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幼兒園繪本閱讀方案

時(shí)間:2024-09-14 17:47:05 綜合范文

  本文是熱心會(huì)員“a12”整理的幼兒園繪本閱讀方案,以供借鑒。

幼兒園繪本閱讀方案

一、指導(dǎo)方針愛是一種高尚而偉大的情緒。愛的教育旨在激起孩子心中的愛。善良和友好是孩子的本性,但幼兒這類本性必須通過(guò)外部環(huán)境的引導(dǎo)才能得以維持,進(jìn)而轉(zhuǎn)換為每個(gè)人長(zhǎng)期而穩(wěn)定的情緒特點(diǎn)。我園位于鄉(xiāng)村,這兒的孩子純真樸素,但由于農(nóng)村留守兒童較多,很多爺爺奶奶對(duì)孩子寵愛有加,通常忽視了對(duì)孩子的愛心教育。時(shí)間長(zhǎng)了,許多幼兒表現(xiàn)出以自我為中心的趨勢(shì),缺少對(duì)他人的尊重與關(guān)愛,甚至對(duì)父母的愛情也變的冷漠。因此,讓孩子從小接受愛的教育,在溫暖的愛的氣氛中發(fā)展顯得格外關(guān)鍵。我們利用孩子喜愛的繪本作為媒介,讓書本里的愛之種籽在孩子心里扎根發(fā)芽,傳遞愛的影響,讓愛充盈在孩子的快樂(lè)童年,并伴隨他們的一生。二、實(shí)施目標(biāo)1. 進(jìn)行符合幼兒年齡特點(diǎn)以愛心為主題的繪本教學(xué)以及延伸活動(dòng),探尋實(shí)施的方式和基本對(duì)策,形成具有園所特色閱讀課程。2. 造就園所閱讀文化特色,建設(shè)陽(yáng)光快樂(lè)的園本文化,充分運(yùn)用文化的教育作用,提高辦園的整體質(zhì)量,建立具備特色的幼兒園。3. 提高老師的課程開發(fā)觀念,提升教師的課程開發(fā)能力,在園本課程前提下開發(fā)小班課程,努力讓教師真正成為課程的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,提升教師的專業(yè)能力。4. 根據(jù)園本課程的實(shí)施,重視在繪本教學(xué)中對(duì)幼兒情感的陶冶,幫助幼兒感受愛、學(xué)習(xí)愛,并向別人表達(dá)愛,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)情感豐富得人。三、具體辦法1. 突顯繪本教學(xué)的特色,搭建愛的教育文化  要點(diǎn):構(gòu)建一個(gè)溫暖且富有特色的幼兒園環(huán)境;創(chuàng)建繪本主題長(zhǎng)廊和文化墻,及其兒童作品展等,讓孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)充滿愛的故事中感受真情、友誼等各類美好的情感。各學(xué)段圍繞愛心主題開展環(huán)境布置,使繪本中的人物與孩子們近距離接觸,體會(huì)繪本傳送的情。2. 進(jìn)行主題課程培訓(xùn),提升教師的專業(yè)水平  要點(diǎn):明確各學(xué)段的愛心主題內(nèi)容,提供課程實(shí)施的例子,圍繞案例展開討論,為教師實(shí)施班級(jí)課程提供借鑒;邀約相關(guān)專家來(lái)園指導(dǎo),并提意見;進(jìn)行一人一課的愛心課程活動(dòng)。3. 搭建愛心教育課程,豐富課程實(shí)施的含義  要點(diǎn):各學(xué)段融合團(tuán)體活動(dòng)、區(qū)域游戲、親子互動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等,制定詳細(xì)可行的實(shí)施方案,針對(duì)性地實(shí)行活動(dòng),創(chuàng)造性開展各類豐富多彩的活動(dòng),從而保障愛心課程的順利實(shí)施,并取得良好效果。四、實(shí)施內(nèi)容【1】閱讀繪本1.《我爸爸》  2.《我媽媽》  3.《我的爸爸叫焦尼》  4.《媽媽心,媽媽樹》  5.《永遠(yuǎn)愛你》  6.《猜猜我有多愛你》  7.《媽媽的禮物》  8.《愿望樹》  9.《爺爺一定有辦法》  10.《我討厭媽媽》【2】拓展活動(dòng)1. 美術(shù)活動(dòng):我的一家子(繪畫)2. 親子互動(dòng):我?guī)桶謰屪黾隆?. 親子互動(dòng):我想抱抱您。4. 節(jié)日活動(dòng):親子繪本演出。

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