下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于二年級(jí)作文7篇,以供借鑒。
關(guān)于二年級(jí)作文1
隨著信封,載著信紙,小小的郵票漂向外地,幫人們傳遞心情,一枚郵票代表了信中的一句述說,收信的人在打開信紙的那一瞬間,寫信的人的心情和寫信時(shí)的情感就涌上了他的心頭,隨著周日的來臨,我也體驗(yàn)了一次寫信,寄信的'感受,并學(xué)會(huì)了如何使用郵票。
展開信紙,提起筆來,所有想說的語言都集中在我的腦海里,這一刻,我發(fā)現(xiàn)寫信是多么的有趣,手握著筆,刷刷地寫了十多行字,我發(fā)現(xiàn)我是在向信紙?jiān)V說我的心聲,將我想對(duì)收信人——意林雜志社表達(dá)的情感都灌入了進(jìn)去,再看那個(gè)題目“十五周年,歡喜你我”我發(fā)現(xiàn)寫信可以寫出情感,將所有的開心、快樂、傷心與煩惱都寫出來。此時(shí),我發(fā)現(xiàn)寫信也是一件令人快樂的事情。
寫著寫著,不知不覺,我早已沉醉其中。在信中,我講述了最近發(fā)生的事情。我發(fā)現(xiàn)在寫完信后,心中的情感都抒發(fā)了出來,心中頓時(shí)輕松很多。
折好信紙,塞進(jìn)了信封,貼上在郵局買的印有貓頭鷹圖案,面值1、20元的郵票,放進(jìn)了墨綠色的郵筒。雖小但意義深遠(yuǎn)的郵票隨著信封,載著信紙,帶著我的情感,進(jìn)行了一次旅行。
通過這次寫信、寄信,我知道了寫信是可以傳遞心情的,小小的幫助人們傳遞心情的郵票是可以代表信中的述說,以及寫信人與收信人發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?,F(xiàn)在,我知道了寫信的好處,學(xué)到了許多關(guān)于郵票的用途。讓我們一起來傳遞心情吧!
關(guān)于二年級(jí)作文2
周日的早晨,看到窗外白茫茫的一片,心中一陣狂喜。眼見得簿簿的太陽光照在雪上,沒過多久,雪兒就消失了。到了中午,竟然有了一些暖意,這引起了我對(duì)春天的好奇,決定和媽媽一起去踏春。
走到樓下,雖然大部分的小草還是黃的,但從中已冒出了幾株綠油油的小草。走出小區(qū),馬路中間綠化帶上的幾株臘梅還開著嫩黃的小花,那沁人心脾的香味令人心曠神怡;紅色的茶花藏在密密的葉子叢中,好像是因?yàn)榻衲甑?春天太冷,不敢探出頭來,仔細(xì)一看,叢中還有很多像香榧果似的花骨朵,有的卻已經(jīng)開出了像玫瑰似的花朵……
走進(jìn)江東公園,看到有好幾位老人在玩撲克,似乎感覺不到一絲寒意;小朋友在這里玩得興致勃勃,這讓我感到春天已經(jīng)來到了我們身邊;在鵝卵石鋪砌的小路間有著深綠色的軟軟密密的青苔;小路旁有一棵棵櫻花樹,有的正含苞欲放,有的已經(jīng)開出了美麗的白花……公園里,不時(shí)傳來小朋友歡樂的笑聲,老人們的交談聲,小鳥輕脆的啼叫聲……這都讓我感到了春天的美好。
啊,春天!令人向往的春天,就這樣神秘的、悄悄地走近了。
關(guān)于二年級(jí)作文3
春天,是我最喜愛的季節(jié)之一。春天的公園非常美麗,走,我?guī)阋黄鹑タ纯窗? 在公園,每一處的景物都是如此的美麗。蜿蜒曲折的路邊有黃橙橙的.……
春天來啦,小草從地下探出頭來啦!小花有許多顏色:紅 、黃 、藍(lán) 、紫,小鳥在天上自由自在地飛著。
小狗拉著主人去散步,急的主人說:“好啦,別吵!”
大樹被風(fēng)一吹,左右搖擺,好象在說:“春姑娘陪我跳個(gè)舞吧!”
春姑娘你真美,我都想見到你呢!
關(guān)于二年級(jí)作文4
寧波市海曙區(qū)南苑小學(xué)以“讓每個(gè)學(xué)生健康和諧地成長(zhǎng)”為理念,以培養(yǎng)學(xué)生成為“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、會(huì)生存、會(huì)開拓”的四會(huì)新人為目標(biāo),致力于發(fā)揚(yáng)羽毛球文化,并開展了以“孝雅教育”為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。校園里到處流動(dòng)著“孝雅文化”氣息:“二十四孝故事”的展示,隨處可見的《弟子規(guī)》,獨(dú)特的“雅行角”等,這一系列校園布置,將“孝”和“雅”展現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)學(xué)校還開展了豐富多彩的“孝雅”活動(dòng):“噓寒問暖訪長(zhǎng)輩”“孝雅故事繪畫賽”“怡情樓送溫暖”……通過各種形式的活動(dòng)和潛移默化的教育,學(xué)生都自覺地加入到了“行孝雅”“傳孝雅”的行列中?!靶⑿刑煜?,雅澤萬物”的特色教育正在南苑小學(xué),生根、發(fā)芽、開花!
本學(xué)期,南苑小學(xué)圍繞著“孝雅教育”開展了一系列豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。通過“孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩”主題中隊(duì)會(huì),同學(xué)們明白了平時(shí)應(yīng)該如何擁有一顆感恩的`心,感謝父母的點(diǎn)滴付出,并愿意為他們做自己力所能及的事情;通過“做個(gè)樂觀向上的好少年”主題中隊(duì)會(huì),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了樹立自信是打敗一切的基石;通過“讓我們攜起手來,共建綠色家園”主題中隊(duì)會(huì),同學(xué)們紛紛加入保衛(wèi)家園的行列……整個(gè)校園都是孝雅文化的氣息。多姿多彩的中隊(duì)活動(dòng),將“孝”和“雅”深入孩子們的心靈,讓孩子們的心靈始終向上、向善、向美!
關(guān)于二年級(jí)作文5
早晨,我早早地起床。這時(shí),天剛蒙蒙亮,我穿上衣服,隨同爸爸走進(jìn)了竹林。
這兒的景色美極了!隨著一陣雞鳴聲,沉睡的大地被喚醒,同時(shí)也揭開了秋晨美麗的面紗。
那沾滿竹葉的.露珠兒,碰撞一下竹葉,水珠悄然落下。
我向遠(yuǎn)處望去,那一望無際的稻田迎著秋風(fēng)涌起了金浪,好像在為豐收舞蹈。走到近處,只見黃澄澄的穗子粒粒飽滿,在秋風(fēng)的撫摸下,好像在爭(zhēng)先恐后地向秋風(fēng)報(bào)喜。
多么迷人的秋色??!它象征著成熟和收獲,意味著幸福的生活越來越近!
關(guān)于二年級(jí)作文6
這一天,主人正在睡覺,眼睛、耳朵、鼻子、嘴爭(zhēng)吵了起來。
眼睛說:“我是為主人指路的明燈,沒有我,主人便會(huì)迷失方向,所以我最有用!”
耳朵不甘落下風(fēng),說:“我?guī)椭魅寺犌迓曇?,聽到父母充滿愛意的呼喚,聽見老師充滿贊揚(yáng)的夸獎(jiǎng),我比你有用的多!”
鼻子不屑地瞟了一眼眼睛和耳朵,用100分貝的.聲音說:“你們那能叫有用?我能幫主人吸進(jìn)氧氣,排出二氧化碳,讓主人生活在這個(gè)世界上,所以我比你們不知道有用了多少倍!”
嘴掃了一眼鼻子一眼,說:“呼吸這種事我也行,更何況我還能幫主人吃到美味的食物,吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)?!白钣杏谩边@個(gè)桂冠非我莫屬!”
正當(dāng)她們吵的不可開交時(shí),主人被吵醒了。眼睛立刻向主人說明了一切,并請(qǐng)主人評(píng)評(píng)理,主人意味深長(zhǎng)地說:“你們四個(gè)都有用,缺一不可,為一些雞毛蒜皮的事爭(zhēng)吵不是好作風(fēng),團(tuán)結(jié)協(xié)作更重要。”
于是,在主人的勸說下,這次爭(zhēng)吵也就曳然而止。從此,四個(gè)小伙伴齊心協(xié)力,忠心耿耿為主人服務(wù)。
關(guān)于二年級(jí)作文7
今天,天氣晴朗,爸爸媽媽帶我們?nèi)Q鶴古鎮(zhèn)。到了鳴鶴古鎮(zhèn),我們沿著白洋湖往里走,白洋湖的水清澈見底,湖邊一叢叢蘆葦也迎風(fēng)招展,擺動(dòng)著美麗的身姿。
我們首先到了二十四間走馬樓。映入我眼簾的是大門上的一對(duì)大銅鎖,讓我想起了以前的人敲門時(shí)的情景。走進(jìn)大門,我看見了一個(gè)個(gè)“小蘿卜”,正躺在大缸蓋上,享受著陽光浴。我對(duì)爸爸說:“這些‘小蘿卜’怎么還長(zhǎng)著尾巴呀?”旁人聽見了,哈哈大笑。我摸不清頭腦地看著他們,爸爸說:“這是大頭菜。”我這才恍然大悟。
再往里走,就來到了銀號(hào)。我把銀號(hào)誤解為銀色的號(hào)子,看到了里面的簡(jiǎn)介,我才知道銀號(hào)是沈氏大屋,傳說是沈氏先人曾在北京開銀樓,積財(cái)捐官,故可在此建五馬大墻屋——銀號(hào)。抬頭望去,五馬墻頭就像五匹奔馳的駿馬一樣高高地聳立在大屋的兩側(cè)。
我們參觀完銀號(hào)后,就往下一個(gè)景點(diǎn)。在路上,我放眼望去,突然我看到了“一只大黑貓”。再仔細(xì)一看,哦!原來是一座像黑貓一樣的'房屋。走進(jìn)一看才知道這是小五間房。在小五間房里有一口井,幾個(gè)小朋友有在井旁玩,我也快步地跑了過去,連忙拿起水桶,桶口朝井底往下一扣,不一會(huì)兒就灌滿了一桶水,我費(fèi)力地往上提,這時(shí)妹妹也跑過來幫我一起提了上來,用手一摸,神奇的是這水是溫的。
欣賞完了小五間房,我們就迎著早春溫煦的陽光,高高興興地回家了。
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