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在成長道路上,每個人都會遇到各自的壓力,而對待壓力的態(tài)度決定了成敗。成功者視壓力為動力之源,失敗者卻往往難以正視。正如那句俗語所說:“壓力如彈簧,你強它就弱,你弱它則強。”
人處在安逸之中往往難展其能,反倒是逆境能夠激發(fā)潛能,正所謂“憂患生以存,安逸死相隨”?,F(xiàn)代社會的學生享受著優(yōu)越的學習條件,家長無不竭盡全力,甚至過分遷就,這種做法與傳統(tǒng)孝道背道而馳,造就了眾多被溺愛的“小皇帝”。這非但不利于孩子良好習慣的養(yǎng)成,反而助長了依賴心理。究其原因,還是父母過分擔憂,怕孩子受挫受傷,不愿他們有任何不滿。其后果,不言而喻。
相比之下,日本、美國等國家更重視青少年的獨立培養(yǎng)。例如,日本兒童冬季赤足踏雪,美國孩子需自尋工作賺取零用錢,父母鼓勵他們減少依賴?!俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?,這本是中國的古訓,卻似乎在外國找到了實踐的土壤。
綜上所述,家長應當反思并改變過度保護的教育方式,未來的棟梁不應僅僅在溫室中培育,因為他們遲早要面對風雨。與其將來顯得脆弱不堪,不如趁早讓自然界的挑戰(zhàn)鍛煉他們,使之成為能經(jīng)受風雨的強者。
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