下面是范文網小編收集的苦為樂為話題的作文3篇 以是苦也是樂為題寫作文,供大家閱讀。
苦為樂為話題的作文1
初中生活是苦的,不過,苦中含有樂。
——題記
小學六年過去,去者不復返。初中生主要的任務還是學習,學習是一個苦樂交織的過程。沒有苦,上哪里去找樂呢?所以,所謂貨真價實的樂,只有在苦中才能找到。
苦
來到初中以后,學習科目的增加,上課時間的增加,使娛樂的時間大量減少,各科的作業(yè)也為了中考而增加了,整個生活就像連綿起伏的山巒,不知何時才能看到大海。上課時,學習的氣氛緊張極了,好像每個人都懂得了珍惜時間,沒有人再上課睡覺,沒有人再開小差,都爭分奪秒地吸收老師授予的知識,都盡快適應老師的教學方法,用來吸收更多的知識。一本本工具書堆積在課桌上,來解決更困難的知識點,好來完成課下老師留下的堆積如山的作業(yè),才能為考試多爭來幾分,使成績不會太差。啊!這初中的生活真是書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
樂
其實,世界上沒有真正的天才,不經過痛苦的磨練,怎能長出健壯的肩膀,飛過高山,飛過太平洋?初中生活的作業(yè)真是堆積如山,好像永遠也做不完,但每當你用自己真正的實力去完成一天的作業(yè)時,那你會感到十分輕松,那才是真正的輕松。要想獲得真正的樂,必須要吃苦,你那稚嫩的雙肩要受到磨練,主要是背定義,多練習,考試取得好成績,那才是用汗水換來的樂,才是貨真價實的樂。
真正的樂不在于享受,而在于苦樂交織的過程。到了初中,科目增多了,難度系數增大了,知識比以前更深入,但可以使我們更加了解這奇妙的世界,使我們對生活充滿著激情。攻克難關,難道這不快樂嗎?
苦為樂為話題的作文2
軍訓既是一種苦,又是一種甜
——題記
在早晨去訓練場的路上,一陣陣輕風吹來,涼快極了。我的心情因此十分舒暢,覺得可以擺脫昨天的酷熱,涼快一天了??商旃蛔髅溃灰粫?,微風便把天空中唯一的幾片云彩吹走了,只留下那單調的藍天和火辣的太陽。
教官讓我們走正步,我心想:走正步很簡單嘛!但是越是簡單,卻越難以做好。一上午的時間,為了練好走正步,我們幾乎沒有休息,可由于大家心不齊,站不整(有可能是大家心不在焉,隊列遲遲沒有達到教官所要求的標準,我們只好反復練習、不停訓練。結束時,我們大家一個個都汗流浹背了,全身就像散架了一樣。
如果說上午的訓練是很辛苦,那下午的訓練就更加艱苦。教官的分解動作練習令人理解很有難度:手臂要夠直,大臂與小臂要呈90度,腿要踢高,腳繃直,上半身要挺直,不能隨意晃動,一個動作,就要保持很長時間。汗水從我的臉頰上流過,從我的背上淌過,令我全身都很癢,但是軍紀是不能違抗的,我們要一直立著、個個如挺拔的青松,直到教官喊停為止,這無疑是對我們是一次重要考驗。我心想:既然我選擇軍訓,那就要做到最好,這點酸痛不算什么。
為了我們,教官的嗓子喊啞了,指導員把我們訓了一頓,他話中說道:“女生應該是自覺性最好的,而你們卻讓教官把嗓子喊啞了,這不是一個文靜的女孩的表現。其他教官都以他們的學員為榮,而你們的教官卻為你們難過!你們的教官也是90后,大你們幾歲,是你們的哥哥,但和你們一樣長的訓練時間,難道你們不體諒打你們幾歲的教練哥哥嗎?如果你們再不把軍訓當一回事,那我就要你們站軍姿了。聽到指導員的一番批評時,我們感到鼻子一陣辛酸,完全被感動了,我很慚愧,我們一連二排的女生居然讓教官以如此難過,我不想這樣,我決定了:一定好好軍訓,讓教官以我們?yōu)闃s!
這只是軍訓中的一小部分,在軍訓中我得到的當然也不止這些,意志、勇敢等一切的一切都是在鍛煉之中得到了提升。我知道,軍訓的所受的苦只是我人生旅途中所遇到的一點點小困難而已,在以后可能會有更多更大的困難,但憑著在軍訓中所鍛煉到的堅強意志,困難將會被我一一戰(zhàn)勝。
苦為樂為話題的作文3
一顆種子沖破黑暗迎來新生。它苦嗎?苦沖破黑暗克服艱阻是辛苦的。它樂嗎?樂,黑暗過后的光明是讓它快樂的。
生活中做許多事情也是如此,是苦也是樂。像種子,生長是苦的,生長過程中發(fā)現了克服困難的樂趣,所以樂。發(fā)現趣味,發(fā)現事物有意思的一面,艱苦的生活里就有樂。
明朝的“開國文臣”宋濂,完美的詮釋了“是苦也是樂”。他從小沒有讀書,只好借書來抄。寒風刺骨的冬季也不肯放下手中的筆。他的條是件尤為艱苦的,但他發(fā)現了學習的趣味,體會到了獲得知識后精神上的富足,所以他樂即使后來他穿著破衣服與富家子弟一同學習,他也絲毫不覺得苦,為什么呢?
“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”。他的求學之路在旁人看來無比艱苦,但是宋濂發(fā)現了學習的樂趣,所以他的苦也是了。
而我們的學習,不也正是這樣嗎?陳權重在《大地上的讀書人》一文里,一個貧窮的`孩子為什么在山路上讀者借來的書而不絕其苦?一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂?因為他找到了隱藏其間的趣味。所以這對他們來說是苦也是樂。我們學習的過程是枯燥無味且辛苦的,倘若我們能深入進去細細體會每一門學問,發(fā)現其中的樂趣,最終吸收成功自己的東西,苦不就成了樂嗎?
愛迪生在發(fā)明燈泡時的一次次失敗,是苦的,但不斷發(fā)明,一步步接近成功,是樂的;劉禹錫被貶巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身是苦的,但他獨居陋室調素琴,閱金經,在寧靜淡泊中提升自己道德
品質,也是樂的。
是苦也是樂,在很多事里都能體現。而我們所追求的,就是這個“苦”中,挖掘出“樂”來,去發(fā)現苦中所隱藏的樂趣。把苦真正變成讓自己所樂的東西。
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