【前言】下面是熱心會員“l(fā)anbenpinwei”整理的我的老師記敘文，供大家參考。
不清楚何時開始，立志成為老師的想法悄然在心中萌生。也許是初次邀約同學到家里，假裝地“教”他們學習時，我就被這個神圣的職業(yè)所吸引。
然而，中學階段的老師們讓我失望，特別是班主任。開學的第一天，她告知我們她會一視同仁，無論家庭富裕還是貧苦，父母是官員還是平民百姓。這番話是在我們實驗班上講的，其中有兩位同學的父母是廳長，而其他同學的父母只能在市場中賣菜，因此家庭情況差別不言而喻。聽見老師如此講話，我心中對他泛起一絲崇拜，進一步堅定了我成為老師的決心。
在初一的一次語文測試中，我不幸考砸，避免不了地被叫到班主任那里“飲茶”。不曾想到，老師的批評讓我更加消沉，淚水不自覺地流下。這是我第一次在老師眼前流淚，她最后卻淡淡地說，我這樣下去，考高中將會很風險。我心中疑惑重重，才初一，才剛開學，為何就要下這樣的裁定？何況，我并非不努力。那段日子，我感到極度壓抑，將來好像渺茫，甚至對生活失去自信。并非浮夸，心里居然浮現出身亡的想法。到學校目的明確，就是考入理想的高中，可現在卻被老師上下，我心中不禁反問，為什么不鼓勵我？難道老師可以任意那樣打擊我們嗎？害得我每次語文課上都不敢直視她，只有在她轉過身寫板書時，才敢悄悄仰頭，那種感覺至今仍讓我心有余悸。那時對當老師的念頭，充滿了恐懼。
恐懼？對，恐懼，擔心有一天我無意間的一句話，讓一個學生在課堂上謹小慎微，見到我就像耗子看到貓，我的心中充滿了不安。
慢慢地，抽泣頻率增加，每次走入辦公室，我都默默告誡自己：不要哭，這一回一定要堅持！然而，結果總是事與愿違，甚至在教室里也無法抑制眼淚的流動，真是軟弱！
兩年時間悄然流逝，同學們關聯日漸親密，自然慢慢了解彼此的家庭背景。注意到有2個同學的父母出任廳長，老師對她們總是特別激勵，在課堂上回答問題的機遇也最多，不論是正確或者錯誤，她都會耐心改正，甚至給予表揚。顯而易見，別的同學則沒那么“好運”，在類似的問題上，未等你回答完便被指責，何謂講過的語句持續(xù)被提及，直到你被要求站起。
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