【簡(jiǎn)介】下面是會(huì)員“shihuanxilaosui”收集的小學(xué)的小學(xué)四年級(jí)作文600字，供大家賞析。
在我沉醉于一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話(huà)故事時(shí)；在我閱覽一本本引人入勝的課外書(shū)籍時(shí)；在我聆聽(tīng)教師幽默風(fēng)趣的課文講解時(shí)……在不經(jīng)意間，我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文。
書(shū)本，宛如美味的佳肴，清甜的泉水；書(shū)本，寬廣無(wú)垠的海洋，我在其中暢快遨游。閱讀不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié)，也是我最喜愛(ài)的活動(dòng)。在我沉醉在書(shū)本時(shí)，我時(shí)而感覺(jué)自己仿佛置身于童話(huà)王國(guó)，時(shí)而如同在天空中翱翔，時(shí)而像是在大海中暢游，時(shí)而又像是游玩名山大川，時(shí)而又好像跳進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河中……
在一個(gè)細(xì)雨紛飛的日子，一位彬彬有禮的路人詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這附近的酒家在哪里？”我指向杏花村說(shuō)道：“就在那里。”正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)敘述時(shí)，突然傳出一個(gè)聲音：“請(qǐng)各位讀一遍?！蔽也呕腥淮笪?，居然是鐘老師的聲響。隨后，我情不自禁的誦讀道：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛……”。
歷史悠久長(zhǎng)城，承載著孟姜女的故事；絕美的頤和園，蘊(yùn)含著清代的過(guò)往；舉世聞名的秦兵馬俑，背后隱藏著玩家們的生動(dòng)故事……鐘老師猶如一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游，不斷給我們講解那邊的點(diǎn)滴，令我們記憶深刻，留下了許多難忘的回憶。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程多種多樣，出現(xiàn)了許多有意思的事。比如，有一次，一位同學(xué)在作文中寫(xiě)到：“她們沒(méi)有血脈……”。大家聽(tīng)后開(kāi)懷大笑，笑過(guò)之后，我們意識(shí)到寫(xiě)好寫(xiě)作后必須學(xué)會(huì)修定。
每次上語(yǔ)文課，都總是極其活躍。每當(dāng)我們初學(xué)一篇新課文時(shí)，老師都會(huì)詢(xún)問(wèn)我們的讀書(shū)情況，那時(shí)鐘老師總會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)？”因此，教室里馬上如同一片森林般舉起了手。鐘老師挑了一個(gè)同學(xué)，未被點(diǎn)至的同學(xué)則顯得失望，甚至?xí)蛑處焸鞒鲆粌陕暱棺h，但此后馬上就調(diào)整好狀態(tài)，屏息凝神地傾聽(tīng)。當(dāng)有人讀錯(cuò)或讀得不通暢，其他同學(xué)便競(jìng)相講話(huà)：“我……！”“我……！”有些同學(xué)甚至站起來(lái)，大聲叫道：“我，我還沒(méi)讀過(guò)呢！”這時(shí)，鐘老師忙于維持秩序：“玉欣同學(xué)舉手最快，她來(lái)讀！”下邊又是一陣不滿(mǎn)的響聲，但同學(xué)們馬上就主動(dòng)平靜下來(lái)，整個(gè)教室瞬間鴉雀無(wú)聲，玉欣同學(xué)便洪亮地朗讀起來(lái)。
語(yǔ)文給我增添了知識(shí)、快樂(lè)和廣闊的視野。語(yǔ)文，我想對(duì)你說(shuō)：“我真的非常愛(ài)你！”
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