下面是范文網小編收集的苦為樂為話題的作文3篇 以是苦也是樂為題寫作文，供大家閱讀。

苦為樂為話題的作文1

　　初中生活是苦的，不過，苦中含有樂。

——題記

　　小學六年過去，去者不復返。初中生主要的任務還是學習，學習是一個苦樂交織的過程。沒有苦，上哪里去找樂呢?所以，所謂貨真價實的樂，只有在苦中才能找到。

　　苦

　　來到初中以后，學習科目的增加，上課時間的增加，使娛樂的時間大量減少，各科的作業(yè)也為了中考而增加了，整個生活就像連綿起伏的山巒，不知何時才能看到大海。上課時，學習的氣氛緊張極了，好像每個人都懂得了珍惜時間，沒有人再上課睡覺，沒有人再開小差，都爭分奪秒地吸收老師授予的知識，都盡快適應老師的教學方法，用來吸收更多的知識。一本本工具書堆積在課桌上，來解決更困難的知識點，好來完成課下老師留下的堆積如山的作業(yè)，才能為考試多爭來幾分，使成績不會太差。啊!這初中的生活真是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　樂

　　其實，世界上沒有真正的天才，不經過痛苦的磨練，怎能長出健壯的肩膀，飛過高山，飛過太平洋?初中生活的作業(yè)真是堆積如山，好像永遠也做不完，但每當你用自己真正的實力去完成一天的作業(yè)時，那你會感到十分輕松，那才是真正的輕松。要想獲得真正的樂，必須要吃苦，你那稚嫩的雙肩要受到磨練，主要是背定義，多練習，考試取得好成績，那才是用汗水換來的樂，才是貨真價實的樂。

　　真正的樂不在于享受，而在于苦樂交織的過程。到了初中，科目增多了，難度系數增大了，知識比以前更深入，但可以使我們更加了解這奇妙的世界，使我們對生活充滿著激情。攻克難關，難道這不快樂嗎?

苦為樂為話題的作文2

　　軍訓既是一種苦，又是一種甜

——題記

　　在早晨去訓練場的路上，一陣陣輕風吹來，涼快極了。我的心情因此十分舒暢，覺得可以擺脫昨天的酷熱，涼快一天了?？商旃蛔髅溃灰粫?，微風便把天空中唯一的幾片云彩吹走了，只留下那單調的藍天和火辣的太陽。

　　教官讓我們走正步，我心想：走正步很簡單嘛!但是越是簡單，卻越難以做好。一上午的時間，為了練好走正步，我們幾乎沒有休息，可由于大家心不齊，站不整(有可能是大家心不在焉，隊列遲遲沒有達到教官所要求的標準，我們只好反復練習、不停訓練。結束時，我們大家一個個都汗流浹背了，全身就像散架了一樣。

　　如果說上午的訓練是很辛苦，那下午的訓練就更加艱苦。教官的分解動作練習令人理解很有難度：手臂要夠直，大臂與小臂要呈90度，腿要踢高，腳繃直，上半身要挺直，不能隨意晃動，一個動作，就要保持很長時間。汗水從我的臉頰上流過，從我的背上淌過，令我全身都很癢，但是軍紀是不能違抗的，我們要一直立著、個個如挺拔的青松，直到教官喊停為止，這無疑是對我們是一次重要考驗。我心想：既然我選擇軍訓，那就要做到最好，這點酸痛不算什么。

　　為了我們，教官的嗓子喊啞了，指導員把我們訓了一頓，他話中說道：“女生應該是自覺性最好的，而你們卻讓教官把嗓子喊啞了，這不是一個文靜的女孩的表現。其他教官都以他們的學員為榮，而你們的教官卻為你們難過!你們的教官也是90后，大你們幾歲，是你們的哥哥，但和你們一樣長的訓練時間，難道你們不體諒打你們幾歲的教練哥哥嗎?如果你們再不把軍訓當一回事，那我就要你們站軍姿了。聽到指導員的一番批評時，我們感到鼻子一陣辛酸，完全被感動了，我很慚愧，我們一連二排的女生居然讓教官以如此難過，我不想這樣，我決定了：一定好好軍訓，讓教官以我們?yōu)闃s!

　　這只是軍訓中的一小部分，在軍訓中我得到的當然也不止這些，意志、勇敢等一切的一切都是在鍛煉之中得到了提升。我知道，軍訓的所受的苦只是我人生旅途中所遇到的一點點小困難而已，在以后可能會有更多更大的困難，但憑著在軍訓中所鍛煉到的堅強意志，困難將會被我一一戰(zhàn)勝。

苦為樂為話題的作文3

　　一顆種子沖破黑暗迎來新生。它苦嗎?苦沖破黑暗克服艱阻是辛苦的。它樂嗎?樂，黑暗過后的光明是讓它快樂的。

　　生活中做許多事情也是如此，是苦也是樂。像種子，生長是苦的，生長過程中發(fā)現了克服困難的樂趣，所以樂。發(fā)現趣味，發(fā)現事物有意思的一面，艱苦的生活里就有樂。

　　明朝的“開國文臣”宋濂，完美的詮釋了“是苦也是樂”。他從小沒有讀書，只好借書來抄。寒風刺骨的冬季也不肯放下手中的筆。他的條是件尤為艱苦的，但他發(fā)現了學習的趣味，體會到了獲得知識后精神上的富足，所以他樂即使后來他穿著破衣服與富家子弟一同學習，他也絲毫不覺得苦，為什么呢?

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。他的求學之路在旁人看來無比艱苦，但是宋濂發(fā)現了學習的樂趣，所以他的苦也是了。

　　而我們的學習，不也正是這樣嗎?陳權重在《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的`孩子為什么在山路上讀者借來的書而不絕其苦?一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂?因為他找到了隱藏其間的趣味。所以這對他們來說是苦也是樂。我們學習的過程是枯燥無味且辛苦的，倘若我們能深入進去細細體會每一門學問，發(fā)現其中的樂趣，最終吸收成功自己的東西，苦不就成了樂嗎?

　　愛迪生在發(fā)明燈泡時的一次次失敗，是苦的，但不斷發(fā)明，一步步接近成功，是樂的;劉禹錫被貶巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身是苦的，但他獨居陋室調素琴，閱金經，在寧靜淡泊中提升自己道德

　　品質，也是樂的。

　　是苦也是樂，在很多事里都能體現。而我們所追求的，就是這個“苦”中，挖掘出“樂”來，去發(fā)現苦中所隱藏的樂趣。把苦真正變成讓自己所樂的東西。

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