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班級主題活動方案范文3篇(班級主題活動方案的設計與實施)

時間:2022-07-17 08:33:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的班級主題活動方案范文3篇(班級主題活動方案的設計與實施),供大家閱讀。

班級主題活動方案范文3篇(班級主題活動方案的設計與實施)

班級主題活動方案范文1

  為輝煌明天而努力

  時間轉瞬即逝,轉眼間我們的大學生活已經(jīng)過了一年半了。在__年上學期我們的大二下學期生活也已經(jīng)開始了?;丶疫^了一個春節(jié),同學們的身心得到了放松,部分人還沒有投入到緊張的學習中??煲厴I(yè)了,同學們都已經(jīng)開始準備各種職業(yè)證書的考試以待早日達到畢業(yè)條件。還有一年時間我們也即將面臨踏入社會的第一步,開始我們的實習生涯。部分同學在為以后的路該怎樣走而苦惱。

  活動目的:

  1、為還沒有把心思投入學習中的同學開展收心工作。

  2、為考取職業(yè)證書的同學及想早日達到畢業(yè)條件的同學加油打氣。

  3、為老師和同學創(chuàng)造一個互動交流平臺,讓同學們了解我們這個專業(yè)可以向哪些方面發(fā)展。

  三、主辦單位:團支部

  參與人員:全班同學

  四、活動主題:

  為輝煌明天而努力

  五、活動時間及地點:

  時間:__年2月22日

  地點:1—309教室

  六、活動前期準備:

  1、 由班長準備活動策劃書,召開班委會,分配各班委工作,為活動做準備

  2、組織委員通知同學們召開班會的時間、地點并組織同學參加班會。

  3、紀律委員制定班會期間相關紀律以保證班會順利舉行。

  4、學習委員準備好筆記本以做好班會的會議記錄。

  5、確定活動主持人

  七、活動流程:

  1、七點班會準時開始。

  2、主持人引出班會主題

  3、輔導員發(fā)言

  4、同學發(fā)言 講述對大學生活的看法以及以后的打算。

  6、由輔導員總結。

  八、活動后材料整理

(一)照片整理及活動通訊稿

  負責人:副班長謝超強

  要 求:活動照片整理好存檔并上傳到群相冊,活動通訊稿及會議記錄整理好存檔

  完成時間:__年2月25日前

(二)活動總結整理

  負責人:組織委員向秋林

  總結要求:1份 電子文檔

  完成時間: __年2月25日前

(三)資料總整理及修改

  負責人:團支書郭志龍

  九、預期策劃效果明確大學生活目標,完善自身素質,樹立良好形象

  十、活動注意事項

  1、班會按時進行

  3、有較完整的班會記錄,由副班長負責。

  4、教室與黑板布置合理

  5、班會秩序維持較好紀律

  6、保持教室清潔和活動氣氛

班級主題活動方案范文2

  一、指導思想

  俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神?!睆倪b遠的古代開始,勞動人民便開始提倡讀書,書籍是了解世界的窗口,如今的信息時代,一切飛速發(fā)展,如果不讀書、不學習,那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養(yǎng),讓書籍走進孩子的心靈,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,提高學生讀書的能力,從中體驗讀書的快樂!

  二、活動目標

  1、通過活動,讓學生喜愛讀書,讓好書成為他們的朋友。

  2、通過活動,擴大孩子的視野,活躍思維。

  3、通過活動,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香班級奠定基礎。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  三、活動口號:

“讓讀書成為一種習慣,做個快樂的讀書人!”

  四、活動構想及安排

  第一階段:啟動階段(9月20日—9月30日)

  1、結合學?!靶@讀書節(jié)”活動方案及班級實際讀書現(xiàn)狀,制定本班讀書方案。

  2、班級集體讀書內容:背誦《初中生必背優(yōu)秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記 》、《繁星·春水》。

  3、營造良好的班級讀書氛圍

(1)以身作則,從老師自身做起,每天和同學們一起讀書。

(2)建立好班級的圖書角,做到圖書內容豐富、數(shù)量充實。再次明確“圖書管理員”職責,制定班級圖書管理制度。

(3)記住班級讀書要求“走進教室就看書”,每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。

(4)繼續(xù)圖書評比欄的評比,促進學生養(yǎng)成好的讀書習慣。

  第二階段:活動階段(10月12日——10月末)

  1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動,每周背誦兩首古詩。

  2、每天7:30分之前為自由閱讀時間,每周二7:30——7:50為“讀書方法指導”時間,借助《初中語文自讀課本》教師引導學生了解讀書方法,課內與課外相結合,學著會讀書。

  八(1)班“我為新班級添光彩”主題班會活動方案

【 活動主題 】:我為新班級添光彩

【 活動目的 】:通過這次活動讓學生們學會關心集體,從而達到班級學生更加熱愛集體,增強新班級的凝聚力。

【 參加對象 】:全體學生,班主任和音樂老師。

【 活動時間 】: __ 年 9 月 24 日下午 4 : 00 — 4 : 40

【 主 持 人 】:林雅雪、葉傲霜、劉小倩、

【 活動分工 】:

  1 、班長、文娛委員負責本次活動的具體安排和節(jié)日排練。

  2 、學習委員、宣傳委員負責收集《演講稿》、《臺詞稿》等。

  3 、宣傳委員負責布置會場。

  4 、音樂老師負責教唱兩首歌曲?!吨袑W時代》《愛我中華》。

  5 、班主任統(tǒng)籌安排活動環(huán)節(jié)。

【 活動過程 】:

  1 、討論活動方案。

  2 、開展活動:

  1 )四個主持人宣布主題班會開始;

  2 )主持人開場白;

  3 )收音機播放《中學時代》,全班跟著一起齊唱;

  4 )詩朗誦《我愛二中》;

  5 )英語小對話:《助人為樂》;

  6 )小記者采訪學生《你心目中的班集體是什么樣子的》;

  7 )三句半《談談我們的班集體》;

  8 )豐富多彩的文藝節(jié)目:

①配樂詩朗誦《紅》

②單彈管演奏《七子之歌——澳門》

③女生中英文小合唱《雪絨花》,長笛伴奏

④快板《唱國慶》

⑤女生小合唱《一起開始的旅程》

⑥架子鼓《好日子》

  9 )音響伴奏,全班齊唱《愛我中華》領唱:陳錦立

【 活動小結 】: 班主任利用小記者采訪的機會,談感受,提要求。

  執(zhí)筆:劉小倩(班長)、張瑾(宣傳委員)

  珍愛生命,體味成長八(1)”班級活動設計方案

  活動目的:利用小品、游戲、競賽等學生喜聞樂見的形式使學生感悟成長:悅納自己,尊重他人,相互幫助、相互關懷,遇到矛盾的時候學會換位思考,冷靜、理性地考慮問題、解決問題,同時培養(yǎng)獨立精神,培養(yǎng)一定的動手能力,努力成為一個自信自立、自尊自強、彬彬有禮、沉著冷靜的人。

  活動形式:主題班會

  指導教師:班主任張霄

  活動主持人:班長江卉靖

  各環(huán)節(jié)負責人(負責環(huán)節(jié)的過渡及環(huán)節(jié)小結):“悅納自己”————徐蘭

“氣球天上飄”——馬思嘉

“解手鏈”————華景瑋

“買寵物”————江卉靖

“包餛飩”————蔣明臻

  地點:本班教室

  準備工作:1召開相關晨會及班干部會議,討論確定本次班會主題,動員全班圍繞主題獻計獻策;

  2在班委會上經(jīng)過討論篩選出可行性較強的各個環(huán)節(jié),指導各方案負責人分頭準備;

  3分別指導各環(huán)節(jié),提醒可能出現(xiàn)的問題;班會所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電磁爐及鍋勺等由負責人準備到位;

  4準備主題班會請柬,邀請兄弟班級派出代表觀摩;

  5場地安排:黑板上書寫班會主題;桌椅順著墻壁排成大圓形,空出中間場地;

班級主題活動方案范文3

  主題班會活動設計方案 學校:瀏河中學

  班級:高二(1)班

  日期:__年10月16日

  主題:成長在每一刻

  人數(shù):26人

  執(zhí)教: 楊 帆

  一.活動目的:

  1. 引導學生回顧自己在小學階段成長的經(jīng)歷,進行“昨天”與“今天”的比較,客觀認識自我,體悟成長的過程,感受到個人成長的快樂,展望“明天”,從而,不斷激發(fā)學生主動向上的強烈愿望。

  2. 從關注個人的成長發(fā)展到關注集體的發(fā)展,在班級建設中體驗和收獲交往、合作、管理的快樂,感知“我發(fā)現(xiàn)”與“集體發(fā)展”相互促進作用,嘗試建立共同愿景,進一步強化積極的心理品質。

  二.指定依據(jù):

  1. 年段分析:進入二年級,班級中,70%的學生希望自己能夠進入較好的高一級學校,認為這才是能夠使自己更好地成長;家長對孩子的要求也更高了,期待孩子能夠進入“理想”的學校。

  2. 班級分析:班級學生的特點是,活潑熱情,思維活躍,自主性強,關注自我發(fā)展,對自己有一定要求,已經(jīng)形成自己的學習方法,但是實際操作過程中,難免表現(xiàn)出浮躁,常常是流于形式上的學習或抱有應付的態(tài)度,意志品質方面缺乏自我培養(yǎng)的意識。學生內心沖突主要體現(xiàn)在:有目標,要學習,可還想有學習之外的、屬于自己的自由空間;學習效果沒有明顯提高,不能讓教師和家長滿意;因此,感到不知所措,更感到無奈——時而想逃避,想放棄,但又不甘心;時而想發(fā)奮,想超越,但又堅持不了,反而越來越苦惱……

  我和學生交流,他們都表示自己有煩惱,而且不只是一個煩惱,近70%學生反映自己的學習壓力太大了,50%的學生覺得自己玩的時間太少了,希望組織開展多姿多彩的活動,豐富課余生活。于是,我和學生共同策劃了此次班會活動,目的在于讓他們通過活動排解心理壓力,增強自信,學會用良好的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn),以此不斷提升學生的學習綜合能力和心理素質。

  3. 成長系列活動設計與進展:

⑴第一階段(九月——十一月):“在學習中成長”系列活動。針對學生學習成績的關注度搞,可望獲得理想成績,滿足學生心理需求自主開展了有關學習方法的探討,交流怎樣做到上課專心致志,學會“四步審題法”,開展“我就是老師”的作業(yè)自查等等,從而讓學生在共同攻克學習是有趣的,有用的,有路可循的,因而可以成為一件快樂的事情。

⑵第二階段(十一月——一月):“我們一同成長”系列活動。針對學生渴望爭取自主活動空間的心理需求,召開“成長在每一刻”的主題班會,我和學生一起回顧學生階段個人發(fā)展、集團發(fā)展的經(jīng)歷,讓他們發(fā)現(xiàn)“我”和“他”的變化,關注班級成長的過程,尋找發(fā)展背后的意志品質等內部和外部的支持。

⑶第三階段(下學期):“五年,我們一起走過”系列活動。回顧我們主動成長的經(jīng)歷,感恩母校,以及感恩促成長的人們,并憧憬“明天”美好的未來。

  主題班會過程

  時間

  活動環(huán)節(jié)

  教師活動

  學生活動

  設計意圖

  2ˊ

  一.熱身活動

  欣賞學生表演

  吹奏《進行曲》,進教室

  從“進行曲”音樂引入主題

  13ˊ

  二.我長大了

  1.播放幻燈片,引發(fā)學生思考。

  2.引導學生通過比較,發(fā)現(xiàn)自己的巨大變化。

  3.和學生一起思考,取得進步的原因,發(fā)掘成長背后的品質

  1.回顧在小學階段自己的成長

  2.比較自己的“昨天”和“今天”,找找變化。

⑴我進步了

⑵他進步了

  3.思考進步的原因

﹡預設:內在(以來、動力)

  外在(老師、家長、同學的支持和鼓勵)

  關注自己發(fā)展的過程,總結成長經(jīng)驗,重視個人意志品質的培養(yǎng),逐漸達到自我實現(xiàn)的目的

  16ˊ

  三.我們長大了

  1.引導、點撥學生思考個人的進步促進班級的進步,班級整體的成長,促成我們的成長,

  1.說說班級的變化

  2.分析怎樣變化的

  3.總結:我們長大了

﹡預設:責任(策劃、組織、操作),協(xié)作(寬容、善學、互助)

  4.演唱班歌

  關注集團發(fā)展的過程,深層次體驗個人成長促集團發(fā)展、集團發(fā)展推動個人發(fā)展的關系,進一步明確實現(xiàn)班級發(fā)展目標的關鍵所在

  6ˊ

  四.我們繼續(xù)長大

  1.引導學生總結

  體現(xiàn)集體中每個成員的成長和自身價值,增強自我發(fā)展的信心,準備迎接新的挑戰(zhàn)。

  反思重建:

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