幣，另外一位小朋友說說是面值多少的人民幣，開始。

　　6、分類

　　我們能把剛才認識的人民幣分分類嗎?

　　重點按單位分。

　　7、想想做做1

　　三、學習進率

　　教學1元=10角，1角=10分

　　師：好，小朋友請坐好。剛才啊，這兩個小朋友最先坐正而且做得很直，好，請你們上來。老師要把我準備的紅包送給他們，(呵呵，羨慕吧)(機會總是留給有準備的人，只要你努力，后面還有更大的驚喜等著你呢)想不想知道紅包里有多少錢啊?打開看看就知道了，是吧?(老師揭開兩個紅包，得出1元和10角)師：這是多少?(1元)，再看看,有沒有了?(呵呵，很多小朋友忍不住笑了，確實，比起長輩們給你們的百元大鈔，確實挺少的，不過卻是他們努力獲得的，所以老師覺得這一元錢很珍貴。)

一年級數(shù)學認識元角分知識點

一年級數(shù)學認識元角分知識點3篇(怎么教一年級孩子認識元角分)相關文章：