【簡介】本文是熱心網(wǎng)友“ouyi”分享的教師工作隨筆，供大家賞析。
人生苦短，匆匆數(shù)十年。幸福尤為重要。世間正義常在，投入必定獲得。言之不如行之，做一名幸福的教師。針對“幸福”二字的了解，曾聽過一位校長說：學(xué)生也許記不得校長的名字與樣子，卻一定會牢記班主任與任課教師。這便是要成為一個被記得的教師，是因幸福而牢記還是因怨懟而留名，則取決于大家如何做老師。如果將學(xué)生看作惡魔，生活便如同煉獄；若把學(xué)生視作天使，那我們的生活就是天堂。作為教師，尋找屬于自己的真實幸福感應(yīng)變成我們的目標(biāo)。
作為一名幸福的教師，尋找幸福的能力至關(guān)重要。幸福在哪？幸福不會突然降臨，也不會主動找到大家，而需在平時工作中仔細(xì)尋找。在迎面而來的無數(shù)“老師好”聲中，是否很幸福？在教師節(jié)時，接到學(xué)生的祝福，是否令人感到幸福？當(dāng)課堂上所有學(xué)生都致力于研究問題，這種幸福顯而易見。工作上的點滴將帶來無數(shù)驚喜，幸福就在身邊，若能以一顆愛心去觀察，便會發(fā)現(xiàn)它的存在。
搞好一名幸福教師，需喜愛這份教育工作。心靈的寧靜需守護(hù)，奉獻(xiàn)的精神也需具備；看待學(xué)生應(yīng)懷有大愛與包容，面對社會也應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感。恰是因愛，才令我們感動；因愛，促使大家不懈追求；因愛，帶來無盡的幸福。
變成幸福的教師，還需重視自身的成長。教育不僅體現(xiàn)在學(xué)生的高分上，亦不僅限于更多學(xué)生進(jìn)到優(yōu)質(zhì)學(xué)校。更應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否具有善良的心靈與健全的人格；學(xué)生的能力是否符合時代的要求；大家是否為學(xué)生的全面發(fā)展與終身成長承擔(dān)。在我們從教書向育人、從授業(yè)向傳道、從職業(yè)轉(zhuǎn)為專業(yè)時，內(nèi)心的榮譽(yù)感將如潮水涌來。
追求變成幸福的教師，重點在于調(diào)整情緒。心態(tài)決定一切。若每日心懷憎恨與厭倦，世間的美好在眼中都將暗淡無光，工作會變得枯燥乏味；而若將立德樹人視作工作而非職業(yè)，即便臉部顯出疲倦，也會感受到如午后陽光般的幸福。僅需帶著愛走入課堂，再頑皮的學(xué)生也會顯得可愛；只需帶上開心走入課堂，再乏味的課程會變得生動。教師要以平常心看待名聲、財富、地位及同事間的關(guān)聯(lián)，營造和諧的人際環(huán)境，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，始終對健康、家庭與事業(yè)維持不懈的追求。
我們常對學(xué)生說：快樂成長，健康成長。假如教師能以享有的心態(tài)從業(yè)教育，教育生涯必然是幸福的人生。享有每一個教育的日子，幸福將伴隨我們邁向始終。
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