【導(dǎo)語(yǔ)】以下是熱心網(wǎng)友“h3335”分享的小學(xué)三年級(jí)爭(zhēng)吵作文，以供參閱。
夜已深沉，棟棟一家沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)之中，而他的書包內(nèi)卻是一片喧騰。鉛筆盒中，尺子與鉛筆合力在紙上劃出兩條筆直的線，紅筆瀟灑地添上“文具英雄爭(zhēng)霸賽”幾個(gè)大字，透明膠將其穩(wěn)穩(wěn)貼住……原來(lái)，它們正籌備一場(chǎng)辯論，意在爭(zhēng)辯誰(shuí)的貢獻(xiàn)最為卓著。
率先登臺(tái)的是鉛筆，它自信滿滿地陳述：“諸位，我是鉛筆。每當(dāng)繪制圖形，主人必離不開我。如若失去我，主人如何作圖？故我認(rèn)為，我的作用無(wú)可匹敵！”橡皮隨即高聲反駁：“謬矣！每當(dāng)你犯錯(cuò)，皆由我擦除痕跡。實(shí)則，我才是最為關(guān)鍵的存在！”尺子挺直腰板，正義凜然地道：“缺我，則主人繪直線成為空談。由此可見(jiàn)，我的作用無(wú)人能及！”中性筆不甘示弱，插言道：“各位之言差矣，真正不可或缺的是我！試問(wèn)，若無(wú)我，主人何以書寫？”改正帶急切地跳出來(lái)說(shuō)：“豈有此理？你可忘了，每逢失誤，是誰(shuí)將你抹消？是我，全靠我！”
爭(zhēng)論不休，循環(huán)往復(fù)……正當(dāng)此時(shí)，一直沉默的鋼筆爺爺開口了：“孩子們，勿再爭(zhēng)吵。請(qǐng)仰視我們共同的杰作——那會(huì)標(biāo)，缺少任何一員，能成否？”眾文具啞口無(wú)聲。鋼筆爺爺續(xù)道：“我們各有千秋，亦有不足。切莫因微小長(zhǎng)處而自滿，須知‘天外有天，人上有人’。唯有團(tuán)結(jié)一致，互補(bǔ)短板，方能更出色地服務(wù)于我們的小主人，難道不是嗎？”
聞此，文具們羞赧地低下頭，旋即爆發(fā)出連綿不絕的掌聲，經(jīng)久不息……
小學(xué)三年級(jí)爭(zhēng)吵作文相關(guān)文章：
★ 小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)5篇
★ 過(guò)年小學(xué)三年級(jí)作文300字6篇